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作品简介:

十年树木,百年树人;百年大计,教育为本。教育均衡发展是当务之急,教育的公平性成了社会的焦点问题,这绝不是杞人忧天。简单举例:城市的教育资源丰富,农村的教育资源贫乏,这是目前中国的基础教育现状。农村小学教育出路在哪里?教育均衡发展路在何方? 

以教育信息化作为引领,全面加强教育信息化建设和应用,扩大优质教育资源,缩小区域教育、校际教育差距,促进教育优质均衡发展,在当前已经达成新共识。本书针对当前教育信息化建设存在的主要问题,为促进教育均衡发展提出了具体可行的策略,供广大同仁借鉴与参考。

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碎嘴马
山东临沭
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教育均衡与信息化

教育均衡与信息化

公平与均衡是教育改革发展的两大难点,也是社会关切的民生问题之一。十八届三中全会指出:“大力促进教育公平,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距。”

近年来,全国各地高度重视教育信息化工作,纷纷抢抓“双高双普”、“教育创强”等机遇,大力推进教育信息化基础建设,不断缩小县域之间、城乡之间、学校之间的教育信息化装备水平,以及与经济发达地区间的教育信息化数字化差距,在一定程度上使“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”成为可能,为促进教育均衡发展奠定了基础。

然而,受经济和地域等各种条件的制约,各地的教育信息化发展工作仍存在诸多问题,对均衡发展带来了影响,为此本书总结了教育信息化发展中普遍存在的问题,汇编了部分可资借鉴的建设性策略,供各地各校在今后的教育信息化工作中参考。

