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第1章 2006年生物高考试题及解析
1.2006年普通高等学校招生全国统一考试——理科综合能力测...
<正> 全国卷(一)第Ⅰ卷一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题6分)1.人被生锈的铁钉扎破脚后,应该尽快注射破伤风抗毒素,其原因是破伤风抗毒素能够 ()A.促进自身免疫反应 B.增强细胞免疫作用C.使体内产生抗原 D.特异性地中和外毒素2.在人体中,由某些细胞合成与释放,并影响其他细胞生理...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2006年第07期 作者:
2.2006普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2006年第08期 作者:
3.2006全国普通高等学校招生入学考试(上海卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2006年第08期 作者:
4.2006年江苏高考生物试题评析及复习对策
李其柱
<正> 2006年江苏高考生物试题遵循了《2006年全国普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》和《江苏省普通高等学校招生生物科考试说明》的要求,注重了基础知识和学科主干知识的考查,突出了对学生的能力考查,适度体现了新课改的要求,具有中等难度和较好区分度。现对试题作简要分析,并提出...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2006年第08期 作者:李其柱
5.2006年湖北高考理综卷生物试题评析及2007年备考建议
魏威;付燕
2006年高考全国理综生物试题依“纲”务“本”,坚持稳中求新、求变、求改的命题精神,贴近社会生活,重在考查学生理解能力、综合运用知识的能力、获取信息的能力以及实验探究能力。由于考生审题错误、概念不清、思维混乱和答题不规范,故失分较多。建议在2007年复习备考中,要注重夯实基础;培养学...   详情>>
来源:《武汉市教育科学研究院学报》 2006年第10期 作者:魏威;付燕
6.2006年普通高考理科综合能力测试生物学试卷分析
刘翠梅;徐丽琴
2006年是辽宁省高考实行在反向小综合会考基础上的“3+小综合”考试模式的第一年。生物学科是理科综合能力测试的一部分,约占全部考试内容的24%。本文通过对2006年理科综合能力测试中生物学科目的试卷分析,探讨中学生物学教学与当前生物高考要求之间的吻合程度,并提出生物教学   详情>>
来源:《生物学杂志》 2007年第02期 作者:刘翠梅;徐丽琴
7.2006年高考理科综合(全国卷Ⅰ)生物试题评析
鲁恒星
从试卷结构、考点分布、试卷特点等方面对今年理科综合(全国卷1)的生物试题作了分析,并对7道生物试题一一作了解析。   详情>>
来源:《中学生物学》 2006年第08期 作者:鲁恒星
8.对2006年生物高考选择题中“遗传和变异”题目的归类与解...
李欧;徐维波
1遗传的物质基础【例1】(全国卷Ⅱ)已知病毒的核酸有双链D N A、单链D N A、双链R N A、单链R N A四种类型。现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述那一种类型,应该()A.分析碱基类型,确定碱基比率B.分析碱基类型,分析核糖类型C.分析蛋白质的氨基酸组成,分析碱基类型D.分析蛋   详情>>
来源:《中学生物学》 2006年第10期 作者:李欧;徐维波
9.解读2006年高考理科综合生物试题有感
马晓云
2006年高考理科综合生物试卷做到了知识覆盖面较宽、主干知识重点突出、题型稳定、难度适中且有梯度等要求,更突出了以下两个特点:1.试题突出对基本知识、主干知识的考查。对学科主干知识的考察仍是重点,覆盖了遗传和变异、新陈代谢、生态学、生命活动调节及免疫等众多知识点。   详情>>
来源:《甘肃教育》 2006年第24期 作者:马晓云
10.生物试题“难”在何处——评2006年全国高考理综卷Ⅱ中的...
肖邦国
<正> 2006年陕西省高考使用了全国理综卷Ⅱ。学生考完试后普遍认为今年高考理综卷Ⅱ中的生物试题很难。但笔者认为,该套试卷生物学试题遵循了考纲的要求,注重实际,倡导能力。所谓的"难"表现在以下几个方面:1 "难"在突出重点知识的应用,以能力测试为主导本套试卷生物学试题对主干知识的体现和对...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2006年第12期 作者:肖邦国
第2章 2007年生物高考试题及解析
1.2007年高考全国理综卷生物试题特点分析
林祖荣
<正> 随着高考与课程改革的不断深入,2007年的高考呈现出模式多样化的格局。广东、海南、山东和宁夏四个课程改革的先行省区迎来了新课程的高考,上海、北京、天津、重庆、四川与江苏继续实行自主命题,其他省区的生物高考仍然使用由教育部考试中心命制的全国理综卷Ⅰ和Ⅱ。鉴于两套全国理综卷   详情>>
来源:《试题与研究》 2007年第24期 作者:林祖荣
2.注重能力 突出重点 平中见奇——2007年高考全国卷(一...
