遵循认知规律 强化动手实践——“数学广角”搭配(一)教学设计

• 寻找规律 轻松解答
• 小朋友,数学中有些题目看起来不容易解答:数据大,难以计算;图形多,难以计数。其实,只要你细心观察,寻找出规律,同样可以使那些看似复杂的题目变得简单易解。一、寻找数字排列...[详细]
• 《数学小灵通(3-4年级版)》2016年10期

• 找规律
• zh o ch shùzìpái liède gu找出数字排列的规l zài yuán qu n l tián shàng zhèng què律,在圆圈里填上正确de shù的数。找规律@黄晌<正>~~[详细]
• 《小学生导刊(低年级)》2016年02期

• 找规律
• 找出图zh o ch tú中数字排列zh ng shùzìpái liè的规律,在问de gu l zài wèn号处填上正hào chùtián shàng zhèng确的数。quède shù找规律@黄晋晓<正>~~[详细]
• 《小学生导刊(低年级)》2014年05期

• 数字排列的规律
• 小朋友们,你们看:车站前有一群人排了一列很长的队,他们为什么要排队呢?当然是为了坐公共汽车。在游乐场售票处前排队的人又为了什么呢?当然是为了进游乐场去玩。所有的排队...[详细]
• 《数学大王(低年级版)》2006年02期

• 美丽的数字排列
• 数学是美丽的,我们从很多方面都可以看出,下面给小朋友们看几组美丽的数字排列。让小朋友们亲身感受一下数学的美丽。[详细]
• 《数学小灵通》2004年Z1期

• 一道数字排列问题的解法
• 数字排列问题通常比较麻烦,所以往往令人望而生厌或望而生畏。然而,正由于繁难,才更能磨炼人的意志,更能发展人们的数学能力。只要我们逐个地考察题目的条件,正确地运用数学...[详细]
• 《小学生之友》2002年09期

• 暑期数学大比拼
• 比一比,看谁用的时间最少,正确率最高!试一试,低年级也可以挑战高年级!三年级1.仔细观察,说出下图中数字排列的规律,并按规[详细]
• 《红领巾(中高年级版)》2007年Z1期

• 让探究活动有实效
• 最近参加某个教学竞赛活动,听了一堂"能被3整除的数的特征"的公开课,引发了笔者对探究式教学的一些思考。教学片段环节:引导探究新知。师:观察用3、4、5任意组成的能被3整除...[详细]
• 《湖南教育(C版)》2019年08期

• 找规律
• 找出下列数字排列的规律,在问号处填上适当的数字。找规律<正>~~[详细]
• 《小学生导刊(低年级)》2009年Z1期

• 数字排列有规律
• 下面有三张标有数字的卡片,亲爱的小朋友,你知道用这三个数字一共可以组成哪些三位数吗？[详细]
• 《数学小灵通(1-3年级版)》2005年03期

• 有趣的算式
• 一小朋友,请你观察(1)～(4)四组乘法算式,它们的积有趣吧!有趣在哪里呢?(1)39×6=234(2)26×9=23472×6=432 48×9=432(3)78×3=234(4)117×2=234144×3=432 216×2=432原来...[详细]
• 《数学大世界(小学三四年级适用)》200...