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作品简介:

北京市大兴区魏善庄中学始建于1958年,是一座环境幽雅、设施一流、师资雄厚、校风优良、教育教学成绩突出的现代化的花园式学校,2005年学校被评为大兴区示范性中学。学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,落实科学发展观,坚持以人为本,在“以德立校,素质第一”这一办学思想的指导下,把“以管理求效益,以质量求生存,以创新求发展”作为学校的办学策略,以“一切为了学生”为办学理念,树立“科研兴校,依法治校”的思想,坚持德育为先,教学为中心,发挥课堂主渠道作用,德、智、体、美、劳、心六育并举,促进学生全面、健康、和谐发展,努力营造教师幸福生活的精神家园和学生快乐成长的学习乐园,实现“社会认可,家长信赖,学生向往,教师满意”的办学目标。

学校从狠抓教师基本功,转变育人思想,提高课堂教学质量入手,成立名师工作室、学科备课小组,制定领导干部包年级组、教研组制度,教师岗前培训制度,教师专业知识考核制度,教科研成果奖励制度等一系列竞争、激励机制,全面推动教师专业发展。学校高度重视班主任队伍建设,建立班主任系列培训制度,班主任工作汇报制度。

本文集汇集了魏善庄中学优秀教学科研成果,供同行交流参考。

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杨金玉
同方知网(北京)技术有限...
第1章 特色办学
1.牵手名校 共谋发展
任磊
<正>北京市大兴区魏善庄中学是一所现代化的农村完全中学,始建于1958年。为全面落实北京市教育大会和郊区农村教育工作会议精神,促进城乡教育协调发展,我校和北京崇文区广渠门中学本着"优势互补、资源共享、互助互利"的原则,于2005年3月签约,我校正式成为北京市首批百所"手拉手"共建学校之一。...   详情>>
来源:《中小学管理》 2007年第05期 作者:任磊
第2章 教学反思
1.教师,你要眼中有人
益建春
<正>镜头一:离正式上课还有一分多钟,虽然已打过了候课铃声,但还有学生没有解决完个人的事,没有到达教室,而教师却因自己安排的教学内容较多,就开始上课了。那几个"迟到"的学生踩着正式上课的铃声走入教室,却没能听到老师开始讲的内容,而老师仍然我行我素继续讲着下面的内容。   详情>>
来源:《青年教师》 2008年第04期 作者:益建春
2.浅谈高中地理教学中学生自主学习积极性的调动
张娇
自主学习强调学生是学习的主导者,所以在教学中,教师要培养学生的求知欲及自主意识,以高中地理教学中,调动学生自主学习的积极性为例,谈一些看法。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2013年第01期 作者:张娇
3.教学中的反思考
鲍雅利
<正>今年我担任初一历史的教学。通读教材、查资料、听课、请教、精心编写教案、落实教学目标,上好每一节课,倾注了大量的时间和精力。可是一节课上下来,却常感觉效果不理想,很是   详情>>
来源:《新课程(下)》 2011年第03期 作者:鲍雅利
4.用逆向思维处理学生中的偶发事件
龙金莲
<正>要做一个优秀的灵魂工程师,我的体会是,首先要走进学生的心灵世界,到达学生最敏感的区域。心理健康教育日渐成为我国广大中小学的日常工作之一。解决学生心   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2007年第07期 作者:龙金莲
第3章 教学实践
1.不能用关系代词Which的10种情况
唐德凤
<正>1.当先行词为all,little,much,few,everything,none等不定代词时关系代词用that,而不用which.2.当先行词既有人又有物时,关系代词用that,不用which.3.当先行词有形容词最高级修饰时,关系代词用that,而不用which.   详情>>
来源:《黑龙江教育(中学教学案例与...》 2007年第05期 作者:唐德凤
2.英语虚词需要重读的四种情况
唐德凤
<正>一、强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调的是"我们"看见,而不是别人看见。)   详情>>
来源:《黑龙江教育(中学教学案例与...》 2007年第10期 作者:唐德凤
3.液体悬浮实验——小灵感大震撼
焦艳芳;孟继飞
学生在学习浮力一章时,经常看到的是固体在液体中的悬浮,对物体的悬浮条件理解产生局限。一瓶金黄的菜籽油、一瓶水和酒精,加上简单的调试,就能让学生看到液体的悬浮。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2013年第04期 作者:焦艳芳;孟继飞
