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作品简介:

漫画以其表现手法形象,生动,诙谐,幽默,令人忍俊不禁,受到少年儿童的普遍喜欢。漫画作文专指作文对象取材于漫画。本书汇编了一线教师在漫画教学方面的理论研究和实践成果。

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关键词:

小学 漫画 作文 教学
左琴右书
佛山市禅城区石湾第一小学
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第1章 理论探究
1.漫画作文教学浅探
卢立群
作文是学生运用语言表达思想的主要方式之一,是参与社会、加强交流不可或缺的重要工具,也是学生的一大难题,语文教学的突出难点。漫画以其形象、生动、诙谐、幽默,受到学生的普遍喜爱。把漫画引入作文,目的就是通过漫画创作活动与写作的结合,培养学生的观察、想象、思维、创新能力,从而提高学...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2016年第04期 作者:卢立群
2.论小学时事漫画作文教学的核心价值
祝贵耀
<正>在人教版的教材里,"漫画习作"的训练不算多,一共也就三次。五上"口语交际·习作四"的四格漫画《离文明只差一步》,六上"口语交际·习作四"的《这段木头里一定有虫》,以及六下"口语交际·习作一"的《假文盲》。然而,对于不断发展变化的学科、学生以及社会,教材里的漫画总是显得有点滞后。如...   详情>>
来源:《新作文(小学作文创新教学)》 2014年第11期 作者:祝贵耀
3.浅谈儿童漫画在作文教学中的有效运用
卢艳涛
<正>作文历来是语文教学的重要组成部分,但对生活经验不多、注意力不集中的小学生来说,在一定的时间内写出一篇像样的作文一直以来都是一个难题。本文以儿童漫画作文为基础,谈谈如何有效地进行漫画作文的教学。一、何为儿童漫画作文儿童漫画作文是一种作文教学新主张,不同于以往的命题或半命题...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2013年第34期 作者:卢艳涛
4.理解 感悟 创新——小学漫画作文教学探索
蔡波
<正>漫画是一种特殊的图像信息。它带有一定的讽刺性或幽默性,题材紧贴社会,多来源于生活的趣点、焦点或争议点。画家通过夸张、比喻、象征等艺术手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画借助这种融趣味性和生活性为一体的特性,成为小学生获取信息、了解生活的重要途径之一。   详情>>
来源:《教学月刊(小学版)》 2009年第06期 作者:蔡波
5.儿童作文的儿童化之路——宋运来儿童漫画作文教学评介
杨再隋
<正>儿童作文的症结何在?人们都会说,儿童生活太贫乏了,脑子空空的,写什么呀!的确,在作文课上,常常看到的是孩子们皱着眉头,咬着笔头,搜肠刮肚也挤不出几行字来,长此以往,必然伤害了学生写作的自信心,磨损学生的兴趣和热情。难怪有人感叹:作文难,难于上青天。是不是儿童真的就无话可说、无物可...   详情>>
来源:《江苏教育》 2010年第28期 作者:杨再隋
6.浅议漫画作文的写作
赵淑敏
漫画作文的写作已成为当今中学生的写作训练重点之一,所以我们要教给学生科学可行的写作方法,培养他们良好的审题立意、布局谋篇的习惯,从而达到能够在短时间写出优秀作品的目的。   详情>>
来源:《学苑教育》 2010年第21期 作者:赵淑敏
7.漫画,让作文教学充满生活的灵性
邵俊
<正>学生写作文是表情达意的过程,这是个性的张扬,是心灵的飞翔,不应该是痛苦的事,应该是快乐的事情,但在做的一个调查中,只有极少数人喜欢写作文,害怕写作文的学生却有一半之多。作文教学的确成为小学语文教学的难点。   详情>>
来源:《新课程学习(学术教育)》 2010年第10期 作者:邵俊
8.漫画作文:趣味练笔的好形式
崔霞峰
<正>漫画作文不仅让孩子轻松作文,写下真实的内容,解决了学生写什么的问题,而且变枯燥乏味的作文为饶有兴趣主动轻松地写。让孩子   详情>>
来源:《优秀作文选评(小学版)》 2010年第Z2期 作者:崔霞峰
9.让漫画作文走进学生的生活
李伟
<正>从教学实践来看,运用漫画这种艺术教育手段进行教学也能体现素质教育,就连在学生比较"畏惧"的作文课上,漫画作文也很受大家欢迎的。漫画作文——在作文中引入漫画,让漫画成为学生评点生活的一种载体,让学生通过对漫画的赏析、评点,来留心生活,关心社   详情>>
来源:《小学教学参考》 2009年第21期 作者:李伟
第2章 作文之道
1.如何写好漫画作文
毕传高
<正>[习作主题]观察漫画《假文盲》,你能体会到画家的用意吗?把这幅画的图意及你的想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己喜欢的那一幅。[名师秘籍]漫画是我们小学生最喜欢的一种文学形式形式,同学们经常是"漫画"不离手,在学校看,在家看,甚至在上学路上边走边看。那么,如...   详情>>
