作品简介:
航空服务专业的学生,今后大多会走入各大航空公司,开展机上服务,岗位职业素质对于英语口语要求较高。学生们经过了初中的英语学习,虽然具备了一定的语言基础、专业基础及实践经验,但我们发现,学生对相关情境比较陌生,对外交流中,语言得体性和熟练程度还有一定程度的欠缺。如何在中职英语教学中,通过信息化教学手段,提高学生英语学习的效率和效果,是教学突破的重点。
空乘专业的英语教学
授课对象是航空服务专业的学生,岗位职业素质对于她们的英语口语要求较高,经过了初中的英语强化学习,她们虽然具备了一定的语言和专业基础及实践经验,但对外交流中,语言得体性和熟练程度还有一定程度的欠缺。
根据中职英语教学大纲的要求, 从知识、能力、素质三方面设定了课程的教学目标,即培养学生在餐饮服务场景下的语言综合运用能力,在以往的传统课堂中,面对这样的课堂主题,教师与学生的口语沟通有限,无法很好的解决学生被动接受信息的“哑巴英语”问题,学生缺少相应的语音练习和实践操练,将合理的英语教学方法与教学内容整合,利用多媒体手段满足不同学生的学习需求,将学生的未来职业搬进了课堂,利用信息化手段,让每个学生都能够参与到课堂活动中来,并在情境中学习英语口语对话,使内容生动化、教学分层化、学习自主化,实现“做中教”,这既满足了中职教育教学需要,又解决了传统教学中不能解决的问题;同时教学考核与评价多元化,方法得当,使本课可以广泛应用于实际教学,专业各平行班教师均可使用。
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