4.答案跟着题目走
赵黎明
<正> 笔者从实践中摸索出一个编辑试题答案的技巧,现在写出来和大家分享。教学中经常利用word编辑试题,可以把题目的答案直接写到答题的地方,然后利用word格式菜单里的隐藏格式把答案隐藏起来,这样,编辑的时候利用常用菜单里的开关按钮控制屏幕上显示或者不显示答案文字;打印的时候可以通过在...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2007年第03期 作者:赵黎明
5.“静止”与“速度为零”
赵振利
“静止”与“速度为零”北京市大兴县魏善庄中学赵振利在物理教学中,物理概念多,好多意义相近,容易产生混淆,本文着重讨论“静止”与“速度为零”的关系.“静止”和“速度为零”这两个概念,对于所有的物理教师和绝大部分学过中学物理的学生来说都能理解它们的含意,...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 1996年第12期 作者:赵振利
6.有趣的液体悬浮实验
孟继飞;焦艳芳
<正>1实验创新背景在学生学完《浮力》这章之后,多数老师会发现一个问题,由于学生接触的都是在均匀溶液中固体的悬浮实验,而对液体的悬浮比较陌生,导致学生思维上对阿基米德原理及悬浮条件的理解不够全面.   详情>>
来源:《中学物理》 2013年第14期 作者:孟继飞;焦艳芳
7.创新悬浮实验
孟继飞;焦艳芳
<正>在学生学完浮力这章之后,多数老师会发现:由于学生接触的都是在均匀溶液中固体的悬浮实验,而对液体的悬浮比较陌生,导致学生思维上对阿基米德原理及悬浮条件的理解不够全面。为了解决上述问题,我利用自己在学校开展的校本课程这个平台,以提高学生学习兴趣,拓展学生思维,加深学生对浮力知识...   详情>>
来源:《教学仪器与实验》 2013年第08期 作者:孟继飞;焦艳芳
第4章 德育与心理健康
1.给学生一面镜子
田德红
<正>下周就要举行全校会操比赛了,可我班学生训练时敷衍了事,十分懒散。可能他们觉得都高三了,又不是多么重要的比赛,随便糊弄一下得了。可从这件小事上我看出整个集体有些消沉,这样的精神状态如何应对高考呢?今天体育课,我和体育老师   详情>>
来源:《班主任》 2010年第01期 作者:田德红
2.走进学生的情感世界
刘瑞金
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2006年第05期 作者:刘瑞金
3.选择政治无怨无悔的背后
石影
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2006年第05期 作者:石影
4.绚丽的窗口也会看到虚幻的风景——一个关于优秀生的故事
袁立柱
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2006年第05期 作者:袁立柱
5.浅谈心理健康教育对班主任工作的促进
刘海燕
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2006年第05期 作者:刘海燕
6.心语心路
刘影
<正>夏日的阳光透过窗户,顽皮地跳到我的工作桌上。我沐浴在这灿烂的阳光下,感到全身暖烘烘的。摊开最后一本周记,我的心却不由得紧缩了一下。   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2007年第05期 作者:刘影
7.为学生的心灵撑起一片蔚蓝的天空
刘瑞金
<正>北京市大兴区魏善庄中学始建于一九五八年,在上级主管部门的正确领导与大力支持下,经过几代“魏中人”的不断努力,现已经发展成为一所现代化的农村完全中学。多年来,学校坚持贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,并取得了可喜成绩。先后获得北京市中小学德育工作先进学   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2007年第03期 作者:刘瑞金
8.心理测试和班主任工作的结合
郑伟
<正>十几岁的中学生正值花季,他们都有自己的内心世界。这就需要班主任给予更多的关注,班主任只有充分了解他们的所思所想,才能事半功倍地对他们进行教育,使学生最大限度   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2007年第09期 作者:郑伟
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