是为序。

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第1章 教育均衡的现实意义
1.解读《义务教育法》教育均衡的规定——结构、重点与实现...
胡林龙
教育均衡是义务教育法修订的一大亮点。通过教育均衡规定的解读,指出:教育均衡的结构为地区均衡、校际均衡、班级均衡、师资均衡和经费均衡;教育均衡的实施重点是地区均衡,即东、中、西部地区的均衡,省域的均衡,以及城乡的均衡,而非目前占主导地位观点主张的区域内(即市、县、区)均衡,更不是学...   详情>>
来源:《新余高专学报》 2007年第04期 作者:胡林龙
2.优质均衡:义务教育均衡发展的新目标
冯建军
从教育均衡到优质均衡,已经成为新时期发达地区实现教育公平的先行追求。优质均衡是在资源配置均衡的基础上实现质量的均衡发展。义务教育的质量既包含国家统一标准的要求,也包含个体个性发展的需要,是国家质量标准和个性发展的统一。因此,义务教育优质均衡表现为教育质量的底线均衡与特色均衡...   详情>>
来源:《教育发展研究》 2011年第06期 作者:冯建军
3.教育均衡发展:素质教育实施的保障
张茂聪
这种均衡既包括形式上量的均衡,又包括内涵中质的均衡,即教育均衡既要解决机会均等问题,又要能够对学生因材施教,按照学生的能力给学生以适当的教育,这就是公平。这在本质上与素质教育的价值追求不谋而合。素质教育也是追求学生能力发展的...   详情>>
来源:《中国教育报》 2010-04-06 作者:张茂聪
4.教育均衡发展是社会和谐的基石
北京师范大学经济与工...
对均衡、教育均衡、教育发展、教育公平等概念给出了经济学意义上的解释,从经济发展、社会发展、教育发展的视角和从建设社会主义和谐社会的战略高度,研究基础教育均衡发展,并把教育的均衡发展作为推进经济均衡发展和社会均衡发...   详情>>
来源:《中国教育报》 2008-05-19 作者:北京师范大学经济与工...
5.让每个孩子在人生起跑线上都拥有公平
叶晓滨
许宗衡指出,推进义务教育均衡发展,并不是搞绝对的“平均主义”,而是在公平的前提下,追求均衡与优质、特色、活力以及素质发展之间的辩证统一。为此,必须处理好四大关系,即均衡发展与优质发展的关系、均衡发展与教育特色的关系、...   详情>>
来源:《深圳特区报》 2006-11-17 作者:叶晓滨
6.“人人享受教育”缔造教育均衡发展新样本
这些仅仅是洪山区高度重视教育均衡发展的一个缩影。近年来,洪山区不断探索义务教育均衡发展的创新之策,先后设立“五大机制”,有效确保了全区教育的均衡发展。“三为主”投入机制,保障“分分花在实处”。经费的投入,坚持政府投入为主,保障来源...   详情>>
来源:《中国教育报》 2012-11-30 作者:
7.优化资源 促进公平 加快义务教育均衡发展
禹世廉;李海俊
张平在充分肯定了我市教育均衡发展取得显著成绩的基础上,着重强调了三点意见,一是提高认识,把推进均衡发展作为义务教育均衡发展的战略性任务。推进义务教育均衡发展是社会制度的本质要求,是贯彻落实十七大主要精神和实施义务教育法的重要...   详情>>
来源:《晋中日报》 2011-06-30 作者:禹世廉;李海俊
第2章 教育信息化发展现状
1.我国教育信息化政策法规年表构建与分析
赵慧臣;马欢欢
自改革开放以来,国务院、教育部及相关部门针对教育信息化问题,制定并颁布了一系列政策法规。按照年代顺序梳理教育信息化的政策法规并构建成年表,对于回顾我国教育信息化的发展历程、总结教育信息化的经验教训以及把握教育信息化的未来趋势有着重要的意义。政策法规年表可以看作我国教育信息...   详情>>
来源:《现代远程教育研究》 2012年第05期 作者:赵慧臣;马欢欢
2.区域基础教育信息化发展现状述评
范瑾;胡小勇
区域基础教育信息化的均衡发展一直受到研究者的关注,文章通过文献分析,总结了区域基础教育信息化的现状和国内外学者从不同视角对该课题研究的成果,并在剖析我国区域基础教育信息化发展中出现的问题和瓶颈的基础上,提出相应的解决策略,以促进区域基础教育信息化的均衡发展。   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2011年第04期 作者:范瑾;胡小勇
3.日本教育信息化发展战略概览及其启示
魏先龙;王运武
