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作品简介:

现如今,当初人们觉得具有明显性别特点的工作,正在慢慢融入新的群体,比如男护士、男幼师。幼儿教师这个职业,似乎天生地被画上了母性光辉的色彩,使得人们认为这就应该是女性从事的工作。

然而,在教育理念?日益改进的今天,男幼师逐渐进入各个园所。新的问题却又随之而来:男教师留不住?长远发展不明晰?如何正确看待这些问题呢?

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关键词:

男幼师
章晟龙
第1章 男幼师的生存现状
1.幼儿园男教师入职心理个案研究
殷文洁;邱智德
本文对幼儿园男教师的入职心理进行深入研究,通过了解一位幼儿园男教师就业的过程与经历,分析幼儿园男教师入职前后真实心理状况的转变以及职业适应过程中的心理情况,并在此基础上为幼儿园男教师和幼儿园提出切实可行的建议,帮助幼儿园男教师更好更快地度过职业适应期,有效解决其心理负面影响...   详情>>
来源:《当代学前教育》 2013年第02期 作者:殷文洁;邱智德
2.幼儿园男教师的生存现状及理性思考
李婷;卢清
男教师作为幼儿园的新生师资力量,不论对幼儿还是幼儿园的发展都发挥着独特的积极作用。然而,幼儿园的男教师人少、比例太低,存在职业年龄短、流失率高、职业认同度低等生存问题。影响男教师生存的主要因素是:男教师的社会地位偏低,大中专院校对男教师的培养机制不够完善,男教师自身的知识与能...   详情>>
来源:《教育与教学研究》 2013年第03期 作者:李婷;卢清
3.我国幼儿园男教师研究状况的文献综述
赵敏;曾明鸣
对幼儿园男教师的研究在学前教育领域开始就进入了研究者的视野。对其研究现状进行把握,有助于对我国幼儿园男教师的研究总体状况进行把握,并可以为今后将要进行的研究寻找适当的坐标。   详情>>
来源:《文教资料》 2010年第12期 作者:赵敏;曾明鸣
4.男性幼儿教师职业现状相关研究的文献综述
李佳玲
论文以近十年四十余篇与男性幼儿教师有关的文章为对象,从男性入职幼儿园的利弊、缺失原因、管理策略及发展建议等角度出发,归纳总结其中相类似的观点,对我国男性幼儿教师的职业现状及发展前景进行文献综述。这有利于研究者掌握当前对男性幼儿教师职业现状的研究脉络,对今后的实践研究有重大意...   详情>>
来源:《太原城市职业技术学院学报》 2012年第06期 作者:李佳玲
5.成都市幼儿园男教师生存状态调查研究
范勇;蒲永明
本研究采用问卷调查法和访谈法对成都市51名幼儿园男教师的生存状态进行了调查研究。结果表明:成都市幼儿园男教师是一支年轻的队伍,文化程度较高但却存在学科专业性弱的问题;幼儿教师身份在一定程度上影响了男教师的择偶,虽然经济压力大、职业认同感偏低,但幼儿园男教师人际关系融洽,受到园领...   详情>>
来源:《教育与教学研究》 2012年第04期 作者:范勇;蒲永明
6.从“局外人”到“局内人”——对一名幼儿园男教师的个案...
母远珍;隽国斌
一名在幼儿园工作了五年的男教师经历了一个从幼儿教育的"局外人"到"局内人"的转变过程。幼儿园男教师要实现专业成长必须发挥性别优势,形成教学专长;必须提高对幼儿园教师职业价值的认识。幼儿园要开展人性化管理,为男教师提供良好的工作环境及经济待遇。整个社会要提高对幼儿园教师职业的认...   详情>>
来源:《幼儿教育》 2012年第12期 作者:母远珍;隽国斌
第2章 男幼师入园的现实意义及相关问题
1.男教师进入学前教育的现实意义与可行性策略
王艳芝;柴莉颖
男教师进入学前教育对幼儿心理的健康发展与性别角色的认同有着积极的作用,但目前中国男幼儿教师十分缺乏。为吸引男教师成为幼儿教师,相关部门应给予政策倾斜,幼儿园管理者应努力为他们营造良好的工作环境,社会应加大宣传,引起舆论重视,促使传统观念的改变。   详情>>
来源:《学前教育研究》 2008年第02期 作者:王艳芝;柴莉颖
2.论幼儿园男教师对“父亲缺位”现象的弥补
