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作品简介:

新课程改革以来,教育部下放各省进行自主命题。2015年开始,教育部又开始陆续收回命题权,开始全国卷命题。本系列“生物高考自主命题那些年”旨在为读者展示各省自主命题的经验。

2005年高考,广东省理科综合开始自主命题。2016年高考,广东重新启用全国卷。2005年至2015年,广东省生物高考自主命题,积累了很多宝贵经验。

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关键词:

生物高考 广东高考
吴佐建
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第1章 2005波澜不惊
1.2005年广东高考生物卷试题评析
王颖
就2005年高考生物卷而言,试卷的题量、题型、题型比例等方面都与往年教育部命的题相同,题目难度适中,与平时训练题、模拟题相近,没有出现令考生不知所措的高难题,实现了平稳过渡。从考题的设计和质量看,大部分题目出得有水平,以能力测试为主导,考查考生对所学生物课程基础知识、基本技能的掌握...   详情>>
来源:《广东教育》 2005年第Z1期 作者:王颖
第2章 2006承前启后
1.究竟是“探究”还是“验证”——2006年广东高考生物试题...
本刊2006年第11期和2007年第1~2期(合刊)刊登了两篇有关对2006年广东高考生物试题第37题进行讨论的文章,由于此话题涉及当前高考和中学教学中的热点问题,且两文观点存在明显分歧,因此有必要做进一步探讨。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2007年第03期 作者:
2.对2006年高考生物广东卷第42题的评析
李韶山
<正> 2006年高考生物广东卷第42题以生物科学史上的著名柳树实验为背景材料,考查学生对光合作用本质的认识和图表信息的转换能力,试题形式新颖,综合性强,很好地体现了《高中生物课程标准》的基本理念,是新课程高考命题的一次有益尝试。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2007年第06期 作者:李韶山
第3章 2007平稳过渡
1.突出学科能力 彰显课程理念——2007年高考广东生物试题...
韩小进
<正>2007年高考广东率先进行了新课标下的生物单科考试。选修生物的考生普遍反映试题较难,一线教师对广东高考生物卷提出了一些批评和建议。鉴于此,辩证地分析2007年高考广东生物试题,对于新课标实施区的广大师生备战2008年高考将有所裨益。   详情>>
来源:《试题与研究》 2008年第06期 作者:韩小进
2.由广东高考生物单科卷第33题引发的思考
冯永云
<正>2007年广东省高考生物单科试卷的第33题:人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合症作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合症患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的   详情>>
来源:《中学生物学》 2007年第10期 作者:冯永云
第4章 2008实验之惑
1.由2008年广东高考生物卷第35题引发的思考
方伟奇
<正>2008年广东省高考生物卷的第35题:某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验,以下为实验报告,请予以完善。实验名称兔的水盐代谢调节(一)材料与方法(1)家兔12只,2.5kg/只,随机分为3组(甲、乙及丙组),每组4只。   详情>>
来源:《中学生物学》 2008年第11期 作者:方伟奇
2.5省区2008年新课标生物学科高考模式及试卷的比较分析
施问华
广东、江苏等5个省区是全国实施高中新课程较早的地区。以这些省区的2008年高考为例,既比较分析了高考方案中生物学科的考查设置模式,又从高考试卷与新课程改革目标理念的相关性、反映新课程高考的创新性、与新课标不同版本教材的协同性、与以往高考的过渡性,以及课程标准内容在试卷中的分值和...   详情>>
来源:《生物学通报》 2009年第02期 作者:施问华
第5章 2009关注热点
1.2009年广东高考生物试题分析及2010年备考复习策略
刘立翔
<正>一、2009年广东生物高考命题简析2009年是广东高考实施"3+X+文基/理基"的考试模式的最后一年,高考命题要充分体现"依据考纲,兼顾教材,适当创新,平稳过渡"的指导思想,所以求稳考基础会显得更为突出。分析2009年广东省普通高考生物科试卷,的确可以充分体现出命题的"依纲靠本、体现基础、适当...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2009年第Z1期 作者:刘立翔
2.T细胞的作用到底是什么?——2009年高考广东生物单科卷第...
<正>1疑问[杨力等]广东生物单科卷第29题和海南理综卷第23题都认为T细胞有呈递抗原的作用,而人教版新课标教材则认为T细胞的作用是产生淋巴因子等。到底是   详情>>
来源:《中学生物教学》 2009年第08期 作者:
第6章 2010耳目一新
1.2010年高考理综(广东卷)生物试题分析与评价
吴珍珠
2010年高考理综(广东卷)生物试题注重对生物学科素养、生物学基础知识和基本技能、实验与探究能力的考查,注重学科不同领域知识与能力的综合考查,注重选用现实生活中的生物学素材包括社会热点及生命科学重大进展等,另外还注重运用图表作为信息载体考查相关能力,体现能力立意和新课标理念,较好...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2012年第02期 作者:吴珍珠
