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他山之石,可以攻玉。文集分“教育概览”“课程与教材”“教学与评价”3章,依次呈现了日本化学教育的基本概况、对日本化学课程与教材的研究、对日本化学教学及其评价的分析。文集是化学教育研究人员了解日本化学教育的必备资料,也是广大教师开展化学教育实践的重要参考。

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闫春更
学校
第1章 教育概览
1.日本的中等化学教育及其师资培养(上)
李广洲
日本的中等化学教育及其师资培养(上)李广洲,下隆(日本国玉大学理学部下研究室)二次世界大战前,日本是当时发达的工业国之一,有由农业国向工业国的转化,前后用了约70年时间。战后仅10年的时间,日本就迅速地恢复了国内经济,继而又很快地(约30年)确立了其...   详情>>
来源:《化学教育》 1994年第01期 作者:李广洲
2.日本的中等化学教育及其师资培养(下)
李广洲;下シ尺隆
日本的中等化学教育及其师资培养(下)李广洲,下 尺隆(日本国琦玉大学理学部下 尺研究室)二、教师的培养1949年5月日本颁布了“教育职员免许法”.原来的国立师范系统被“开放证书”系统所取代;任何大学或短期大学(大专)都可以培养普通教育师资。根据“教育...   详情>>
来源:《化学教育》 1994年第02期 作者:李广洲;下シ尺隆
3.日本高中化学教育课程的改革
黄海旺;李云阁
<正> 1989年3月,日本文部省颁布了新的高中教学大纲——《高等学校学习指导要领》,(以下简称“新大纲”)。新大纲的修订是根据1987年日本学校课程审议会的报告进行的,将于1994年起实行。学校课程审议会的报告中提出了四点改革目标:   详情>>
来源:《化学教育》 1991年第01期 作者:黄海旺;李云阁
4.日本香川县高中化学教育研究班侧记
郑黎
欲实现“21世纪以科技教育为导航”的日本,近年来日益强化着在科学教育方面的研究。在日本,不仅是文部省,各地方教委的所属机构,都在积极地配合推进这一工作的进展。尤其是活跃在一些地区的一种完全是业余群众性的教研团体,在此也起着不容忽视的“先遣”作用,这就...   详情>>
来源:《化学教育》 1999年第02期 作者:郑黎
5.从日本国香川县高中化学教师使用计算机谈起
郑黎
下面我们就用粗略的"视线",由"大纲"的导向,到日本香川县高中化学教育研究班教师的点滴的日常教研姿势,环顾一下:计算机在当今日本高中化学教育中的一些应用。1.1将计算机应用于高中化学为"大纲"所规定现行的日本化学教学大纲"Ⅱ"里...   详情>>
来源:《化学教育》 1999年第03期 作者:郑黎
6.日本中学化学教师的业余研修状况一瞥──CEAT简介
王笃年
日本中学化学教师的业余研修状况一瞥──CEAT简介王笃年(山东诸城一中262200)CEAT是东京化学教育研究会(ChemicalEducationAssemmblyTokyo)的略称。它创立于1957年9月。创始人是当时筑波大学附中的竹林保次先生,...   详情>>
来源:《化学教育》 1995年第08期 作者:王笃年
第2章 课程与教材
1.试析日本新高中化学课程
彭蜀晋
本文介绍了日本面向 2 1世纪的新高中化学课程的目标及内容构成的特点。   详情>>
来源:《化学教学》 2002年第10期 作者:彭蜀晋
2.日本高中新课程《化学IB》的显著特征
刘继和;李桢
<正> 日本中小学现行的教学计划和教学大纲是1989年修订的。目前,从幼儿园到高中,各学科均已分别按新大纲进行授课了。其中,高中理科教学计划和教学大纲是从1994年才开始实施的。此次新修订的高中理科课程计划的一个重要变化是增设了新课程《化学IB》。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 1995年第06期 作者:刘继和;李桢
3.日本新订高中“化学基础”与“化学”课程简析
彭蜀晋
对日本高中理科课程的变动情况,特别是化学课程的培养目标、内容结构和学习要求变化的特点进行了简介。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2010年第12期 作者:彭蜀晋
4.日本高中新课程“科学与人类生活”和“理科课题研究”概...
彭蜀晋
日本在2009年公布的"高中学习指导要领"中取消了设置近40年的理科基础和理科综合(A、B)课程,新设了"科学与人类生活"及"理科课题研究"新课程。分析介绍这2门新课程的设置背景、设置理念、课程性质、课程目标及内容构成情况。   详情>>
来源:《化学教育》 2011年第05期 作者:彭蜀晋
5.解读日本新订初中理科课程标准——以化学内容为例
刘继和
从化学学科视角,全面、深入分析与解读日本新订初中理科课程标准改订的背景、基本方针以及改订要点,为完善和加强我国的化学课程改革提供启示和借鉴。   详情>>
来源:《化学教育》 2010年第09期 作者:刘继和
6.日本高中新化学教学大纲的改订
刘继和
20世纪 5 0年代以来 ,日本学校教学大纲大体每隔 10年改订一次。 1999年日本文部省发表了高中新各学科教学大纲 ,这是日本高中各学科教学大纲的第七次全面改订。新大纲将从2 0 0 3年入学的高中一年级学生开始实施使用 ,并从 2 0 0 6年春开始以新课程为基础进行高考 ,可见 ,新大纲反映了 2 1世...   详情>>
来源:《化学教育》 2002年第05期 作者:刘继和
7.日本高中化学学习指导要领述评
曾涛;王祖浩
针对20世纪高中理科教育暴露出的问题并顺应国际课程发展的趋势,日本文部科学省重新修订了高中理科学习指导要领。通过对新、旧版学习指导要领中化学内容的比较分析,揭示了《新要领》科目设置灵活、重视培养学生的探究能力、问题解决能力等特点及其带给我们的启示。   详情>>
来源:《化学教育》 2006年第09期 作者:曾涛;王祖浩
8.中日高中化学教科书的比较研究——探究活动中探究水平与...
相红英;刘喆
基于中日两国在新课程中都强调对学生探究能力的培养和日本高中新课程早于中国为背景,以Herron(1971)的关于探究水平的理论、降旗(1979)对探究技能的分类以及日本《理科教育用语事典》(1975)中对探究技能的定义为依据,选取中日两国各2套教科书作为分析目标,分析了教科书中以实验为中心的探究活...   详情>>
来源:《化学教育》 2006年第12期 作者:相红英;刘喆
第3章 教学与评价
1.日本初中化学教学的新改革及借鉴
陈耀亭;郑长龙
<正> 现代科学技术的迅猛发展和经济的繁荣给日本社会带来了巨大的变化,社会的巨大变化要求教育应与其相适应。为此,1984年2月,日本原首相中曾根在国会施政报告中提出要进行面向21世纪的教育改革。之后,成立了"临时教育审议会",并进行了一系列的调查研究工作,于1987年8月发表了关于面向21世纪...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 1990年第05期 作者:陈耀亭;郑长龙
2.介绍日本几个中学化学教具的制作和使用
田园
<正> 一、简易气体发生装置1.装置如图12.制作(1)找一废彩卷塑料盒(最好是无色透明的),弃盖。如图1-②所示,用木螺丝将该塑料盒固定于一方形木板上作底座用。(2)找一粗(内径一般为17mm 左右)一细(内径约为5mm 左右)无色透明聚乙烯软   详情>>
来源:《化学教育》 1988年第02期 作者:田园
价格:¥15.00

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