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作品简介:

教师的师德是灵魂。高尚的师德决定了教师的素质,教师的素质影响了教学的成败。因此,师德建设是教育工作的主旋律,也是加强教育战线行风建设,决定教师队伍建设的关键。

师德兴则教育兴,教育兴则民族兴!高尚的师德不仅影响着学生,同时感染着一代人。德才兼备的学生需要厚德载物的教师来塑造。

新的教育理念需要要求教师用欣赏的眼光看待每一位学生,要用爱心去感染学生。从“爱满天下”开始,无私关爱学生,有“崇高的品德”,“高度的责任感”去完成光荣而神圣的使命。

德才兼备的教师需要有高尚的师德,宽广的胸怀,无私的精神。愿这本《师德手册》更好地为神圣的教育事业服务。

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孙明
内蒙古丰镇市马桥街小学
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第1章 爱心是师德的基础
1.现代作家关于师德建设的论述
周纪焕
教师的道德力量、人格魅力,就是教师的灵魂。鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍等现代作家,非常重视师魂的铸造。他们认为,教育信仰、爱心、责任心、奉献精神等是教师人格诸因素中的核心构件。现代作家关于师德的精辟论述,对于市场经济背景下我国教师职业道德的建设,有着重要的现实指导意义。   详情>>
来源:《盐城师范学院学报(人文社会...》 2011年第01期 作者:周纪焕
2.宽容是最好的教育——高职班主任工作实例及思考
葛薇
<正>宽容即允许别人自由行动或判断;耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。孔子的学生子贡曾问孔子:"老师,有没有一个字,可以作为终身奉行的原则呢?"孔子说:"那大概就是‘恕’吧。""恕",用今天的话来讲,就是宽容。宽容就像天上的细雨滋润着大地,而教育本身就是一种"随风...   详情>>
来源:《科技信息》 2011年第05期 作者:葛薇
3.信任,一种有生命的感觉
张东晖
<正>有一个在美国即将结束留学生活的中国女孩,想在新学期里再去日本求学。她打算利用仅有的两周假期回家看看,不料结业考试却安排在学期的最后一天,使原本短暂的假期所剩无几。她犹豫再三,还是鼓起勇气向导师表达了自己想提前回国的想法。导师听罢,从口袋里拿出一本早已被翻得破破烂烂的日历...   详情>>
来源:《现代班组》 2009年第06期 作者:张东晖
4.赏识教育——爱的升华
范海兰
<正> 我国教育发展的历史上,古有“动之以情,晓之以理”和长善救失之说;今有“循循善诱,诲人不倦”和蜡烛精神之论。学校的德育工作要做到学生心灵深处,应以理解信任为前提,以真诚的“爱”和严格的“求”为基础,开启学生心灵的窗口,将教师的爱生之情升华为赏识之爱。爱因斯坦说过:“只有热爱才...   详情>>
来源:《心理与健康》 2002年第06期 作者:范海兰
5.用赏识的眼光看学生
徐桂芳
<正> 德育工作要做到学生的心灵深处,应以理解信任为前提,以真诚的“爱”和严格的“求”为基础,开启学生心灵的窗口,将教师的爱生之情升华为赏识之爱。爱因斯坦说过:“只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”为人父母者,正因为有了   详情>>
来源:《思想·理论·教育》 2004年第03期 作者:徐桂芳
6.把真情带给学生 用真心理解学生
杜惠宁
<正>著名的教育家陶行知先生说过:"真正的教育是心心相印的活动,只有从心里发出来的,才能打到心的深处。"多年的教育工作让我深深地体会到:教师的教育智慧就如同一盏灯,能够照亮学生的心。我们应用"心"去关爱学生,用真情去打动学生,用真心去理解学生。一、把真情带给学生师德之魂在于"爱",少一...   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第11期 作者:杜惠宁
7.谈师生目光交流艺术
尹利妤
<正>眼睛是心灵的窗口,或者说是心灵的外在形态。眼神的一送、一收、一顾、一盼、一蹙、一颦,都有意义。一个人通过这个窗口袒露自己,又让他人通过这个窗口认识自己。正如爱默生所说的:"人的眼睛和舌头所说的话一样多。"不需要字典,就能够从眼睛的语言中了解心灵世界。目光和眼神是非言语交流...   详情>>
来源:《中国教育学术论坛(第二卷)》 2006年第期 作者:尹利妤
8.浅谈班主任工作中的细节——插上飞翔的翅膀
金荣平
在教学工作中,我们几乎天天会碰到学生"犯错",如何正确引导"犯错"学生?老师关心鼓励和耐心的诱导,同学友好的帮助,给她(他)创造改正错误的机会,这样才能让她(他)找回自我。离群的孤燕,终于插上飞翔的翅膀,翱翔在天空中。   详情>>
来源:《新课程学习(学术教育)》 2009年第02期 作者:金荣平
第2章 平等是师德的无私
1.理解学生尊重学生才能教好学生——读《《“四颗糖”的故...
