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文集分“课程介绍”“教材分析”“教学实践”“考试研究”4章,依次介绍了台湾地区化学课程设置的基本概况、对台湾地区化学教材的分析、对台湾地区化学教学实践的考察、对台湾地区化学类考试的研究。文集是化学教育研究人员了解台湾地区化学教育的必备资料,也是广大教师开展化学教育实践的重要参考。

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闫春更
学校
第1章 课程介绍
1.我国大陆普通高中化学课程标准与我国台湾课程纲要比较研...
杨明生;李梅
我国大陆地区普通高中化学课程标准与我国台湾地区高中化学新课程纲要在高中化学学科教学的目标任务、课程内容安排等方面都有着一定的区别与联系。通过比较,对进一步深化两岸中学化学教学交流和加强两岸课程建设有着非常重要的意义。   详情>>
来源:《化学教育》 2012年第02期 作者:杨明生;李梅
2.浅谈我国台湾地区高中化学课程中的STSE教育
杨明生;蒋平
通过对我国台湾高中化学课程纲要和台湾泰宇出版社出版的高中化学教科书的研究,了解台湾高中化学课程中STSE教育的特点。   详情>>
来源:《化学教育》 2013年第11期 作者:杨明生;蒋平
3.我国台湾地区普通高中化学实验课程设置及内容安排
杨明生;亓晓玲
通过对我国台湾地区的高中化学课程纲要及泰宇版普通高中化学教科书的研究发现,我国台湾地区的普通高中化学实验课程设置和内容安排别具特色,体现了安全、绿色和现代的化学实验新理念。   详情>>
来源:《化学教育》 2013年第12期 作者:杨明生;亓晓玲
4.我国台湾基础化学实验课程的特点及启示
杨明生;陈楠楠
我国台湾地区的普通高中在化学实验课程设置及实验教学内容安排方面有诸多特点,充分体现了安全、绿色的实验教学观念,可为我国大陆地区化学实验教学改革提供参考。   详情>>
来源:《化学教育》 2014年第19期 作者:杨明生;陈楠楠
5.海峡两岸在化学元素命名上的区别
杨秀蕴
<正> 注:*个别地方译为鐪,如梁实秋主编的“远东英汉大辞典”(1979)(台湾远东公司印行)把Plutonium译为“鐪”。 **:大部分译为鋂,仅个别地方译为鏋,如“大英科技百科全书”(台湾光复书局股份有限公司1985年5月初版)第六卷163页。   详情>>
来源:《化学教育》 1991年第04期 作者:杨秀蕴
6.我国海峡两岸中学化学基本概念与化学用语的区别简介
杨明生;关强
通过对我国海峡两岸高中新课程化学教科书的比较,对两岸教科书中化学基本概念表述与化学用语的表达进行了对比分析研究,为两岸高中化学教学交流与课程教材建设提供参考。   详情>>
来源:《化学教育》 2012年第03期 作者:杨明生;关强
第2章 教材分析
1.走向人性和现代 台湾一套“创世纪”化学教材的分析和启...
王伟群
根据台湾教育部的“高级中学化学课程标准”而编辑的“创世纪”化学教材 ,具有编写人性化、选材生活化、知识过程化、实验探究化、内容现代化等特点 ,这对同根同源的大陆的中学化学新课程改革与教材编写有借鉴意义   详情>>
来源:《化学教学》 2004年第04期 作者:王伟群
2.我国台湾地区泰宇版普通高级中学化学教科书简介
杨明生;孟令宝
简要介绍了以泰宇版普通高中化学教科书为代表的我国台湾地区高中化学课本在编写体例、版式设计等方面的特点。   详情>>
来源:《化学教育》 2012年第05期 作者:杨明生;孟令宝
3.中国大陆与中国台湾初中科学教材的比较研究——以初中化...
