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作品简介:

面对几十个性格不同学生,你是否苦恼过如何带好一个班级?如何做一名合格的班主任?本文集从班主任的专业化、做智慧班主任的方法以及班主任的心理健康方面做出了详细介绍,文集中丰富的案例体现了资深优秀教师的教学理念和方法,希望对您有所启发,以便做好班主任工作。

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关键词:

班主任 专业化 案例
庞亚欣
南京师范大学
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2004人阅读
第1章 做一名班主任,你准备好了吗
1.班主任:你的工作创新了吗
杨九俊
班主任工作创新艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育智慧等方面综合素质的体现,是班主任在教育、管理、活动和协调等实践过程中表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育艺术,是班主任在长期的工作...   详情>>
来源:《中国教育报》 2007-09-13 作者:杨九俊
第2章 做专业的班主任
1.班主任专业化的必要性与实现策略探讨
王建杰
班主任工作是一项复杂的专业性劳动,班主任是专业工作者得到了越来越多的人的认可,但也有学者反对班主任专业化。班主任工作的重要性和班主任工作现状都要求班主任专业化。班主任专业化的实现,要从加强班主任理论研究,建立班主任激励机制和完善培训制度方面,以及班主任自身的不断学习等方面,来...   详情>>
来源:《高等函授学报(哲学社会科学...》 2012年第12期 作者:王建杰
2.对班主任专业化问题的探讨
杨迎军
随着新课改的实施,班主任专业化发展日益凸显出其重要性,业已成为一股潮流和趋势。本文针对班主任专业化问题从如下展开讨论:班主任专业化的涵义;班主任专业化的目标;班主任专业化的内容;班主任专业化的发展。   详情>>
来源:《才智》 2009年第24期 作者:杨迎军
3.论班主任专业化素质及其培养
周鸿敏;王涵平
班主任担负着教育和管理一个班集体的重任,是班级德育工作的主导力量,是学生全面成长的导师。班主任工作的重要性使得班主任专业化成为一种发展趋势。顺应这种变化,班主任应从精神境界、职业道德、专业化知识技能、身心状态等多方面提高自己的专业素养;整个社会应树立班主任专业化观念,创新多...   详情>>
来源:《平顶山学院学报》 2005年第06期 作者:周鸿敏;王涵平
4.道德建设:班主任专业化的核心
黄正平
班主任工作是一种道德实践活动,具有鲜明的道德性。班主任的思想道德素质,对班集体的形成、学生的全面发展和健康成长至关重要。因此,班主任专业化不仅包括专业知识、专业技能方面的要求,还体现为专业道德的要求。道德建设是班主任专业化的核心。加强班主任专业道德建设,必须树立教育信念,培养...   详情>>
来源:《中小学教师培训》 2006年第10期 作者:黄正平
5.论班主任基本功的重塑
石明兰;李家成
班主任基本功是指班主任开展班级建设所必须具有的基本能力。班主任的"旧基本功"主要有对班级学生掌控之功、上传下达之功、主题活动表演之功、个别教育之功与校园危机处理之功。在班主任工作变革与专业成长的背景下,"新基础教育"共同体学校的班主任在研究性变革实践中练就了一套"新基本功",即...   详情>>
来源:《基础教育》 2013年第02期 作者:石明兰;李家成
第3章 做智慧的班主任
1.论班主任的管理智慧
席作宏
班主任管理智慧就是班主任在管理班级的过程中逐渐形成的对班级管理活动的认识、看法和理解,以及通过对自己管理行为的反思和研究形成的思想、理念和能力,是班主任逐渐形成的一种品质和境界。管理智慧对于教育和班主任的发展具有非常重要的意义,它具有人文性、实践性、批判性、生成性、内隐性...   详情>>
来源:《太原大学教育学院学报》 2014年第01期 作者:席作宏
2.班主任的管理艺术
黄团才
