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微课对教育的影响日益加深,在这个过程中,我们广大中小学教师究竟该如何自处呢?这里旨在介绍一些常见的有效的微课制作方式、上课案例给大家,并就这一现象展开思考,希望能给同行一点帮助和启示。

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关键词:

微课 实践 思考
覃佐菊
厦门外国语学校
微课来了!

微课来了!

微课来了!

你准备好了吗?

究竟什么是微课?

该怎样制作微课?

有哪些常见的微课授课模式?

微课对教育的影响日益加深,在这个过程中,我们广大中小学教师究竟该如何自处呢?这里旨在介绍一些常见的有效的微课制作方式、上课案例给大家,并就这一现象展开一些思考,希望能给同行一点帮助和启示。

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第1章 什么是微课导语

"微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同"营造"了一个半结构化、主题式的资源单元应用"小环境"。因此,"微课"既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

它既是教学内容和方式的转变,更是教学观念的转变。

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1.我国微课研究现状梳理
何秋兰;徐占春
通过梳理2010-2013年期间国内微课相关研究文献发现,微课概念研究存在对"课"与"课程"两个维度的不同认识;微课实践探索存在"重建设轻应用"的倾向。为了形成以理论指导建设、以建设促进应用、以应用引导建设的良好态势,应该在厘清微课概念及解析其实质的基础上,总结微课在设计、开发、应用和推...   详情>>
来源:《武汉电力职业技术学院学报》 2013年第04期 作者:何秋兰;徐占春
2.国内“微课”研究综述
林胜锅;韦宾
"微课"是2014年度教育热词,与之相关的"翻转课堂"和"MOOCs"也频繁出现,很多专家和教师对此都进行深入的研究,取得了不少成果。本文利用近年来有关微课研究的成果及其文献,从"微课"的产生及其概念、"微课"的开发、"微课"的实际应用等进行分类研究,并对微课的发展作出展望。   详情>>
来源:《中学理科园地》 2016年第01期 作者:林胜锅;韦宾
第2章 微课制作的常见方式导语