周予新
<正> 2007年高考全国卷(一)理科综合能力测试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,其中第Ⅰ卷中有生物选择题5道,共30分;第Ⅱ卷的第30题、31题为生物非选择题,共42分。整个试卷中生物科总分值为72分,占理综卷总分值的24%。与往年高考试题相比,试卷结构、试题类型及难易程度相对稳定,体现出了稳中求变、稳中求...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2007年第08期 作者:周予新
3.浅评2007年全国高考江苏生物试卷中的新课程“影子”
蔡利永
<正>对江苏省的高考来说,2008年将进入新课程的高考模式,2007年的高考是旧课程版的最后一年,在这样一个特殊的背景下,纵观2007年江苏生物高考试卷,起到了承前启后、平稳过渡的作用。试卷给人的总体印象是:严格按照考试说明的要求,突出学科核   详情>>
来源:《中学生物学》 2008年第01期 作者:蔡利永
4.突出学科能力 彰显课程理念——2007年高考广东生物试题...
韩小进
<正>2007年高考广东率先进行了新课标下的生物单科考试。选修生物的考生普遍反映试题较难,一线教师对广东高考生物卷提出了一些批评和建议。鉴于此,辩证地分析2007年高考广东生物试题,对于新课标实施区的广大师生备战2008年高考将有所裨益。   详情>>
来源:《试题与研究》 2008年第06期 作者:韩小进
5.2007年山东高考生物试卷命题探源与展望
于永
<正>2007年山东高考理综生物试题既保证了高考的稳定性与连续性,又有创新与改进。本文从高考命题探源的角度进行分析,试图追本溯源,把握本质,从更高的层次上破解高考谜团,为2008年教学与高考复习指明方向,提高教育教学质量。   详情>>
来源:《山东教育》 2007年第35期 作者:于永
6.江苏省2007年高考生物试题解读
陈立群
<正>江苏省2007年高考生物试题主要突出了对中学生物教学的正确的导向作用,同时又具有较好的选拔功能,命题者对试题的知识和能力要求的把握比较切合我省中学生物教学的实际,整张试卷"平"中见"奇","稳"中求"新"。概括起来说,今年我省高考生物试题体现了"一降二活三联系"的特点。   详情>>
来源:《中学生物学》 2007年第09期 作者:陈立群
7.2007年高考理综生物试题(北京卷)评析与教学建议
庞鹏飞
1试题的总体评价(1)理科综合能力测试(北京卷)中的生物试题占72分,I卷有4道选择题,Ⅱ卷有3道大题,试卷结构和各题的分数设置与去年相同;在某种程度上,减轻了考生的心理压力。(2)注重实验能力和获取信息能力的考查,与《考试说明》(北京卷)和中学生物教材的要求基本一致。(3)重视   详情>>
来源:《科学教育》 2007年第06期 作者:庞鹏飞
8.2007年山东新课标高考生物试题分析
樊庆义
<正>2007年高考山东卷生物试题主要考查了有丝分裂的实验观察、血糖的调节、生态系统的功能、血红蛋白的合成、群落的演替、结核杆菌的特点、DNA分子的复制、光合作用和呼吸作用、遗传育种、细胞癌变及防治、发酵工程、基因工程等。2007年高考山东卷典型生物试题评析如下:26.(17分)普通小麦中...   详情>>
来源:《考试(高考理科版)》 2007年第Z1期 作者:樊庆义
9.例谈2007年高考“现代生物科技专题”
张卓鹏
通过现代生物科技专题及相关高考试题的介绍与分析,以开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥妙和热爱生物科学的情感,为进一步学习现代生物学奠定基础。同时,借助现代生物科技专题作试题背景,具有能力的开放性和情境的新颖性,也有利于考查和培养学生独立获取新知识、收集和处理信息的...   详情>>
来源:《生物学通报》 2008年第02期 作者:张卓鹏
10.2007年高考生物试卷(海南卷)浅析
田中
通过对《2007年高考生物试题(海南卷)》进行分析,了解高考试题的特点,指导我们做好新一轮的教学和备考工作。   详情>>
来源:《科学教育》 2008年第01期 作者:田中
11.2008届高三生物复习建议——从2007年高考生物江苏卷谈起
林兰娇;胡企中
<正>江苏省从2003~2007年持续了5年的"3+1+1"高考模式已划上句号,2008年为适应新课程改革即将执行"3+学业水平测试+综合素质"模式,生物学科将以"学业水平测试"的形式出现。面对这一重大变化,广   详情>>
来源:《新高考(物理化学生物)》 2007年第09期 作者:林兰娇;胡企中
12.新课标 新教材 新高考 新对策——从2007年高考江苏生...