班主任工作"繁琐"和"辛苦",本文着重探讨班级管理的艺术,使班级管理工作收到事半功倍之效。   详情>>
来源:《改革与开放》 2009年第09期 作者:黄团才
3.班主任工作方法探析
廖先明
班级是学校教育、教学工作的基本单位。而班主任是班级工作的指导者和组织者,是学生成长道路上的带路人。班主任工作如何直接关系到整个学校的教育、教学质量。而班主任工作方法的正确与否关系到班主任工作的成与败,从而影响到整个学校管理工作的成败。因此,在开展班主任工作时一定注重工作方...   详情>>
来源:《科技创新导报》 2008年第01期 作者:廖先明
4.谈班主任德育工作的特点与实施策略
代远志
在基础教育教育过程中,班主任的作用是不容忽视的。一方面,班主任是班级的组织者,一方面,班主任又是班级的管理者。班主任在组织和管理班级的时候,更多地是扮演着学生精神塑造者的角色,对于学生的全面发展具有重要的主导作用。使学生形成良好的品质是德育工作的重点,也是衡量班主任德育教育能...   详情>>
来源:《才智》 2015年第21期 作者:代远志
5.班主任如何处理好与任课老师的关系
李镇西
<正>一个班要搞好,班主任是非常关键的,但仅仅靠班主任显然不够,还必须整合教师团队的力量和智慧。所谓教师团队,主要是指包括班主任和任课老师在内的所有教师。应该说,当班主任许多年来,我这个班主任和任课老师的关系一直很好,合作得一直很愉快。这是我所带的每一个班都能成为优秀班集体的最...   详情>>
来源:《班主任》 2014年第11期 作者:李镇西
6.班主任倾听工作的技巧及案例
李新
在班主任工作中,与学生交流、沟通是一项重要的工作环节,而倾听学生的意见是一种常见的方法。倾听一是出于礼貌和对学生的尊重,听要做到用心、细心、耐心;二是要"会听",要善于分析思考别人说话的意图,通过谈吐引导洞察学生的内心。倾听是一种技巧,是一种教育的智慧。   详情>>
来源:《化工职业技术教育》 2008年第03期 作者:李新
7.小学班主任工作方法与技巧的探讨
徐凤友
班主任工作是学校工作的重中之重,班主任直接参与管理、组织、领导、教育学生工作,班主任与任课教师及其他教育工作者相比,和学生接触最多,可以说耳鬓厮磨,影响最大,学生离不开班主任,班主任管理班级的好与坏直接影响学校的整体工作,对学生人生观、价值观、世界观的形成起着重要作用。本文对小...   详情>>
来源:《网友世界》 2014年第02期 作者:徐凤友
8.小学班主任工作方法之我见
高继军
学校对学生的教育主要是通过教师的教育教学工作、组织学生开展各种活动来进行的。从讲述班主任工作的重要性开始,阐明了班主任是班级的教育者、管理者、组织者,是学校班级工作的主要实施者,是学校与家长、社区合作的协调者。总之,要成为一名优秀的班主任,就要掌握班主任的工作方法,认识到班主...   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2012年第09期 作者:高继军
9.加强初中班主任班级管理的方法分析
刘传丽
班级管理是班主任的重要职责。在教学实践中,班主任不仅是班级组织者以及管理者、教育者,同时承担着班级管理与教育组织的重要任务,对于班级教育教学和管理提升有着重要的作用和影响。初中阶段作为教育教学管理的重要阶段,进行加强初中班主任班级管理方法的分析,有利于提高初中班主任的班级管...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2014年第03期 作者:刘传丽
10.高中班主任班级管理工作方法研究
于天云
在一个班集体中,班主任作为班级的直接管理者和领导者,起着不可替代的作用。班主任在学生的思想、学习和生活等方面都发挥着重要作用。班主任在学校联系着各个科任老师,联系着学校与家长,联系着学生和社会,因此班主任在学生的各个方面都起到重要的作用。从高中班主任班级管理工作研究的背景、...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第09期 作者:于天云
第4章 做幸福的班主任
1.学会心理自助,做个幸福的班主任
周俊宏
班主任工作复杂而繁重,不少班主任存在一定的心理障碍与心理疾病。本文作者经过实践,认为班主任要学会进行心理自助,并阐述了班主任进行心理自助应注意的几个问题。   详情>>
