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作品简介:

本文集为便于高中学生了解和鉴赏语文教学中的一些代表性名篇作品而汇编,所选著作或作品,主要以思想性、经典性和知名度为据;以语文教学必修为重点,同时兼顾各个时代以及相关知识。高中语文名篇鉴赏,着重于阐发思想文化的深刻内涵,通过对高中语文中经典作品的解析,以认识其思想文化的博大精深及精髓所在。

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罗春清
四川省广元市龙江高级技工...
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第1章 高中语文古代名篇赏析与教学
1.克明俊德 安乐万邦——从《寡人之于国也》看孟子的和谐...
张泠
孟子是中国古代伟大的思想家,他的《寡人之于国也》阐述了他治国安邦的理想主张。孟子认为,统治者正确的执政理念是人类社会实现和谐的最根本保证;人与自然的友好相处是人类社会实现和谐的最基本条件。统治者的执政理念决定了国家的兴衰存亡,人类只有善待自然,才会得到大自然的丰厚回报。孟子...   详情>>
来源:《现代语文(文学研究版)》 2007年第12期 作者:张泠
2.秦王朝的威势与作文的蓄势——由贾谊的《过秦论》产生的...
牛雯钰
<正>前言:贾谊的《过秦论》(普通高中课程标准实验教材《语文》必修3)在论述秦王朝的发展壮大时这样写道:"然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣……"这是为秦王朝的兴起而蓄势。春秋时期,秦国原本只有区区之地,可是,只有区区之地的秦国,后来居然能"序八州而朝同列",招致八州...   详情>>
来源:《语数外学习(高中版上旬)》 2015年第10期 作者:牛雯钰
3.探赜索隐 钩深致远——《陈情表》三处疑点辨析
朱再枝
<正>李密的《陈情表》是中国古代散文中文质兼美的名篇之作,被选入多种版本的高中语文教材和《古文观止》等选本。备课时,笔者曾参阅了很多相关资料,再和人教版高中语文必修五中《陈情表》一文以及配套的《语文教师教学用书》(下文简称《教参》)比对,惊讶地发现,不仅有几处注释不一致或不合逻...   详情>>
来源:《语文学习》 2017年第06期 作者:朱再枝
4.《阿房宫赋》一文“四美”艺术赏析
马四辈
杜牧《阿房宫赋》为体物写志之作,借写秦因修阿房宫之骄奢淫逸导致王朝速亡这一历史事实,正告唐统治者要借鉴历史经验教训。全文在立意构思、语言运用、结构安排、艺术手法运用等方面都呈现出极高的美学思想。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2013年第27期 作者:马四辈
5.论高中语文教学中的情感培育——以苏轼《赤壁赋》为例
程扬
<正>语文学科是最具人文性的学科。所谓的人文性,就是其学科中蕴含的情感内容。语文教师在教学中究竟要教会学生什么,这一直是一个引人深思的问题。是文言文的字词理解?是阅读技巧?还是写作水平?这些固然十分重要,但笔者认为,在高中语文教学中,对于学生情感的培育才是最为主要的。培养学生崇高...   详情>>
来源:《语文知识》 2016年第13期 作者:程扬
6.基于语文学科特性的《鸿门宴》教学
程永超
<正>一、从五种版本教材选编的《鸿门宴》课后练习说起新课改以来,全国现行的五种版本高中语文实验教材都不约而同选编了《史记》中最为精彩的篇章之一"鸿门宴",而更令人称奇的是,课后思考题也惊人地神似。下面对各版本《鸿门宴》"课后思考题"略加选录:①人教版必修二:许多读者认为项羽是因为...   详情>>
来源:《中学语文教学》 2013年第03期 作者:程永超
7.缘何愁心寄明月——《前赤壁赋》中“月”的意象
许凤军
<正>苏轼因"乌台诗案"获罪被贬至黄州,这是他人生中最重要的转折点。此时的苏轼,政治上失意苦闷,精神上孤独抑郁,但所谓"诗穷而后工",正是在这特殊的时期,苏轼创作了流传千古的名篇佳作《前赤壁赋》。《前赤壁赋》之所以能够流传至今仍被奉为经典,最主要的原因在于其中凝聚着苏轼历经人生风雨...   详情>>
来源:《长春教育学院学报》 2015年第14期 作者:许凤军
8.基于《师说》为例分析高中语文古文学习的有效性
李京珊
<正>古文学习在高中语文学习中意义重大,学好古文对提升高中学生门语文素养和能力有着极为重要的影响。本文主要论述高中语文学习中存在的诸多弊端,并以《师说》为例,深入探究和分析古文学习中的各类问题和策略为高中语文学习提供更多的参考,以期提升高于语文学习质量。学习改革大环境推进中,...   详情>>
来源:《知识文库》 2017年第01期 作者:李京珊
9.高中语文教材文本解读——对《滕王阁序并序》的深入解析
顾辉
教师如何解读教材文本,历来是语文教学中影响学生理解文本的重要因素之一。以苏教版高中语文必修四中的《滕王阁序并序》的文本解析为例,归纳出教材文本解读应有的必要因素,分别从时代背景、人物经历与性格特点以及作品内涵进行解读。全面、具体、深入地对教材文本进行解读,将大大有助于学生理...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第11期 作者:顾辉
10.强化课程意识 巧妙挖掘难点——谈《留侯论》教学难点
方永清
高中语文古文教学关注课程目标、强化课程意识,不仅要强调文言字词的解释、句子的疏通,而且要挖掘难点,注重强调古文的时代性。只有紧密结合当时的写作背景来看待作者的写作目的,领会其思想内涵和丰富情感,进而从现代视角来评价其观点的是非之处,才能有效扎实学生的古文基础,落实对学生正确的...   详情>>
来源:《学苑教育》 2017年第02期 作者:方永清
第2章 高中语文现代名篇赏析与教学
1.人类心灵栖居的三个世界——读《荷塘月色》兼究朱自清“...