陆保明;闫长柱
江苏省从2003~2007年持续了5年的“3+1+1”高考模式已划上句号,2008年为适应新课程改革将执行“3+学业水平测试+综合素质”模式,生物学科将以“学业水平测试”的形式出现。面对这一重大变化,广大师生都十分关注生物高考命题的走势会发生哪些变化,如何更好地把握高考复习等问题   详情>>
来源:《生物学杂志》 2008年第01期 作者:陆保明;闫长柱
第3章 2008年生物高考试题及解析
1.2008年高考理综(全国卷Ⅰ)生物试题特点及教学建议
李景林
<正>今年是福建省等13个省市使用旧版教材的最后一次高考,明年将是我省步入新课程改革后的第一次高考。为做好新旧高考的衔接,2008年高考理综(全国卷Ⅰ)生物试题较好地体现了新课改的理念,为实现新旧高考的平稳过渡打下了良好的基础。审视这份试卷,   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2008年第09期 作者:李景林
2.2008年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2008年第08期 作者:
3.2008年高考理综全国卷Ⅱ生物试题评析
黄瑞林
<正>2008年高考理综全国卷Ⅱ分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,其中第Ⅰ卷有5道生物选择题,共30分;第Ⅱ卷的第30题和31题为生物非选择题,共42分。整个试卷中生物学科   详情>>
来源:《中学生物教学》 2009年第Z1期 作者:黄瑞林
4.5省区2008年新课标生物学科高考模式及试卷的比较分析
施问华
广东、江苏等5个省区是全国实施高中新课程较早的地区。以这些省区的2008年高考为例,既比较分析了高考方案中生物学科的考查设置模式,又从高考试卷与新课程改革目标理念的相关性、反映新课程高考的创新性、与新课标不同版本教材的协同性、与以往高考的过渡性,以及课程标准内容在试卷中的分值和...   详情>>
来源:《生物学通报》 2009年第02期 作者:施问华
5.从2008年江苏高考生物选择题谈审题方法和技巧
周敏
<正>刚刚结束的2008年江苏生物高考,对不少同学来说,是一个"下马威"。因为高考是一种选拔性考试。在高考试题中,虽然有部分基础题,考生只要基础知识掌握的扎实,解这类题是不困难的。但总有相当一部分是"能力题",是同学们比较头痛,容易失分的题。掌握解答这些"能力题"的方法,对决胜高考有着十分...   详情>>
来源:《中学生物学》 2008年第09期 作者:周敏
6.评2008年江苏省生物高考试卷对今后高三教学的启发
张德超;张阿林
<正>2008年的江苏省高考是一个不平凡的高考,是江苏实行新高考的第一年考试,和以往大有不同,生物作为选修课,以等级作为衡量的标准,即本科要求达到B级,甚至是A、A+级,许多教师和学生都不能很好地把握这个度,结果导致很多学生或是语数外达不   详情>>
来源:《中学生物学》 2008年第12期 作者:张德超;张阿林
7.2008年高考理综(全国卷Ⅰ)生物试题评行
肖安庆
<正>2008年全国高考理科综合能力测试卷(全国卷Ⅰ)分为第Ⅰ卷和第Ⅱ,其中第Ⅰ卷有生物选择题5道,共30分;第Ⅱ卷的第30题和31题为生物非选择题,共42分,整个试卷中生物科总分值为72分,占理科综总分值的24%。与往年高考相比,试卷结构、试题类型及难易程度与2007年大体相同,继续保持了   详情>>
来源:《中学生物学》 2008年第09期 作者:肖安庆
8.王后雄特稿2008年全国高考生物试题评析及备考策略
王后雄;魏玉玲
<正> 2008年全国高考生物科试题导向性正确,有利于高校选拔新生,有利于普通高中生物课程标准的贯彻落实。试题设计规范、科学,符合《考试说明》的要求,较好地体现了"以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力"这一高考...   详情>>
来源:《中学理科(上旬)》 2008年第08期 作者:王后雄;魏玉玲
9.2008年高考理综生物试题(全国卷Ⅱ)评析及2009年备考建议
贺天朝
<正>一、试题评析(一)总体评价试题体现了2008年考试大纲的基本要求,首先,表现在理综试卷仍为拼盘式,各科界限分明,试题排列方式和考纲一致,它有利于对本学科能力进行较为深入的考查;其次,表现在生物部分在理综试卷中所占分值、题数、比例没有变,仍是五道选择题共30分和两道大题共42分,占理综...   详情>>
来源:《教育革新》 2009年第01期 作者:贺天朝
第4章 2009年生物高考试题及解析
1.2009年高考生物学(广东卷)试卷评价
吴珍珠
2009年高考生物学(广东卷)试题重视对生物学科素养考查,深化能力立意,体现新课程理念,探索情境设置、设问形式多样化等命题技术和规律,妥善处理继承与创新的关系,难度适中,较好实现了选拔功能。   详情>>
来源:《生物学教学》 2010年第05期 作者:吴珍珠
2.2009年高考全国理综卷Ⅰ生物试题评析
赵新晖
<正>2009年高考全国理综卷Ⅰ生物试题给人的总体感觉是:重视基础知识和能力考查,强调理论联系实际,体现学科知识与社会、科学发展的联系。主要考查了遗传、新陈代谢等主干知识,但也注意了知识的覆盖面;能体现出考试大纲中关于运用生物知识、观点解决生产、生活实际中的问题的能力要求。   详情>>
来源:《试题与研究》 2009年第24期 作者:赵新晖
3.2009年全国高考理综生物Ⅱ卷试题分析
张艳娟;刘庆杰
<正>2009年全国高考理综(河北等省使用,下同)生物Ⅱ卷试题,一如既往地秉承能力立意的命题理念,并向问题立意逐步推进,试题注重考查考生分析问题、解决问题的能力,注重考查理科综合学科核心知识。题目语言叙述流畅,意图表达准确,题型配置合理。试卷的整体结构稳中有变,试题创新性尝试令人欣喜。   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2010年第01期 作者:张艳娟;刘庆杰
4.2009年普通高等院校招生全国统一考试(广东A卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2009年第08期 作者:
5.2009年普通高等院校招生全国统一考试(北京卷)——理科综...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2009年第08期 作者:
6.2009年普通高等院校招生全国统一考试(海南卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2009年第08期 作者:
7.2009年高考理综(福建卷)生物试题评析
王德枝
2009年是福建省首次进行高考理综自主命题,也是福建省第一次举行新课程的高考。与2008年相比,理综卷生物学试题灵活性更强,试题更加注重考查学生的生物学素养,进一步体现了课程标准的课程目标和教学理念。   详情>>
来源:《中学生物学》 2009年第10期 作者:王德枝
8.2009年普通高等学校招生统一考试(福建卷)——理科综合能...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2009年第07期 作者:
9.2009年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2009年第07期 作者:
10.新课程 新高考 新理念——评析2009年高考理综(福建卷...