来源:《文教资料》 2009年第06期 作者:周俊宏
2.班主任心理健康的维护
梁凯军
班主任教师的心理压力普遍过重,已经严重危害了班主任们的身心健康,也对他们的工作、生活造成了不良的影响。探讨原因主要有:社会对班主任角色的不同期望;班主任的工作压力和超负荷的工作量;班主任承受的情感压力。减轻班主任的心理压力,使其心理健康,需要学校的精心呵护;最重要的是班主任自己...   详情>>
来源:《国家教师科研基金十一五阶段...》 2010年第期 作者:梁凯军
3.班主任心理挫折及自我防御
李文
班主任是班级的组织者和管理者,班主任在班级管理过程中不可避免地会遇到各种挫折,科学正确地分析班主任的挫折心理,有助于学校德育管理目标的实现,有助于指导班主任及时正确地调适自我,有助于班集体的建设和班主任人格的发展。班主任心理挫折及自我防御是目前值得重视和探讨并致力改善的问题...   详情>>
来源:《昌吉学院学报》 2002年第02期 作者:李文
4.浅谈班主任与心理健康教育
赵新生
心理健康教育工作是职业学校班主任工作中一项重要的内容。职业学校的班主任在学生心理健康教育中发挥着不可替代的作用,班主任与学生接触的时间最长,交往次数最多,也最了解学生,因此对学生心理健康所产生的影响也最大。在班主任的诸多工作中,德育是核心工作。要做好德育工作,班主任必须改善和...   详情>>
来源:《教师》 2014年第02期 作者:赵新生
第5章 班主任案例研究
1.从班主任案例研究中汲取教育智慧
丁中秋
<正>四月六日,为落实申报"自治区德育达标校"的工作,我来到了第二小学。在书记办公室里,首先映入我眼帘的是办公桌上的"班主任专业化个人发展档案",惊喜中我翻看了其中的一本。我的目光被《十元与二百五十元的启示》这篇案例吸引住了,我一口气读完了它,真切、动人,随后又翻看了十几本,被其中一...   详情>>
来源:《基础教育》 2007年第04期 作者:丁中秋
2.案例分析法是班主任培训工作的有效方式
张建军
运用案例分析法进行班主任培训工作,有利于提高班主任培训工作的效率。在培训中,要使学员充分认识到案例分析的重要意义,要使案例分析具有可操作性,要使学员在培训总结中突出案例分析内容,这样就会使班主任培训工作做到科学、务实、有效。   详情>>
来源:《中小学教师培训》 2010年第08期 作者:张建军
3.以案例研究提高班主任的反思实践能力
朱平华
<正>为了真正提高中小学班主任校本培训的效益,笔者以案例为载体,通过对班主任各类教育案例进行剖析和改进,提高班主任队伍的教育反思能力,进而为促进教育质量的提高提供有效保证。1案例树立班主任教育反思意识1.1解读经典案例。针对我校班主任校本培训的实效性研究中存在的困惑,我们将经典案...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2013年第04期 作者:朱平华
4.创新教育与班主任工作案例——难得糊涂
李忠英
<正>管理班级,是一项琐碎的工作,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创新。因为,班主任是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我在教育中的几个小案例。谈到班主任工作,我便自然而然地想起郑板桥那脍炙人口的诗句:"聪明难,糊涂尤难,由聪明而转...   详情>>
来源:《国家教师科研基金十一五阶段...》 2010年第期 作者:李忠英
5.幸福来敲门——班主任工作案例浅析
董蓓
结合在学校当班主任的工作经验,辅以实际案例剖析班主任工作的方法及成效,主要从与问题学生进行换位思考的角度来阐述班主任的工作方法,并作出反馈。   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2013年第11期 作者:董蓓
6.如何让学优生更“优”——班主任工作案例反思
柏素霞
