首页教育教学高中教育高中化学 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

新课程改革要求改变教师主讲、构建学生自学的课堂教学结构,力求使学生的思维和个性得以充分发展。于是,导学案应运而生。导学案旨在变“被动学习”为“主动学习”。然而,当前一些导学案却存在严重的异化现象,甚至与“先学后教”的初衷背道而驰。具体表现在:1.导学案等同于教案;2.导学案习题化:探究、合作和问题驱动等重要环节被“放羊式”的“兵教兵”所取代,新知识被速成,新授课演变成复习巩固课,“掌握=会做题”;3.导学案的预习缺乏引导:“挖空式”的问题导致学生不加思考,直接在教材中搬答案,使学生深度思考的过程严重欠缺;4.导学案设置的问题枯燥乏味,不能激起学生强烈的探究欲望;5.总结反思缺乏必要的引导,学生们不知所措,形成虚设;6.导学案所选的巩固习题形式单一、缺乏梯度等等。

如何“取其精华,去其糟粕”让导学案发挥更大的作用成为当前教育改革研究的重点之一。本文集将围绕这个主题进行阐述,希望能够对广大教育工作者有所启迪。

更多
收起

关键词:

高中 化学 导学案
蔡丽蓉
福建省厦门第六中学
第1章 导学案的意义
1.发挥导学案作用,打造高效课堂
唐珺
导学案教学是指导学生自主学习、合作探究、主动参与的教学模式。导学案优化了学生的知识和能力结构,有效发挥了学生的主体作用,在课堂教学中起到了减负增效的效果,尤其是对学生养成良好的学习习惯发挥了较大的作用。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2015年第23期 作者:唐珺
2.“导学案”在高中化学中的增效减负
韩萍
"导学案"在高中化学中的应用,可实现课堂教学的增效减负。本文结合教学实例,从增强学习意识、转变学习方式、强化学习能力、提高学习效率等四个方面论述了"导学案"在高中化学教学中的功能。   详情>>
来源:《文理导航(中旬)》 2015年第07期 作者:韩萍
3.高中化学导学案教学与学生自主学习能力的培养
赵卫强
<正>新课改的目的是为了促使学生综合能力的提升,与此同时,对教师教学能力和研究能力提出了更深层次的要求.但目前的教学模式显然不能满足"新课改"创新性的要求,本文将针对这一问题展开讨论.1自主学习能力的现状分析由于高中学习的科目比较多,大部分教师习惯于应试教育的"填鸭式"教学模式,在这...   详情>>
来源:《高中数理化》 2015年第06期 作者:赵卫强
4.导学案在化学教学中的有效性研究调查报告
刘超梅
文章对导学案教学模式进行调查研究,分析数据,得到结论,为进一步推动导学案教学模式的开展提供切实的参考。   详情>>
来源:《广西教育》 2015年第06期 作者:刘超梅
第2章 导学案的编制
1.“少教多学”理念下的高中化学导学案编制
蔡丽蓉;张建阳
化学导学案是体现学习目标的任务书,是引导学生自主学习的"线路图"。为了走出导学案存在的误区,在编制导学案时须遵循学习目标具体化、知识问题情境化、知识构建递进化、问题设置层次化以及环节编制多样化等原则。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2015年第05期 作者:蔡丽蓉;张建阳
2.浅谈高中化学导学案教学的问题设计
彭慧;徐水娥
<正>一、问题设计层次化在高中化学教学中,学生基础的参差不齐和教学目标的多层次性决定了问题设计的层次性。设计的问题应由易到难、由表及里、步步深入。问题从难度上可以分为基础性问题、运用性问题和开拓性问题三类。基础性问题包括回忆、理解化学基础知识的问题。学习方式上,是第一阶段的...   详情>>
来源:《中学化学》 2015年第07期 作者:彭慧;徐水娥
3.浅议高中导学案设计的误区
祝启勇
随着新课改的不断深入,把课堂还给学生的理念深入影响并改变学生的教学方式和教学思路,"导学案"在高中语文教学中蔚然兴盛。它所倡导的自主研究,师生交互确实对于提高学生的学习成绩有很大的帮助,但是现在的导学案设计陷入一些误区,与最初的完善学习方式、拓展学习时空、构建立体交互环境、向...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第61期 作者:祝启勇
4.高中化学教学导学案的设计与体会
马久成
本文结合具体的导学案设计和应用案例,分析了高中化学新授课教学中导学案的使用,最后结合笔者的教学实践,分享了导学案在课堂教学过程中的点滴体会和反思。   详情>>
来源:《学园》 2015年第08期 作者:马久成
第3章 导学案教学的案例分析