李景林
<正>2009年福建省迎来了实施新课程改革后的第一次高考,同时也是该省高考理综首次实行自主命题的高考。省高考理综生物试题突出能力考查,凸显新课程理念,较好地实现了新旧高考的平稳过渡。审视这份试卷,给人的总体感觉是"稳中求变"、"稳中求新"、"稳中求进",认真分析总结这份新课程高考试卷,对...   详情>>
来源:《基础教育研究》 2009年第19期 作者:李景林
11.2009年高考理综浙江卷生物部分试卷分析
赵沛荣
<正>2009年浙江省采用的是自主命题的理综试卷,其中生物学部分为80分,分值占全卷的26.7%。选择题6道,占36分,非选择题两大题,占44分,无超纲题和怪题,也没有以热点知识为背景的题目,必修   详情>>
来源:《中学生物教学》 2009年第10期 作者:赵沛荣
12.2009年浙江省高考理综卷生物试题的评析及教学启示
胡晓华
<正>今年是浙江省进行新课程改革后的首次高考,理科综合是首次自行命题,引起社会的广泛关注。现对理综卷中生物试题的特点及学生答题情况作一简要分析,并提出相应的复习教学对策。   详情>>
来源:《教学月刊(中学版)》 2009年第09期 作者:胡晓华
13.对2009年高考理综浙江卷生物选择题的深思考
李成云
高考作为一种终结性、选拔性考试,试题必须要能真实评价一个学生的知识和能力水平,高考试题反映了高考发展的趋势,直接影响着教师和学生的复习备考,因此,试题命制不光要考虑难度、区分度,还要具备科学性和严肃性。本文尝试对2009年浙江高考理综卷中一部分生物选择题涉及的相关理论展开讨论和思...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2009年第10期 作者:李成云
14.2009年全国高考理综卷Ⅰ生物试题解析与点评
樊建礼
<正>1试题评价1.1打破旧框框,建立新格局与往年相比,2009年的高考全国理综卷Ⅰ生物试题的命题风格、题型结构基本保持稳定,总分值未   详情>>
来源:《中学生物教学》 2009年第07期 作者:樊建礼
15.对2009年江苏高考生物卷中两道试题的商榷
黄建华
<正>1种群数量增长"S"曲线的初始阶段是"J"型吗?题1(2009年江苏卷第19题)某小组进行"探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化"实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表),均获得了"S"型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是()   详情>>
来源:《中学生物教学》 2009年第11期 作者:黄建华
16.不如将开放进行到底——对2009年高考安徽卷理科综合生物...
周有祥
<正>开放型的高考命题,不仅有利于考查学生的综合能力,而且有利于指导教学,更有利于新课程的进一步推进。但是,这类试题的命制不仅要有科学性的素材和对材料的准确把握,而且要在科学的基础上推测各种可能的答案,绝不能题目开   详情>>
来源:《考试周刊》 2009年第35期 作者:周有祥
17.对症下药——透过2009年高考理综江西卷生物部分谈谈如何...
黄加玲
高考作为一种终结性、选拔性考试,试题主要考察学生的知识和能力水平,而且更注重能力水平,高考试题反映了高考的发展趋势,将指导老师与学生的复习备战。   详情>>
来源:《吉林教育》 2010年第04期 作者:黄加玲
第5章 2010年生物高考试题及解析
1.2010年高考浙江卷理科综合能力测试生物试题分析
邵万亮
本文从命题立意、考试范围与存在的问题等方面,对2010年高考浙江卷理科综合生物试题进行了粗浅的剖析。   详情>>
来源:《考试周刊》 2010年第48期 作者:邵万亮
2.2010年高考理综(广东卷)生物试题分析与评价
吴珍珠
2010年高考理综(广东卷)生物试题注重对生物学科素养、生物学基础知识和基本技能、实验与探究能力的考查,注重学科不同领域知识与能力的综合考查,注重选用现实生活中的生物学素材包括社会热点及生命科学重大进展等,另外还注重运用图表作为信息载体考查相关能力,体现能力立意和新课标理念,较好...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2012年第02期 作者:吴珍珠
3.2010年全国高考理综(Ⅰ)生物学试题评析及2011年备考建议
尹利军;肖孟江
本文对2010年全国高考理综卷Ⅰ生物学试题进行整体分析,并对2011年高考复习提出建设性意见,期望为2011年生物学高考备考从知识掌握到能力培养提供借鉴。   详情>>
来源:《生物学教学》 2011年第01期 作者:尹利军;肖孟江
4.2010年高考(全国I卷)生物试题分析
王鹏飞
<正>第I卷一、选择题(每小题6分,共30分)1.下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A.胰岛B细胞分泌胰岛素B.吞噬细胞对抗原的摄取C.mRNA与游离核糖体的结合D.植物体细胞杂交中原生质体融合   详情>>
来源:《生命世界》 2010年第08期 作者:王鹏飞
5.2010年普通高等学校招生全国统一考试部分理科综合能力测...
