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作品简介:

英语是一种全球性的“世界语言”,虽然只有26个字母,但是构成了100多万单词。现代英语的语音和语法变化不大,而英语词汇变化十分显眼。英语学习者掌握一定的语法知识后,必须了解基本的构词法,如转化法,派生法,合成法,加快扩大词汇量的速度,提高阅读质量。作为教师,学习构词法加深对英语的了解,更好的指导英语教学。

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王明磊
阜新高等专科学校
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第1章 了解英语构词法
1.浅谈英语构词法
卢春媚
词汇是英语学习者的主要障碍之一。英语构词法可以帮助我们正确辨认单词的词形、词性和理解词意 ,并迅速扩大词汇量 ,是学习英语的有效途径。而在所有构词法中 ,缀合法是构词能力最强的一种 ,它所构成的单词数量最大 ,是英语扩充词汇的最主要方法 ,被誉为“学习英语的最短最佳的途径”。   详情>>
来源:《广州大学学报(社会科学版)》 2002年第03期 作者:卢春媚
2.谈英语构词法与扩大词汇
杨翠萍
英语构词法是英语学习中的重要方法之一。了解和掌握英语构词法对扩大词汇、学好英语无疑是非常重要的。通过探讨英语构词法 ,研究了英语的词缀法 (前缀法、后缀法 )、转化法、紧缩词法、缩略法、字母缩略词法、复合法等几种构词法 ,从而使人们能够在理解的基础上 ,记忆单词 ,达到迅速扩大词汇...   详情>>
来源:《华北工学院学报(社科版)》 2002年第04期 作者:杨翠萍
3.记单词和英语构词法
和宗蔚
<正> 学一门语言最基本的是要掌握学常用词汇。学英语的人常常因为记不住单词而苦恼,很多人只好半途而废。其实掌握数百个英语单词之后学一点英语构词法,对词汇量的扩大和理解很有帮助。例如:学过book是书,就不难理解note-book(笔记本),text-book(课本),或book-case(书橱),book-shelf(书架)等...   详情>>
来源:《红河学院学报》 1992年第04期 作者:和宗蔚
4.英语词汇构词法“四构三用”新说
翟康
常见构词法有拼缀法、首字母缩略词和缩短词、合成法、转换法等。长久以来,学者们都认为这些构词法处于同一平面,但是这些构词法并不是在同一平面上,英语构词法中的派生法、逆成法和转换法属于用词之法而不是构词法,从而提出构词法"四构三用"新说。   详情>>
来源:《内江师范学院学报》 2013年第05期 作者:翟康
5.英汉构词法的对比分析
顾文利
本文通过对英语和汉语构词法的对比,分析了两种不同语言在构词方面的主要特点。指出英语的构词以派生法为主,形合是其主要的特点;而汉语的构词则以合成法为主,意合是其主要的特征。了解英汉不同的构词特点有助于英语的学习者从理性的角度更好地掌握英语词汇。   详情>>
来源:《成人高教学刊》 2008年第03期 作者:顾文利
第2章 三大构词法之转化法
1.英语词类转换的多元分析
张雅琳
转类法是现代英语中一种较为活跃的构词方法。词类转换有其深刻的动因,客观世界的统一性为转换提供了物质基础,人类范畴化的认知能力决定了词类转换的可能性和不平衡性。语言是人类认知的符号化表征,语言与认知不可分。   详情>>
来源:《晋中学院学报》 2011年第05期 作者:张雅琳
2.转类生成的本性
滕慧群
转类是现代汉语中比较常用的一种修辞格。文章全面地考察了转类在现代汉语中的运用情况,发现转类现象主要发生在名词、动词、形容词、拟声词上,原因是:词汇本身存在缺漏性,汉语词类缺少形态变化,作者试图强调转类词,追求简洁、明确、生动的修辞效果。   详情>>
来源:《修辞学新视野——汉语修辞与...》 2004年第期 作者:滕慧群
3.论英语构词中的名词转类
袁飞;周志高
现代英语中词类转类现象最为活跃的是名词转类,它包括名词转化为名词定语以及名词转化为动词。文章旨在就英语名词的转化来分析它的类型、形式、特点。   详情>>
来源:《合肥工业大学学报(社会科学...》 2004年第05期 作者:袁飞;周志高
