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阅读,悦读,学生兴致盎然;时事,实事,学生思维碰撞;得育,德育,学生不断发展。沙城一小报知天下活动课程则聚集了以上元素,引导学生在活动中展现自我、发展自我。在文集的编撰中,编者更是汇集了近年来在关于“剪报、读报、讲报、编报、投报”等方面的研究文献,强调了实践与思考;希望为广大语文教师提供教学参考。

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林蓓蕾
温州市沙城一小
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前言

前言

夏宝龙同志强调,中小学是形成思想、铸造灵魂的最佳时期,要坚持德育为先,牢固树立守阵地的意识,积极培育和践行社会主义核心价值观,学习传承优秀传统文化和传统美德,坚持为中国特色社会主义事业育人。

又《中共中央宣传部办公厅 教育部办公厅关于进一步加强中小学时事教育的意见》提到:“开展以当前国内外形势、党和国家的重大方针政策及社会热点问题为主要内容的时事教育,是未成年人思想道德建设的重要组成部分,是中小学德育工作的重要方面,是推进素质教育的重要内容,必须适应时代发展的要求予以加强,必须遵循中小学生的成长规律和教育规律不断创新。”为此,我们学校结合德育和时事教育两方面,开创了本课程的学习。

我们的报知天下课程活动通过读报、剪报、讲报、编报、投报等活动方式,培养学生关注时事的兴趣,引导学生养成在家在校随时读报的阅读习惯,提高学生的动手能力(如筛选整合信息、归类剪贴等)、口语交际能力、创新思维能力、阅读写作能力等。我们学校定期出版刊物,激发学生投稿、发表的热情,同时鼓励学生向其他正式发行的报刊杂志等投稿。我们现在的课程体系中已开发了八个板块,分别是今日热点、关注民生、爱心公益、家乡品牌、营养健康、走遍天下、艺术修养、我爱理财。在学习中,学生不仅丰富了自己的课余生活,大大拓展了自己的知识面,而且他们关注时事的能力得到提高,能更全面、客观地了解世界,树立正确的世界观、人生观、价值观,有正确的价值取向,其明辨是非的能力也得到加强。

曾今有句俗话说“人不可以一日不看报纸杂志,报纸杂志乃世界之活历史也”。确实,通过报纸,学生不用出门就可知晓天下事了。正如我们的课程口号所示——抱报求香,报知天下。

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第1章 细心读报,关注阅读,体悟真爱导语

通过阅读报纸,能培养学生关注时事的兴趣,锻炼学生浏览信息的能力,培养学生关注时事的能力,引发学生心底的“爱”。如在家乡品牌的板块活动中,服装、鞋、眼镜等早已成为众所周知的品牌。同时还有许多富有地方色彩的特产,如酱油肉、鸭舌、瓯柑等等。旅游方面,有着楠溪江、雁荡山等等旅游品牌,还有它们附带出来的旅游工艺品,如瓯绣、泰顺漆筷、温州石雕、龙须席等等。在读报活动中,指导老师引导学生通过阅读报纸,培养家乡品牌的兴趣,更是培养学生的热爱家乡的情感,为我们的家乡感到骄傲,更是让学生们懂得只有我们的国家富强,我们的家乡才能更好。在读报活动中培养学生的爱国精神。如在今日热点、关注民生、爱心公益等板块的读报活动,我们都能培养学生更好地关注时事,更好地体会社会主义核心价值观,引导学生体悟真“爱”。

