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作品简介:

“心理健康,人生基石。”心理健康,又叫心理卫生,意指一种良好的心理或精神状态。心理健康的概念,既代表心理健康,也代表要矫正它的相反方向——心理问题。对于心理健康的概念,国内外并不统一,有人提四条,有人提七条,有人提十条。无论何种表述,其实无非突出两点:一是没有心理障碍,二是具有一种积极向上发展的心理状态。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出:“青少年正处在身心发展的重要时期,大多是独生子女,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。”本课程具有针对性,有的放矢地引导处于青春期的中学生寻找存在的心理问题,分析其根源,也提出了解决的办法。也即心理健康教育。

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梁之桦
河南省太康县第一高级中学
第1章 绪论
1.怎样面对奔涌而来的青春风暴?——高中生青春期心理健康...
何昭红
高中生正处于青春期,这个时期对—个人正在形成的世界观、人生观的影响是巨大的。怎么认识青春期,怎样面对那奔涌而来的青春期风暴,怎么摆脱青春期的烦恼?在读完本文之后,我想,你应该对青春期有—个比较全面的认识。   详情>>
来源:《求学》 2002年第10期 作者:何昭红
第2章 青春期心理健康
1.青春期心理健康的八项标准
杨中广
青春期,是人生中一段“崎岖、狭窄而又坎坷”的“峡谷”。而青春期的心理健康,也就成了青少年能否顺利穿越这段峡谷、长大成人的关键所在。那么,拥有什么样的心理状态才算是健康的呢?教育专家们总结出以下八条标准。自知:心理健康的青少年,应该对自己的相貌、体型、体质、生理?   详情>>
来源:《家长》 2004年第10期 作者:杨中广
2.中学生心理健康调查
赵娟;宋淑萍
目的了解影响中学生心理卫生健康的主要精神压力,为开展中学生心理卫生咨询提供依据。方法应用症状自评量表(SCL-90)对本地区326名中学生调查。结果本组中学生在强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、精神病性因子分显著高于全国中学生常模,偏执评分略低于全国常模;SCL-90十个因子中,在强迫...   详情>>
来源:《临床和实验医学杂志》 2006年第04期 作者:赵娟;宋淑萍
3.中学生心理健康的影响因素
肖乐
中学是一个特殊的阶段,这个阶段中学生经历着生理和心理上的剧烈变化,是一个人趋向成熟的关键时期。中学生的心理,容易受到家庭、学校以及社会各种因素的影响,同时其自身的各种因素也会对其造成负面的影响,从而影响中学生健康的成长,直接影响中学生的人生观与价值观的形成,严重的可能导致中学...   详情>>
来源:《学园》 2013年第14期 作者:肖乐
4.青春期心理发展及健康促进对策
余小鸣
心理发展是青春期发育的重要层面。青春期是一个机会与危险并存的时期。近年来,随着儿童青少年生长发育长期趋势的显露,青春期青少年出现了“心理社会延迟”现象,面对并经历着各种心理发展过程中的挑战。因此,重视青春期的心理发展,并实施必要的健康促进对策将有助于青少年的健康发育。   详情>>
来源:《中国儿童保健杂志》 2005年第04期 作者:余小鸣
第3章 青春期心理问题
1.中学生青春期常见的心理健康问题、成因及对策
文华
因为没有正确引导,中学生的心理发展无法适应青春期生理上的迅速发展,从而产生许多心理健康问题。文章通过"文大妈"学生心理咨询信箱的一些案例,分析了这些心理问题的成因、对中学生身心发展的影响和危害,提出了解决青春期主要心理问题的有效途径和方法。   详情>>
来源:《当代教育论坛(教学研究)》 2011年第10期 作者:文华
2.中学生自卑心理探析
刘德美
一、中学生自卑心理的表现(一)身体方面中学生大都处在12到17岁这个年龄阶段,身体变化迅速,但由于其不平衡和个别差异性在个体上的表现,可能会给有些中学生带来自卑心理。比如,有的中学生因为自己是“绿豆芽”体形而深感苦恼,在学校组织的各种文体活动中羞于出头,即使在烈日炎?   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2006年第05期 作者:刘德美
3.学生青春期叛逆心理问题探析
孙婕妤
青春期是我们每个人都必须要经历的重要时期,这一时期是人生转型和塑形的关键时期。这一时期大部分学生的独立意识和自我发展意识增强,他们迫切希望摆脱各方面的制约,但由于缺乏正确的自我认识能力,他们会受到各种舆论的影响,在这一时期会出现各种各样的思想道德问题。鉴于这一时期的重要性,必...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2014年第10期 作者:孙婕妤
4.青春期恋爱对中学生心理健康的影响
周东明;谭红专
目的 :了解青春期恋爱对中学生心理健康状况的影响。方法 :问卷调查 72 6名中学生的恋爱状况 ,采用症状自评量表(SCL - 90 )评定心理健康水平。结果 :单相思、谈恋爱及失恋学生分别占总人数的 1 1 .43 %、4 .55 %和 2 .34 % ;单相思学生SCL- 90均分及各因子分均显著高于一般学生 ,恋爱学生SCL...   详情>>
