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作品简介:

幼儿教育越来越受到人们的关注。幼儿园事业发展需要开发园本特色课程,幼儿特色课程是一种基于幼儿园实际来开发的、适宜于幼儿发展、具有鲜明个个性色彩的课程。积极开发利用课程资源开发幼儿园特色课程有利于幼儿认识大自然、适应大社会,提高幼儿园的教育质量,促进幼儿的发展。本书旨在帮助幼儿教师利用课程资源合理开发适宜于幼儿发展的具有鲜明个性色彩的课程。

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邱丽琼
灵岩中心园
第1章 幼儿园特色课程开发的意义导语

《幼儿园教育指导纲要》指出:城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园事业发展和幼儿教师专业发展都需要开发园本特色课程。幼儿特色课程体现了幼儿园的“实力”,具有良好的社会效益。幼儿特色课程是未来幼儿园课程必然向“园本”回归。

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1.幼儿园特色课程建设旨归幼儿发展
钱琴
<正>我园地处"八湖福地"的金甘露,在这享有"省民俗文化之乡"的土地上,编织纺纱技艺渊源流长,正月十五的元宵节、四月十五的民俗文化节热闹非凡,甘露的青鱼、甲鱼闻名遐迩,江南古刹甘露寺更是受人尊重。我们以"传承民俗文化、弘扬民间艺术"为办园特色,把民俗文化、民间艺术有机地融入到课程之中...   详情>>
来源:《好家长》 2010年第22期 作者:钱琴
2.幼儿园教师进行课程开发的意义与途径
秦光兰
近年来,对幼儿园教师的能力要求已从过去的重教法和技能上升到设计和统整课程,也即课程开发能力。这不仅是教师专业能力的表现,也是为了更好地促进幼儿的发展。幼儿园的课程开发既可以自主开发适合本地、本园和本班特点的课程,也可以改造已有的课程资源,如根据本地、本园的特点,进一步提高已有...   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2004年第09期 作者:秦光兰
3.构建均等特色课程,培养幼儿的亲社会行为
何惠珍
<正>幼儿期是一个人心理发展的关键期,亲社会行为的培养可以使幼儿较好地适应集体生活。为此,我们把培养幼儿的亲社会行为作为研究课题,旨在引导幼儿逐渐养成礼貌待人和正确使用礼貌用语的习惯,学会交往,学会合作,学会谦让,帮助幼儿逐步提高分辨是非的能力和自主处理同伴间矛盾、纠纷的能力,养...   详情>>
来源:《第五届中国智慧学学术研讨会...》 2013年第期 作者:何惠珍
第2章 幼儿园特色课程开发的现状导语

由于各种原因,幼儿特色课程开发依然深陷困境之中,形成了高度认可和低实施度之间的巨大反差,是哪些因素阻碍了课程的开发? 

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1.农村幼儿园课程现状及其对策思考
吴正群;敖兰英
关注农村幼儿园课程现状,实施农村幼儿园课程改革,是促进城乡幼儿教育质量均衡发展,缩小城乡办园水平差距的关键要素。通过稳定农村幼儿教师队伍,提高师资素质;加强业务指导,规范规范课程设置;开发适合农村幼儿园的乡土特色教村等措施,可以让农村幼儿园课程现状得到改观。   详情>>
来源:《教师博览(科研版)》 2012年第12期 作者:吴正群;敖兰英
2.福建省59所幼儿园特色课程现状调研报告
李云淑
在当前我国三级课程管理的背景下,幼儿园拥有了较多的课程自主权,可以自主选择各类课程。目前,幼儿园所采用的课程出现了分科课程、分领域课程、综合性主题课程以及幼儿园自主选择或开发的特色课程(含兴趣班活动)并存的现象。本文对福建省59所幼儿园的特色课程开设现状做了调查,以从一个侧面了...   详情>>
来源:《上海教育科研》 2007年第02期 作者:李云淑
3.昆明市幼儿园开展特色课程的现状分析与思考
李丽红
随着人们对早期智力开发的重视,人们对学习各种特长的兴趣与日俱增,昆明市幼儿园为了适应儿童的发展和家长的需求,纷纷开设了各种特色课程(含兴趣班活动),并呈现出一派"红火"景象。本论文从昆明市幼儿园开展特色课程的现状出发,研究发现昆明市幼儿园特色课程中存在的问题并提出对策。   详情>>
来源:《现代企业教育》 2014年第08期 作者:李丽红
第3章 幼儿园特色课程开发的原则导语