本章分为三大部分。

前四篇文章为第一部分,主要是从总体上介绍微课的运用发展情况、制作原则及优质微课应具备的要素。

中间四篇文章主要是具体介绍几种常见的微课制作方式,包括一些软件的具体操作。

最后三篇文章着重介绍photoshop和camtasia studio两种微课制作工具。

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1.微课及微课的制作和意义
桂耀荣
随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于"微课"的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及,"微课"必将成为一种新型的教学模式和学习方式。文章论述了"微课"的概念、组成、特点、类型及制作方法,并结合微课制作与实践,探讨了微课的意义。   详情>>
来源:《化学教与学》 2013年第05期 作者:桂耀荣
2.微课制作与常用软件
江嘉旻
进入21世纪,社会生活节奏越来越快,而微学习以其便捷、快速、微小的特征满足了社会对学习的快速需求,微课程作为新的非正式学习和移动学习资源,对学生的正式学习有非常好的辅助作用,本文讲述了一般微课制作的基本原则及微课制作的几种模式和用到的制作软件。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第76期 作者:江嘉旻
3.浅析微课的设计与制作
牛方方
本文简要分析了微课程的概念及其发展趋势,提出了常见的微课类型,分析了微课设计和制作的重要性,阐述了制作优秀微课的几种常用制作方法和注意要点,同时给出了将微课应用到教学中的优势。   详情>>
来源:《时代教育》 2015年第22期 作者:牛方方
4.优质微课制作探讨
张晓慧
本文分析了微课的概念,针对微课制作的一些误区,以微课案例为主线从微课选题、表现形式、画面质量等方面阐述了优质微课视频在制作中注意的要点,试图为教师的微课制作提供参考,以此提高微课制作水平.   详情>>
来源:《兰州文理学院学报(自然科学...》 2015年第05期 作者:张晓慧
5.制作有声有色的微课
李侠
<正>在微信、微博、微电影盛行的微时代,微课也出现在教学中。微课是指以视频为主要载体,记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动(音视频)。与传统课堂教学不同,微课时间短(5~10分钟),内容少(只讲解一个知识点)。如何制作微课呢?我认为要做到有声有色,因为学生学习微课...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2015年第Z2期 作者:李侠
6.微课视频制作方式分析与比较
吕米佳;罗思瑜
微课视频是一种短小精悍、主题突出的课程视频。微课的制作方式种类较多,从教育部全国高校教师网络培训中心举办的全国高校微课教学比赛来看,常见的制作方式包括拍摄剪辑、屏幕录制、软件合成制作和混合制作四大类。本文对这些常见的微课视频制作方式进行分析,并从制作难度、适用群体和适用内...   详情>>
来源:《新媒体研究》 2015年第04期 作者:吕米佳;罗思瑜
7.微课视频的低成本制作
岑泽
微课视频的低成本制作就是在制作微课视频的过程中,通过低成本的微课制作方式,尽可能用最短的时间、最少的精力、最低的成本制作出最为美观、实用的优质微课视频。根据对低成本制作的理解以及微课制作的实践,本文提出了微课视频的四种低成本制作方式:手机拍摄式、PPT直转式、录编一体式、录屏...   详情>>
来源:《中小学信息技术教育》 2015年第10期 作者:岑泽
8.微课制作软教具的应用与实践
廖伟强;罗智云
微课是近年热门的教学改革话题,其核心是微课视频的制作。根据微课视频制作的流程,介绍了三款常用微课制作软件,讲述了这三款软件的主要功能及使用方法,解决了微课视频制作过程中的视频录制问题,视频编辑问题以及视频格式转换的问题,并通过实践提出了微课视频制作的思路。   详情>>
来源:《电脑知识与技术》 2015年第06期 作者:廖伟强;罗智云
9.浅析几种常用的微课制作软件
葛牧天
微课程是一种短小精悍、实用性强、适合移动学习的小课程。目前,微课的制作方式种类较多,而随着微课的流行和技术的进步,软件制作已经逐渐成为主流的微课制作方式。该文介绍了三种常见的微课制作软件,并从几个方面对几款制作软件进行了分析对比。   详情>>
来源:《电脑知识与技术》 2016年第10期 作者:葛牧天
10.录屏软件Camtasia Studio在微课制作中音视频问题的解决...
戴亚华
在信息化的课堂中,微课已经成为教学的有效辅助资料。Camtasia Studio软件是一款被普遍应用的微课录屏制作软件,简单易学,操作直观。一款优质的多媒体微课,需要我们处理好相关的音视频问题。Camtasia Studio软件在微课录制中要解决视频的画面比例设置、音频的内录外录、去杂音等相关问题,形成...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第08期 作者:戴亚华
11.PS微课设计与制作
岳井玉
随着"微"热潮的掀起,在教育领域,一种新型授课方式"微课"应运而生。微课提高了课堂的效率,优化了课堂结构,提升了课堂质量,真真切切的影响着教学课堂。信息技术学科的一线教师也纷纷下水尝试,那如何制作精美的微课成为老师的渴求。本文以PS微课设计与制作为例,讲解自己信息技术微课设计与制作...   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2016年第04期 作者:岳井玉
第3章 微课应用的常见模式导语