进入21世纪以来,各国综合实力的竞争不仅仅体现在经济、军事方面,更表现在教育信息化水平上。当前我国教育信息化水平仍落后于一些信息化发达国家,如邻国日本。日本从无到有,从有到优的教育信息化发展值得我国学习和借鉴。文章从时间角度出发,将20世纪70年代到2013年期间的日本重大教育信息化...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2013年第09期 作者:魏先龙;王运武
4.拉丁美洲国家教育信息化发展现状及测量指标
李洁妹;张海
<正>联合国教科文组织按照"ICT促发展伙伴关系"联盟制定并发布的"ICT核心指标",从ICT整合的国家政策和课程、电力、无线电辅助教学(RAI)和电视辅助教学(TAI)、计算机基础设施、计算机整合、互联网连接和教师ICT教育应用水平等多个方面,通过数据分析了拉美目前的ICT教育应用现状,这对我国不发达...   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2015年第08期 作者:李洁妹;张海
5.中美高校教育信息化发展与现状研究比较及启示
蒋艳红;陈琳
随着现代信息技术的发展,高校教育信息化日益深入人心,高校教育信息化作为实现高等教育现代化的助推剂,世界各国普遍重视高校教育信息化的发展。文章研究美国高校教育信息化发展与研究现状,并将其与我国高校教育信息化的发展情况进行比较,以期发现中美高校教育信息化发展和研究的不同之处,为我...   详情>>
来源:《电化教育研究》 2012年第10期 作者:蒋艳红;陈琳
6.教育信息化发展现状之我见
张建武;孔红菊
教育信息化作为促进教育改革,提升教育质效的重要力量,日益受到社会各界的广泛关注。教育部门从实现教育发展和自身发展出发,加快了教育信息化建设的步伐,引领着教育信息化的发展方向。目前教育信息化发展已呈相当规模,但是,也还存在一定不足和误区,本文在分析教育信息化发展的现状及其主要问...   详情>>
来源:《大家》 2010年第02期 作者:张建武;孔红菊
7.教育信息化战略规划研究的现状与未来
王运武;陈琳
教育信息化战略规划是教育战略规划的重要组成部分,是引领教育信息化发展的纲领。科学合理的教育信息化规划对于促进教育信息化可持续发展,发挥教育信息化的功能效益具有重要的作用。文章分析了我国教育信息化规划研究落后于实践的现状,分析了教育信息化规划的构成要素,归纳了教育信息化规划的...   详情>>
来源:《中国医学教育技术》 2012年第01期 作者:王运武;陈琳
第3章 信息化对教育均衡的影响
1.用SWOT分析教育信息化对教育均衡化的影响
尹军;郭艳霞
我国现阶段教育发展水平在地区之间、城乡之间、校际之间存在着极不平衡的现象,教育信息化的发展为我们解决现阶段教育发展不均衡的问题提供了新的契机和突破口,教育信息化无疑是解决这一问题的新的行之有效的途径。本文利用SWOT分析方法来深入分析教育信息化对教育均衡化的作用与影响,并提出...   详情>>
来源:《科教导刊(中旬刊)》 2011年第01期 作者:尹军;郭艳霞
2.聚集效应对区域教育信息化均衡发展的影响研究
雷钢
我国区域教育信息化建设受到聚集效应理论的影响,给教育信息化建设与和谐发展战略带来了较大的负面影响。通过对教育资源的聚集效应理论和实证分析,描述了区域教育信息化建设的基本现状,并对促进区域教育信息化建设与发展的措施进行了有益的探讨。   详情>>
来源:《现代教育技术》 2008年第05期 作者:雷钢
3.试论教育信息化对教育公平产生的双重影响
刘敏娜
教育公平已经成为构建和谐社会的重要一环,其内容主要包括了教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平。教育信息化在促进教育公平方面起到了显著的作用,与此同时也带来了新的不公平,对教育公平产生了双重影响,本文通过提升软硬件资源建设和人力资源培训来应对教育信息化对教育公平产生的影响...   详情>>
来源:《陕西教育(高教版)》 2011年第04期 作者:刘敏娜
4.网络教育对高等教育公平的影响
高建香;姚俊
在实现高等教育大众化进程中,教育公平已成为亟待解决的社会问题。网络教育,对教育公平的实现有积极的影响,但同时由于其自身的局限、教育手段、人们的观念、社会某些不规范办学等因素的影响,网络教育在实现高等教育公平中还存在种种阻抗因素。本文对我国的高等教育不公平现状及网络教育实现教...   详情>>
来源:《化工高等教育》 2009年第02期 作者:高建香;姚俊
5.信息技术对义务教育区域均衡发展影响的研究
刘雍潜