来源:《读写算(小学高年级)》 2015年第03期 作者:毕传高
2.“六招”写好漫画作文
李清泉
<正>漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,用简单的线条和图形,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画有的是单幅的,有的是一组。著名漫画家华君武的漫画《假文盲》就是一幅讽刺意味很浓,能引起人思考的单幅漫画。怎样写好漫画作文?今天就...   详情>>
来源:《小学生作文辅导(小学5-6年级...》 2013年第Z1期 作者:李清泉
3.漫画作文“三部曲”
张银环
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画,它重于夸张变形、启人心智、寓教于乐,容易被学生接受和喜爱。将漫画引入高年级作文教学能充分调动孩子们写作的积极性,激发他们的写作灵感,为学生作文提供丰富的形象素材,增强学生的情感体验,有效提高孩子们的写作水平。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2012年第05期 作者:张银环
4.谈漫画类话题作文的写作技巧
苏斌
<正>漫画类话题作文作为不可回避的一种作文类型,初中生如何才能写好呢?关键要关注以下五个方面:1.仔细观察,审清画面。读懂漫画的大意,是漫画作文立意、构思的关键一步。学生只有读懂了画意,掌握了漫画的意旨,才不至于在审题时偏离题意。因此,必须由表及里地读懂画意。一幅漫画,往往是由各要...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2013年第06期 作者:苏斌
5.漫画作文的审题立意方法谈
王晓雁
<正>盘点这20年来的高考作文题,漫画作文早已是屡见不鲜。如1991年"三南"(湖南、云南、海南)的《妈妈爱吃鱼头》;1993年的漫画《挖井》;1996年全国卷是两幅漫画《给六指做整形手术》和《截错了》;2000年全   详情>>
来源:《作文教学研究》 2012年第02期 作者:王晓雁
6.漫画作文如何审题
刘丽君
漫画作文在审题之中更应该仔细观察,看标题,了解漫画内容看文字提示,分析侧重点;看图形,关注暗示。在方方面面去提醒学生,教给他们解读漫画的方法。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第14期 作者:刘丽君
第3章 策略分析
1.对小学漫画作文的思考
祝君玉
<正>我市特级教师周敏近日来校指导语文教育教学工作,就小学作文教学的话题,阐述了独到的见解,建议我们对人教版教材的作文训练体系做一些   详情>>
来源:《小学语文教学》 2011年第05期 作者:祝君玉
2.电子白板在漫画作文评改中的应用
李平
<正>漫画是一种具有讽刺性和趣味性的图画,由标题、画面、提示语三部分构成,常常采用夸张、比喻等手法来揭露、讽刺生活中的不良现象,借以引起人们的思考和联想,给人们带来启发。漫画形象生动,诙谐幽默,很受小学生喜欢。漫画作文一般是指作文素材来自漫画的作文。写好漫画作文最重要的是善于感...   详情>>
来源:《小学语文教学》 2015年第35期 作者:李平
3.漫画作文可以这样教
杨中原
<正>漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。它是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。其实,学生对漫画并不陌生,他们所接触到的报纸杂志中均有漫画,幼儿园起就已...   详情>>
来源:《小学教学研究》 2014年第19期 作者:杨中原
4.浅谈漫画作文的教学策略
向爱芳
<正>现在的孩子从小就从电视、网络、画报等媒介中接触了大量的漫画。苏霍姆林斯基说过:"小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。"根据这一心理特点,如果将漫画内容看作是一个个鲜活有趣的故事,更容易叩开儿童思维情感的大门。因此,组织学生仔细观察漫画,从漫画中一个个故事入手,从漫画走入...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2012年第01期 作者:向爱芳
5.浅谈漫画作文的研究策略
杨霞;阎朝群
<正>一、研究背景2005年,我们在全校展开了两项调查,一是学生的作文学习,二是课外阅读状况。结果显示,被调查的学生中,特别喜欢作文的还不到20%,60%的学生害怕、甚至讨厌作文。其实原因是多方面的,除了作文教学自身存在的问题外,学生的创造性思维被抑制是直接的原因。主要表现有:①要求写的内...   详情>>
来源:《教师》 2010年第20期 作者:杨霞;阎朝群
6.漫画作文,让写作绽放快乐——新课程下作文教学新途径的...