张冬玲
<正>著名的教育家陶行知有这样一则教育学生的故事:有一名叫王友的男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令王友放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,王友早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一块糖果送给他,说:"这是奖给你的,   详情>>
来源:《福建省陶行知研究会第三期会...》 2013年第期 作者:张冬玲
2.只有尊重学生,才能激发学生的学习热情
杨正学
爱玩是孩子们的天性,适当、适度满足孩子们的愿望。可以拉近师生之间的关系。师生关系亲密了,对于提高课堂效率、解决学生间的问题,提高班级的凝聚力都起到一两拨千金的功效。教师如果抓住这个契机,各方面工作就会迎刃而解。   详情>>
来源:《教育实践与研究(A)》 2015年第06期 作者:杨正学
3.让不同层次的学生在课堂的主动参与中获得成功
谢田庚
<正>新课标指出:"人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所用,不同的人学不同的数学,不同的学生在数学学习中得到不同的发展"。因此在课堂教学中,要以人为本,应把面向全体学生作为实施素质教育的基本立足点,引导和激励不同层次的学生都积   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2012年第04期 作者:谢田庚
4.让“迟开的花朵”沐浴阳光雨露
吴海媛
<正>苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万。奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差告诉我们:对后进生这样一个"与众不同"的特殊群体,教育者必须正确认识他们、研究他们,将浓浓的师爱洒向他们,让这些"迟开的花朵"沐浴阳...   详情>>
来源:《辅导员》 2013年第Z2期 作者:吴海媛
5.把发言权还给学生
栾永振
<正>一直以来,笔者自认为精心备课,严格按照课程标准、教学大纲"满堂灌"地把认为重要的知识耐心细致的讲解,因成绩还不错,受到领导信任,多年担任高三教学。如果不是一段课堂小"插曲",也许现在的我还在继续着可谓成功的传统教学,用一句"都是为学生   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2009年第10期 作者:栾永振
6.浅谈如何处理偏常生的逆反心理
张丽萍
行为偏常生大多数是学习目的不明确,学习态度不端正,具有自卑、不思上进、小性子的心理特点,而且对老师的教育批评不接受,产生逆反心理,令人头疼。处理行为偏常生的逆反心理,首先要正确处理自己的情绪,幽默、宽容地处理学生的错误,有时还要假装糊涂,对学生还要晓之以理,动之以情。   详情>>
来源:《学苑教育》 2014年第11期 作者:张丽萍
7.想学生所想,急学生所急——课堂教学中高中生数学思维困...