4.谈谈英语名词转化为副词
耿静先;王晓驷
<正>英语名词转化为动词或形容词已显为人知,但对于名词转化为副词的问题的研究却很少有人触及.本文就这一问题谈谈拙见.英语名词转化为副词有直接转类、词缀转类、复合转类等.1、直接转类法一些常用名词可直接转化为副词,例如:back背部,后面→向后,在后bolt闪电→突然oontact目力观察→用目力...   详情>>
来源:《新乡师专学报(社会科学版)》 1994年第03期 作者:耿静先;王晓驷
5.英汉转类词对比研究
姚吉刚
转类词(词语转类)作为一种重要的语法现象一直备受关注。词语转类是指不改变词的形态把一个词从一种词类直接转化为另一种词类,从而使该词具有新的意义和作用。对比英汉语中转类词的异同可以对英汉词汇教学带来一定的启示,还可以加深人们对两种语言的认识和了解,从而减少跨文化语用失误,促进东...   详情>>
来源:《西南科技大学学报(哲学社会...》 2013年第06期 作者:姚吉刚
6.基于语料库的现代英语名、动、形转类词语库的研究
司显柱
转类词是英语新词最重要的构词手段之一,研究英语转类词有助于更好地揭示英语的本质。然而现有研究所用语料一方面已显陈旧,急需新鲜语料补充;另一方面基本上囿于孤立的词语和句子层面,缺乏对其在不同体裁里的分布与发生频率的描写。有鉴于此,本文着重讨论如何立足于英国国家语料库研制包括诸...   详情>>
来源:《外语教学》 2011年第06期 作者:司显柱
第3章 三大构词法之派生法
1.论英语后缀派生词的功能及对翻译的启示
吴克炎
针对英语后缀派生词各类丰富功能尚未系统开发的现状,深入分析了体现英语语言特征的后缀派生词的生成及其语法、语义、修辞等功能,认为对其生成与功能应用的分析有助于更科学使用后缀派生词,提高表达效果,有助于促进二语学习者产出性词汇能力的提高,有助于做好相关翻译工作。   详情>>
来源:《辽宁工程技术大学学报(社会...》 2008年第04期 作者:吴克炎
2.从词源学角度探讨英语中指人的名词后缀
芦永德 ;张震
<正> 词缀构词法(affixation),又名派生构词法(derivation),是现代英语中常见的构词法之一。它与复合构词法(compounding or composition)和词类转化法(conversion)一起被语言学家称为现代英语中使用频率最高、构词能力最强的三种构词法。词缀构词法又通常可分为两大类:即前缀构词法(prefixat...   详情>>
来源:《信阳师范学院学报(哲学社会...》 1991年第01期 作者:芦永德 ;张震
3.英语派生词缀多功能性及多义性浅析
陈惠超
英语派生词缀具有很强的构词能力,派生构词法是英语构词的主要方法之一。派生词缀具有多功能性及多义性,同一词缀可构成不同词性的派生词,而且同一词缀构成的同一词性的派生词也有多个不同的意义。在英语学习中,我们要根据具体的情况来确定派生词意义,不能以偏概全,妄下结论。   详情>>
来源:《吉林广播电视大学学报》 2011年第11期 作者:陈惠超
4.英语派生词缀的语义问题
李冬
<正> 词缀分屈折词缀和派生词缀两类。英语演变史,就是一部逐渐失去屈折词缀的历史;如今,英语中屈折词缀寥寥无几,大多数都是派生词缀。派生词缀和屈折词缀的重要区别是:后者只表达一定的语法范畴,如名词的复数、动词的人称和时态、形容词和副词的比较级和最高级,前时者不但可用来决定词性,而...   详情>>
来源:《外国语(上海外国语学院学报...》 1985年第01期 作者:李冬
5.在国际税收语境下谈英语派生词
李纯璞;宫亚利
英语中派生词缀分为前缀和后缀。税务英语中由前缀和后缀与词根结合构成的词汇很多。了解派生词对扩大专业英语词汇,提高税务英语水平会有所帮助。   详情>>
来源:《扬州大学税务学院学报》 2006年第02期 作者:李纯璞;宫亚利
第4章 三大构词法之合成法
1.英语合成词语义分析
戴淑仪
<正> 英语合成词是英语新词的来源之一,在当代英美报刊书籍中,常可见到。其中,有些是使用已久,并收入词典;有些是近年才出现的,还未来得及收进词典;还有一些则是作者“即兴”创造出来的。从形式和内容方面分析和探讨合成词的构成,对于我们理解和运用英语语言,研究英语词汇类型学以及语法同语义...   详情>>