<正>全国卷(一)第Ⅰ卷一、选择题(本题共13小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是()A.胰岛B细胞分泌胰岛素B.吞噬细胞对抗原的摄取C.mRNA与游离核糖体的结合D.植物体细胞杂交中原生质体融合2.光照条件下,给C_3植物和...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2010年第07期 作者:
6.2010年上海生命科学试题评析(一)
黄建书
本文主要围绕2010年上海生命科学试题及答题情况进行了较全面客观的分析,并对中学生命科学教学及研究提出了相关的战略和战术建议,期望广大教师吃透考试手册、用智慧和理性实施教学,在"做"中体验方法论的价值。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2010年第08期 作者:黄建书
7.2010年上海生命科学试题(二)
黄建书
本文主要围绕2010年上海生命科学试题及答题情况进行了较全面客观的分析,并对中学生命科学教学及研究提出了相关的战略和战术建议,期望广大教师吃透考试手册、用智慧和理性实施教学,在"做"中体验方法论的价值。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2010年第09期 作者:黄建书
8.平稳过渡 大胆创新——2010年全国高考理综(陕西卷)生物...
樊建礼
<正>1考点分布2010年理综(陕西卷)生物试题的考点分布及能力考查情况见表1:   详情>>
来源:《中学生物教学》 2010年第08期 作者:樊建礼
9.稳中求新,个性鲜明——2010年高考理综生物试题(福建卷)...
郑忠聪
2010年福建省高考理综卷生物试题的特点有重视考查知识理解和应用、科内综合、理论联系实际、实验与探究能力、科学研究方法等,本文针对这些特点进行适当的剖析,同时指出试卷存在着超纲和重复考查的缺点。   详情>>
来源:《考试周刊》 2011年第03期 作者:郑忠聪
10.追求风格稳定 彰显课程理念——2010年全国高考江苏生物...
蔡利永;王忠文
<正>2010年江苏高考是江苏实施高中新课程改革后的第三次高考,通过对生物试卷的分析以及与2008、2009年两年新课改高考试卷相比,笔者对2010年江苏生物试题的总体印象是:继续追求江苏新高考的平稳,试卷   详情>>
来源:《中学生物学》 2010年第08期 作者:蔡利永;王忠文
第6章 2011年生物高考试题及解析
1.2011年全国普通高等学校招生统一考试上海生命科学试卷
<正>~~   详情>>
来源:《生物学教学》 2011年第08期 作者:
2.2011年高考江苏生物卷评析及启示
吴久宏
<正>江苏省生物高考自2008年开始,实行等级评定,至今已走过四个年头。认真分析近四年的江苏高考卷,一股强烈的新课程理念及对生物学科理科属性的还原呼唤扑面而来,尤其是2011年的江苏生物试题,让人眼睛一亮,充分体现了命题者的智慧对新一届高三复习启发颇多。本文就2011年的江苏高考生物卷进行...   详情>>
来源:《试题与研究》 2011年第33期 作者:吴久宏
3.2011年山东理综卷生物试题分析与备考策略
徐连清
结合前四年山东理综卷生物试题,分析2011年山东理综卷生物试题的特点,优化备考策略,确保科学高效备考,提升考生备考技能及生物科学素养。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2011年第08期 作者:徐连清
4.2011年高考理综(广东卷)生物试题分析与评价
吴珍珠
2011年高考理综(广东卷)生物试题坚持能力立意,重视对学生生物科学素养的考查,加强了对过程与方法的考查,体现新课程理念,妥善处理基础与选拔、理论与实践、知识与能力、情感态度与价值观等之间的关系,难度适中,较好地实现了选拔功能。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2012年第06期 作者:吴珍珠
5.回归基础·突出主干·彰显能力 2011年高考理综福建卷生...