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1.开展校园读报活动 培养学生读报素质
刘惠平
<正>在竞争日益激烈的今天, 小学生单靠学习课本知识是远远不够的,还必须开发、利用其他信息资源。让小学生从小养成爱读报的习惯,提高读报素质,不仅有助于学生建立   详情>>
来源:《江苏教育通讯》 2006年第01期 作者:刘惠平
2.小学生读报素质的培养与教育
<正> 实施素质教育是我国现阶段深化教育改革的第一主题。而改革优化学校的课程设置,是实施素质教育的必要条件之一。我们启新小学针对课程设置单一的状况和小学生订报人数迅速增加、订报数量不断上升的趋势,从1993年12月起,就地取材,开设了一门新课——读报课。为了了解小学生的读报现状,我们...   详情>>
来源:《上海教育》 1997年第03期 作者:
3.通过课外读报提高小学生阅读能力
傅映波
<正>古人云":家事国事天下事,事事关心"。然而我们今天的小学语文课,由于受应试教育的影响,题海战术挤占了小学生大量的时间,广大小学生喜欢读书看报,但是因为没有时间,导致了他们阅读量不足、知识面狭窄,从而越来越感觉语文课是索然无味的,形成了小学生不喜欢课外阅读也没有时间读书的局面。...   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2012年第01期 作者:傅映波
4.从小培养读报习惯好
徐宪忠
<正>报纸被人称为传统媒体,可是,兰江导报最近刊登了《读报习惯从小培养》的图片,说的是兰溪市云山小学五(1)班学生,在班主任的引导下读报形成习惯。如今,网络和电视吸引了许多孩子,而老师却试图在培养孩子读报的兴趣,这其中必有一番自信的理由。笔者了解到,在五(1)班,每周一、三、五中午是读...   详情>>
来源:《新闻实践》 2008年第06期 作者:徐宪忠
第2章 快乐剪报,懂得选择,动手实践导语

同学们通过筛选新闻和归类剪贴,提高了自己的动手能力,锻炼了自己搜集、整合信息的能力和提取时事信息的能力,同时更是在剪报的过程中通过正确的信息提取等过程,提高了自己明辨是非的能力,从而树立正确的价值观。

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1.剪报乐
许艳茹
<正>也许你会说:"不就是剪旧报纸吗?有什么可乐的?"这你就不懂了吧,其中之乐,让我慢慢道来。这第一乐,乐在"选"。每当拿起一张报纸,我就会仔细阅读。读时,心里就在思索着该要哪一篇文章或者哪一幅图。有时,两面要剪的内容会"撞车",不知该要哪个好。这时,我就会先看看后面的,选择一篇最好的文章...   详情>>
来源:《新作文(小学中高年级版)》 2015年第11期 作者:许艳茹
2.我的剪报与分类
陈朝晖
互联网时代,检索东西变得轻而易举。但我认为剪报仍大有可为。很多伟大的科学家、作家都有这样的爱好,本文即谈一谈笔者对于简报的一些看法和观点。   详情>>
来源:《赤子(中旬)》 2014年第02期 作者:陈朝晖
3.剪报信息的开发和利用
方文真
剪报是人们把报刊中丰富的情报信息资源进行分类、整理、筛选、加工成针对性、实用性强、出版周期短,使用方便的专题资料的一种传统方法,也是社会主义初级阶段图书馆进行一次文献信息开发,以便于读者利用的方法之一。一、剪报工作的作用1把无序的分散的报刊文献变成有序的...   详情>>
来源:《北京图书馆馆刊》 1999年第03期 作者:方文真
4.改进剪报工作 提高剪报资料利用率
郭念屏
<正> 剪报资料是资料工作的一个重要方面,从贵州日报来看,经过几十年的不懈努力,形成了一定的规模,为报纸的宣传报道发挥过其他资料不可替代的作用。但是,总的来说,剪报资料的利用率还不高,借阅剪报资料的人不多,真正运用剪报资料到报道中的就更少了。出现这种情况,从使用者方面看,长期以来没...   详情>>
来源:《新闻窗》 1999年第01期 作者:郭念屏
5.一项得益非浅的语文课外训练——剪报与剪报评注
徐汉华
<正> 摆不出典型、新鲜的事例,说不出切实充足的理由,是当前中学生议论文习作中普遍存在的问题。要改变这种状况,指给学生一些收集素材的方法和途径,让他们在生动而富有实效的训练中开拓眼界,获得知识,增长思辨能力,不断提高议论说理的水平。剪报和剪报评注的练习就是这样想起来的。剪报和剪报...   详情>>
来源:《语文学习》 1982年第01期 作者:徐汉华
第3章 自信讲报,加强口语,碰撞思维导语

