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作品简介:

本书介绍面向学龄前儿童、小学生、中学生、高中生和中职学生的TRIZ教育。最后一章,针对当前一些学校TRIZ师资不足或匮乏的情景,当日常教学中不能融入TRIZ理论时,如何借助校外资源对这些阶段的学生开展TRIZ科普教育。

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宁夏医科大学
多层次的TRIZ科普

多层次的TRIZ科普

萃智(TRIZ)是英语、计算机之后,每位公民必须掌握的基本知识与技能,是培养创新素养的有效途径。TRIZ科普教育,需要针对不同的科普对象,采用不同的资料、方式、实现不同的目标。例如,面对学前儿童,提出有趣的问题,而非严肃的问题;通过挂画、漫画传授TRIZ,让其掌握TRIZ和试错法之间原则的区别。面对中小学生,TRIZ教育从开发智力开始,鼓励多动脑、多动手,独立完成手工作品,家长以参与,但不能主导,实现在体验中汲取TRIZ方法。通过创新40法通俗读物、创新40法动漫视频,实现理解TRIZ 的流程与要点,建立创新思维。面对高中尤其是中职学生,要在教学和学校生活中融入TRIZ理论,通过改革教学内容强化创新意识、改革教学方法训练创新思维、改革考评方式激发创新动力、改革课外活动增强创新实践。

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第1章 家庭与学前TRIZ教育
1.TRIZ理论融入家庭教育模式的探讨
黄曼莹
依据TRIZ理论,把教育内容分割成细小的部分,融到孩子平时的日常学习生活中;在家庭教育方法的选择上,父母通过自我教育,潜移默化影响孩子的综合素质:在良好家庭教育环境的建立过程中,要努力提高理想度水平,即提升孩子做好事情的概率,创新家庭教育内容、教育方法及教育环境。   详情>>
来源:《沿海企业与科技》 2013年第03期 作者:黄曼莹
2.TRIZ进入课堂教学的策略选择
张雪峰
TRIZ是关于技术发明创造的理论,其关于技术创新和发明的思维方法及内容可以运用到课堂教学中去。世界上许多国家已将TRIZ列入课堂教学活动中,我国由于应试教育体制的限制,还难以大规模地在各级学校课堂教学中引入TRIZ。为了开启学生发明创造的意识并掌握TRIZ,需要在不同层次的学校课堂教学中采...   详情>>
来源:《天津师范大学学报(基础教育...》 2011年第02期 作者:张雪峰
3.应用TRIZ理论培养创新创业技能人才
赵继会
TRIZ,即发明问题解决理论,被称为"神奇的点金术",是当今世界公认的指导创新的最佳工具,不仅仅适用高学生的创新创业能力为出发点,围绕创新教育、创业实于技术研发,而且适用于人才培养。构建和谐社会、建设创新型国家、实现高教强省战略和深化高职院校内涵建设,无不需要培养大批创新创业技能人...   详情>>
来源:《北方经贸》 2011年第07期 作者:赵继会
4.阿奇舒勒TRIZ教育思想及创新方法研究
李大鹏
被誉为"TRIZ之父"的阿奇舒勒不仅创建了经典TRIZ和创造性人格发展理论,还在TRIZ教育领域进行了卓有成效的实践探索和理论研究,并形成了一套较为完整和系统的教学理论体系。阿奇舒勒的TRIZ教育思想体系包括TRIZ培训的基本要求、培训层次、课程设置、教学大纲、教学计划、教学方法和创造性人格培...   详情>>
来源:《中国社会科学院研究生院学报》 2015年第06期 作者:李大鹏
第2章 小学TRIZ教育
1.基于TRIZ理论的小学生数学思维障碍突破路径选择
林枫
小学阶段是学生思维发展的起点阶段,而数学思维是所有思维发展的基础。对小学生数学思维障碍突破路径的研究意义重大。TRIZ理论以其标准化的问题解决模式被应用到解决小学生数学思维障碍问题上,给小学生数学思维障碍解决工作中遇到的各种难题提供了相对系统的标准化解决思路。   详情>>
来源:《小学教学参考》 2016年第08期 作者:林枫
2.“TRIZ点金术”点亮创新龙江的现在与未来
李建峰;李笑宇
“从娃娃抓起”TRIZ点金术点亮创新龙江的未来在黑龙江,TRIZ在走入高校的同时还走入了小学,作为该省创新型城市的黑河市率先启动了教育系统TRIZ教学试点,在小学开展了试点教学研究工作。黑河市科信局局长秦晓健亲自走上讲台,为...   详情>>