李勇;王永峰
当今社会"父亲缺位"现象日趋严重,对儿童的健康成长非常不利,幼儿园男教师可以代替父亲的角色,促进幼儿的个性发展。但是当前幼儿园男教师队伍发展并不乐观,需要我们改变观念和改善幼儿园男教师工作队伍,以图弥补"父亲缺位"现象给幼儿带来的负面影响。   详情>>
来源:《社科纵横(新理论版)》 2008年第01期 作者:李勇;王永峰
3.幼儿园男教师的胜任力对幼儿性别角色发展的影响
伏干;杨小晶
幼儿教师在幼儿的生活和学习模式中起着教育与引导的作用,在幼儿园引进男教师有利于幼儿形成健康平等的两性角色,促进幼儿个性全面和谐发展。为更好发挥男教师胜任力对幼儿角色发展的影响,男教师应健全自身人格,培养健康胜任力;培养敬业精神,内化品德胜任力;加强知识学习,整合知识胜任力;注重...   详情>>
来源:《现代中小学教育》 2009年第11期 作者:伏干;杨小晶
4.男教师咋成了幼儿园的“金疙瘩”
柯进
【写在前面的话】$$ 如果说,爸爸、妈妈是孩子快乐成长旅程中的两根必不可少的“拐杖”,那么,在幼儿园里,男教师和女教师就好比是一个家庭里的爸爸和妈妈,对孩子的健康成长来说,或许同样缺一不可。$$ 近年来,我国学前教育取得了显著发展,但幼儿园专任教师配备仍?   详情>>
来源:《中国教育报》 2013-01-13 作者:柯进
5.浅谈幼儿园男教师的困惑及相应排解对策
付刚
在目前幼儿园现状中存在着一个突出问题为幼儿男教师稀缺而且流失严重,本文在掌握和分析大量文献材料的基础上,通过社会观察和访谈,结合社会学、心理学和教育学相关知识,深入幼儿园男教师的生活世界和内心深处,归纳出男教师的困惑,并提出相应建议对策以改变此现状。   详情>>
来源:《中国电力教育》 2010年第03期 作者:付刚
6.我国幼儿园男教师资源缺乏的归因及对策
侯晓倩;张秀超
我国幼儿园教师的性别结构比例严重失衡,男教师资源匮乏。社会传统性别文化观念的束缚、学前教育事业的发展不够完善以及男教师个人的价值观、人生观等都对男性加入幼教师资队伍产生影响。淡化传统性别文化观念和影响,加强国家对学前教育发展的宏观调控和政策支持,完善幼教师资培训体系可以吸...   详情>>
来源:《幼儿教育》 2009年第30期 作者:侯晓倩;张秀超
7.学前教育专业男生职业角色压力探究及成因分析
王邦勇;马明龙
近年来,政府和社会日益重视幼教发展以及男幼师的培养,使得学前教育专业的男生在就业方面有着一定的优势。但由于受传统性别观念和多方因素的影响,该专业的男生依然承受着来自各方面的压力。文章通过问卷、访谈和文献综述的方法,对学前教育专业男生所面临的职业角色压力进行深入的调查,尝试着...   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2013年第04期 作者:王邦勇;马明龙
8.男幼师的风光与彷徨
刘梦萦;杨芳
随着学前教育事业的飞速发展,很多幼儿园逐渐开始认识到男幼师得天独厚的优势,对于男幼师的需求也在日益提高。在幼儿园中引入男幼师,确实为幼儿园教育注入了新鲜的血液,也弥补了女幼师的不足,但是实际上男幼师的生存境况不容乐观。文章主要分析了男幼师的职业优势,结合当前幼儿园男幼师现状分...   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2015年第02期 作者:刘梦萦;杨芳
9.倾听他的声音——对一位辞职幼儿园男教师的个案研究
李秀敏;刘芸
通过描述与反观自己的教师职业生涯,曾经的幼儿园男教师已对幼儿园男教师进行了定位:他是幼儿园中的非专业者、调色者与旅行者。幼儿园男教师虽然具备某些性别优势,但在现有条件下能发挥的作用比较有限。政府应该加强引导,大力发展学前教育事业,提高幼儿园教师的专业性及社会地位,从根本上提升...   详情>>
来源:《幼儿教育》 2011年第Z3期 作者:李秀敏;刘芸
第3章 让男幼师更有生存空间与发展机遇
1.职前幼儿园男教师的职业价值观与职业期望——对苏州首届...
李娟