本章内容分为两大部分。

前四篇文章向大家介绍四种比较成熟的微课应用模式。

后两篇文章帮助大家思考微课应用模式中应注意的问题。

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1.校本微课资源建设与应用策略研究
巫雪琴
微课以网络资源的形式存在,为数字化环境下的教与学提供了新的思路与内容。目前关于微课程的研究大多还处在微课的设计与制作阶段,如何建成系列化微课资源以及微课资源的应用模式都需要进一步地探索,微课资源的校本化是微课发展初期必然要经历的阶段。本文梳理了微课的缘起、特点及当前微课在...   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2014年第07期 作者:巫雪琴
2.基于“三环四步”教学模式的微课教学设计与应用探讨
杜鹏花
目前微课作为一种教学资源得到了大家的重视,在日常教学实践中微课的应用逐渐广泛。但在具体的教学实践过程中也出现了需要关注的问题。因此有必要从传统的有生命力的教学理论的指导下探寻一种较为合理的微课教学设计和应用模式。白银市平川中学的教师杜鹏花在长期的教学实践中结合传统的有生...   详情>>
来源:《甘肃科技》 2016年第05期 作者:杜鹏花
3.基于“翻转课堂”理念的微课教学模式应用研究
曹玉娜
信息化技术带来了教育领域的巨大变化,推进了教育信息化的进程,当前绝大多数高校的课程采用了多媒体教学的方式。多媒体教学在代表先进技术和理念的同时,也带来了一些值得教育者反思的问题。基于"翻转课堂"的思维模式,从微课及翻转课堂的概念、特点、二者的有机结合以及微课教学模式的应用意义...   详情>>
来源:《大理学院学报》 2015年第07期 作者:曹玉娜
4.以混合学习为导向的微课应用模式探索与实践
尹睿;刘路莎
在高校课程教学改革中,混合学习的研究日益成为一个新的方向。它强调各要素有机"混合",着眼"具体问题具体分析",追求学习"最优化"。当前,高校微课建设规模逐步扩大,微课的创新应用备受关注。本文以高等学校教师教育类专业课程《小学现代教育技术应用方法实验》为例,以混合学习为导向,构想了三...   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2015年第22期 作者:尹睿;刘路莎
5.慕课与微课的信息化资源混合应用模式
蒋翀;费洪晓
立足于高等教育信息化建设现状,结合慕课与微课的结构特征,根据基于慕课与微课的翻转课堂教学实验效果,分析其在高校信息化建设中扮演的角色和可能产生的影响。同时,寻找在慕课和微课的辅助下推动高校教育信息化建设的普适性方法和模式。提出以微课为课堂教学辅助、慕课为拓展教学辅助的信息化...   详情>>
来源:《计算机教育》 2015年第24期 作者:蒋翀;费洪晓
6.微课教学模式中素材的选择与应用分析
高硕徽
<正>随着科学技术的快速发展,近几年微课教学模式在我国各地区的教学中被广泛的应用和推广,为了能够落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,实现信息技术与教育二者的有机结合,探索微课在课堂教学中的有效模式和方法有利于促进优质教育资源的共享,实现对学生更好的培养和教学。本...   详情>>
来源:《吉林教育》 2016年第06期 作者:高硕徽
第4章 微课综合案例实践导语

本章内容分为两大部分。

前三篇文章主要在总体上从国内外两个方面介绍和分析现有的微课案例。

后七篇文章分别介绍和分析了语文、数学、英语、化学四个中小学学科中的微课案例。

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1.国外微课资源开发和应用案例剖析
吴秉健
本文通过对国外微课视频资源的开发和应用文献进行研读,聚焦学习资源和学习环境建构所需的增强实境、自然用户界面、实现语义互联应用、对21世纪学习技能的评价,分别对英国教师电视网站视频库、美国中小学微课视频维基资源库和英语学科微课视频库的开发和应用进行了研究综述,将微课视频的开发...   详情>>
来源:《中小学信息技术教育》 2013年第04期 作者:吴秉健
2.微课设计技术与案例分析:2015年全国多媒体课件大赛(微课...
赵国栋;冯晨
以来自全国各院校1500余件微课为对象,这篇论文介绍了微课的应用状况,揭示出当前微课设计和制作的技术特点、类型与主要问题。在论文中,研究者将微课划分为五大类10种样式,从教学设计、技术实现和呈现效果三个维度,对技术复杂性、字幕、发音标准性、视频清晰度、教态流畅性、整体视频效果和教...   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2016年第11期 作者:赵国栋;冯晨
3.“一师一优课”资源的有效利用——论微课视频案例的制作...
汪方昶
剪辑"一师一优课"教学片段,整合课前准备、课后反思、同行评价、专家点评等内容,制作成微课视频案例是对优课资源的有效利用。本文将分解"一师一优课"资源,并就如何制作微课视频案例进行阐述。   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2015年第05期 作者:汪方昶
4.例谈语文微课制作案例及应用
金晓芳
微课悄然兴起,通过语文微课制作案例,谈谈语文阅读教学设计与微课的整合,将微课应用于高中语文教学。   详情>>
来源:《新课程研究(上旬刊)》 2014年第12期 作者:金晓芳
5.基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究
庞敬文;张宇航
随着时代的发展和教育的进步,智慧教育越来越受到人们的广泛关注。智慧课堂作为一种物理架构,是智慧教育理念实现的基础和关键。该文立足基于微课的初中数学课堂教学的构建,从实践出发,通过观看教学微视频、参与课堂设计并且观摩现场课堂等方法,对基于微课的初中数学课堂教学中存在的问题和应...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2016年第05期 作者:庞敬文;张宇航
6.善于发现来自学生的“选题”——从一节数学微课设计案例...
徐文
本文以微课设计案例为切入口,结合课堂教学的实践,总结形成了对微课教学的反思。反思成果具体表现为如下三点:要处理好微课教学与传统教学的关系;走出微课认识的误区;设计一节高效的微课必须注意的几个环节。同时引导一线教师在平时的教学过程中要合理地、适合时宜地穿插一些微课教学,给学生一...   详情>>
来源:《江苏教育》 2015年第46期 作者:徐文
7.小学英语故事型微课设计案例
陈柳燕
在小学英语教学中,利用故事型微课能够有效地趣化教学内容,从而加强学生英语学习的积极性。本文结合小学英语的具体案例谈了故事型微课设计的策略。   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2016年第06期 作者:陈柳燕
8.微课助推高中英语阅读教学的案例研究
李威峰
阅读教学是高中英语教学的关键和核心,互联网时代的兴起推动了微课教学模式的不断发展,使其为学生的学习提供丰富的资源,提高了学生的学习积极性,并最终提高阅读教学的课堂效率。从微课的主要特点、阅读教学中微课的实例应用及应用效果分析等三个方面,结合具体的案例对高中英语阅读教学中如何...   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第24期 作者:李威峰
9.探讨微课在化学教学中的作用及案例分析
何佳佳;陈焰香
微课在近几年被引入国内后,许多教师都基于化学教学之上对其概念、作用、制作要求等方面做了大量的研究.同时,也制作了许多化学教学的微课的案例.但是这些微课的案例中只有为数不多的作品体现出了微课微目标、微内容、微策略、微评价这几个要素.本文探讨了微课的涵义,微课的作用,微课制作的原...   详情>>
来源:《闽南师范大学学报(自然科学...》 2016年第02期 作者:何佳佳;陈焰香
第5章 关于微课的思考导语