班主任工作是学校德育工作的主阵地,班主任平时不仅要关心学生的学习成绩,还要关心学生身心的各方面发展,对于学优生的教育不能仅局限在学习上,还要引导他们实现"道德与智慧平行发展"。作者借助本案例的剖析,阐述了让学优生更优的具体做法。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第46期 作者:柏素霞
7.做一名智慧的班主任——我的班级管理案例
李凤君
做教师不做班主任很吃亏,班主任的根本任务就是做好班级管理。诚然,做班主任的确很辛苦,但如果在自己的教育行为中注入理性和艺术的力量,就会化难为易,帮助孩子健康成长。本文将从自身的班级管理案例入手,分析反思班级管理中深藏的教育理念。   详情>>
来源:《科学中国人》 2015年第09期 作者:李凤君
8.班主任工作案例——一名学困生的转化之路
马彦忠
<正>班主任是班集体的组织者、管理者。一个班级的好与坏在很大程度上取决于班主任工作的质量。随着社会的不断发展,学困生的类型也越来越多,班主任工作不但需要爱心与耐心,而且也需要创新。【案例】我担任七年级英语教师兼班主任,班里有一名叫李某的学生,父亲抛弃了他和母亲离家出走,母亲为了...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第05期 作者:马彦忠
9.你的笑,是我们最大的宽慰!——班主任工作案例分析
聂国号
这个案例涉及的是班主任的实践智慧问题。班主任在工作实践中会遇到形形色色的问题,有些问题必须运用教育艺术,运用教育智慧,并及时作出教育反思。   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2014年第04期 作者:聂国号
10.班主任案例:我冤枉了孩子之后
蔚姗姗
<正>背景:从事班主任工作多年,学生上课说话的现象屡禁不止,我曾经想出了很多办法,比如,采用小组合作的捆绑式管理,小组积分,以达到"组荣我荣,组耻我耻"的目的,收到了较好的效果。案例:上课铃响了,作为教师,象往常一样,我准时站在教室门口,等待上课。但是,今天不知为什们,预备铃声已经落了,学...   详情>>
来源:《2015年11月现代教育教学探索...》 2015年第期 作者:蔚姗姗
11.巧用“共情”开启倔孩子的心扉——班主任案例分析
常山
<正>有经验的班主任会时常找学生谈话,和学生进行思想交流,以此了解学生的心思,促进师生感情。然而对待班主任的苦口婆心,并不是每位学生都会领情,有时谈话会以学生的无礼顶撞,老师的怒发冲冠而结束。遇到如此"态度不端正"的倔强学生,班主任常常会产生挫败感。我在担任初中班主任时,就遇到了这...   详情>>
来源:《成才之路》 2011年第24期 作者:常山
12.巧妙化解师生矛盾——班主任教育案例
孙小斐
<正>笔者从事班主任工作已有一年多,在这一年多的教育教学过程中遇到了很多问题,其中最值得认真思考的是"怎样不与学生产生冲突"。典型案例:在笔者所在的班级发生了一件笔者与一位女生争吵的事情。在一个晚自习,笔者发现某学生戴耳钉,这是学校禁止的行为,因而当即让这位女生把耳钉摘下来给笔者...   详情>>
来源:《卫生职业教育》 2011年第24期 作者:孙小斐
13.引导学生扬起自信的风帆——班主任工作案例
徐生鹏
笔者从多年担任班主任工作的实践中,结合平时的班主任工作案例,就帮助学生扬起自信的风帆,帮助他们正确认识自我,接纳自我,建立自信心,以健康心态勇于面对人生,迎接挑战,谈了自己的一些体会。用真实的案例,因势利导,榜样引领唤醒学生的自信心;通过自我的激励、教师的赏识、在学生体验成功的快...   详情>>
来源:《家教世界》 2013年第10期 作者:徐生鹏
14.爱是班主任的名片——班主任工作案例分析感想
冯翠珍
中专班主任工作中有欢笑,有泪水,给我最大的感受,则是充实,我面对的是特殊的群体:体校学生——国家体育事业的基层苗子。他们有坚强的意志、不服输的好胜心,个性与普通高中学生、中职学生都有很大差异。我认为管理班级,是一项艰巨又繁琐的工作,它需要"三心二意":爱心、耐心与细心;诚意、创意。...   详情>>
来源:《科技风》 2011年第10期 作者:冯翠珍
价格:¥15.00

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