学生能把活动中的所得与他人交流,锻炼自己的口语表达能力,同时,同学间可以相互谈谈对当前时事,近期发生的各重大事件的看法,交流各自想法。在交流中,提高对自己时事的关注度,提高自己明辨是非的能力,树立正确的价值观。而只有自己的价值观正确,辨别是非的能力加强,我们才能更好地去开展爱的活动。

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1.如何加强口语表达能力的训练
宋雨来
<正> 口语表达从思想转化为语言的过程很短,而且一旦成为语言就是最终的形式,不能修改。不像书面语言表达时那样可以再三斟酌、反复修改,所似口语的表达更要求思维的敏捷性、严密性。   详情>>
来源:《少年天地》 2002年第Z1期 作者:宋雨来
2.自主品评 开放表达 交流共赏——《讲报、评报》教学谈
金彦
《讲报、评报》是人教版小学《语文》第十一册第二组元“积累·运用”中的一节口语交际课,也是第一组元“积累·运用”中安排的实践活动“办小报,迎国庆”的延续。目的是使学生的创造性劳动成果有一个展示的机会,同时通过讲报、评报,提高学生与他人交流的能力。学生在前期收集   详情>>
来源:《小学语文教学》 2005年第06期 作者:金彦
第4章 认真编报,爱的果实,受益匪浅导语

学生把“读报、剪报、讲报”系列活动中所得以书面形式编辑成班级报刊,在班级中传阅,从而激发学生把自己了解到的时事变为文字发表的兴趣,促进学生更为广泛地去收集时事,关注时事。

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1.除了认真,还应认真!
蔡维藩
<正>在多媒体时代,报纸虽然受到挑战和冲击,但仍然是不可替代的重要平面媒体,发挥着特有的作用。今非昔比,眼下的报纸内容广泛、信息丰富,同时编校差错也有所增加。有道是"无错不出书",编报的文字处理量与可能出现的编校差错往往成正相关,这不奇怪。但本来可以避免的差错却能堂而皇之地见报,主...   详情>>
来源:《西部学刊》 2016年第01期 作者:蔡维藩
2.在编报活动中快乐地阅读
吴明霁
<正> 书读多了,阅读能力便强了,所以说课外阅读是从根本上减轻学生负担,帮助学生更好地学习语文的有力手段,是拓宽学生知识面、培养学生创新思维的有效途径。为了使课外阅读成为学生的一件乐事、一种享受,成为老师易于检查的一种语文学习活动,我在上学期让全体学生一起策划、参与了编报活动,具...   详情>>
来源:《文教资料》 2003年第11期 作者:吴明霁
3.指导学生编小报的三个原则
陈存渲
<正>1、循序渐进的原则引导学生编辑小报应建立在学生掌握了一定的读写能力的基础上,所以应当以高年级为宜.由于学生的知识面与阅历的因素(主要是家庭环境的影响),在学习编报初始,有些学生在报纸的版,面设计、内容安排上就显示了一定的能力,有些学生则茫然无措.为此,教师根据学生的认知水平,制...   详情>>
来源:《小学教学参考》 1998年第06期 作者:陈存渲
4.利用编报的教育资源 培养学生的创造能力
倪娟如
根据《全日制义务教育语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。”的要求,结合笔者的教育教学体会,阐述了利用自编...   详情>>
来源:《陕西教育·理论》 2006年第09期 作者:倪娟如
5.开展编报活动 构筑学校德育宣传阵地
陈立
教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出:"培养学生的创新精神和实践能力,是实施素质教育的重点。"在构建和谐社会的漫长过程中,学校教育作为一个主阵地,宣传教育工作对培养学生的良好的思想情操和政治素养具有重要的不可替代的推动作用。开展编报活动,目的在于锻炼学生自主学习的某些...   详情>>
来源:《林区教学》 2012年第12期 作者:陈立
第5章 热情投报,能力提升,展示自我导语

随着学生阅读、写作的能力提高,就能向《浙江日报》《温州日报》等更具威望的报刊投稿了。这就是我们的投报活动。记得今年的11月份,温州市教育局第六期“教育环温行”采风团走进我们学校,参观了我们的“抱报窝”剪报室,看到孩子做的剪报等,参观的老师们感慨:这是一项将时事和德育完美结合的活动,孩子们一定会受益匪浅。