微课的运用正如火如荼,在这个过程中,它究竟给我们的教育教学带来了怎样的改变?有哪些是应该推广的?又有哪些是应该调整和避免的呢?这是值得我们思考的问题。

本章内容分为两个部分。

前三篇文章主要从微课角度展开思考。

后两篇文章主要从微课制作角度展开思考。

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1.“互联网+教育”环境下传统教育与微课教学的思考
仲毅
在"互联网+教育"的发展趋势之下,学生获取知识信息的渠道、学习的方式都发生了巨大的改变,在这种大环境下,传统的灌输式教育方式已经不能适应当下学生的学习需求。以微课这一新兴的教学方式为例,阐述在互联网教育模式的背景下对微课教学方式的思考,微课对教师、学生以及整个教育行业发展的影响...   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2016年第12期 作者:仲毅
2.微课资源建设常见问题及其注意事项
敖日格勒
目前微课建设和应用在我国很多地区都得到了应用和发展,但是各个地区对于微课的理解则有着比较大的区别,微课视频的形式也是多种多样的。本文结合实践,就微课资源建设中的常见问题进行分析,以期能够更好的提升对于微课的认识,促进教育事业的健康发展。   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2015年第08期 作者:敖日格勒
3.微课制作及应用的几点思考
杜宏
微课教学颠覆了传统的课堂教学模式,带来了教学模式的巨大变革。但现实情况是并非所有学校、所有学生、所有学科都配备了移动终端,有些偏远地区的学生家里没有电脑,微课教学不可能完全取代传统教学模式。本文从参加微课大赛的体验说起,阐述微课制作的工具及方法、实施微课的几点建议,最终得出...   详情>>
来源:《当代教育实践与教学研究》 2015年第01期 作者:杜宏
4.“微课”热背后的冷思考
陈波;杨红
<正>近几年,微课、平板教学成为湖北教育领域中的"大事件",几乎出现了"全民拼微课""智慧学校"遍地的现象。笔者对"微课"理念赞同与支持,极力尝试将"微课"移植到小学数学课堂。但在教育局和教研室组织的学习中,笔者发现,在微课热的背后,教师需要更多冷静思考,对"如何更好地开展微课"进行反思。...   详情>>
来源:《湖北教育(教育教学)》 2015年第12期 作者:陈波;杨红
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