来源:《外语教学》 1986年第01期 作者:戴淑仪
2.英语合成词的结构类型
何世英
本文列举了英语名词、形容词和动词合成词的主要结构类型,简要说明了各种类型的特征.目的在于帮助学生辨认合成词,了解它们与自由词组的差别,并掌握分析合成词的方法.   详情>>
来源:《甘肃农大学报》 1987年第03期 作者:何世英
3.英语合成词的构成与类别
祁福民
英语是一种生动活泼,富于表现力的语言,这与其词汇的构成方式丰富多彩是分不开的。英语有一套固有的构词方式,在这些方式中,合成构词法是产生新词的主要方法之一。本文分析了合成词的四种主要构词形式,并从文体色彩的角度阐述了合成词的三大类别,即:俚语或临时语,科技用语和报刊用语。   详情>>
来源:《青海师专学报.教育科学》 2005年第01期 作者:祁福民
4.现代英语合成词形成的有理性
陈建生
合成词的形成都是人们组合现成语言材料以说明某种新的认识成果。合成词的形成比其他词的形成更加复杂 ,同时也更具有论证性 ,赋予了合成词形成的有理性。它的有理性 :一是来源于人们对造词所运用的语言材料的共识性 ,二是源于人们认识的共通性。合成词的产生也具有任意性、有理性和任意性的矛...   详情>>
来源:《外语与外语教学》 2000年第06期 作者:陈建生
5.英汉合成词的认知理据对比
宋芫
20世纪50至60年代发生在美国的认知革命让语言学家开始从认知论的角度重新审视人类语言。语言是人通过认知思维反映现实世界的成果,因此在语言的各个层面都打下了认知的烙印,词汇尤甚。本文从认知理据在合成词中的作用谈起,比较了英汉合成词由于认知理据不同而产生的差异。   详情>>
来源:《安徽文学(下半月)》 2009年第05期 作者:宋芫
第5章 构词法与英语教学
1.英语构词法及其在教学中应注意的问题
赵景绥
研究英语单词结构,学习构词法可以大幅度提高学习记忆英语单词的效率。本文探讨了英语中最常见的两种构词法——派生构词法和复合构词法,分析了大学英语构词法教学中出现的一些问题,并就如何解决这些问题,改进构词法教学提出了一些建议。   详情>>
来源:《信息工程学院学报》 1995年第01期 作者:赵景绥
2.浅谈构词法在初中英语教学中的运用
叶立存
<正>现在初中英语教材词汇量相当大,尽管学生在词汇上下了不少功夫,但是往往费时较多,收效很低,尤其是到了初三复习阶段,时间紧,内容多,如何进行词汇复习,已成为广大师生   详情>>
来源:《山东教育》 2008年第35期 作者:叶立存
3.构词法对高中英语词汇教学的启示
刘敬超
英语作为一种国际语言,学习英语已受到世界上越来越多的人的重视。词汇是语言的核心,对每个语言学习者都很重要。学习好英语词汇将会为这门语言的学习奠定基础。但对于高中生而言,词汇量的增加,记忆大量的单词会有很大的障碍。一些教师对学生还采用死记硬背的传统方法,记了忘,忘了记,无法从根...   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2015年第07期 作者:刘敬超
4.浅谈英语构词法在中职英语词汇教学中的应用
薛天双
随着全球化进程的加快,国际交往的增多,英语的国际地位愈发凸显,在英语学习中,词汇的掌握占据重要地位,然而"如何背单词""怎样背单词才最有效"等问题困扰着现代广大中职学生。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2012年第06期 作者:薛天双
5.英语构词法在高职英语教学中的应用
易加钧
对众多英语学习者来说,尽可能多的掌握英语词汇是学好英语的关键。很多学生对英语学习感到吃力的症结就在于词汇不足,对高职学生来说情况尤甚。但英语词汇量虽大,构词方法却有章可循。所以掌握了英语词汇的构词规律,也就找到了扩大词汇记忆单词的捷径。通过日常教学中6大构词方法,尤其是词缀法...   详情>>
来源:《海外英语》 2013年第13期 作者:易加钧
价格:¥29.50

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