促进幼儿创造力发展的教育教学策略研究

• 幼儿水墨游戏教学策略研究
• 水墨画是我国优秀的传统文化的一个重要组成部分,水墨画的历史悠久,源远流长。水墨画具有丰厚的传统底蕴,现如今水墨画已经发展成为一个主要的美术画派。水墨游戏教学迎合了...[详细]
• 《新课程》2020年50期

• 基于深度学习的区域游戏教学...
• 深度学习注重培养幼儿的思维能力,区域游戏强调幼儿的自主探究。在教学实践中,我们经常会发现区域游戏存在着教学目标不准确、情境创设不合理、师幼互动不通畅、发展能力不明...[详细]
• 《启迪与智慧(下)》2020年03期

• 民间童谣应用于幼儿园活动的...
• 民间童谣作为儿童的精神食粮正在逐步走向式微。本文拟从幼儿教育活动中找寻民间童谣传承和发展的可能途径和方法,从幼儿园活动前内容选择、活动中设计和教学方法组织、活动...[详细]
• 《课程教育研究》2016年31期

• 幼儿阅读教学策略研究
• 阅读能力并非与生俱来,需要从小进行有意识的培养。因此,在幼儿阅读教学中,教师应结合幼儿的年龄特点,激发阅读兴趣、改变阅读方式、指导阅读方法,让幼儿在阅读中享受读书的...[详细]
• 《成才之路》2017年18期

• 幼儿园音乐活动的教学策略研...
• 音乐是一种美好的语言和艺术形式,它能沟通人与人之间的心灵,传递欢乐和温暖。通过音乐教学活动,能使幼儿感受音乐的魅力和美妙,有助于幼儿养成良好和健全的人格,提高审美水...[详细]
• 《内蒙古教育》2017年16期

• 幼儿音乐教育中体验学习的教...
• 音乐能够让人快乐,身心得到放松。在幼儿音乐教学中,通过开展体验式情感教学,能够让幼儿亲身投入到音乐教学活动中,真实感受到音乐的魅力,培养了审美能力,促进身心的健康发育...[详细]
• 《北方音乐》2017年01期

• 幼儿音乐教育中体验学习的教...
• 如今的社会,听音乐,享受音乐带来的恬静成为生活里减压的方式之一。目前社会上的大多数幼儿机构开始试着把音乐融入到教学中去,让孩子们能亲身感受到音乐传递给人们的轻松和...[详细]
• 《北方音乐》2017年13期

• 幼儿课程游戏化教学策略研究
• 幼儿是一个人接受教育的启蒙阶段,是对于各方面知识开始接触并有初步认知的必经过程。对于幼儿而言,由于年龄尚小,缺乏对事物的认知理解能力,在教学中不利于教授过于书面化的...[详细]
• 《科普童话》2017年13期

• 让游戏与幼儿共同发展——幼...
• 在现在的幼儿教学中,越来越提倡快乐学习,尤其是幼儿园的学习阶段中,幼儿由于在认知能力、理解能力等方面的欠缺,就形成了游戏教学的产生,而且,不可否认的是,游戏教学也是在...[详细]
• 《考试周刊》2017年65期

• 从自主阅读到创意表达——谈...
• 绘本作为幼儿阅读中常见助理解模式,通过丰富多彩的图形以及化静为动的方式深得幼儿的喜爱。为了提高绘本剧于幼儿教学中的教学效率及针对性,本文于介绍其内涵与影响的前提下...[详细]
• 《试题与研究》2020年22期

• 核心素养背景下的幼儿园情境...
• 自2016年教育部发布中国学生发展核心素养基本内涵以来,社会各界人士对核心素养这一概念展开全面研究。在核心素养背景下,如何在学前教育领域开展情境化教学是笔者要研究的问...[详细]
• 《河南教育(幼教)》2020年10期