贾梦如;周阳
在对比中国大陆与中国台湾科学课程理念的基础上,对中国大陆浙教版《科学》和中国台湾《自然与生活科技》中初中化学部分从呈现方式和知识体系2个维度进行比较,为科学教材的完善提供有益的启示。   详情>>
来源:《化学教育》 2013年第07期 作者:贾梦如;周阳
4.台湾高中化学教材实验内容特点分析
张建阳
台湾高中化学教材实验,内容选择上,重视定量实验、题材新颖、贴近生活且富有趣味;内容设计上,体现了严谨、安全、环保、节约的实验理念;训练方法上,联系实际、注重应用;对台湾高中化学实验内容的分析为大陆的高中化学实验教学提供积极的借鉴作用。   详情>>
来源:《化学教与学》 2014年第06期 作者:张建阳
5.台湾高中化学教材习题特点分析
张建阳
<正>习题是学生巩固和理解所学知识、培养知识应用能力的主要途径,是形成问题意识和培养创新精神的重要载体,如何编制高质量的习题是教材编制中的一个重要问题。笔者对台湾高中化学教材《基础化学(一、二、三)》《选修化学(上、下)》及配套讲义《高中基础化学(一)课堂讲义》,与鲁科版教材的习...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2014年第13期 作者:张建阳
第3章 教学实践
1.台湾中学化学实验趣味化方法浅析
王彦昌;任荣贞
通过对台湾中学化学实验的研究和分析,介绍了台湾中学化学实验趣味化的四种途径:变换实验名称,替换实验材料,与生活结合,打破常规。以供对新课程中学化学实验的趣味化改进参考。   详情>>
来源:《化学教学》 2008年第01期 作者:王彦昌;任荣贞
2.台湾地区分子可视化技术融入化学教育的考察
麦裕华
台湾地区自20世纪90年代逐渐开展了分子可视化技术融入化学教育的研究和实践。通过整理资料,勾勒和考察该历史过程,并对大陆地区中学化学课程改革提出建议。   详情>>
来源:《化学教育》 2011年第06期 作者:麦裕华
3.一个大陆师范生眼中的台湾化学教育
曹素梅
作者根据切身体验,阐述台湾化学教育在注重自主鼓励合作、考查形式灵活丰富、鼓励学生相互评价、广泛使用英文教材、课堂氛围轻松活跃等方面很有特色,值得借鉴。   详情>>
来源:《化学教与学》 2013年第07期 作者:曹素梅
4.我国台湾地区“化学概念”研究方法的内容分析——以3所...
黄海清;钱扬义
通过搜索我国台湾地区台湾师范大学、高雄师范大学、彰化师范大学3所师范院校1999至2008年10年内化学概念的网络版硕博士论文,采用内容分析法,统计分析"化学概念的研究方法和研究类型",揭示我国台湾地区化学概念研究方法和研究类型的特点。   详情>>
来源:《化学教育》 2011年第04期 作者:黄海清;钱扬义
第4章 考试研究
1.我国台湾地区大学入学综合能力测试的分析与评价以及对高...
钱扬义;卢羡文
本文从“综合卷编制模式”、“试卷综合程度”、“试卷结构”、“试题设计”、“题型功能”及“阅卷方式”等方面分析与评价台湾地区大学入学综合能力测试卷。提出了高考综合能力测试研究需要思考的几个问题。   详情>>
来源:《化学教育》 2003年第Z1期 作者:钱扬义;卢羡文
2.海峡两岸初中化学课后习题的比较研究
何晓云;林伟
通过对比大陆与台湾初三化学教材课后习题,给我们习题编写有很多启示:习题的量和形式简而精,起到减负增效;关注习题情境化设计;关注陈述性与程序性知识关联。为初中化学习题的编制提供了许多借鉴。   详情>>
来源:《化学教与学》 2014年第10期 作者:何晓云;林伟
3.台湾2012年大学入学指定科目考试化学科试题评价及启示
杨梓生;吴菊华
文章对2012年台湾的大学入学制定科目考试试卷进行了分析,剖析了试题的特点,并对两岸的化学试卷的异同进行了思考。   详情>>
来源:《化学教与学》 2013年第05期 作者:杨梓生;吴菊华
4.2014年台湾大学入学学科能力测验化学试卷分析及启示
蔡天津
文章展示2014年台湾省的大学入学学科能力测试化学试卷,并进行各项的分析,希望对高中化学学科的教学及化学试卷的命题提供参考。   详情>>
来源:《化学教与学》 2014年第09期 作者:蔡天津
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