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作品简介:

词汇是构筑语句,汇聚成语言的基本单位,它是提高学习者语言水平的基石。如果离开了高效率的词汇学习和丰富的词汇量掌握,是不可能学好英语的,语言知识的掌握将无从谈起,交际能力必将成为无水之源。对于中学生而言,要想把英语成绩提高到一定的程度,根本还是在于词汇量的掌握和丰富。本文集是适合中学生使用的词汇教材。从了解词汇的奥秘,扩大词汇量,科学的词汇学习方法,以及中学生记忆学习这几个方面帮助中学生突破英语词汇。

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张寅光
福建省厦门第一中学
第1章 了解词汇的奥秘--词汇的构成导语

词汇数量巨大,枯燥乏味,无从下手是学生畏惧词汇的主要原因。掌握词汇的构成特点,归纳规律,揭开词汇神秘的面纱,能够让词汇学习事半功倍。

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1.英语词汇的特点及教学方法
游晓琴
词汇教学是中学英语课堂教学之本,教师有效的教学方法与手段能激发学生的学习动机,培养学习兴趣,树立信心。针对英语词汇认知性、规律性、系统性和交际性的特点,在教学中,我们注重培养学生学习兴趣;采用直观教学,增强感官印象;适当归纳,总结规律,巧记单词;并通过对话、竞赛等形式强化单词记忆...   详情>>
来源:《现代中小学教育》 2011年第05期 作者:游晓琴
2.英语词汇结构的一般规律及其特殊性
吴思乐
构词法是英语词汇学习过程中的重要部分,但在实际应用中,英语词汇构成的规律又有其特殊性,使学习者在词汇学习中产生一些误解。该文从英语词汇学习中的误解出发,分析了英语词汇学习过程中的泛化现象,强调在英语词汇学习过程中需要发挥灵活性,避免出现过分泛化的情况。   详情>>
来源:《广东农工商职业技术学院学报》 2005年第01期 作者:吴思乐
3.英语词汇构成特点和学习策略
李荣祥
词汇学习在英语语言学习中占了很大的比重,是从事英语学习的基础。如何学好英语词汇,是困扰众多英语学习者的一大难题,大多数学习者的学习效果往往"事倍功半"。笔者结合多年学习和教学实践,从分析英语词汇的构成入手,从中去摸索词汇的一些特点,给出一些学习建议。   详情>>
来源:《科技风》 2015年第16期 作者:李荣祥
4.词素到词块——从词汇构成探析英语词汇学习
杨鹏宇;郭益凤
从对英语词汇构成的不同层面上探讨学习英语词汇的方法,并对其优势做了一定的阐述,以便学习者更好地利用,提高英语词汇学习效率。   详情>>
来源:《边疆经济与文化》 2010年第03期 作者:杨鹏宇;郭益凤
第2章 科学的词汇学习方法导语

英语词汇量大,结构复杂,记忆起来非常困难。究其原因就是没有英语词汇学习方法的指导,没有掌握科学实用的学习方法,因此也就不能迅速、高效的记忆和巩固英语词汇,本章将具体的介绍几种科学的词汇学习方法。