李景林
<正>2011年高考已落下帷幕,分析2011年高考理综(福建卷)生物试题,我们能明显感受到渗透在试卷中的新课程理念,领悟到浓郁的新高考地方气息。2011年高考试卷重视对考生生物科学素养的考查,坚持以能力测试为主导的命题思想。试题设计突出原创性和科学性的命题特点,同时兼顾平稳过渡与适度创新   详情>>
来源:《中学生物教学》 2011年第09期 作者:李景林
6.2011年高考理综全国卷生物试题分析
王亚洲;张心志
<正>2011年理科2卷综合能力测试生物试题,选择题较易,非选择题难度适中,从试题发问的角度来看,给人的感觉是没有更多的"创新",均在"情理之中"。尽管是现行教材(人教版大纲教材)的最后一次高考,不出意外的还是以"稳定"为前提,同时也渗透了新课标的基本思想和方法。试题具有如下特点:   详情>>
来源:《中学生物教学》 2011年第10期 作者:王亚洲;张心志
7.2011年高考新课标理科综合全国卷(生物部分)浅析
李杏玉
2011年高考落幕,纵向对比和分析2009年、2010年及2011年新课标理科综合全国卷(生物部分),照应2011年考试大纲,力求准确把握高考命题脉搏,为中学一线师生的教与学提供较精准的信息。   详情>>
来源:《学周刊》 2011年第36期 作者:李杏玉
第7章 2012年生物高考试题及解析
1.2012年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)——理科...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2012年第08期 作者:
2.2012年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)——理科综...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2012年第08期 作者:
3.2012年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)——理科综...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2012年第08期 作者:
4.2012年全国普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)——生...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2012年第07期 作者:
5.2012年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)——理科综...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2012年第08期 作者:
6.2012年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)——理科综...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2012年第08期 作者:
7.2012年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2012年第08期 作者:
8.聚焦新课程高考 瞄准新课标复习方向——2012年新课标卷...
周予新;王君英
<正>2012年是河北省使用高考新课标卷的第一年,新课程高考与大纲版高考试题有明显的不同,认真分析新课标学科试题特点,对于进一步做好2013年的新课程高考复习指导具有一定意义。一、生物试卷总体分析新课程中的理综试卷共40题,总计300分,其中生物占90分。第Ⅰ卷的选择题共21道,1至6题为生物学...   详情>>
来源:《考试与招生》 2012年第09期 作者:周予新;王君英
9.生物学科高考试题结构分析及启示——以2012年新课标理综...
慕晓茹
基于问题解决理论中的问题结构成分,以2012年新课标理综全国卷(又称宁夏卷)第31题为例进行试题结构分析,并从问题解决视角认识和理解该高考试题的问题空间。该题认知操作与技能活动多样,解题过程化特点突出,问题空间在不同能力维度均形成梯度表现空间。该题以最基本的遗传知识、技能与科学方法...   详情>>
来源:《生物学通报》 2013年第06期 作者:慕晓茹
10.2012全国新课标卷理综生物试题考向分析
魏威
<正>一、试题考向分析2012年全国新课标卷理综生物试题,在题型、题量、赋分、考查方式上仍保留2011年的基本模式,重点考查同学们对高中生物学科主干知识(代谢、调节、遗传、生态)的理解和把握。没有偏题和怪题,难度适中。试题主要呈现出以下特点:1.着眼教材,注重知识的广度   详情>>
来源:《高中生学习(高二版)》 2012年第09期 作者:魏威
11.2012年河北省普通高考模拟考试生物试题评析——兼谈模拟...
张海彦
试题评析可为新的试题命制提供参考。分析2012年河北省高考模拟考试生物试题,并与2011年高考新课程卷生物试题比较难度和区分度,有助于理解高考新课程卷生物试题的特点。   详情>>
来源:《教育实践与研究(B)》 2012年第10期 作者:张海彦
第8章 2013年生物高考试题及解析
1.2013年高考生物试题分析(重庆卷)
2013年是重庆市实施新课改的第一届高考,生物学科主要选用的是人民教育出版社编制的"普通高中课程标准实验教科书",全新的教材和教学模式,对于第一次接触到新课程的老师和学生都是极大的挑战。高考,既是对学生基础知识和能力的检测,又是教师"教"和学生"学"的指挥棒,面对全新的教材和考试要求,...   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第69期 作者:
2.2013年山东理综卷生物试题评析与备考策略
于梅
2013年山东卷继承了前6年的特色和优点,具有试卷内容结构稳定、能力结构科学、侧重考查考生的批判性思维能力等诸多特点,但同时也存在值得商榷和改进的问题。对这些问题的探讨可为2014年的高效备考提供参考。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2014年第05期 作者:于梅
3.2013年全国普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)——生...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2013年第07期 作者:
4.2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅰ)——理...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2013年第07期 作者:
5.2013年普通高等学校招生全国统一考试 部分理科综合能力...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物教学》 2013年第07期 作者:
6.2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅱ)——理...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2013年第07期 作者:
7.2013年普通高等学校招生统一考试(山东卷)理科综合——生...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2013年第08期 作者:
8.2013年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2013年第09期 作者:
9.2013年全国普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)——生...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2013年第08期 作者:
10.2013年高考理综(广东卷)生物学试题分析与评价
吴珍珠
2013年高考理综(广东卷)生物学试题的突出特点是选择题更具情境化,加强对考生获取和分析信息能力的考查;非选择题在素材选取、设问方式、难度设置、能力考查等方面各具特点,并设置一些开放性问题,考查考生从多个角度分析、解决问题的综合能力。   详情>>
来源:《生物学教学》 2014年第06期 作者:吴珍珠
11.2013年北京理综卷生物试题分析与备考展望
张树虎
2013北京卷具有内容结构合理、凸显实验考查和能力立意突出等特点,但也存在一些值得探讨与商榷的问题。在分析2013年北京理综卷生物试题的前提下,对2014高考备考提出一个思想(教学指导思想)、两个原则(整体性原则和反馈调节原则)、两个措施(备课组成员团结协作和计划与机动相结合)。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2013年第12期 作者:张树虎
12.2013年全国高考课标卷Ⅰ生物试题评析——兼谈与2012年高...