陶小玉
在学习中,高中生常常会遇到很多困难,这是由于他们的数学思维匮乏以及难以学有所用导致的。学生的思维困惑是教师关注的焦点,想学生所想,急学生所急,只有帮助学生解决问题,才能让学生掌握正确的数学学习方法,构建高效课堂。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2014年第07期 作者:陶小玉
第3章 崇高品德是闪光的人格魅力
1.学高为师,身正为范——谈谈教师的人格感染力
吴金忠
<正> 教师的人格感染力是教师以自己的个性去影响学生时所表现出的情绪力量,是教师内在多种素质与外在形象的有机统一,是教师的思想、品德、性情、学识、能力等全方位的修养。一方面,它以一种无声的语言感染学生,赢得学生的喜欢和尊重;另一方面,它将自身的综合素质外化于教学和生活之中,展现在...   详情>>
来源:《纪念福建省陶行知研究会成立...》 2004年第期 作者:吴金忠
2.沉思的玫瑰
荣超
<正> 一个人生命的分量有多重,他所留下的脚印就会有多深。对于生命来说,可贵的并不是由天真达到成熟,而是成熟之后仍不失天真。不要为错过开始而遗憾,因为人生的每一步都是新的开始。这个世界上没有生来就坚强的人,只有因受了打击才坚强起来的人。对于做人和艺术来说,真情   详情>>
来源:《杂文选刊》 2001年第03期 作者:荣超
3.浅谈如何提高班主任威信
李凤茹;王凤旭
<正>班主任威信的高低是影响班主任工作的重要因素。担任班主任工作多年,我初步摸索出几种提高班主任威信的方法。品德感召法教师应以高尚的道德品质感染人,靠诚实守信、勤俭朴素、公而忘私等人格魅力影响学生。班主任在工作中,必须十分注重自身的品德修养,坚持以德服人,平时与学生相处,严格要...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2011年第02期 作者:李凤茹;王凤旭
4.做一个有仁爱之心的好老师
童庆炳
<正>正如习近平总书记在考察北京师范大学与师生代表座谈时所讲,做好老师,要有仁爱之心。教师这个职业最根本的东西,是热爱自己的学生,热爱自己所从事的教师这个职业,这样才会全心全意地投入到培养学生的过程中。否则一切都谈不上,这是做一个好老师的一大前提。一、热爱学生要事事为学生着想老...   详情>>
来源:《北京师范大学学报(社会科学...》 2015年第01期 作者:童庆炳
5.严以律己宽以待人做好学生工作
张红
研究班主任做好学生工作的方法,根据班主任工作的复杂性和艰巨性,班主任要教育好学生,首先要严以律己,其次要切实细致,再就是宽以待人,文中对以上三方面结合自己的教学实践展开论述。   详情>>
来源:《龙岩师专学报》 2004年第06期 作者:张红
6.清水出芙蓉 天然去雕饰——和师范生谈仪表
全长金
<正> 《中等师范学校学生行为规范》第一条要求: “仪表端庄。穿戴整洁大方,提倡穿校服;男生不留长发,女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋;坐立行走姿势要端正。”这里提出了一个怎样看待中师生仪表的问题。高尔基讲得好:“照天性来说,人都是艺术家, 他无论在什么地方,总是希望把美带...   详情>>
来源:《师范教育》 1991年第04期 作者:全长金
7.父母美德影响我们成长与成功——良好的家庭道德教育对孩...
