《互动式环境教育教学指南》评介

• 城市湿地公园环境教育资源评...
• 【目的】城市湿地公园环境教育资源是进行环境教育产品开发的基础,试图进行城市湿地公园环境教育资源评价,以期提升城市湿地公园环境教育功能,促进城市湿地公园生态保护与利...[详细]
• 《中南林业科技大学学报》2020年12期

• 日本环境教育和公众参与对我...
• 日本环境教育的重要特点是努力实现学校、家庭和社区一体化的环境教育,并尽可能让环境教育的成果在社会生产和日常生活过程中实现。近年来,社会组织迅速发展。根据民政部发布...[详细]
• 《环境教育》2021年01期

• 日本京都市环保活动中心环境...
• 京都市环境保护活动中心(以下简称"京都环保中心")是一所日本很具有代表性、面向市民免费开放的环境教育场所,运营采用多方伙伴参与的方式和决策机构,极具民主决策特色。从硬...[详细]
• 《世界环境》2020年06期

• 耳目一新:台湾基础教育中的...
• 说起台湾中小学的环境教育,首先需要讲一讲台湾环境教育的体系。台湾环境教育政出多家,如台湾教育部、环保署、林业局,以及与水利、土地、气象等等几乎所有与资源、环境和教...[详细]
• 《地理教学》2011年05期

• 加强环境教育提高学生素质
• 随着社会经济的不断发展,人类正面临着有史以来最严峻的环境危机,它将对未来时期人类生存和发展产生深远影响。让学生懂得环境知识,培养学生良好的环境意识是塑造适应时代需...[详细]
• 《地理教学》2000年S1期

• 做环境教育的推动者——青岛...
• 针对不同的参观群体,公司组织开展了一系列的环保宣传培训活动,设置特色的参观路线,通过二维码语音、微信公众号等形式,让环境教育基地的教育内容更具有针对性和专业性。"接...[详细]
• 《环境教育》2021年Z1期

• 中国环境教育立法进程
• 环境教育法是实现人与自然和谐共生的基本法,引导人们树立生态文明观、规范环境教育行为,从而激励社会公民养成环境保护行为。有序、文明、规范的环境教育保护活动能够加快推...[详细]
• 《世界环境》2021年04期

• 普通共产党员的宣教情怀
• "不忘初心、牢记使命不是一阵子的事,而是一辈子的事。"这是湖北省第五届环境保护政府奖获得者、武汉市第三届环保大使、武汉市环境教育先行者轩荣萍的心声。正是有许许多多...[详细]
• 《环境教育》2021年07期

• 轩荣萍：环境教育路上的追梦...
• 有着30多年教坛生涯的轩荣萍说:自己做得最有意义的事,就是在孩子们幼小的心灵里播下一粒绿色种子,成就他们建设美丽中国的梦想。她参与湖北省、湖南省、海南省、云南高黎贡...[详细]
• 《环境教育》2021年07期

• 张冠秀：环境教育的践行者
• 她在全国建立了第一个《环境教育》绿色小记者站,辅导的学生先后在各类期刊发表环保作文100多篇,其中40多人在全国性作文大赛,取得优异成绩。"天水肥,天水美,天水景色惹人醉...[详细]
• 《环境教育》2021年08期

• 基于行动研究范式的环境教育...
• 采用行动研究范式中的螺旋循环模型作为环境教育模型的建构框架,按照计划、行动、观察以及反思四个步骤构建环境教育新模型。以校园垃圾分类及减量项目设计为例,具体阐述环境...[详细]
• 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》...