陶永武
<正>朱自清《荷塘月色》的创作动因与表现主题,曾引得评论家们多方探究,提出了种种看法和见解。在近八十年的时间里,《荷塘月色》的接受史绵延成了中国白话散文一道奇丽的风景。(一)《荷塘月色》首次以文学文本而非哲学文本的形式向读者揭示了人类心灵栖居的三个世界。这是《荷塘月色》文本的...   详情>>
来源:《语文学习》 2007年第02期 作者:陶永武
2.具象世界的失落与民族精神的重造——从《箱子岩》看沈从...
黄明亮
《箱子岩》突破了单纯构建牧歌式的湘西世界传统模式,在记忆与现实的对比中展示了湘西具象世界的失落和生存状态的颓废,通过深情呼唤"划龙船"的劲头来重造湘西民族精神。《箱子岩》沈从文对重造思想内涵的形象诠释,重造思想也使其散文创作呈现出深刻的精神世界和独特的悲剧风格。   详情>>
来源:《时代文学(上)》 2010年第05期 作者:黄明亮
3.文学的华章,诗篇的韵律,如歌的行板——读鲁迅《记念刘...
谢增伟
<正>鲁迅的《记念刘和珍君》多年来已被众多评论者作出过繁多的评说,但一些根本特点尚未被"读"和"评"出来,而这些根本特点实在是极为宝贵的,对于我们不断加深对鲁迅作品的认识,从中得到有益的启发,并且在教学中给予学生更   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2007年第31期 作者:谢增伟
4.乡村情结·日常生活·诗化小说——谈孙犁的《山地回忆》
林怀宇
三、诗化的小说乍读《山地回忆》,读者很容易把它当成纪实性的散文,因为其中“我”的身份和经历,与作者本人有太多的重合之处,这种看法是如此普遍,以至于作者专门写了一篇文章来辩诬,这就是《关于〈山地回忆〉的回忆》。有趣的是孙犁说自己虽然...   详情>>
来源:《语文建设》 2005年第09期 作者:林怀宇
5.艺术之美 尽收眼底——读《千篇一律与千变万化》
王国彬
<正> 读完梁思成的《千篇一律与千变万化》(下称梁文),我不禁为之拍案叫绝。一、三位一体流畅美。梁文一开篇,就直奔正题,锁定范围,指出“在艺术创作中,往往有一个重复和变化的问题”,并明确肯定“持续性”主要存在三种类型:时间的持续,空间转移的持续,时间、空间的综合的持续。紧接着就进入到...   详情>>
来源:《中学语文园地》 2003年第06期 作者:王国彬
6.《秋夜》中的三重内蕴
朱崇科
<正>某种意义上说,创作于1924年9月15日的《秋夜》才是《野草》集子的开篇之作,而作于1927年4月的《题辞》更是回望之后的总结和阐发。相较而言,《题辞》的情绪更浓烈,态度更回环激昂,指向和包含更宽广与形而上,而在具体指向方面却相对空疏(虽然"野草"意象也得到了强调)。毋庸讳言,《秋夜》也...   详情>>
来源:《鲁迅研究月刊》 2015年第02期 作者:朱崇科
7.文本的原生价值、教材价值和教学价值——以《中国建筑的...
