民办幼儿教师专业身份认同与纠结

• 新手幼儿教师与家长沟通存在...
• 幼儿教师与家长之间的有效沟通是幼儿健康成长的重要基础。然而,部分新手幼儿教师在与家长沟通方面存在一定的问题。作者对新手幼儿教师与家长沟通问题现状进行研究发现,新手...[详细]
• 《教育观察》2021年48期

• 转岗幼儿教师研究回顾与展望
• 转岗幼儿教师是我国幼儿教师的重要组成部分,关系到幼儿教育质量的整体水平。作者通过对中国知网(CNKI)的64篇文献进行分析,发现目前对转岗幼儿教师的研究存在关注度不够、研...[详细]
• 《教育观察》2021年48期

• 职前幼儿教师教学支持策略使...
• 为探究职前幼儿教师教学支持策略使用现状,以职前幼儿教师为研究对象,采用CLASS课堂评估系统为研究工具,对职前幼儿教师集体教学活动中教学支持策略使用情况进行观察与评估。...[详细]
• 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》202...

• 回归“人”的生命：幼儿教师...
• 在教师作为"人"的语境中,教师专业伦理的建设应然地指向"人"生命的成长:伦理始于人生命客观存在的需要,长于己身与他者生命的联结,始终追寻着生命的意义与价值。然而,生命与...[详细]
• 《陕西学前师范学院学报》2021年12期

• 地方高校促进幼儿教师队伍本...
• 幼儿教师队伍建设应集社会各方资源于一体,融合共建,有效探寻本土化发展的切实可行之策。主要采用问卷法和访谈法,立足Z市实际,探寻地方高校促进幼儿教师队伍本土化发展的现...[详细]
• 《周口师范学院学报》2021年05期

• 农村幼儿教师从教动机与长期...
• 农村学前教育是制约我国当前学前教育事业整体发展的重点,农村幼儿教师队伍的稳定是农村学前教育发展的重要保障。文章从辽宁省的农村幼儿园中抽取510名幼儿教师作为样本,采...[详细]
• 《教育与教学研究》2022年01期

• 基于学习共同体发展职前幼儿...
• 本文基于学习共同体的构建,以幼儿社会教育与活动指导课程为例,探讨构建职前幼儿教师实践性知识的过程,并试图揭示学习共同体内涵和实践性知识要素的关系,针对基于学习共同体...[详细]
• 《品位·经典》2022年02期

• “四位一体”:农村幼儿教师...
• 提高农村幼儿教师专业化水平是一个复杂的系统工程,关涉政府及教育行政部门、师范院校、幼儿园和教师自身4个层面。政府及教育行政部门作为重要支撑、师范院校作为必要保证、...[详细]
• 《江苏第二师范学院学报》2021年06期

• 幼儿教师服饰美的内蕴及其运...
• 幼儿教师能够对幼儿的成长和发展产生重要影响。由于幼儿教师与幼儿之间的互动和交流较多，幼儿教师的服饰直接展现其个人的文化修养和审美情趣，会对幼儿产生非常直接的影响...[详细]
• 《化纤与纺织技术》2021年10期

• 职前幼儿教师专业承诺和职业...
• 为了解职前幼儿教师的专业承诺与职业认同感的现状及关系，研究选取忻州师范学院的300名学前教育专业学生作为研究对象，采用《大学生专业承诺问卷》和《学前教育专业学生教...[详细]
• 《高教学刊》2022年05期

• 利用“学习故事”园本化提升...
• 当前，幼儿行为观察能力已经成为幼儿教师最重要的专业能力之一。《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确在专业能力维度中指出：教师应当具有“观察幼儿”的能力。根据新西兰...[详细]
• 《内江科技》2022年03期