来源:《中国学校卫生》 2000年第03期 作者:周东明;谭红专
5.中学生“网瘾”形成的心理特点
柏俊涛
<正>中学生"网瘾"是如何形成的?其间他们又经历了怎样的心路历程呢?研究表明:如果上网者是容易成瘾的人群,他们会比其他人更沉迷于网络世界,而中学生正是这类人群。中学生身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因。按照金伯利杨的观点,上网成瘾者主要有以下特征:(1)耐受性增强,即上瘾者要...   详情>>
来源:《陕西教育(教学版)》 2012年第06期 作者:柏俊涛
第4章 青春期心理健康教育
1.青春期心理健康教育活动设计举隅
青春期是个体成长过程中一个特殊和关键的时期。青春期不仅是一种生理现象,更是一种心理和社会现象。在学校中有针对性地开展青春期心理健康教育,将帮助孩子们顺利渡过这一时期并获得理想的发展。北京师范大学的丛立新教授及其团队对在学校里进行青春期心理健康教育进行了长期的研究和实验,设...   详情>>
来源:《中国德育》 2009年第09期 作者:
2.青少年自卑心理分析及引导策略
王韬
本文分析了青少年自卑心理的表现和根源,认为产生自卑心理的主要原因有生理上的不足、对自己的智力估计过低、现实交往受挫、外界不当的负面评价等。因此,引导青少年客观、全面地看待自己,树立合理的奋斗目标,学会积极的自我暗示,积极参与群体活动、与人交往,是解决青少年自卑心理的有效策略。   详情>>
来源:《中等职业教育》 2010年第02期 作者:王韬
3.学生叛逆行为分析与教育策略实施
陈宇
<正>叛逆心理较严重的学生往往是最令班主任头疼的,在教育这些学生时,班主任轻不得重不得,常常会觉得无从下手。其实,只要了解学生叛逆的原因,采取一定措施,叛逆学生问题并非无解。就我个人在教育实践中的经历和体会,我对叛逆学生的特点有以下几点认识:第一,"叛逆"是人在成长过程中的一种特殊...   详情>>
来源:《班主任》 2013年第11期 作者:陈宇
4.青少年挫折心理的表现及调适
何咏瑞
挫折是影响青少年心理健康的重要因素。青少年的挫折主要表现在 :青春发育期中的挫折 ,学习上的挫折 ,来自成人过高期望的挫折 ,以及人际交往的挫折等几方面。青少年挫折心理的调适可以通过锻炼挫折容忍力 ,实施赏识教育 ,加强青春期性心理教育等途径实施。   详情>>
来源:《川北教育学院学报》 2001年第03期 作者:何咏瑞
5.青春期性心理的发展与教育对策
高国柱
青春期性心理健康指导是性教育中的一个十分重要的问题。青少年的性行为不仅受到性生理发展的制约,更受到性心理发展的支配。随着青少年性成熟的提前到来,青少年性教育已成为全球关注的热点问题,而在教育实施过程中,难点就是性心理指导。本文主要讨论了青春期性心理的发展现状,并有针对性地提...   详情>>
来源:《基础教育研究》 2009年第02期 作者:高国柱
6.论青少年网瘾综合症的预防与教育
汪少海
网络是一把双刃剑,在给予我们便利的同时,其附带的反面影响也日益凸显,而青少年"网瘾综合症"日益成为社会各界关注的焦点问题。从对青少年网瘾综合症的理解入手,分析现状,指出"网瘾综合症"对青少年所造成的不良影响,提出当前在网络环境下有关对我国青少年成长环境优化以及进行信息素质教育以及...   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2010年第03期 作者:汪少海
7.积极人格——当代青少年人格建构新方向
苗元江;朱晓红
积极心理学视野中的积极人格研究为当代青少年人格塑造指明了新的方向,积极人格是人类潜在的核心美德和积极力量的总称,主流理论有六大美德力量—24项积极人格特质分类系统,在各种文化情境中均存在。青少年的人格建构应从积极认知、积极情绪和积极适应方面入手,来培养积极人格。   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2011年第24期 作者:苗元江;朱晓红
第5章 青春期心理健康教育案例
1.学生需要“归属感”——实施青春期心理关怀的个案研究
劳佳瑜
青春期心理关怀是初中教育中不可逃避的问题,本文针对一个典型的个案进行探讨,提出给学生"归属感"的教育尝试,从认可老师、认可集体、自我认可三个层面来谈论帮助学生构建健康的心理,建立内心的"归属感",以达到完成青春期心理成熟转变的需求。   详情>>
来源:《时代教育(教育教学版)》 2010年第01期 作者:劳佳瑜
2.例谈中学生人际交往中的心理障碍及其排除
汤金洪
<正>人际交往即人与人之间的交往。人际交往伴随着人的一生,人的幸福、快乐、成功或痛苦、烦恼、失败,都或多或少地与自身的人际交往状况有关。成功的人际交往是人们生活幸福,学业、事业成功的关键。   详情>>
来源:《天津教育》 2008年第04期 作者:汤金洪
3.网络成瘾倾向学生心理咨询个案报告
尹文娟
如何帮助学生摆脱网络成瘾,是家长、学校乃至全社会关注的热点问题,也是学校心理教育的难点问题。本文采用认知行为疗法和社会支持疗法,对一位具有网络成瘾倾向的一般心理问题学生进行心理辅导,经过三个阶段八次咨询,取得了较好的辅导效果。在解决网络成瘾倾向心理问题方面进行了有益的尝试,有...   详情>>
来源:《现代中小学教育》 2011年第11期 作者:尹文娟
4.“为什么我不招人待见?”——一个初中生的心理咨询个案...