通过问卷调查,了解经过两年多专业学习后的苏州首批百名幼师专业男生的职业价值观,和他们对幼儿园男教师这一职业的未来价值期望,对幼儿园男教师入职比例、入职适应等方面的提高提出一些可行性的建议。   详情>>
来源:《苏州教育学院学报》 2013年第03期 作者:李娟
2.幼儿园男教师如何留得住用得好
谷丽丽
据《中国教育统计年鉴》显示,我国幼儿园教职工总数约为100万人,其中男性6万多人,而真正从事教育教学工作的男性幼儿教师比例仅为1%。长期以来,由于待遇、社会偏见等问题,幼儿园男教师始终处于稀缺状态,一些幼儿园虽然招到男教师,但流失严重。男教师对促进幼儿发展、提高学前教育质量的意义已...   详情>>
来源:《早期教育(教师版)》 2013年第06期 作者:谷丽丽
3.关于幼儿园男教师流失的原因及对策的访谈研究
姚雅琨
本研究采用网络访谈法,对9位男性幼儿园教师进行了访谈。研究发现经济待遇低、传统观念的影响、缺乏自我实现的机会和并不喜欢这份工作,不得已才选择的是幼儿园男教师流失的主要因素。而提高经济待遇、创设适宜的工作环境和提供自我实现的机会是解决的主要对策。   详情>>
来源:《当代学前教育》 2007年第06期 作者:姚雅琨
4.男幼师的缺乏、流失与其职业优势的矛盾
徐志国
近年来,政府和社会日益重视幼教发展以及男幼师的培养,但是男幼师依旧呈缺乏、流失状态,故而对男幼师的职业优势与流失、缺乏状态之间的内在矛盾进行研究颇具社会价值和教育价值。   详情>>
来源:《学前教育研究》 2006年第05期 作者:徐志国
5.男性幼儿教师稀缺的文化原因分析及其对策
梁小丽;文志娟
教师性别是儿童个性发展的重要影响因素,幼儿园教师性别严重失衡对儿童造成的负面影响已引起社会特别是教育界的关注。中国传统文化中夫为妻纲、"身体化"倾向以及"二人"关系倾向等特征对男性幼儿教师出现稀缺问题的影响深远。因此,提高对男幼师缺乏问题的关注,有利于进一步促进幼儿个性的均衡...   详情>>
来源:《黑龙江教育学院学报》 2008年第10期 作者:梁小丽;文志娟
6.浅谈如何缓解幼儿园男教师的职业压力
陈桂香
在学前教育领域,幼儿园男教师作为一个特殊的群体,承受着比一般教师更大的压力,导致幼儿园中男教师队伍数量有限且极不稳定,难以满足幼儿园发展的需要。致使男教师感到压力较大的因素较多,如工作量大、责任重,工作内容不符合性别特点,人际关系不和谐,经济待遇与社会地位偏低,家庭理解和支持不...   详情>>
来源:《科技信息》 2012年第01期 作者:陈桂香
7.男性幼师专业发展的问题与思考
刘友棚
随着学前教育的发展,一些男性开始加入幼师职业并在教学过程中发挥着重大作用,幼儿园教师性别比例日益完善。然而,幼儿园男性教师在专业发展过程中,存在许多问题,如数量比例低、教学范围窄、专业不对口、职业归属感差、寻找恋爱对象难等,而导致出现这些问题的原因也是多方面的,解决幼儿园男性...   详情>>
来源:《江西教育》 2015年第18期 作者:刘友棚
8.幼儿园男教师发展性环境的创设策略
陈爱萍
男教师的存在改变了幼儿园教师群体生态。研究者对无锡、上海等地男教师的深度访谈发现在岗的男教师普遍得到家长认可、领导支持和孩子们的欢迎,同时也发现发展性环境是留住幼儿园男教师的必要条件。要吸引和留住男教师,就必须优化幼儿园男教师的发展性环境,促进男教师的专业成长。   详情>>
来源:《学前教育研究》 2008年第06期 作者:陈爱萍
9.构建男幼儿教师职前培养新模式
夏道明
男幼儿教师作为新生力量在学前教育中有着特殊的教育价值,倍受教育界关注。随着学前教育改革的深入,越来越多的男生进入到学前教育领域学习。但是,由于受传统观念的影响,目前男幼儿教师职前培养模式大多沿用女幼儿教师的培养模式,没有独立的培养体系,不利于男幼儿教师职业素质的培养与发展,亟...   详情>>
来源:《集美大学学报(教育科学版)》 2015年第02期 作者:夏道明
价格:¥11.40

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