幼儿特色课程开发主要要遵循发展性原则、教师主体性原则、因地制宜原则、适度新颖原则等。 

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1.幼儿园引进市场开发的新课程的基本原则与策略
赵南
面对当前市场上琳琅满目的各色新课程,在课程方面拥有很大自主权的幼儿园绝对不能受利益诱惑,放弃自己的教育责任与义务,沦为课程开发商的赢利机器,而要真正妥善使用好自己在课程方面的自主权。在深入理解幼儿园课程本质的理论基础上,在引进新课程时,幼儿园至少要坚持目标一致与为我所用,整体...   详情>>
来源:《学前教育研究》 2010年第11期 作者:赵南
2.突出地域特色 开发园本课程
师巧迎
<正>一、选用题材要因地制宜,从实际出发,不建"空中楼阁"每学期开学初,各个教研组都要制定出本学期的园本课程教研内容。一个月一个主题,一学期要搞好几个主题,究竟哪个主题先,哪个主题后,几月份上哪个最为合适,每个教研组都要反复探讨研究。   详情>>
来源:《教师》 2010年第13期 作者:师巧迎
第4章 幼儿园特色课程开发的策略导语

幼儿特色课程开发的关键在于课程资源。开发的特色课程资源通常有民族文化资源、民间文化资源、乡土文化资源、社区文化资源等。课程资源开发与利用的过程就是特色课程开发的过程。