张海彦
2013年高考全国课标卷Ⅰ生物试题总体难易适中,突出主干知识、基础知识考查,各知识点分布合理,无偏题怪题,试题内容基本上涵盖了生物学新课标中的教学重点内容。与2012年比较,2013年生物试题分数分布比较合理,必考题难度略增,选考题难度稍降,更加凸显了新课标理念,注重获取信息、解决问题能力...   详情>>
来源:《教育实践与研究(B)》 2014年第01期 作者:张海彦
13.值得回味 期待延续——对2013年教育部考试中心编制高考...
杨帆
<正>2013年高考与生物试题有关的全国卷共有4份,分别是2013年高考理科综合(大纲卷)、2013年高考理科综合(课标甲卷)、2013年高考理科综合(课标乙卷)以及2013年高考生物(课标丙卷)。只有广西使用大纲卷;使用课标甲卷的省份(或自治区)共11个,分别是内蒙古、吉林、黑龙江、云南、贵州、西藏、甘肃...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2013年第09期 作者:杨帆
第9章 2014年生物高考试题及解析
1.2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅰ)——理...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2014年第07期 作者:
2.2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅱ)——理...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2014年第07期 作者:
3.2014年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)——理科综...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2014年第08期 作者:
4.2014年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2014年第08期 作者:
5.2014年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2014年第07期 作者:
6.2014年西藏自治区高考理综生物评卷分析
蔡群英
<正>参加生物学科阅卷的老师,按照"坚持标准、宽严适度、给分有理、能给则给"的要求,经过8天耐心细致、刻苦努力的工作,顺利完成2014年高考理科综合生物部分的阅卷工作。现将本次阅卷工作进行如下分析:一、2014年高考理科综合生物学科知识点覆盖面、难易度等情况分析2014年新课标全国卷II生物...   详情>>
来源:《西藏教育》 2014年第10期 作者:蔡群英
7.2014年高考理综生物(广东卷)试题分析及备考建议
贺建
<正>2014年高考理综生物(广东卷)试题一方面延续了近年广东试题的主要特点,另一方面又有所发展变化,特别是加强了对遗传计算、数据分析等能力的考查,引人关注。对该份试题进行深入的分析,对于加强对生物学学科能力的理解以及指导2015届高考备考,都具有借鉴意义。一、2014年高考理综生物(广东卷...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2014年第Z1期 作者:贺建
8.2014年全国高考生物卷试题分析及备考建议
杨彦峰
<正>2014年的全国高考生物卷(新课标Ⅱ卷)题型为选择题和非选择题。全卷生物试题总分90分。其中,选择题6个,每题6分,共36分;非选择题包括4个必考题(第29~32题,共39分)和2个选考题(第39~40题,要求选作一题即可,各15分)。下面就该试卷中的生物题做以简要分析,并对2015年的备考提出几点建议。1对...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2015年第08期 作者:杨彦峰
9.2014年四川高考理综生物卷遗传题之管见
范雷
<正>2014年四川省的生物试题总体来说遵循了《考试大纲(课标版)》的要求,在内容上涵盖了必修1、必修2、必修3及选修1等4本教材的相应知识点,具有体现课改理念,试卷设计科学、结构规范;总体难度适中,注重基础,考查主干知识;立足于教材,但又不是教材内容的简单重复,突出对教材内容的加工与提升;...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2014年第09期 作者:范雷
10.2014年安徽理综卷生物试题分析与一轮复习策略
刘国瑾
本文通过分析2014年安徽理综卷生物试题特点,并结合前5年安徽理综卷生物试题和有关资料,探讨通过精讲精练、改进教法、优化能力培养过程,提高2015年高考一轮复习有效性的策略。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第62期 作者:刘国瑾
11.2014年高考课标全国理综卷生物试题看点探微
魏威;谢永红
<正>从2013年开始,国家考试中心命制两套课标全国理综卷,其中课标卷I供湖南、湖北、河南、河北、山西、陕西和江西等省使用,课标卷Ⅱ供青海、西藏、甘肃、宁夏、内蒙古、新疆、云南、贵州、黑龙江、吉林和辽宁等省、市、自治区使用。2014年高考课标全国卷命题继续沿用这种模式。和以前的试卷相...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2014年第09期 作者:魏威;谢永红
12.2014年高考安徽卷理科综合生物学试题评析
杨京举