教育均衡实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下,教育机构和受教育者在教育活动中有平等待遇的理想,及其确保其实际操作的教育政策和法律制度;教育均衡发展的本质是追求教育平等,实现教育公平。该文在基于"信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究"课题的基础上,提出义务教育均衡发...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2014年第04期 作者:刘雍潜
6.浅析“MOOC”对我国高等教育公平的影响
路珂
介绍MOOC(大规模开放在线课程)的基本概念,探讨MOOC对高等教育公平的积极影响:缓解优质教育资源的紧张情况、提供更多的教育机会、增加了优质学习资源的途径、提高了内向学生的课堂表现力等。同时分析MOOC对教育公平的消极影响:因对设备的要求,对学习者英文水平、接受能力、知识基础及学习自主...   详情>>
来源:《郑州铁路职业技术学院学报》 2015年第02期 作者:路珂
7.教育信息化对民族教育发展影响的前后20年
杨改学;付道明
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第59条中指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响",民族教育信息化是国家教育信息化的重要组成部分。本文分析了信息技术对民族教育影响的前后20年,指出在开展教育信息化的过去的10年里,信息技术使国家教育和民族教育都取得了巨大的变化,...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2011年第07期 作者:杨改学;付道明
第4章 当前信息化建设中存在的问题
1.教育信息化建设若干问题研究
李学亚
从教育信息化建立的基本要素入手,分析教学信息化创新过程的问题和原因,研究提出加快公安海警学院教学信息化建设,提高教学效益,促进教学质量提升的解决办法。   详情>>
来源:《公安海警学院学报》 2013年第04期 作者:李学亚
2.学校教育信息化建设中的心理问题
王佑镁
学校教育信息化工作的推进离不开领导、部门、教师和技术人员四个层面的支持,在传统的教学管理观念和做法根深蒂固的环境中实施教育信息化,无论在心理上还是操作上都会有一些背离信息化建设的心态出现。因此,在教育信息化进程中,学校对各个层次人员心理活动的充分理解,有助于学校领导根据实际...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2005年第02期 作者:王佑镁
3.高等教育信息化建设的必然性与存在问题
柴超
本文提出了我国高等教育信息化建设的必然性,对存在的问题进行了分析,并对高等教育信息化的发展趋势进行了展望。   详情>>
来源:《考试周刊》 2009年第04期 作者:柴超
4.教育信息化建设的几个理论和实际问题(上)
南国农
教育信息化是一个过程 ,一个运用现代信息技术 ,不断改进教育教学 ,培养、提高学生的信息素养 ,促进教育现代化的过程。教育信息化是实现现代信息技术与教育整合的过程 ;信息化教育 (信息技术教育 )是现代信息技术与教育整合后的表现形态   详情>>
来源:《电化教育研究》 2002年第11期 作者:南国农
5.教育信息化建设的几个理论和实际问题(下)
南国农
教育信息化是一个过程 ,一个运用现代信息技术 ,不断改进教育教学 ,培养、提高学生的信息素养 ,促进教育现代化的过程。教育信息化是实现现代信息技术与教育整合的过程 ;信息化教育 (信息技术教育 )是现代信息技术与教育整合后的表现形态   详情>>
来源:《电化教育研究》 2002年第12期 作者:南国农
6.浅析农村基础教育信息化建设应用存在的问题
崔少鹏
农村基础教育信息化是农村基础教育教学质量腾飞的基础,是我国教育现代化实现的基本标志。研究农村基础教育信息化问题,改善农村基础教育办学环境,整合农村教育资源,提升农村信息化应用水平,对实施素质教育,促进教育公平,缩短城镇差距,体现社会公正,推动农村发展,建设和谐社会,具有重要的理论...   详情>>
来源:《价值工程》 2014年第19期 作者:崔少鹏
7.东部经济较发达地区县域义务教育均衡发展的现状与对策—...
陈昉;高宏赋
