作品简介:
在校本课程开发时,不仅要利用好图书馆的资源,而且利用图书馆进行读者培训也应该成为中小学校必选的校本课程之一。根据本地区的图书馆发展与馆藏资源建设情况、以及互联网校园网的建设发展情况,结合学生学习不同阶段的具体情况,选择合适的教学内容进行图书馆知识和信息素质培养。本书汇集了有关少儿图书馆读者培训与信息素质培养的文章,为中小学开展图书馆教学和校本课程开发提供有价值的参考。
开启知识的宝库 走进图书馆
信息时代,中小学图书馆教育应抓住机遇迎接挑战,充分发挥其信息素质教育职能,为信息素质教育与培养创新人才做出其不可替代的贡献。由于信息技术的不断发展、互联网信息的日新月异、数字图书馆的文献资源连续动态更新,对图书馆读者培训的教材、教法和教学的要求是与时俱进。“以学校为本”“以学校为基础”,开发校本课程《走进图书馆——信息素质教育》很有必要。应将图书情报意识和信息检索技能教育列入中小学的教学计划内,并重视教材与讲义的编写。
课题:《走进图书馆——信息素质教育校本课程》分六部分教学。
教学目的:增强少年儿童图书情报意识,培养少年儿童信息检索技能。加强图书馆与学校教育的有机结合,学习利用图书馆的读者服务,了解互联网的信息服务。
教学重点:学习图书和图书馆基础知识,学会获取馆藏图书信息,绿色上网。
教学方法:多媒体教学与网络教学相结合、课堂教学与参观体验相结合。课堂教学基础知识,学校图书馆(图书室)读者培训;参观体验当地少儿图书馆,网络访问少儿数字图书馆、以及学校校园网。
课后小结: 通过课后练习复习巩固所学的基础知识;问卷调查获取读者反馈,了解学生对图书馆的需求,提升学校图书馆读者服务和教育的质量与水平。
收起书评
