浅谈课堂教学中学生自主意识的培养

• 浅谈新课程背景下数学课堂教...
• 传统数学课堂教学,教师一切围绕既定的教学目标、任务进行教学,这是一种封闭的教学系统。随着现代科技的发展和目前学生的现状,已经越来越显示出它的局限性。例如:实践性不强...[详细]
• 《四川工程职业技术学院学报》2007年0...

• 如何提高数学课堂教学的有效...
• 新《标准》指出"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"新课程理念下教学有效性是以人的发展为出发点,在高质量完成教学文化知识传...[详细]
• 《四川工程职业技术学院学报》2007年0...

• 调动学生语文课堂学习热情的...
• 在中职语文课堂教学中,突出学生的主体地位十分重要,方式也可多种多样。可以通过把歌声引入课堂,把绘画引入课堂,把求异思维带入课堂等方法,充分调动学生的学习热情从而提高...[详细]
• 《四川工程职业技术学院学报》2007年0...

• 新课改体会点滴谈
• 新的课程改革给课堂教学带来了新气象。当然,新课改也给我们每一位教师带来了严峻的挑战,身为一线的教师,从课改理念的学习,到课改实验教学,我从中受益匪浅。新课改给我的体...[详细]
• 《教育革新》2011年09期

• 新课程背景下创设有效课堂教...
• 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、动手实践、健身娱乐的时间。这就要求新课程背景下...[详细]
• 《教育革新》2013年11期

• 课堂教学呼唤“惊喜”
• 课堂是实施素质教育的主渠道,也是师生共同成长的主阵地。让课堂充满生机与活力,是新课程背景下课堂教学所追求的理想。"惊喜"是基于教育的视角,需要空间和机会,可以在预设中...[详细]
• 《教育探究》2013年01期

• 有效课堂教学的思考
• 学校以教学为主,教学以课堂为主。课堂是教学的主阵地,是决定教学成败的关键。反思目前的课堂教学,教师重讲轻学十分盛行,学生厌学现象比较严重。一位学生这样说道:[详细]
• 《宁夏教育科研》2009年02期

• 谈课堂教学中的“等待”
• 等待是不采取行动,直到期望或意料中的人、事物或情况出现。课堂教学中的等待是师生思维碰撞酝酿的过程,是一种亲切、真实的希冀,是一把启思的钥匙,是本真教学的精彩片段。在...[详细]
• 《宁夏教育科研》2011年04期

• 让课堂教学成为学生情感体验...
• 传统的课堂教学是以学生获取知识为最终目的,知识一直是人们关注的价值取向,但对教学过程本身包含的丰富的情感体验是不予关注的。因而课堂教学中往往有意或无意地遗弃了很大...[详细]
• 《青年教师》2005年12期

• 走出误区 强化训练——浅谈...
• 语文课堂教学要从实际出发,因材施教,课堂教学必须注重训练,强化评析,学生学习能力就会提高。目前,有的语文教师对[详细]
• 《西江教育论丛》2001年01期

• 新课改下数学课堂教学的几个...
• 随着新课标的实施,数学课堂教学呈现出“自主、合作、探索”的崭新教学模式。在引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手等方面,教师们做了大量的工作,进行了有益的探索,收到了...[详细]
• 《西江教育论丛》2006年01期