以胶南市和寿光市为代表的一些东部经济较发达的县已经实现了县域内义务教育基本均衡,其经验和做法对其它县有重要的借鉴意义,但它们在教育均衡发展过程中仍然存在一些现实问题。本文在实地调查的基础上,提出东部经济较发达地区推进县域义务教育向高位均衡发展需要实现四个转向:城乡均衡的重点...   详情>>
来源:《当代教育科学》 2011年第05期 作者:陈昉;高宏赋
8.西部地区教育信息化建设存在的问题分析
张军玲
西部地区的教育信息化建设刚刚起步,与国内发达地区的教育信息化相比存在很大差距。本文分析了建设中存在的问题,以期寻找切实可行的解决方案。   详情>>
来源:《电子商务》 2010年第09期 作者:张军玲
第5章 教育信息化均衡化发展策略
1.信息化视野中的教育均衡发展:关系、命题与对策
胡钦太
推进义务教育均衡发展,是我国现阶段乃至未来较长时间内教育事业发展的重要战略任务。我国义务教育阶段的信息化建设,先前存在的发展失衡问题依然存在,而由经济、文化、政策等多种因素所造成的"数字鸿沟"、"城乡错层"等问题,反而在一定程度上又加剧了教育的不均衡现象。信息技术的快速发展与广...   详情>>
来源:《华南师范大学学报(社会科学...》 2012年第06期 作者:胡钦太
2.我国基础教育信息化均衡发展策略研究
张臣文
随着科学技术的不断发展,社会对于人才的需求也越来越大,怎样提高教育质量成了亟需解决的问题。在信息化背景下,基础教育信息化成为教育事业发展的必然趋势。基础教育信息化是一个相对比较复杂的系统,主要是由信息基础设施、信息技术应用以及信息化人员等因素组合而成。本文就我国目前基础教育...   详情>>
来源:《中国职工教育》 2013年第22期 作者:张臣文
3.西部地区统筹城乡教育信息化均衡发展策略探究
宋静
在教育信息化飞跃发展的今天,充分认识西部地区城乡教育信息化差距状况,深刻意识实施统筹西部地区城乡教育信息化均衡发展的策略的必要性,努力探索出一系列西部地区城乡教育信息化均衡发展的策略,从而尽快缩小城乡教育差距,促进教育均衡发展,构建和谐社会。   详情>>
来源:《青年文学家》 2010年第15期 作者:宋静
4.教育信息化视野中的城乡义务教育师资配置均衡化研究——...
刘奇
城乡义务教育均衡发展是促进教育公平的时代焦点课题。义务教育均衡发展的根本是教师资源均衡配置。现有的城乡教师轮岗、支教和挂职等措施在城乡教师资源配置中存在治标不治本缺陷。随着以教育信息化带动教育现代化战略的实施,发挥现代信息技术优势促进城乡优质教师资源共享,提升农村地区教师...   详情>>
来源:《重庆教育学院学报》 2011年第06期 作者:刘奇
5.西安市基础教育信息化资源均衡配置的策略研究
姜婷婷;乜勇
合理有效的配置基础教育资源是实现基础教育均衡发展的基础,而在大力实施教育信息化的今天,我们更加关注的是信息化资源的均衡。文章通过问卷调查和实地访谈,对西安市八所不同层次中小学的基础教育资源配置现状进行了调查分析,主要针对西安市基础教育信息化资源的均衡配置存在的问题从政策、师...   详情>>
来源:《中国医学教育技术》 2013年第04期 作者:姜婷婷;乜勇
6.深化教育信息化应用 推动区域教育均衡发展——上海浦东...
谢忠新;贾晶晶
<正>上海浦东新区积极分析"三通两平台"的内涵要求和推进方式,基于区域的教育信息化发展现状,确定了加强教育信息化公共基础设施的建设,构建服务于教师的"数字化教师工作坊"、服务于学习者的"数字化终身学习港"和服务于社会公众的"数字化管理服务站"三大教育公共服务平台的发展路径,以创新推进...   详情>>
来源:《中小学信息技术教育》 2013年第Z1期 作者:谢忠新;贾晶晶
7.教育信息化促教育均衡发展——宁波市江北区教育信息化建...
朱力达
本文介绍了宁波市江北区通过加强教育信息化建设促进教育均衡发展的举措和经验。   详情>>
来源:《浙江教育技术》 2010年第03期 作者:朱力达
8.以教育信息化推进教育均衡优质发展
李向东
<正>从2002年起,开平区教育信息化工作走过了十余年的发展历程。在这一历程中,我们坚定不移地走以教育信息化推动教育现代化之路,在推进教育均衡、优质发展的进程中迈出了坚实的一步。2006和2010年,开平区两次被评为河北省教育工作先进区。2011年,被省教育厅授予"河北省义务教育均衡发展先进区...   详情>>
来源:《河北教育(综合版)》 2014年第03期 作者:李向东
价格:¥32.50

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