以《推理》一课浅析小学“数学广角”教学
《福建教育学院学报》2015年08期 江燕美; 下载（540）被引（1）
相关文章推荐
- 《数学广角》教学设计
- 本文介绍了一节小学二年级的关于排列和组合的数学课,通过信息技术的应用,创设了有趣的教学情景,激发了学生参与和探究的学习热情,培养了学生的合作精神和创新能力。[详细]
- 《中国电化教育》2006年09期
- 浅谈“数学广角”
- "数学广角"作为人教版的一个独特内容,是传统教学所不曾涉猎的,旨在系统而有序地渗透数学思想方法,尝试把重要的思想方法通过与生活联系,用有趣的事例呈现出来。教师要认真梳...[详细]
- 《考试周刊》2015年01期
- 如何提高“数学广角”的课堂...
- "数学广角"是新课程标准实施后在教材中独立安排的一个单元,其往往蕴涵着奥数知识,对师生而言都具有挑战性,所以,要使学生在短时间内学会"数学广角"的知识,就要求广大数学教...[详细]
- 《广西教育》2013年29期
- 浅谈《数学广角》对学生创新...
- "数学广角"是人教版小学数学课标教材特有的单元,它在教材里占的比例不大,但其有可供挖掘的空间无限,笔者从把握教材内容和教学实践两方面,就如何培养学生创新意识对其进行挖...[详细]
- 《南昌教育学院学报》2009年02期
- 让“数学广角”成为渗透数学...
- 人教版教材的"数学广角"这部分内容的教学重点是以例题为载体,引导学生全程经历解决问题的过程,经历观察、猜测、实验、操作的探索过程,从而体验、感受解决问题的策略,感悟数...[详细]
- 《教师》2016年24期
- 小学“数学广角”课堂教学语...
- 语言素养是一个教师的重要素质,但不是教师说得越多、说得越精彩就是好课,那么,什么样的教学课堂语言才有助于教学呢?从师生话语量的角度对教师的教学语言进行研究。[详细]
- 《新课程(小学)》2014年12期
- 运用图示表征,化解数学广角...
- 烙饼问题是人教版教材四年级上册第八单元数学广角(优化)例2的教学内容。3个饼的交替烙法总是难以真正发现,运用图示表征题意、寻找方法、辨别优化、拓展延伸等化解了难点,让...[详细]
- 《教学月刊小学版(数学)》2018年06期
- 数学广角中的“抑扬顿挫”—...
- 人教版教材每册中均有"数学广角"这一单元,且往往作为"压轴"单元呈现。但由于新课标的评价建议里,这一单元的内容被定位为"只做思维训练课,不作为学业评价的主要范畴",因此往...[详细]
- 《西部素质教育》2015年16期
- 在“数学广角”教学中有效渗...
- 在人教版实验教材中,增设"数学广角"为专门板块,系统而有步骤地渗透数学思想方法,从而对学生加大渗透数学思想方法的力度.我们在教学中要通过注重过程体验、利用数形结合、引...[详细]
- 《数学学习与研究》2013年22期
- 例谈数学广角的教学实践与思...
- "数学广角"是人教版数学课标实验教材中新增设的特色板块,与生活联系密切,如何把握"数学广角"这一新生事物所呈现的全新教学内容、教学方法,已成为对每一个数学教师的挑战和...[详细]
- 《新课程学习(下)》2014年03期