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1.掌握英语词汇方法探源
瞿艳丽
掌握英语词汇方法探源瞿艳丽据实验分析表明,美国有成就的人掌握的词汇量都高于一般水平.一个学生的词汇量如果达到特别优秀的水平,这将意味着他很可能会在学术上有所造就.词汇量越大,预示着成功的机会越多.那么如何掌握英语词汇、扩大词汇量,这就是本文要着重探讨...   详情>>
来源:《黑龙江农垦师专学报》 1995年第01期 作者:瞿艳丽
2.英语词汇学习方法浅析
周泉
英语作为一种世界性的语言,其实际工具的作用越来越明显,人们也越来越重视,学习英语的热潮不断高涨。当今社会,如果能讲一口地道纯正的英语,写一手漂亮的英语文章,就会在激烈的竞争中占有优势。因此,对每一个英语学习者来说,梦想就是能够熟练地驾驭英语。但是,驾驭英语并非易事。词汇是英语三...   详情>>
来源:《中国商界(上半月)》 2010年第12期 作者:周泉
3.十种英语词汇记忆法
胡祥骅
<正> 作为英语教师的我常听到学生说英语词汇太多,记不住,也常看到学生吃力地死记硬背词汇表。对于学生的无奈和费劲而又收效不大的词汇学习方法,我总感到应给予一些指导,使他们掌握方法,树立信心,在英语词汇学习上取得较快的进步,把英语学习提高到一个新水平上。记忆英语单词或词组决不可只用...   详情>>
来源:《英语自学》 1994年第11期 作者:胡祥骅
4.初中英语词汇四个记忆法
李晓燕
<正>现代社会正在向国际化、全球化发展,英语越来越成为人们工作交往中广泛使用的一种语言。初中是英语学习的关键时期,必须下功夫。新课标指出:英语教学要从学生的兴趣出发,发展学生的综合语言应用能力。学生要想提高综合语言能力,必须要掌握一定的词汇量。在初中英语教学中,一个较大的学习难...   详情>>
来源:《江西教育》 2014年第36期 作者:李晓燕
5.词缀记忆法对扩大英语词汇量的重要作用
刘丹
扩大词汇量对英语学习者来说是至关重要的,尤其是对于已经有一定语法基础的高校学生来说,词汇量的大小往往决定着应试水平的高低。但在词汇积累方面,许多学生的方法并不得当,或存在一些不良习惯,常常忽略词缀记忆法的重要性,从而事倍功半。因此英语学习者在词汇积累过程中应提高对词缀记忆法的...   详情>>
来源:《东北农业大学学报(社会科学...》 2010年第04期 作者:刘丹
6.关键词方法与英语词汇的掌握
朱滢;李明德
本实验用中国学生对国外的学习外语词汇的关键词方法进行了验证。结果表明现有的关键词方法不适于中国学生,但改进了的新关键词方法明显地有利于学生均英译中。   详情>>
来源:《心理学报》 1985年第02期 作者:朱滢;李明德
7.构词法是迅速扩大英语词汇量的有效方法
魏红
英语单词虽然难学难记,但它本身却有内在的规律可寻。英语构词法是英语词汇学的重要组成部分,它揭示了词汇的构成方式、组织原则和分析技巧,是学习词汇、迅速扩大词汇量的十分有效的方法。如果我们引导学生从从构词法入手,使学生了解和掌握英语词汇的基本构成方式,教会学生运用分析单词的内部...   详情>>
来源:《山西师大学报(社会科学版)》 2009年第S1期 作者:魏红
8.归类法是快速掌握英语词汇的好方法
李延年
将英语单词固定结构搭配,以及一些固定词组,根据其意义或结构进行归类,成组成串地记忆,可提高英语学习效率,是快速掌握英语词汇的好方法。   详情>>
来源:《湖南经济管理干部学院学报》 2001年第04期 作者:李延年
9.谈复用式掌握英语词汇的方法
蒋芳
复用式掌握的英语词汇指的是学生能在说和写英语时运用自如的词汇,是用于英语表达的词汇。本文着重论述复用式掌握英语词汇的方法,旨在英语教学中,使学生具备初步的语言交际能力。   详情>>
来源:《六盘水师范高等专科学校学报》 2000年第02期 作者:蒋芳
10.联想-扩大词汇量的有效途径
谢新宏
本文阐明扩大词汇量的重要性,并从语音、字形、语义等方面归纳出词汇联想的思路,以探求一条扩大词汇量的有效途径。   详情>>
来源:《惠州大学学报(社会科学版)》 1998年第03期 作者:谢新宏
第3章 学好词汇的基础——扩大词汇量导语