2.2010年广东高考理综生物试题特点及备考启示
谢虎成
<正>今年广东省高考首次设置"理科综合"科目的考试。理科综合试题一改前几年X科"专而深"的风格,以十分"和善"的面孔出现,难度降低了不少。但是,笑着走出考场未必就能笑着填报志愿,大家都好的情况下每一分都是十分珍贵的,越是容易的题目   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2010年第Z1期 作者:谢虎成
第7章 2011注重应用
1.注重应用,突出综合,考查能力——2011年广东高考理综生物...
夏献平
<正>2011年广东高考理科综合生物学科试题,在保持2010年平稳过渡的基础上,于"注重应用,突出综合和考查能力"方面的新的突破具体表现在:试题的背景大多来自实验或实际;在知识与知识之间,知识与能力之间做到了融合,以着力体现整体要求考查的最大化,试题表现出"自然、清新和与现实生活接近"的特色...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2011年第11期 作者:夏献平
2.对2011年广东高考理综生物第29题的评析及复习建议
冯明董;冯洁莲
<正>2011年考试大纲中规定生物实验考查约占22%。自广东自主命题以来,实验设计题型以完全实验设计为主。如2006年的探究有机污染物X对A螺雌性器官畸变的作用,2007年的设计实验判断预留叶片变黄的原因,2009年探究不同光照强度对大豆植株高   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2011年第09期 作者:冯明董;冯洁莲
3.2011年高考广东生物试题评析及备考策略
罗颖茹;王芳
<正>2011年是广东省高考改革即3+文/理综的考试模式的第二年。从整体上来说,今年广东省高考理科综合生物部分试题较2010年难度略有提高,试题基本符合2011年高考理科综合考试大纲的说明要求,试题具有较好的区分度和选拔功能。   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2011年第Z1期 作者:罗颖茹;王芳
第8章 2012稳中求新
1.近三年广东高考生物“非选择题”常见题型特点分析
方伟奇
通过对近三年广东高考生物"非选择题"常见题型特点进行归纳分析,探寻高考"非选择题"的命题方向及动态趋势。   详情>>
来源:《中学生物学》 2013年第03期 作者:方伟奇
2.探讨近年来广东高考生物实验题的特点
潘燕媚
随着教学理念与社会需要的变化,高考生物更注重于对学生综合能力的考查。高考生物实验题是对学生的理论知识、实践能力和运用能力展开综合考查的基础题型。本文通过对近年来广东省高考生物实验题特点的探析,为高中阶段生物实验的学习方向和复习重点提供了参考。   详情>>
来源:《中学时代》 2013年第08期 作者:潘燕媚
第9章 2013关注科技
1.2013年广东高考理综(生物)试题评析及2014年备考建议
冯洁莲
<正>2013年广东理综生物试题在理综三科来说,第一次"唱主角",生物部分的完成质量将直接影响到全卷的分数的高低。研究试题的考核特点,对2014年生物备考有很大的启示。一、总体评价从试题的背景上看表现出较鲜明的生物学科与广东区域特色相结合的特点,信息背景具有时代性;从试题的组成上看要求...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2013年第Z1期 作者:冯洁莲
第10章 2014能力立意
1.2014年高考理综生物(广东卷)试题分析及备考建议
贺建
<正>2014年高考理综生物(广东卷)试题一方面延续了近年广东试题的主要特点,另一方面又有所发展变化,特别是加强了对遗传计算、数据分析等能力的考查,引人关注。对该份试题进行深入的分析,对于加强对生物学学科能力的理解以及指导2015届高考备考,都具有借鉴意义。一、2014年高考理综生物(广东卷...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2014年第Z1期 作者:贺建
2.近五年广东高考生物实验题命题特点及解题策略
李月华
<正>仔细翻阅近五年的广东高考生物卷,从考查内容来看,大致分为两类:一类是教材实验,主要是对教材的回归。除了对教材实验内容直接考查外,也对教材相关实验的原理和方法进行拓展,通过创设新的实验情境,考察考生对教材实验的分析、理解和提取新信息的能力。另一类便是实验设计,实验设计题成了近...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2014年第Z1期 作者:李月华
3.以广东卷为例谈2015年高考理综生物学科备考建议
颜培辉
<正>2014年高考广东理综生物试卷总体上遵循考纲要求,在"稳"中体现出"新"的特点,且特别注重能力的考查,在实验设计、数据分析、计算等方面的要求有所提高,如广东卷5、6、26、27、28、29题。另外,对实验结果的数据分析和处理上还要掌握一些统计学、概率论的原理,如28题的第(3)小题:假如Ⅲ_(15)...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2015年第05期 作者:颜培辉
第11章 2015收官之作
1.2016年广东高考生物学科备考思路分析与策略
刘建峰;余景耀
本文总结了近5年全国高考生物学试题的特点,并与广东省高考试题进行比较,为广东省高中教师指导学生有针对性地备考明年全国卷提供必要的参考资料。   详情>>
来源:《生物学教学》 2015年第12期 作者:刘建峰;余景耀
价格:¥23.50

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