图像在高中地理概念教学中的运用技巧

• 应用虚拟仿真项目，实施神经...
• PhET虚拟仿真项目是免费、互动和游戏化的STEM教育项目。应用PhET项目进行神经元相关概念教学,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习,发挥教师创造性,具有较好的推广价...[详细]
• 《生物学教学》2021年12期

• 指向核心素养的概念教学:问...
• 本文在分析物理概念是落实物理学科核心素养的有效载体的基础上,剖析了当前高中物理概念教学中存在的主要问题,并给出了指向学科核心素养的概念教学的若干对策。[详细]
• 《物理教学》2022年02期

• 信息技术融入图形运动的概念...
• 在小学阶段,学生初步学习过平移,已具备感知平移的现象,但对于平移运动仍停留在直觉感知阶段。这种认识是抽象、不严谨、不完整的。初中阶段要求学生对平移的理解从感性模糊...[详细]
• 《现代教学》2021年23期

• 核心素养视野下高中物理概念...
• 本文立足于实际,首先针对高中物理概念教学过程中的现存问题与现状进行论述;其次,分析了高中物理学科核心素养的内涵及其重要性;最后,探讨了核心素养视野下高中物理概念教学...[详细]
• 《高考》2021年32期

• 对“方差”概念教学的一点思...
• "方差"是教学"数据的分析"一章中的一个重要概念,又是一个教学难点,教材主要从方差的结构上进行了分析.但是,为什么要这样定义方差?为什么对各个数据与其平均数之差不取绝对...[详细]
• 《中小学数学(初中版)》2022年Z1期

• 数学大概念教学与传统教学的...
• 数学大概念教学与传统教学存在着很大的差异。在教学机理上，大概念教学是“先见森林，再见树木”,而传统教学是“只见树木，不见森林”;在教学目标上，大概念教学旨在“形成...[详细]
• 《中小学教师培训》2022年03期

• 化合价概念教学的史学价值探...
• 化学概念的形成与发展凝结着无数化学家的智慧与心血,展现了科学家持之以恒、坚持不懈追求真理的科学精神,反映了人类不断探索自然奥秘的曲折历程。教学中,如何看待化学概念...[详细]
• 《中学化学教学参考》2021年23期

• 数学模型在高中生物学概念教...
• 生物学概念作为生物学知识的基本骨架具有以下特点:语句凝练、具有高度概括性、不易理解、比较抽象。以曲线图、集合、表格3种数学模型为例,介绍了数学模型在高中生物学概念...[详细]
• 《中学生物教学》2022年02期

• 从感觉引导走向理论与经验支...
• 在学科核心素养目标引领下,融合教学理论和教学实践经验,从物理学科能力、科学态度与责任、元认知能力3个维度建构物理概念教学设计路径.此路径,有利于突破一线教师以考题为...[详细]
• 《物理教师》2020年11期

• 将科学与人文教育潜隐于哲学...
• 近日,在一个全国思政学科QQ群上,教师对"新型冠状病毒是新事物吗"产生了争论。争论至最后,大多数教师都认为新型冠状病毒不是新事物。马克思主义哲学有许多特定范畴,这些哲学...[详细]
• 《中学政治教学参考》2020年13期

• 强化实践体验 提升思维品质...
• 培养学生物理学科核心素养的核心就是要培养学生的科学思维,提升思维品质的条理性、深刻性、创造性和开放性.以"自感"概念教学为例,在教学过程中创设"真情境",解决"真问题",...[详细]
• 《物理教师》2020年06期