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1.谈开发具有地方特色的园本课程
顾凤玲
<正>园本课程是以法律法规及相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以幼儿的现实需要为出发点,以幼儿园教师为主体建构的课程。民族地区的幼儿园课程如何科学合理的设置才能既彰显民族特色,肩负起传承民族文化的功能,又在社会发展的激流中融入主流社会,实现文化的融合且富有回民幼儿...   详情>>
来源:《宁夏教育科研》 2011年第03期 作者:顾凤玲
2.特色幼儿园创建与特色课程开发与实施的研究
刘春言
本文首先提出了特色幼儿园的创建策略,分别从建设一支有特色的教师队伍、幼儿园文化创建、教育科研等几个方面展开论述。为了对课程资源能够合理地开发与利用,笔者对幼儿园课程资源的开发与利用分别从教育部、幼儿园、家长、教师这些方面提出了自己的见解。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第31期 作者:刘春言
3.幼儿园乡土特色课程资源的开发与利用
付洪岭
乡土特色课程资源的开发和利用对当前幼儿园课程资源建设具有重要价值。在开发乡土特色课程资源时应坚持多元性、适应性和经济性原则,开发范围可包括传统饮食、节日、礼仪、游戏等多样化内容,并通过开展主题教育活动、特色课程、亲子和社区联谊活动等途径将课程资源进行有效利用。   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2010年第03期 作者:付洪岭
4.从张宗麟的“社会化的幼稚园课程”审视当前幼儿园的“特...
孙瑞权
20世纪30年代,我国学前教育专家张宗麟先生出版了《幼稚园的社会》一书,提出了社会化的幼稚园课程思想,具体阐述了给予幼儿社会化的课程的依据及对幼儿发展的主要意义。据此我们应对当前愈演愈烈的幼儿园的“特色班”做一番审视:“特色”课程对幼儿素质发展有何意义?“特色”教育和幼儿整体发...   详情>>
来源:《赤峰学院学报(汉文哲学社会...》 2005年第03期 作者:孙瑞权
5.园本特色课程在节庆活动中的开发与实施
夏敏
"成长无法代替,发展必须主动"。教师、家长和社会都是幼儿成长的引导者、发展的领路人,幼儿本人才是成长的主人、发展的主体。幼儿的主体性只有在活动中才能形成,只有在活动中才能发展。   详情>>
来源:《小学时代(教育研究)》 2011年第05期 作者:夏敏
6.农村教育资源的开发利用与园本课程的开展
茆颖慧
<正>近年来,农村幼儿园办园条件逐步得到改善,师资力量也不断增强,农村与城市的幼儿教育差距也越来越小。当前,大多数农村幼儿园的课程都来自于城市,而农村幼儿教育有它特有的环境和资源,可以因地制宜地开发本地的教育资源,形成本土特色的园本课程,促进农村幼儿的全面发展。一、农村教育资源的...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2016年第07期 作者:茆颖慧
7.构建特色班本课程 促进幼儿健康发展
李春
<正>"健康第一"是幼儿园教育的首要任务。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。《幼儿园健康教育指导纲要》中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康教育放在工作的首位","培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有...   详情>>
来源:《成才》 2015年第04期 作者:李春
8.优化探究性课程 彰显办园特色
谭静
<正>众所周知,课程是幼儿园的生命。我园是一所科技特色幼儿园,所以一直致力于科技化园本课程的建设与优化,将幼儿园的课程研究和园本教研、对外资源、环境建设结合起来,梳理科学探究性学习的学科课程,创新活动课程,开发环境课程,从而较好地解决了园本化课程实施中的诸多问题,也有效地提升了科...   详情>>
来源:《科普童话》 2014年第18期 作者:谭静
第5章 幼儿园特色课程开发的典型案例
1.快乐体操 轻舞飞扬——幼儿体操特色课程的建设与实践
蒋琴芳
<正>幼儿体操是一项集音乐、舞蹈、基本动作于一体的新兴幼儿体育项目,是以学龄前儿童为主要对象,以徒手操动作为主、辅以简单的技巧动作、加上形式多样的队形变化和造型,配上节奏鲜明欢快的音乐、集体协作完成的一种体育活动。它更加遵循了幼儿生长发育规律,能有效促进幼儿身心健康和   详情>>
来源:《辅导员》 2011年第33期 作者:蒋琴芳
2.唱响爱的主旋律——施秉县示范幼儿园“园本特色课程改革...
磨桂桃
幼儿园在教育教学上进行了"园本特色课程改革研究"的实践,主题是:唱响爱的主旋律,用爱点燃孩子的梦想,让孩子们享受爱、拥有爱、传播爱。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2014年第S3期 作者:磨桂桃
3.将家乡民俗文化融入幼儿课堂——桂林市资源县机关幼儿园...
欧金昌;蒙秀溪
<正>"我的家乡有红提、西红柿,还有蕨菜、竹笋。"桂林市资源县机关幼儿园大二班的小朋友们争先恐后地回答记者的提问。别看这些孩子小小年纪,但家乡的民俗风情、特色文化等,他们知道的可不少。资源县机关幼儿园园长高丹丹告诉记者:"自从我们幼儿园将家乡民俗文化融入课堂以来,孩子们学到了很多...   详情>>
来源:《广西教育》 2013年第24期 作者:欧金昌;蒙秀溪
4.幼儿美术特色课程的基本理念与实施——以《小小毕加索》...
边霞
<正>对喜欢艺术的人来说,毕加索是一个高度;对从事艺术的人来说,毕加索是一种境界;对幼儿园的孩子来说,毕加索是照亮艺术殿堂的明灯。《小小毕加索》便是一套引导孩子走近艺术大师、经历艺术家一样的创作过程、体验艺术表现与创造的乐趣、亲近和喜爱艺术、提升艺术及人文素养的幼儿美术特色课...   详情>>