周仲飞
一个孩子的成长,离不开良好的教育环境与引导。除了学校教育、社会教育和专门的人文道德教育外,家庭教育为人生成长最重要的一环。这当中,父母的影响特别大,它可能对孩子一生的发展产生重要作用与影响。   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2013年第10期 作者:周仲飞
第4章 担当责任是教育的忠诚
1.教师的情感关注与学生写作能力培养的关系
陈明
<正>教师这个职业之所以区别于社会上其他职业,是因为教师所面临的服务对象是有生命、有思想的人,这就要求教师从工作的实际出发,把对学生的情感关注作为工作重心之一。教师只有关注学生的情感,才能拨动学生积极向上的情弦,才能给顽皮学生以感化,给自卑学生以力量,给胆怯学生以激励,给愚钝学生...   详情>>
来源:《小学时代(教师)》 2012年第02期 作者:陈明
2.倾听教师心声 关注教师成长
张强;王炳刚
<正>一年一度的教师节又来临了,伴随着送给老师的鲜花和掌声,教师们又要在社会和家长的期盼中、行政主管部门的要求下,开始又一年的拼搏。现在教师的职业倦怠、教师的职业情感已经成为教育领域内一个热门的话题。在全面推进素质教育的今天,教师的职业情感、职业困惑、教师专业化程度深刻影响着...   详情>>
来源:《中国民族教育》 2007年第09期 作者:张强;王炳刚
3.以人为本,加强特殊群体学生教育
杜现娟
随着高等教育大众化的到来,高校出现了一些大学生"特殊群体",使得我国高校的学生教育管理工作面临着巨大的挑战。能否科学理性的认识和对待这些特殊群体也成为检验高等教育能否践行以人为本的科学发展观,构建和谐校园的标准。本文将在贯彻落实"以人为本"科学发展观的基础上对特殊群体学生的思...   详情>>
来源:《当代小说(下半月)》 2009年第06期 作者:杜现娟
4.认错是一种美德
黄云刚
一次到学校参加升旗仪式,听到校长在国旗下讲话时说,聪明的孩子不会犯相同的错误,因为他们能知错就改,但关键还在于他们能认识错误。是啊,人类能进步到今天,靠的就是纠错能力。德国法西斯发动第二次世界大战,给人类造成了巨大的创伤,尤其是给欧洲人民带来了深重的灾难,世界没有   详情>>
来源:《云南教育·视界》 2005年第02期 作者:黄云刚
5.家校合作研究共同体:重建“家访”
浦建军
<正>主持人语:二三十年前,家访是教师必须做的一项工作。家访的基本方式是徒步或者骑自行车。家访,可以了解学生的家庭状况,分析学生学习与心理问题背后的原因;家访,可以让老师了解家长对自己孩子的要求与期望;家访,也可以听取家长对于学校及老师的意见和建议。但今天,家访变成了一个遥远的话...   详情>>
来源:《江苏教育》 2013年第03期 作者:浦建军
第5章 超越自我,提升业务素质
1.用心描绘实践活动美丽画卷 倾心谱写学校特色办学新篇章...
傅小殷
<正>活动课程作为我国新课程改革的一个结构性突破,是新一轮基础教育课程对学校教育提出的一个新挑战,历经十年的风风雨雨磕磕绊绊,它已经成为了我国基础教育课程改革中一个新的生长点,为学校特色发展提供了新的思路与契机。多年来,我校在传承与创新学校文化过程中,深入挖掘深厚的历史文化,围...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2013年第07期 作者:傅小殷
2.语文教学如何调动学生学习积极性
李庆州
<正>在高中语文教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉积极的参加者,是学习活动的主体。教师要根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,积极创新教育教学方法,创设和谐愉悦的课堂学习情境,努力调动学生参与课堂学习的积极性,激励学生积极主动探究问题,提高学习效率。一、教师要重视...   详情>>
来源:《成才之路》 2013年第20期 作者:李庆州
3.用创新理念与方法培养学生的创新能力
霍磊
创新是体育教学顺应时代要求和社会发展的必然结果。创新的目的是为了使体育教学更好地适应不断变化的社会需要,更加符合人的生存与发展需求。体育教学应在教学理念和方法上予以创新,通过具体的创新方法培养学生的创新能力。本文把以素质教育为基本特征的体育教学作为基点,论述怎样改变传统的...   详情>>
来源:《考试周刊》 2009年第33期 作者:霍磊
4.让体验深入人心 走德育特色新路——牡丹江市实验中学实...
<正> 牡丹江市实验中学是一所1965年建校的市级初级中学,学校环境优美、设备先进、教师队伍精良,依靠科学正规的管理和严谨求实的作风,在历届竞赛和中考中取得了良好的成绩,为上级学校输送培养了大批优秀人才,赢得了家长和社会的普遍认可。学校坚持一切为了学生的育人原则,以培养“有理想,有道...   详情>>
来源:《牡丹江教育学院学报》 2004年第02期 作者:
价格:¥14.50

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