1.化学教学中用“导学案”代替“教案”的探索
李学华
我对用导学案代替教案的探索,是针对新课改"以人为本"的理念。为落实教学由教师中心、教材中心、课堂中心向学生为中心和主体的改变,在教学实践中我总感到教师在备课中:备学生、钻研教材、确定目标、组织教法、探究学法、精选练习等,"教案"堪称完美。可在课堂教学中,不知不觉又回到老"套路"上...   详情>>
来源:《科学咨询(科技·管理)》 2013年第02期 作者:李学华
2.导学案在高中化学教学中的实施——以《无机非金属的材料...
苑守峰
新课程背景下的化学教学更重视教师的主导作用和学生的主体地位,高中化学课堂中实施导学案教学能充分体现课改精神。本文以《无机非金属的材料主角-硅(2)》一节课为例,从课前准备、课堂实施、效果预测等方面探讨了导学案在高中化学教学中的实施。   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2014年第03期 作者:苑守峰
3.“问题导学”教学模式下教师“导”什么——以高中化学1...
徐海江;胡先锦
文章以高中化学1(必修)"氯气的性质"一课的问题导学教学为例,谈了"问题导学"教学模式下教师需要"导"什么,应该如何"导"。   详情>>
来源:《化学教与学》 2013年第12期 作者:徐海江;胡先锦
4.“小马过河”的启示——高一化学教学导学案的应用与思考
俞优芳
结合教学实践主要对导学案在高一化学教学中的应用进行了探讨。从我校使用实际出发,对导学案的提出和编写进行了概述,接着就"预、导、练、思"等角度举例分析了课堂教学中导学案的应用,总结了导学案的应用效果。化学课堂教学中导学案的应用对教师而言,能提前了解学情,适时改变教学设计;对学生而...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第02期 作者:俞优芳
5.应用贾斯珀情境系列的导学案教学设计——以“化学能转化...
谭骥;蔡文联
导学案立足于"为了每一个学生的发展"的理念,已为新一轮课改的靓丽风景线,但在导学案理论与实践研究取得斐然成效的同时,导学案课堂中教师导学低效、情境创设单薄、学生探究热情不足等问题仍然频频出现.为此,笔者尝试在导学案教学中引入抛锚式教学理论,以贾斯珀系列真实情境创设作为课堂活动的...   详情>>
来源:《闽南师范大学学报(自然科学...》 2014年第01期 作者:谭骥;蔡文联
第4章 导学案教学的价值与反思
1.浅谈中学化学导学案教学模式的利与弊
康婧;王升文
<正>近年来,随着新一轮课程改革的大力实行,导学案教学模式迅速兴起,逐渐得到一线教师的青睐,这一模式也被高中化学教师引入课堂。导学案是指教师在准备教案的同时,根据学生的具体情况(包括知识水平、能力水平、学法特点和心理特征),依据本节课教学内容的特点和教学目的,为调动学生学习的主动...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2014年第22期 作者:康婧;王升文
2.新课改下高中化学“学案导学”中的误区与思考
颜炳宇
<正>新课程改革的今天,教育工作者在新的教育理念之下不断地探索、创新,提出并实施多种多样的教学方法,其中"学案导学"教学模式以其特有的实用性、高效性被越来越多的高中化学教师认可并运用于教学中。但由于一些教师没有真正理解"学案导学"的内涵,盲目操作,追求形式,出现东施效颦、事倍功半之...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2013年第04期 作者:颜炳宇
3.中学化学导学案存在的问题及改进
张建阳;周仕东
导学案的实施旨在改变传统的教学模式,促进学生学习的主动性。但是当下化学导学案存在以下问题:重知识学习,变练习题"搬家";重普遍模式的使用,忽视化学学科特点;重结果性目标,忽视过程性目标。导学案编制的改进最重要就是强调其学科属性,即化学导学案在遵循一般导学案的原则上,更应重视在科学...   详情>>
来源:《现代中小学教育》 2015年第09期 作者:张建阳;周仕东
4.高中化学导学案教学的价值和反思
陈文婷
高中化学导学案教学具有多方面的价值,对于教师的教和学生的学都具有促进作用。为了进一步提升导学案教学的效果,应该注意导学案栏目的多样化、导学案问题的导引性和导学案教学模式的有效选择。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2015年第08期 作者:陈文婷
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