王士珍
新课程模式下,作文教学如何创新?作文教学应该往哪里去?学生喜欢什么样的作文课堂?……这些都是摆在语文教学工作者面前不容回避的问题。把"漫画"引进作文教学,可以说,打开了"快乐作文"的一扇窗——它形式幽默,内容丰富,题材多样,真正体现了以学生为本,以生活为源的教学思路。   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2013年第11期 作者:王士珍
7.漫画,为作文提供鲜活的“素材”
杨琨虹
<正>今年,我们学校美术组举办了有关漫画的课题研究。看了孩子们贴在宣传栏上的一幅幅漫画,我明白了:孩子们从欣赏漫画、临摹漫画到创作漫画,培养了兴趣,打开了思路。漫画让学   详情>>
来源:《作文教学研究》 2010年第06期 作者:杨琨虹
8.儿童漫画作文,让学生不喜欢都难
宋运来;贾志敏
<正>一走进漫画王国,拨动情趣之弦师:大家喜欢看漫画吗?(生异口同声说"喜欢")喜欢的同学请举手。(小手如林)说说你喜欢哪些漫画人物。生:我喜欢奥特曼。生:我喜欢蜡笔小新。生:西瓜太郎,还有史努比……师:你们喜欢的漫画人物可真多,有的连老师还不知道呢。今天,让我们一起走进漫画王国去欣赏风...   详情>>
来源:《小学教学(语文版)》 2009年第03期 作者:宋运来;贾志敏
第4章 教学设计
1.漫画作文“父与子”教学实录
陆华宇
<正>一、教学过程1.课前聊漫画孩子们,喜欢漫画吗?(喜欢)今天我们一起来解读观察、想象、感悟(显示漫画解读的方法)一组漫画。2.读图揭旨仔细观察"离家出走的儿子"六幅图,然后定格在一张图画,完整连贯地表述整组画面内容。师:能读懂这六幅图吗?它讲述了一个怎样的故事?想一想,试着和同桌说一说...   详情>>
来源:《语文天地》 2015年第33期 作者:陆华宇
2.漫画作文《假文盲》教学设计
包丽星;张赛琴
<正>《假文盲》教学设计(初稿)【教材分析】人教版第12册第一单元习作部分安排的是一幅漫画《假文盲》,要求学生认真看图,理解图意,并鼓励学生展开想象,进行联想,写出自己的独特见解和体会,挖掘出漫画所表达的内容和现实意义。【点评指导:教材分析,是形成教学思路的重要环节。习作教材分析,可...   详情>>
来源:《小学语文教学》 2014年第13期 作者:包丽星;张赛琴
3.漫画何以作文——《三只老鼠》习作教学赏析
俞翔
<正>漫画是用简约而夸张的手法来描绘生活、针砭人事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射等艺术表现形式,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得批评、讽刺等效果。漫画作文教学因其新奇、有趣的习作载体而深受学生喜欢。浙江青年名师杨中原老师执教的《三只老鼠》(五年级漫画习   详情>>
来源:《小学教学设计》 2010年第34期 作者:俞翔
4.画里画外——一篇漫画观后感作文教学设计
邬荣栓
<正>【训练内容】九年义务教育六年制小学语文第十二册积累运用一的作文训练是一篇漫画观后感。这是小学六年来唯一的一次看图作文与观后感的综合性习作训练———漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。   详情>>
来源:《新作文(小学作文创新教学)》 2010年第Z2期 作者:邬荣栓
5.让漫画和作文一起走进学生生活——《漫画作文》教学设计...
杨爱军
〔设计理念〕漫画是生活的缩影,以其独特的震撼力吸引着学生的目光,能激发学生想说的冲动,调动学生想写的欲望。漫画也为学生提供了一个活生生的习作体验环境,提供了取之不尽的习作源泉。本课的设计旨在将漫画与作文教学恰当、有机地结合起来,让作文教学充满漫画的幽默和生活的   详情>>
来源:《小学教学设计》 2004年第Z2期 作者:杨爱军
6.漫画作文《讲公德,会做人》指导课说课
张莉;谭玲
此说课案例在教育部规划课题"小学语文发展与创新教育"全国第七届(江西赣州)研讨会上获说课比赛特等奖,并在大会上做现场展示。   详情>>
来源:《广西教育》 2008年第Z1期 作者:张莉;谭玲
7.善待地球就是善待自己——“环保”主题漫画作文写作指导
薛秋影
<正>【文题设计】阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。   详情>>
来源:《写作》 2012年第08期 作者:薛秋影
8.漫画作文教学设计
李俊莲;徐志龙
<正>【作文内容】本单元习作要求:观察著名漫画家华君武画的《假文盲》或是自己喜欢的一幅漫画,体会画家的用意,把自己的看法和想法写下来。【设计理念】引导学生关注现实,热爱生活,通过观察分析自然、社会,表达自己对自然、社会、生活、人生的感受、态度和看法,表达自己的真情实感。力求体现...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2008年第Z1期 作者:李俊莲;徐志龙
9.漫画作文设计
徐留军
<正>【设计理念】都说这是一个读图时代。教师就应当顺性而为,借力打力,充分通过观察、思考、联想、想象漫画让孩子来还原生活,体验生活,表现生活,进而提高写作能力。   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2009年第03期 作者:徐留军
价格:¥19.50

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