作品简介:
古人说:“两句三年得”“一字值千金”。那两句,那一字,可谓独立成文。本书展示了部分微作文训练案例,操作简单,若能持之以恒,必有收益,可见水滴石穿之功。叶圣陶先生说:作文“应需则诚”。我们要传达的是“生活处处可作文”的理念,还给真作文以本来的面目。
关键词:
微,作文,训练,示范看见水滴中的光芒(“微作文”课程开发手记)
经常有朋友养了孩子请我取名,用哪一两个字,表达什么样的愿景,很需要时间和精力来考虑,不亚于写一两千文字。取《也是作文》这个书名的时候,也颇费了一番心思,按我的理解,也算是完成了一篇作文。
为什么说“也是作文”?因为太多的作文教学实践过于注重字数,考试卷作文题的要求里总是注明:600/800/1000字以上(诗以行数计),白纸黑字的,让人望而生畏。所以,我们就形成了一个错误的观念:“一两个字,一两个句子,怎么能算是作文呢?”
所以,我常常想,作文教学最重要的关键词是什么?最初的探索结论是“开放”,“先放后收”,让学生写“放胆文”,心无畏惧,敢于下笔。但是,这并不能反映让学生“爱上作文”和“勤于写作”,于是,我认为作文教学的另一个重要关键词应当是“作文状态”。这种状态是不以字数论成败,不以篇幅论英雄的,有感而发,不吐不快,“即想即想”,我手写我心,主动地体会写作技巧,沉浸到其中去。所以,我给自己小孩用的是老式的全键盘手机,以有利于他与我收发短信。短信一发,就有情感和思想的交流,就有语言和信息的传递,就要斟酌字句,这难道不是作文么?因此,古人说:“两句三年得”“一字值千金”。那两句,那一字,即可独立成文。
关于“微作文”的妙处,请读者诸君在书中慢慢体会。叶圣陶先生说:作文“应需则诚”,我认为“微作文”最大的价值在于“应需而作”,在于引导青少年“学做真人”。我们要传达的是“生活处处可作文”的理念,还“真作文”以本来面目。
本集整理了部分常见的“微作文”训练方法,有教学案例,有技法指导,有考场点击,还有理论思考。我希望以这样一种抛砖引玉的方式,让家长们、教师们、孩子们认识“真正的作文”。
也要看到:微写作虽然字数“微”,但文字的精粹、意趣的精致、思辨的精微等等,对写作者都是很大的挑战,篇幅越短小,内容越容易零碎,结构越容易散乱,出现失误的机率可能远比大作文要大得多。(见何勇海文《激发创作热情微写作才有价值》)但“微作文”训练操作简单,若能持之以恒,必有收益,愿更多的人在微作文训练的过程中收到水滴石穿之功。
刘德斌 2016年1月于湖南娄底
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