英语学习中,无论是阅读理解、写作、口语、听力都对词汇量有所要求。因此,了解和掌握如何在听、说、读、写中扩大词汇量的方法非常有必要。

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1.如何增加英语词汇量
虎松菊
英语词汇学是一门科学 ,它是说明英语单词和短语的规律的。学习英语中的一个突出问题词汇量的局限性 ,要提高英语水平就必须提高和培养学生对学习英语词汇的兴趣 ,认识学习词汇规律和熟悉词汇现象的好处 ,掌握学习词汇的规律 ,在集中学习或突击强化记忆单词和短语的同时 ,通过阅读、口头练习或...   详情>>
来源:《安阳师范学院学报》 2000年第03期 作者:虎松菊
2.通过听力训练扩大词汇量的方法
华强
通过听力训练扩大词汇量的方法英语学习中,无论是阅读理解、英汉互译,英文写作、词汇选择,都需要一定数量的记忆。按要求,初级阶段要求学生认读单词3000个左右,熟练掌握其中单词2000个左右;中级阶段要求接触词汇量5000左右,熟练掌握其中常用词2500...   详情>>
来源:《河北自学考试》 1998年第02期 作者:华强
3.写日记与巩固和扩大词汇量
周洁
写日记对巩固和扩大学生的词汇量 ,从而对提高他们的写作能力有显著的帮助。对学生进行的三个阶段的词汇调查表明 ,大多数学生在写日记这一过程中 ,能寓兴趣于单词学习 ,通过将学到的知识用于实践 ,使他们大大丰富了词汇量 ,找到了一个学习词汇的有效方法。   详情>>
来源:《广州市经济管理干部学院学报》 2002年第02期 作者:周洁
4.初中英语阅读教学中学生词汇量的提升途径
吴晓青
初中英语的阅读教学中,学生不可避免地会遇到许多生词,这些生词既给学生的阅读理解造成了阻碍,也一定程度上丰富了学生的词汇量,于是阅读教学中,如何利用英语的阅读教学提高学生的词汇量,是广大初中英语一线教师需要注意的问题,那么初中英语阅读教学中可以通过哪些途径提升学生的词汇量,本文就...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第16期 作者:吴晓青
5.英语口语词汇训练策略和方法
夏妮
在语言输出方面词汇是基础,因此词汇基础薄弱就会导致在英语口语中出现表达失误的情况。从词性、派生词、习惯表达、思维习惯以及衔接手段等方面阐述如何进行恰当的口语词汇训练,从而促进英语口语水平的提升。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2015年第09期 作者:夏妮
第4章 初中生词汇学习的问题与对策导语

词汇是英语学习的基础,任何语言技能发展都离不开词汇的积累与英语。初中生英语词汇学习有存在一些问题,这些问题制约着学生英语水平的提高。那么,到底存在哪些问题?又如何来解决这些问题呢?

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1.初中学生英语词汇学习的误区及方法指导
孙秀敏
英语词汇的学习是一个长期的过程。词汇的积累是英语学习的基础,而英语阅读能力的培养一直是整个初中英语教学的重点之一。事实上,中学生已经有了一定的语言基础知识和初步的听、说、读、写技能,也有了一定的思辩能力和自我调控能力,因此发展学生的学习策略是可能的。可见初中阶段必须扎扎实实...   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2010年第Z4期 作者:孙秀敏
2.浅谈初中英语词汇学习中存在的问题及对策
朱艳双
<正>词汇是英语学习的基础,任何语言技能的形成和发展都离不开词汇积累与应用。从某种意义上来说,词汇量的多少就代表一个人英语水平的高低。初中英语词汇教学存在着一些问题,这些问题严重制约着学生英语水平的提高。那么,英语词汇教学中到底存在着哪些问题,又该怎样来解决这些问题呢?一、初中...   详情>>
来源:《学周刊》 2012年第10期 作者:朱艳双
价格:¥13.50

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