来源:《科技日报》 2009-08-13 作者:李建峰;李笑宇
第3章 中学TRIZ教育
1.在教育教学中结合TRIZ理论培养学生创新能力
杨扬
在信息时代里,知识更新异常迅速,掌握知识的多少已经不是最重要的,学会掌握、管理知识的方法变得更加重要。本文旨在探讨如何将创新方法TRIZ理论引入课堂教学中,启发学生创新思维,提高创新能力。   详情>>
来源:《黑龙江科技信息》 2011年第34期 作者:杨扬
2.TRIZ理论与物理教学中学生创新能力的培养
杨扬;王景聚
信息时代,知识更新异常迅速,掌握知识的多少已经不是最重要的,学会掌握、管理知识的方法变得更加重要。以物理教学为例,探讨如何将创新方法 TRIZ理论引入课堂教学中,启发学生创新思维,提高创新能力。   详情>>
来源:《黑河学院学报》 2012年第01期 作者:杨扬;王景聚
3.TRIZ创新理论在物理教学中的应用
胡胜男;王景聚
<正>在知识经济快速发展时代,创新发明已成为社会发展的主旋律,因此开展创新教育成为时代发展的必然趋势.物理学科作为学生获取科学知识的重要渠道,更要着力体现创新教育理念,加强学生创新能力的培养,使学生具有创造性地应对未来多元的不断变化的环境的能力.创新能力的培养有   详情>>
来源:《中学物理》 2011年第15期 作者:胡胜男;王景聚
第4章 高中TRIZ教育
1.简化——TRIZ理论“本土化”的必由之路
曹福全;吴春娟
TRIZ理论诞生于西方文化背景,体系庞大,结构松散,难于驾驭,在"本土化"过程中,必须对其进行简化,才能真正适应中国中小企业自主创新和学校创新教育需要。   详情>>
来源:《黑河学院学报》 2011年第03期 作者:曹福全;吴春娟
2.TRIZ的启示——创新过程中知识的利用
黄逊青
<正>诞生于前苏联的TRIZ——发明问题解决理论是目前受到普遍关注的其中一种创新方法。   详情>>
来源:《家电科技》 2010年第02期 作者:黄逊青
3.浅谈TRIZ理论应用于高中物理创新教育
王加福
TRIZ理论作为一种创新理论,深刻地揭示了创新的本质,对我国创新人才的培养有重要的启示意义。本文探讨TRIZ的相关理论在高中物理创新教学中的运用以及实施路径。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2014年第32期 作者:王加福
4.发挥创新思维,提高英语课堂教学质量——基于TRIZ理论的...
高伟秀
为了提高中职英语课堂教学质量。本文首先介绍了TRIZ基础理论,接着引出当前中职生学习英语的现状和问题即影响英语课堂教学质量的因素,然后针对性的利用TRIZ理论中的动态原则、预先作用原则、分割与组合等原则来有效提高英语课堂教学质量。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2013年第23期 作者:高伟秀
第5章 中职TRIZ教育
1.基于TRIZ理论的中职学生创新能力培养的探究与实践
张照磊
为提高中职教育的教育质量,提升中职学生的创新能力,文章从创新方法学习的角度,在分析TRIZ理论的基础上,探讨应用TRIZ理论培养中职学生创新能力的方法。   详情>>
来源:《新课程研究(中旬刊)》 2011年第07期 作者:张照磊
2.基于TRIZ理论工具在中职教学中的探究
唐倩雯
中职学生是祖国的未来,教师在教学过程中应注重培养中职学生的动手能力、创新能力、团队合作精神及职业素养,只有把这些创新的方法传授给学生,学生就能在TRIZ的引领下,能动地进行创新,很好地开发了学生的创新思维。本文基于TRIZ理论的内涵与启示,结合中职教育特点,通过改革教学内容,改进教学方...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2013年第25期 作者:唐倩雯
3.TRIZ理论在中职学生科技创新教学中的应用探索
李坚忠;王立芸
科技创新教学,是培养青少年创新能力的一种教学方式,本文主要探讨如何利用TRIZ理论在创新教学中的案例分析。   详情>>
来源:《职业》 2013年第12期 作者:李坚忠;王立芸
4.利用TRIZ理论在中职会计教学中培养学生的创新能力
朱伯贤
TRIZ发明理论是成熟的、系统的解决发明创造问题的方法,能够有效地解决发明创造中的技术矛盾,实现发明创造、创新设计。在中职会计教学过程中,培养学生创新思维能有效地提高教学质量,培养学生自主创业的能力。将TRIZ理论用于会计教学过程,能够较好地改进教学方法,改革课程设计,并有效地培养学...   详情>>
