开启知识的宝库 走进图书馆

信息时代，中小学图书馆教育应抓住机遇迎接挑战，充分发挥其信息素质教育职能，为信息素质教育与培养创新人才做出其不可替代的贡献。由于信息技术的不断发展、互联网信息的日新月异、数字图书馆的文献资源连续动态更新，对图书馆读者培训的教材、教法和教学的要求是与时俱进。“以学校为本”“以学校为基础”，开发校本课程《走进图书馆——信息素质教育》很有必要。应将图书情报意识和信息检索技能教育列入中小学的教学计划内，并重视教材与讲义的编写。

课题：《走进图书馆——信息素质教育校本课程》分六部分教学。

教学目的：增强少年儿童图书情报意识，培养少年儿童信息检索技能。加强图书馆与学校教育的有机结合，学习利用图书馆的读者服务，了解互联网的信息服务。

教学重点：学习图书和图书馆基础知识，学会获取馆藏图书信息，绿色上网。

教学方法：多媒体教学与网络教学相结合、课堂教学与参观体验相结合。课堂教学基础知识，学校图书馆（图书室）读者培训；参观体验当地少儿图书馆，网络访问少儿数字图书馆、以及学校校园网。

课后小结： 通过课后练习复习巩固所学的基础知识；问卷调查获取读者反馈，了解学生对图书馆的需求，提升学校图书馆读者服务和教育的质量与水平。