本文总结了2014年安徽省高考理科综合卷生物学试题的基本特点,并对其中部分试题进行了评析。   详情>>
来源:《生物学教学》 2014年第09期 作者:杨京举
13.近三年新课标理综卷Ⅰ生物试题分析及备考策略思考
陈龙
<正>运用新课标理综卷Ⅰ的省份2013年有河南、河北、陕西、湖北、湖南、山西六省,2014年新增江西,2015年与2014年相同,2016年山东、福建、重庆、广东等发达省份也将使用全国卷Ⅰ,这样将有25个省市区使用全国卷。深入研究新课标理综全国卷生物试题的命题模式及规律,将有助于广大师生的高效复习...   详情>>
来源:《中学生物学》 2015年第10期 作者:陈龙
14.评析2014年新课标高考生物卷,备战2015
钟倩萍
<正>新课标下的高考生物卷有两种形式:一种是全国、北京、广东、安徽等地区理科综合卷;另一种是江苏、海南等地区的单科卷。前者的试卷分数将计入总分,后者将以A、B、C、D等级形式表示是否合格,其中取得A等级考生的总分将加一分。高考是每分必争的激烈竞争,合理的生物备考将为高考好成绩添砖加...   详情>>
来源:《新高考(高三理化生)》 2014年第09期 作者:钟倩萍
第10章 2015年生物高考试题及解析
1.2015年新课标Ⅰ卷全国高考理科综合生物试题分析
何畏;刘世旺
2015年的新课标高考生物试卷特点突出,通过分析2015年的新课标高考生物试题特点及三维目标的考查情况,从而指导2016届高三师生更加科学地备考。   详情>>
来源:《黄冈师范学院学报》 2015年第06期 作者:何畏;刘世旺
2.2015年新课标Ⅱ卷全国高考理科综合生物试题分析
何畏;邹娟
2015年新课标Ⅱ卷全国高考理科综合生物试题紧扣考试大纲的说明,能很好地体现《考试大纲》对考生能力的要求。通过分析本套生物试题特点发现,试题整体难度不大,题目较平稳,在考查学生知识掌握情况的同时也突出了对学生能力的考查。这就要求师生在复习备考过程中重视基础,注重学生多种能力的培...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第79期 作者:何畏;邹娟
3.2015年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2015年第08期 作者:
4.2015年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)——生物
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2015年第07期 作者:
5.2015年普通高等学校招生全国统一考试理科能力测试(山东...
<正>~~   详情>>
来源:《中学生物学》 2015年第08期 作者:
6.2015年高考安徽卷理科综合生物学试题评析
杨京举;王言达
本文对2015年安徽省高考理科综合自主命题生物卷部分试题进行评析。   详情>>
来源:《生物学教学》 2015年第11期 作者:杨京举;王言达
7.2015年重庆生物高考题分析
杨其;霍静
为了让广大生物教师和学生更好地了解2015年的生物高考,本文主要根据重庆市2015年生物考试说明,制作2015年重庆高考生物学双向细目表,就2015年高考重庆卷生物试题内容、三个必修和一个选修模块分数比例及学科能力进行分析,同时分析2015年生物部分的新动向和特点,发现2015年高考重庆卷生物部分...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第58期 作者:杨其;霍静
8.源于教材 变于形式——2015年高考新课标全国Ⅱ卷理综生...
张蓓;王上锐
<正>2015年高考新课标全国Ⅱ卷理综生物试题(以下简称2015年高考生物试题)符合《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·生物)》(以下简称生物考纲)的基本精神和要求。试题以"遗传、稳态、生态"三大主干知识为核心内容,着重考查考生对生物学核心概念、原理的把握和理解,着力考查考生对...   详情>>
来源:《广西教育》 2015年第40期 作者:张蓓;王上锐
9.回归基础 重视实验 彰显能力——2015年高考江苏生物卷...
岑芳
介绍2015年高考江苏生物卷的试卷结构,分析试卷的主要特点,并针对试卷特点,思考高中生物教学应坚持的方向,提出高中生物教学应加强基础,重视实验,强化思维。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2015年第21期 作者:岑芳
10.2015年高考新课标卷Ⅱ生物试题分析及2016年复习备考策略
李春来
<正>万众瞩目的 2015高考已经结束,为了2016顺利复习备考,现对2015年新课标卷Ⅱ生物试题进行分析并提出复习备考策略.一、考点分布及分值分配二、试题整体分析1.试卷整体难度适中,与往年相比难度相当选择题较去年简单,简答题比去年略难,选择题只有第一题出现表格,其他都是文字叙述,并且题干简...   详情>>
来源:《中学生理科应试》 2015年第09期 作者:李春来
11.外显差异 内含共性——从2015年高考福建、全国新课标(...
李进学
<正>自2009年至今,我省高考理科综合卷(以下简称福建卷)自主命题已走过了7个年头,已经达到了较为完善的程度。与此同步,我省高中生物的教与学方面也已经适应了本省的命题模式。一方面,往届学生的复习应考经验,常被新一届考生所学习;另一方面,教师在教上,也已经形成了一整套与本省自主命题相匹...   详情>>
来源:《福建教育》 2015年第Z6期 作者:李进学
价格:¥42.50

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