来源:《家教世界》 2012年第10期 作者:朱伯贤
5.TRIZ理论在数字媒体技术专业课程中的应用
李慧娜;张泊平
数字媒体技术专业是一门应用性、实践性很强的复合型学科,注重学生技术能力和创新能力的培养。本文把TRIZ理论引入到专业课的建设中,从教学内容、教学方法和成绩评价方式三个方面进行改革,注重学生实践能力和创新思维的培养。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第05期 作者:李慧娜;张泊平
6.TRIZ理论在中职学校思想政治教育中的应用
姚宏文
21世纪是创新的时代,中等职业学校的学生更是创新的基础,尤其是作为苏北地区唯一一所少数民族中等职业学校,更是承担了为少数民族地区的经济发展输送掌握熟练技术,富于创新意识的技术人才的重任。因此,需要用先进的思想政治教育来引导中职生积极参与科技创新活动。为此,成立了TRIZ创新兴趣小组...   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2011年第11期 作者:姚宏文
7.TRIZ理论在计算机学习中创新能力的培养
曾敏
民族的发展离不开科技的创新,国家的富强离不开创新思维的指导。学生作为社会发展的主要力量,对社会创造财富,创造价值起到了不可缺少的作用。这就要求学生在进行学习时不单单要学习基础文化知识,及老师所教授的技能,更要在学习过程中发挥创新精神,在学习中以及今后的工作中有所创新。而TRIZ理...   详情>>
来源:《电子商务》 2013年第06期 作者:曾敏
8.TRIZ理论视域下高职教育产业文化育人的可行性分析
莫倩倩
高职教育的职教性特点使教育与行业、企业等紧密联系在一起。TRIZ理论是来源于发明并适用于教育领域的创新问题解决方法论。高职教育产业文化育人在TIRZ理论中可以定义为一个创新问题,并通过各种矛盾解决方法,将高职教育文化与产业文化对接融合确定为最终理想解。因此,高职教育通过产业文化育...   详情>>
来源:《温州职业技术学院学报》 2014年第04期 作者:莫倩倩
第6章 TRIZ概述与创新人才培养
1.TRIZ应用研究综述及展望
周永清;臧铁钢
创新并不是发明家的专利,每个人都有创新的潜能,利用富有创造性的方法去解决设计问题以使创新更容易、更高效,TRIZ便是这样一种创造性解决问题的方法集合。文章介绍了TRIZ的由来、核心思想、主要内容及其散乱繁杂的特点。综述了国内外对TRIZ的一些最新研究及应用成果,说明了TRIZ的有效性、高效...   详情>>
来源:《江苏科技信息》 2015年第14期 作者:周永清;臧铁钢
2.TRIZ的理论体系研究综述
彭慧娟;成思源
随着TRIZ理论在我国的推广工作越发广泛及深入,鉴于目前国内TRIZ理论的知识比较零散,为了让人们更好地了解TRIZ理论体系的全貌,将先阐述TRIZ理论的发展脉络,另从TRIZ各工具间的逻辑关系和TRIZ的主要术语两个角度,对目前国内的各种TRIZ理论体系进行分类剖析,并在此基础上对TRIZ理论体系研究内容...   详情>>
来源:《机械设计与制造》 2013年第10期 作者:彭慧娟;成思源
3.创新实践呼唤创新理论——发明问题解决理论(TRIZ)综述
薛晓滨
研究目的:技术创新实践是一项实实在在的科学活动,既需要政策和制度保证,又需要正确运用科学理论作指导。采用科学的方法,才能达到“事半功倍”的效果。本文研究的目的是,借鉴发达国家在技术创新过程中运用的创新理论和方法,实现指导工程技术领域的技术创新活动。研究方法:查阅大量的文献和互...   详情>>
来源:《铁道工程学报》 2006年第07期 作者:薛晓滨
4.基于TRIZ理论创新人才培养模式的研究
韩彦良;曲芬霞
针对社会对创新人才的需求,将TRIZ理论引入人才培养模式中,构建了基于TRIZ理论的由教学培训平台、创新实践平台和知识产品平台组成的创新人才培养平台。面向师生和企业技术人员,推行以TRIZ理论为主的创新理论和创新方法教学,构建校内外实践平台,引导高校师生和企业人员参与创新、实践创新。培...   详情>>
来源:《大众科技》 2011年第11期 作者:韩彦良;曲芬霞
5.创新问题解决理论——TRIZ研究综述
丁俊武 ;韩玉...
