“自然地理环境的差异性”专题

• 通过“特殊”现象,探究地理...
• 高中地理教学中常因"课时紧张"、"抓基础为主"等缘由,对地理事件的变化机制、对小概率地理事件的形成过程分析有所忽略。然而长此以往,学生所形成的"惯性思维",将成为其自身...[详细]
• 《地理教学》2017年19期

• “山地垂直地域分异规律”微...
• 一、微课基本信息1.教材版本及知识点:高中《地理》人教版必修Ⅰ第五章第二节第三个问题"山地垂直地域分异规律"2.时间长度:20分钟二、教学目标1.课标要求运用地图分析地理环...[详细]
• 《地理教学》2014年23期

• 高考地理中关于“山地垂直地...
• 山地垂直地域分异规律是自然地理环境地域分异规律中重要规律之一,是近几年高考的高频考点。为了能帮助广大考生有效突破这一学习难点,笔者对山地垂直地域分异规律的基础知识...[详细]
• 《教学考试》2020年18期

• 以三清山为例探析浅层土壤地...
• 通过文献查阅、实地调查、数据统计、网络搜集、实验检验等方法,对三清山的浅层土壤地域分异进行研究,结果表明海拔高度对山地土壤有一定影响,但不可忽视当地的农业、水文、...[详细]
• 《中学地理教学参考》2020年24期

• 探究演绎法在气候的地域分异...
• 气候的地域分异规律是地理规律教学重要组成部分,是学生理解和欣赏地理环境的重要桥梁。由于气候的地域分异的具有地带性和非地带性的空间分异格局,因此气候的地域分布复杂多...[详细]
• 《学周刊》2018年09期

• 自然地理环境的地域分异规律
• 地理环境的地域分异规律是高考地理的高频考点,多以模式图、区域分布图、景观图等形式考查自然带、自然景观的地域分异规律及影响因素,地域分异规律也可对人类生产和生活产生...[详细]
• 《新高考(高三政史地)》2014年02期

• “自然地理环境的差异性”教...
• 一、课程标准与分析1.课程标准:运用地图分析地理环境的地域分异规律。2.课标分析:①本条标准旨在要求学生通过读图的方法认识地理环境的差异性特征,归纳地理环境的分异规律...[详细]
• 《地理教学》2014年15期

• 高中地理微课的设计与制作—...
• 微课具有"情景真实、主题突出、资源多样、形式灵活、交互性强、动态生成"等优点。由于学科内容、学生个体以及知识点呈现方式的差异性,微课的制作方法也会有所不同,本文主要...[详细]
• 《教育信息技术》2015年04期

• 不同版本教材对“地域分异规...
• 我国著名地理学家黄秉维院士曾经通俗地指出,"人们无论从哪一个地点朝哪一个方向走,都会发现地理环境逐渐变化。有时变化很快,有时变化很慢,有时这几种自然现象变化较快较显...[详细]
• 《地理教学》2008年06期

• 对地域分异规律的探讨
• 一对地表各种现象的分异进行记载和描述,是地理学最古老的传统。赫特纳(A.Hettner)强调地理学是一门关于地域分异的科学。哈特向认为地理学研究地球表面的地域分异特征。所谓...[详细]
• 《地理教学》2004年04期

• 高中地理教学中“地域分异规...
• 全球自然地理环境除具有整体性外,还具有地域分异性。所谓地域分异是指自然地理环境各组成要素或自然综合体,沿地表按确定的方向有规律地发生分化所引起的差异。支配这种分化...[详细]
• 《中学地理教学参考》2012年11期