俞梓炜
<正>主诉与个人陈述刘娜(代名),女,初中学生。刘娜自述内容有三个要点:1)班上总有不少同学说自己的坏话;2)老师总挑自己的毛病;3)父母不关心自己,嫌弃自己是个女孩。个人陈述:我觉得学习没意思,整天忙忙碌碌的,很累,也不知道学习到底有什么用,真的没意思。我的成绩不好,同学都瞧不起我,我觉得...   详情>>
来源:《少年儿童研究》 2011年第04期 作者:俞梓炜
5.是退学还是继续学业?——一例认知和绘画心理技术结合的...
于慧慧
<正>一、来访者基本信息来访者,男,18岁,高二,父母在三年前离异,只身一人在外地求学,成绩中上。看到现在很多大学生毕业出来也混得不是很好,认为努力学习对自己没有多大意义,况且每个人都有自己适合做的事情,即使不上学也能有好的出路,因而近半年来一直有退学的想法和冲动,但是遭到父母的强烈...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2016年第01期 作者:于慧慧
6.一例高三女生强迫读题个案的心理咨询分析
陈冬梅
<正>一、个案基本信息萱萱(化名),18岁女孩,某重点高中三年级文科学生。父亲是初中教师,母亲经营电料商店。下述表现在初三时也出现过,但没有这次严重。来访时距离高考还有一个半月。半个月前,答数学题时开始反复读题,第一个条件读几遍后,再读第二个条件,读第二个条件时,心中想着第一个条件,又...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2015年第23期 作者:陈冬梅
7.对中学生异性交往偏差问题的个案研究——基于青春期心理...
刘朝辉;冀晨
学会交往是中学生成长的重要的内容,但在处理与异性同学的关系时,常出现"交往过密"这一偏差行为。通过呈现家长、教师开展心理健康教育的过程,能从其做法中吸取经验教训,获得有益启示。   详情>>
来源:《唐山师范学院学报》 2011年第05期 作者:刘朝辉;冀晨
8.论抑郁焦虑女生的心理咨询及诊疗——以湖南省衡阳某校一...
康素洁
介绍了一个抑郁焦虑的女生心理咨询的过程。求助者幼年体弱多病,压抑的家庭气氛,父亲抑郁的个性特征,母亲的过高要求使其形成了较内向,追求完美的性格;中考失败、中师生活的失意,使其自尊心、自信心严重受挫;抑郁、焦虑和自卑等消极情绪缠绕着正值青春期的她。整个咨询过程主要采取认知疗法和...   详情>>
来源:《湘潭师范学院学报(社会科学...》 2009年第02期 作者:康素洁
9.青春期认知偏误导致焦虑的心理咨询个案报告
徐继红;张树成
文章介绍了1例因青春期认知偏误导致焦虑等心理问题的案例咨询过程。采用合理情绪疗法,经过4个阶段4次咨询,求助者真正认识到自己的情绪困扰,并非来自事件本身,而是对事件的不合理认知所致。咨询效果显著,焦虑问题基本得到解决。通过本案例的介绍,希望能号召更多人关注青少年群体、大力普及青...   详情>>
来源:《社会心理科学》 2014年第Z1期 作者:徐继红;张树成
第6章 结语
1.测试游戏:你的青春期心理健康吗?
<正>1.进入中学后,你能很快适应新的生活,感觉在班级和家庭、学校均很自由自在。2.在和同学的交往中,不计较自己的得失,只要能帮助别人,哪怕自己吃亏也无所谓。   详情>>
来源:《科学大众(中学生)》 2011年第04期 作者:
价格:¥19.50

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