创新已经成为当今时代的重要特征且具有规律可循。对创新问题解决理论(TheoryofInventiveProblemSolving-TRIZ)的发展历史,理论内容进行了介绍,给出了问题解决流程,讨论了其发展趋势。TRIZ的应用不限于技术领域,对非技术领域的创新活动也具有指导意义。   详情>>
来源:《科学学与科学技术管理》 2004年第11期 作者:丁俊武 ;韩玉...
第7章 TRIZ科普对策
1.中国大陆TRIZ研究与推广:现状与问题
陈光
2007年7月,大陆学者王大珩、刘东生、叶笃正三位资深院士给温家宝总理写信,提出了《关于加强我国创新方法工作的建议》。温家宝总理随即做出重要批示,要求科技部、教育部、发改委、中国科协认真研究、落实创新方法工作。经过调查研究和充分酝酿,四部委于2007年10月联合向国务院呈送了《关于加...   详情>>
来源:《管理观察》 2009年第04期 作者:陈光
2.TRIZ理论的传播及对我国的影响
张炜达;肖周录
党的十七大报告把"提高自主创新能力,建设创新型国家"作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键,摆在"促进国民经济又好又快发展"部分的首要位置。这就为我们今后的TRIZ理论引进、推广与转化等系统化工作提出了任务、指明了方向。运用实证分析、比较分析的方法,释明TRIZ理论传播与技术创新...   详情>>
来源:《生产力研究》 2011年第11期 作者:张炜达;肖周录
3.TRIZ创新方法科普化的研究
罗莉萍;林剑峰
创新成为当前社会经济发展转型的关键词,创新能力也成为了团队、个人的核心竞争力。但提高创新能力,从何下手?本文根据温家宝总理"自主创新,方法先行"的批示以及国家科技部等四部委联合发文的《关于加强创新方法工作的若干意见》文件精神,浅析TRIZ创新方法的特点,以及探讨将TRIZ创新方法科普化...   详情>>
来源:《广东科技》 2010年第11期 作者:罗莉萍;林剑峰
4.TRIZ创新方法的应用推广及问题对策
杨红燕;陈光
TRIZ是解决发明过程中出现的问题的一种非常有效的理论。在TRIZ的发展背景和历程的基础上,着重介绍TRIZ在国内外的推广和应用,并以此提出TRIZ本身的理论缺陷和在中国推广过程中出现的问题并提出对策。   详情>>
来源:《情报杂志》 2010年第S1期 作者:杨红燕;陈光
5.TRIZ理论的科普化
韩博
TRIZ理论是创新方法中最为系统、完整、有效的方法。在现行的TRIZ理论应用推广中多以企业为主体,对于中小学、大学、社会群体没有相关的导入机构、教材、师资等,而这些群体是全社会创新活动的主体,也是未来创新的主体。此文从创新方法科普化的需求出发,从促进TRIZ理论的传播与普及、提高全民创...   详情>>
来源:《技术与创新管理》 2015年第02期 作者:韩博
6.TRIZ创新方法的应用推广对策研究
陈宏宇
作为一种"发明法则"、"科技点金术",TRIZ创新方法对企业提升自主创新能力、打造企业核心竞争力具有重要作用。然而TRIZ作为一个新兴的创新理论,要使其普遍接受还需要比较长的时间,本文分析了TRIZ在中国应用推广的现状以及面临的问题,对如何进一步推广应用TRIZ创新提出了对策建议。   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2012年第10期 作者:陈宏宇
7.创新方法之TRIZ理论的成人培训特性与应对策略的初探
俞建华;张媛
TRIZ理论(发明问题解决理论)是国家大力倡导和重点推广应用的技术创新方法之一,其推广应用的前提和基础是培训特别是成人培训。笔者根据现代成人培训的先进理念,结合参与TRIZ理论培训的实际,对培训的关联、特性、方法与手段等进行了研究探索,提出了TRIZ理论成人培训的专门性、专业性和专利性的...   详情>>
来源:《科技创新与品牌》 2014年第02期 作者:俞建华;张媛
价格:¥13.60

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