寇永升
人教版必修5第四单元梁思成的《中国建筑的特征》不是"自然科学小论文",该文的原生价值不是普及科学知识,编者对其教材价值的判断值得商榷,其教学价值实现有难度。   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2017年第13期 作者:寇永升
8.《人生的境界》教学内容述评
王雪亘;王荣生
<正>《人生的境界》是一篇集中体现冯友兰"新理学"思想的哲学随笔。自2000年开始相继入选普高、职高语文教材以来,《人生的境界》的教学引起多方关注。本文梳理了具有代表性的26个课例(包括教案、课堂实录、备课参考等),试图对《人生的境界》在课堂教学中"实际上在教什么"做一个较全面的综述。   详情>>
来源:《语文学习》 2007年第05期 作者:王雪亘;王荣生
第3章 高中语文外国名篇赏析与教学
1.一个不能与时俱进者的悲哀——《高老头》父爱悲剧原因浅...
黄秀雯
在巴尔扎克作品中,《高老头》中高老头的"父爱"悲剧是人们经常讨论的话题。本文试从两个方面即高老头不能意识到女儿的改变,以及不能意识到社会的改变,分析高老头"父爱"悲剧形成的原因,高老头为自己的悲剧负不可推卸的责任。   详情>>
来源:《安徽文学(下半月)》 2009年第09期 作者:黄秀雯
2.金钱的奴隶——析《守财奴》中葛朗台的典型语言
徐霞
<正>《守财奴》揭露了资产阶级上升时期金钱统治造成的罪恶。它影响了一代又一代人的灵魂。我们翻阅书卷,便会叹息,吃惊,大笑,沉思。这种艺术效果主要归功于守财奴葛朗台个性化的语言,塑造了葛朗台这个离奇扭曲又意味深长的艺术形象。   详情>>
来源:《中华活页文选(教师版)》 2009年第02期 作者:徐霞
3.人类普遍弱点的历史抒写——试析《变形记》内心透视的暗...
唐君国
本文主张以作家、文本为本体 ,首先回到卡夫卡 ,回到《变形记》 ,并力图以作家的生活环境、心理历程为探究线索 ,去贴近和透视卡夫卡及其《变形记》 ,从而初步发现作品揭示人类共同心理弱点的暗喻主题。   详情>>
来源:《重庆教育学院学报》 2001年第04期 作者:唐君国
4.个体生命的赞歌——从《热爱生命》中解读杰克·伦敦的人...
邓燕林
《热爱生命》是美国作家杰克·伦敦最富盛名的一部短篇小说。作者通过白描和写实的手法将荒野中独行客的孤独、体力透支描写的淋漓尽致,同时将独行客与饿狼的搏击的画面展现给读者,演绎了一段惊心动魄的故事。该小说被称之为一首关于个体生命的赞歌,不仅对民族精神进行颂扬,还给人以鼓舞的动人...   详情>>
来源:《湖南科技学院学报》 2015年第06期 作者:邓燕林
5.诚信——对《项链》主题的时代解读
刘利;柳德玉
《项链》作为法国著名作家莫泊桑短篇小说的代表作,以其意蕴之深厚和构思之巧妙,打动过无数中外读者的心。但小说的主题是什么这个问题,却是长期以来人们一直讨论、争论的话题,迄今也尚未有个定论。在此,本文在概括总结对小说主题传统解读的基础上,从当今时代背景出发,对小说主题进行新的解读...   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2011年第19期 作者:刘利;柳德玉
6.论《在马克思墓前的讲话》的课堂教学核心价值
覃振停;梁胜钦
《在马克思墓前的讲话》作为经典的演讲词成为中学语文教材中的重点课文,该文思想深刻,感情沉挚,逻辑缜密。但在课堂教学实践中,教学者往往侧重于知识点的工具性落实,弱化了该文的人文精神感染。本文就此从该文的课堂教学核心价值的角度,探讨就此篇名文的实效性教学。   详情>>
来源:《网友世界》 2014年第01期 作者:覃振停;梁胜钦
7.《装在套子里的人》:俄罗斯民族文化的深刻反思
袁国超
<正>研读契诃夫的《装在套子里的人》原文,笔者发现,小说批判的主要对象,不是沙皇的封建专制制度,不是别里科夫,而是俄罗斯民族文化中存在的消极因素和严重问题。《装在套子里的人》是对俄罗斯民族文化的深刻反思。一、俄罗斯民族的文化精神、文化性格和文化心理对俄罗斯文化产生重大影响的因...   详情>>
来源:《中学语文》 2017年第04期 作者:袁国超
8.我对《奥斯威辛没有什么新闻》的三度设计
陈成龙
<正>2008年5月,福建省普教室要求各市拍录两节语文课改研讨课送去交流。我将自己刚拍的《奥斯威辛没有什么新闻》送到了省普教室。不久,普教室的同志遇见我,在赞扬之余,很   详情>>
来源:《语文建设》 2009年第01期 作者:陈成龙
价格:¥12.50

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