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文集分“命题立意与功能审视”“信息素材与案例分析”“命题特点与规律探索”“解题技巧与备考策略”等4个章节,依次呈现了高考化学试题中“信息题”的功能及其命题立意,相关高考化学试题中信息素材来源的案例分析,高考化学“信息题”命制的一般特点及其发展规律,高考化学“信息题”的解题分析及相关复习教学策略。可供高考化学试题研究者参考,可为高考化学复习教学所借鉴。

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闫春更
学校
第1章 命题立意与功能审视
1.高考化学图表信息题的功能及价值分析
彭梭;王后雄
图表信息题是一类在高考化学试题中常见的题型,其以图表为载体,体现"能力立意"原则,能同时兼顾知识与能力的双重测量,充分发挥高考对人才的选拔功能。采用内容分析法,统计并分析近3年全国高考试题中化学图表信息题的命题趋势,并结合相关高考试题分析不同类型的化学图表信息题的功能和价值,为图...   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第15期 作者:彭梭;王后雄
2.从高考信息题谈学生信息素养的四层能力要求
周昌林
以2011年江苏高考化学试题为例,指出对学生信息素养和信息能力培养的具体要求,并对信息素养的四层能力要求,即信息意识、信息处理、信息评价和信息应用进行了界定,倡导师生重视信息能力的养成,并提出了的几条教学建议。   详情>>
来源:《化学教学》 2011年第12期 作者:周昌林
3.从信息迁移题的发展看高考对思维能力的考查
王志高
以新型材料知识作为信息点附表是高考信息迁移题中关于这方面的基本情况。附表高考题涉及新型材料知识信息统计表年份1993199619982000综合卷新材料液晶化合物之一MBBA新型阻燃性纤维Nomex一种染料中间体DSD酸熔融盐燃料电池...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2001年第06期 作者:王志高
4.高考化学信息迁移题与中学化学教学改革
吴洪明;霍兵
信息迁移题是高考化学科命题委员会开发出的一种向能力测试倾斜的新题型,给化学 科高考注入了生机和活力。本文回顾了信息迁移题诞生10多年来的演变与发展,总结了迁移题在 信息给予方式和信息源等方面发生变化的总体趋势。论述了信息迁移题与中学化学的关系,指出 了信息迁移题考查功能的...   详情>>
来源:《化学教育》 2001年第04期 作者:吴洪明;霍兵
第2章 信息素材与案例分析
1.信息·整合·方法——从一道高考电池信息迁移题的剖析谈...
颜建河
<正> 电池是中学化学的重要内容之一,备受命题者垂青,题目的类型多以选择、填空题为主,其综合性强,特别是涉及电池方面的信息迁移题,更是高考的考查热点。这类试题情景新、陌生度高,知识切入点低,但所考查的能力层次非常高,充分体现了高考化学科目考能力这一指导思想。本文从今年的一道高考电...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2007年第Z1期 作者:颜建河
2.高考有机热点背景信息分析——羟醛缩合反应
王永森;魏建业
<正>盘点近两年的高考及模拟试题中的有机化学部分,羟醛缩合反应作为背景信息多次出现,如,2010年四川理综第28题,2011年重庆理综第28题,2011年北京理综第28题。羟醛缩合是怎样的反应?众命题者为何如此青睐?本文试进行分析如下。一、利用羟醛缩合反应考查学习潜能的优势化学科《2011年普通高等...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2012年第03期 作者:王永森;魏建业
3.以α-H性质为背景信息的高考有机试题研究
霍本斌
对与α-H性质有关的化学反应进行了归纳,对相关反应原理进行了剖析,并对近几年的一些高考试题进行了解析,指出在教学中应注重提高学生信息解读、破解和综合解决问题的能力。   详情>>
来源:《化学教学》 2014年第02期 作者:霍本斌
4.浅析2012年高考有机化学试题亮点信息——魏悌希反应
王燕;魏崇启
结合2012年高考有机化学试题的亮点信息——魏悌希反应,分析其潜在的命题价值及其对教学实践的指导,并点评相关高考试题,为有机化学教学和学生的备考提供参考。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2013年第03期 作者:王燕;魏崇启
5.从2000年高考化学中2道信息题谈起
赵泽敏
2000年高考早已拉下帷幕,仔细分析2000年高考化学试题的第22、28题就觉得眼熟,原来这2道试题取材于《化学教育》。现从这两道信息题的取材、解析谈起:2000年高考化学试题出得非常有水平,既切合实际,又有新意。特别是第22题,题干上已...   详情>>
来源:《化学教育》 2001年第Z1期 作者:赵泽敏
第3章 命题特点与规律探索
1.高考化学试题信息呈现方式的创新——2013年高考新课标I...
张秀球
高考试题按照自身发展的规律,每年都会有不同形式或不同程度的创新。2013年高考课标I卷,在信息呈现形式上有较大创新。不但把传统的3种信息呈现方式——"显现型信息"、"启示型信息"和"隐藏型信息"进行发展变革,而且探索了"干扰型信息"的命题规律。"干扰型信息"是新课改的必然产物,其思维方式属...   详情>>
来源:《化学教育》 2014年第05期 作者:张秀球
2.以信息处理能力考查为主 突出探究能力——2013年上海市...
李子明
与近几年上海高考化学试卷相比较,总结出2013年上海化学试卷的一些变化和特点。结合教学实际,针对上海化学高考的教学和复习提出建议。   详情>>
来源:《化学教学》 2013年第09期 作者:李子明
3.突显化学学科本色 偏重信息推理能力——08上海高考化学...
魏启河
<正>纵观今年的上海高考化学卷,和前几年相比,应该说:考查点和题量非常平稳,难度只能说比去年稍有提高。所谓的难点就是实验和信息处理   详情>>
来源:《化学教学》 2008年第11期 作者:魏启河
4.重视学科知识的应用和信息转换能力的培养──兼评2000年...
庞关
为了能使高考试题的功能得以实现,今年的高考试题在立足于基础知识的同时,特别注重了能力的考查,尤其是在捕获、处理及加工信息的能力、分析问题和解决问题的能力、科学语言的表达能力等方面的考查中,本试卷有较大的创新。1重视有应用背景的情景...   详情>>
来源:《化学教学》 2000年第10期 作者:庞关
第4章 解题技巧与备考策略
1.深度挖掘 巧妙处理——从2012年广东高考化学主观题谈信...
张海洋
以2012年广东高考化学主观题为例,从提取有用信息、挖掘蕴含条件、发掘潜在规律和领悟题中新知这四个方面,探讨了信息加工处理的策略和方法。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2013年第04期 作者:张海洋
2.书写信息型化学方程式的备考策略——2008年高考北京理综...
杨艳红
近几年信息型化学方程式在高考化学用语考查中分值逐渐增大。高三化学教师在教学中需从夯实基础、规范表达、细审题目、解题方法、心理素质等方面对学生进行科学训练,使学生在高考时轻松应对,准确书写。   详情>>
来源:《化学教育》 2009年第05期 作者:杨艳红
3.新课程高考有机化学试题中拓展性信息的研究
周昌勇
"拓展性信息"成为高考有机化学试题中的常客,对待这类信息,是迎之或是拒之,成为教师教学常思考的一个问题。主要从"拓展性信息"的来源和怎样处理这些信息2个方面提出了一些建议和想法。   详情>>
来源:《化学教育》 2012年第05期 作者:周昌勇
价格:¥13.50

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