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1.假如再上小学,我还会继续投稿
孙卫卫
和孙卫卫老师的结识很特别,是"只听电话,未见真人"的相识。有一次,好友安武林来太原,要旧书,当我把书找到、送到宾馆、叫他下来取时,电话里传来孙卫卫老师温和的声音:"他在睡觉。"好友安武林一定是午饭时喝了酒,于是我继续问:"喝多了吗?"孙卫卫老师依然温和的声音:"没有,是在睡觉。"所以我把书...   详情>>
来源:《小学生(新读写)》 2010年第Z2期 作者:孙卫卫
2.投稿,让我们收获整个春天
蒋海燕
<正>我班共有58名学生,从五年级开始,我就组织学生每月投一次稿。迄今为止,班内共有36名学生在《少年文艺》《全国优秀作文选》《作文大王》等报刊发表习作100多篇。组织学生投稿,让学生享受发表的快乐,从而爱上作文,这是我希冀的收获。然而在组织学生投稿的过程中,我还有许多意外的收获:细致...   详情>>
来源:《小学教学(语文版)》 2009年第03期 作者:蒋海燕
3.投稿,激励写作的一朵浪花
丁国林
<正>写作教学是语文教学的重要环节,自古以来,人们一直都很重视,中国古代的科举考试以一篇文章来评定学生的才学,现在的中考和高考,作文所占的分数也在60分以上。可见,写作在语文教学中的地位是多么重要!   详情>>
来源:《发明与创新(学生版)》 2009年第09期 作者:丁国林
第6章 综合实践与思考导语

报知天下德育活动是我们学校的德育特色活动,是绿色德育活动。我们利用废旧的报进行剪报纸进行剪报活动,在系列活动中提高学生的明辨是非的能力,培养他们树立正确的价值观,让学生成为一个充满爱的人。在本章中,笔者收录了许多关于此方面的案例,以供同仁参考。

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1.校园飘书香——浙江省绍兴县钱清镇中心小学开展读书读报...
陆宝海;关立飞
<正>在国庆前夕,浙江省绍兴县钱清镇中心小学开展了学生读书读报活动,学校积极发动学生编小报,一方面培养了学生技能创新,另一方面   详情>>
来源:《优秀作文选评(小学版)》 2007年第11期 作者:陆宝海;关立飞
2.把读报纳入“必修课”——巨鹿县育蕾小学读报活动介绍
潘军峰
<正>一、活动主题巨鹿县育蕾小学在全校启动读报活动。二、活动背景苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"可是近年来,随着电视、网络等新兴媒体的普及,不少中小学生沉迷于看动画、玩游戏、上网聊天中。这些声、光、电的刺激,...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2013年第01期 作者:潘军峰
3.谈小学语文活动课“剪报”
洪志明;李朝军
<正>小学语文活动课作为小学活动课程的一个组成部分,它与小学语文学科课程共同担负着全面提高小学生的语文素质,促进学生的全面发展和个性发展的重要任务.“剪报”则是一种传统的行之有效的语文活动.“剪报”对于学习语文来说大致有以下两个方面的功用:   详情>>
来源:《小学教学参考》 1997年第05期 作者:洪志明;李朝军
4.我的剪报与写作生涯
徐开平
<正>一介书生,别无所好,生平就爱读书看报。26年前在师范念书,最具诱惑力的就是图书馆,几乎是每天一趟。即便是星期天和节假日,别的同学逛大街看电影寻山访水去了,自己依然成天泡在图书馆里,以致和管理员厮混得烂熟。   详情>>
来源:《民营科技》 2010年第01期 作者:徐开平
5.从读报到办报:我们尝试的语文实践
李廷斌
<正>现在的语文教材有课本和读本,但笔者发现,学生主动阅读读本的很少,很多时候要听教师安排。在一次调查中,有七成以上的学生表示喜欢阅读课外读物,两成的   详情>>
来源:《江苏教育通讯》 2010年第03期 作者:李廷斌
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