蹲下来,我们会看到孩子的世界

• 找一找:他在哪儿
• 生态心理学家的一个有价值的研究有一些生态心理学家曾作过一个很有价值的研究。他们仔细地观察了一个名叫沃力的男孩,记录他在家庭和在夏令营的整日生活,发现他在这两天中所...[详细]
• 《父母必读》1990年12期

• 如何对待孩子的恐惧不安
• 孩子有了恐惧心理后,有的父母以为孩子得什么病了,有的束手无策,还有的则干脆认为孩子的恐惧不是真的。但是大多数孩子的恐惧不安不仅是真的,而且是其成长过程中必然要经历到...[详细]
• 《幼儿教育》1988年05期

• 这玩艺儿是什么?怎么玩?
• 心理学家把孩子摆弄物体的动作叫操纵。从孩子会持物开始,就出现了简单的早期操纵。比如孩子拿起小玩具,呆一会儿就放下,然后又去拿。再比如孩子放下手里的玩具又去拿另一件...[详细]
• 《父母必读》1996年01期

• 让画笔在想象中飞舞
• 许多心理学家和教育学家都认为,绘画有利于发展孩子的智力,使孩子变得聪明起来。这是因为在绘画中孩子要观察、记忆、思维,更重要的是想象。那么我们[详细]
• 《小学教学参考》2009年18期

• 孩子受到同伴冷落怎么办
• 平湖读者小沈来信最近,5岁的儿子不知为什么受到同伴的冷落,这对涉世未深的他而言,是很大的挫折,我该怎样帮助儿子呢?主持美国心理学家曾做过专题调查,“受到同伴冷落”的孩...[详细]
• 《家庭教育》2003年Z1期

• 孩子对您满意吗？
• 孩子对您满意吗？美国。心理学家对２０多个国家的１０万名８—１４岁的社会各阶层的孩子进行了一次调查，让每个孩子写出十条“要求父母怎样做和不怎样做”，将其主要的归纳...[详细]
• 《少年儿童研究》1995年01期

• 赏罚分明 塑造儿童健康心理
• 赏识不可能解决一切教育问题美国心理学家威谱·詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”从本质上说,赏识能培养学生的自尊心和自信心,从而成[详细]
• 《云南教育(视界综合版)》2007年05期

• 0～3岁婴幼儿的发展和教养要...
• 通过80年代的宣传,0～3岁的教育开始受到人们的重视。心理学家、教育学家都有了共识:0～3岁是重要的奠基年龄,孩子等到上幼儿园才开始教育是为时太迟了。0～3岁婴幼儿的发展...[详细]
• 《幼儿教育》1994年02期

• 让思维撒点野
• 心理学家曾做过这样的试验:在黑板上画一个圆圈,问在座学生这是什么?其中大学生回答很一致:"这是一个圆。"而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案:"太阳"、"皮球"、"镜子"...[详细]
• 《母婴世界》2005年06期

• 两次谈话的差异
• 我们常常责怪孩子为什么不诚实,为什么总用说谎的方式来逃避责任。而事实上,孩子犯错以后之所以会说谎,大部分原因在成人身上。仔细回忆一下:在孩子犯错之后,我们是否会严肃...[详细]
• 《幼儿教育》2014年Z4期

• 故事说一百遍也是新的
• 每当孩子反复要求父母重复同一个故事时,再有耐心的父母都会忍不住抱怨:"总是重复一个故事多没意思?"那么,为什么年幼的儿童总喜欢重复呢?[详细]
• 《好家长》2008年24期