来源:《幼儿教育》 2011年第28期 作者:边霞
5.让每个学生都拥有一技之长——安阳幼儿师范学校艺术教育...
赵静
艺术特色课程是安阳幼儿师范学校艺术教育教学的尝试和探索,它为幼师学生整体艺术素质的提高创建了有效途径,为其将来的职业生涯奠定了基础、开辟了新路、增加了保障。文章对安阳幼儿师范学校艺术特色课程的实践进行了探索和研究,旨在为同类院校提供借鉴。   详情>>
来源:《艺术教育》 2011年第09期 作者:赵静
6.特色生态式种植,让幼儿接近绿色生活——幼儿园生态式种...
陈晓妍
本研究结合笔者所在幼儿园的实际情况,阐述本园生态式种植活动这一特色课程的四个具体实施的步骤,以期为开展此类课程的幼儿教育者提供理论和实践上的借鉴和指导。   详情>>
来源:《时代教育》 2016年第02期 作者:陈晓妍
7.民族文化视阈下的幼儿园园本课程的开发与实施
马瑞
幼儿园课程与文化息息相关,在多元文化背景下,民族地区幼儿园园本课程开发应融合本土民族文化资源。文章通过分析民族地区幼儿园在园本课程开发中融合当地少数民族文化资源和特色的可行性案例,阐述民族地区融合民族文化资源的幼儿园园本课程开发的基本思路和实施途经。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第02期 作者:马瑞
8.以“丝”为媒,穿针引线——小议丝绸文化篇章的微型课程...
李敏娟
<正>《文化传承:古镇幼儿园微型课程的案例研究》是我园的省级立项课题,本园的发展路线是以课题研究为突破口,彰显幼儿园的特色发展。基于课题研究的传承与创新,我园在"十一五"课题的主题式研究的基础上,开辟了篇章的版块式内容。我园把整个课题内容分成了丝绸文化篇、农耕文化篇、饮食文化篇...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第82期 作者:李敏娟
9.千淘万沥虽辛苦,吹尽黄沙始到金——南黄幼儿园开发特色...
刘金花;孙莲花
<正>随着幼儿教育改革的深入开展,园本课程已成为当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式。幼儿园的课程就存在于幼儿园现实的教育教学实践中,而教师是实践课程的关键决策者,既是课程的设计者又是实施者,也是课程的再构者。从某种意义上说,更是幼儿园教育活动的根本性...   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2012年第04期 作者:刘金花;孙莲花
10.基于种植特色的幼儿园课程构建与实践——以苏州市相城区...
徐冬英;吴丽萍
如何因地制宜地建构适合本地、本园发展的课程模式,是幼儿园面临的艰巨任务。我园因地制宜,合理开发,充分利用丰富的种植资源,构建具有种植特色的幼儿园课程,促进幼儿快乐而有意义的发展。   详情>>
来源:《江苏幼儿教育》 2016年第02期 作者:徐冬英;吴丽萍
11.深挖民俗教育资源,锃亮园本特色课程——构建古运河民俗...
罗纯瑾
<正>"古运河水流,清名桥上走;三月桃花舟,杏花风雨后……"悠扬的歌声将我们带入无锡水乡古运河绝版地。我园坐落于古运河边的水弄堂里,四周错落的明清时的民居、恢复古迹旧貌的老街、承载着历史痕迹的古桥默默地散发着民俗文化的韵味。   详情>>
来源:《好家长》 2014年第46期 作者:罗纯瑾
12.立足园本实际 构建园本课程——我园“剪纸特色”园本课...
潘久兰
在"全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、丰富内涵建设"的形势要求下,我园立足园本实际,依据《幼儿园教育指导纲要》,结合园本特色,努力构建我园的剪纸特色课程。以优化幼儿园管理,丰富幼儿园内涵。   详情>>
来源:《好家长》 2015年第19期 作者:潘久兰
13.浅析形成特色的奥尔夫音乐教育园本化课程研究
刘红霞;阳德华
《幼儿园教育纲要》明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。借鉴创新奥尔夫音乐教育,在搭建幼儿园艺术领域课程基本框架的基础上,进一步深入研究,丰富及充实课程内容,加强创新,形成特色的奥尔夫音乐教育...   详情>>
来源:《时代教育(教育教学)》 2012年第01期 作者:刘红霞;阳德华
14.在生活中寻觅特色,在特色中凸显生活——记兰州“石化城...
李亚玲;张鹏
<正>一、研究背景中国石油兰州石化公司是我国西部地区最大的石化企业。因该企业基本占据着兰州市的一个城区,且各种配套设施齐全,故被称为兰州"石化城"。   详情>>
来源:《学前课程研究》 2009年第03期 作者:李亚玲;张鹏
15.文化与幼儿发展双向创生:陕南民间文化特色园本课程的建...
刘丽娜
本研究从陕南民间文化的内容与特点入手去探究园本课程建设问题,文章指出园本课程不是纯粹的在现有的课程中加入新的成分,而是对原有课程内容进行解构与重构,即采用一种新的视角,把部分课程内容同现实生活和传统民间文化结合起来,探究建构具有陕南民间文化特色的园本课程原则,努力实现从课程目...   详情>>
来源:《江苏幼儿教育》 2014年第01期 作者:刘丽娜
16.“云南民族特色幼儿轻器械操课程”的运用研究
姜艳霞
<正>一、课题的提出根据国内外研究现状的分析,国际社会一直以来都非常重视体育活动的开展,如四年一度的奥运会、两年一度的亚运会、国际锦标赛等,都是国际体育盛会。奥运会对于人类发展来讲,不仅在促进经济建设上,而且在提高国际影响力上,都将带来千   详情>>
来源:《课程教材教学研究(幼教研究...》 2010年第01期 作者:姜艳霞
价格:¥12.00

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