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本书遴选中国知网相关文献100篇,央视优质资源14部,编为上、中、下三册,分为“合格父母是怎样炼成的”“父母如何叩开孩子心扉”“懂我的‘梗’才懂我心”“儿童剧:喧嚣中寻发展”“亲子关系视角下的电影”“留守儿童:理想化亲情”“你是有效能的父母吗?”(上)、“对立违抗障碍儿童家庭教养方式对症状的影响”“父母教育卷入——中学生教育期望的性别差异”“中晚期青少年个人规划与亲子朋友沟通之关系”(中)、“‘望子成龙’有效吗?——亲子教育期望偏差”“父母冲突、亲子沟通对青少年自我发展的影响”“城市青少年家庭的父母教育卷入及其性别差异”“‘向孩子学习’:社交媒体使用中的技术反哺”(下),共14章。普及与提高相结合,可作政府部门、学前教育、特殊教育、基础教育、社工组织、普通高校师生的学习资源,也可以供家长学校、心理咨询、法律机构、继续教育、老年大学和有兴趣的人群参考。

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苗老师东坡学堂
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越

一个孩子是一个家庭的希望,千万个孩子是国家和民族的希望。沟通是与孩子建立亲密关系的桥梁,良好的亲子沟通也有益于孩子身心的发展。有效地沟通不仅仅是为了解决眼前的问题,而是为了孩子长远的发展。

本书遴选中国知网相关文献100篇,央视优质资源14部,编为上、中、下三册,分为“合格父母是怎样炼成的”“父母如何叩开孩子心扉”“懂我的‘梗’才懂我心”“儿童剧:喧嚣中寻发展”“亲子关系视角下的电影”“留守儿童:理想化亲情”“你是有效能的父母吗?”(上)、“对立违抗障碍儿童家庭教养方式对症状的影响”“父母教育卷入——中学生教育期望的性别差异”“中晚期青少年个人规划与亲子朋友沟通之关系”(中)、“‘望子成龙’有效吗?——亲子教育期望偏差”“父母冲突、亲子沟通对青少年自我发展的影响”“城市青少年家庭的父母教育卷入及其性别差异”“‘向孩子学习’:社交媒体使用中的技术反哺”(下),共14章。普及与提高相结合,可作政府部门、学前教育、特殊教育、基础教育、社工组织、普通高校师生的学习资源,也可供家长学校、心理咨询、法律机构、继续教育、老年大学以及有兴趣的人群参考。

《山色有无中:新时代如何亲子沟通》多媒体电子书,为2022年度党建与思想政治教育重点课题“百年党史融入00后大学生日常思政教育特色资源创新研究与实践”和常州市米德社会工作发展中心创编成果。

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第1章 对立违抗障碍儿童家庭教养方式对症状的影响
1.亲子互动的家庭组合餐桌设计
邓晓霞
目的设计出一款关注亲子互动的组合餐桌。方法分析了儿童用餐模式、儿童餐桌的现状以及亲子互动策略,在此基础上提出了亲子餐桌的设计思路,从满足家长和儿童用餐需要并制造沟通和教育机会以及满足儿童成长需要这几个方面着手进行设计实践。结论在餐桌设计中要考虑到亲子互动的需要,给用餐过程...   详情>>
来源:《包装工程》 2015年第08期 作者:邓晓霞
2.不同学业成绩儿童的亲子沟通比较
池丽萍;俞国良
以往研究表明亲子沟通可能影响儿童认知发展和学业成绩。本研究基于亲子沟通的三层次模型比较了学业成绩优秀、中等和较差儿童的亲子沟通状况。结果发现:(1)成绩优秀儿童的表达主动性、清晰性、敏感性得分显著高于成绩较差儿童,三组儿童父亲的某些沟通能力存在显著差异;(2)学业成绩较差儿童的...   详情>>
来源:《心理科学》 2012年第05期 作者:池丽萍;俞国良
3.对立违抗障碍儿童的家庭教养方式及对其症状的影响——一...
刘杨;李泽
目的:考察会引发隔代抚养家庭对立违抗障碍儿童的家庭教养行为及造成的对立违抗症状表现。方法:应用访谈法对29名符合对立违抗障碍标准的独生儿童、儿童家长和儿童教师进行访谈。结果:从祖父母对儿童的教养行为、父母对儿童的教养行为、祖父母与父母间的教养行为、父母之间的教养行为这样一个...   详情>>
来源:《中国特殊教育》 2015年第01期 作者:刘杨;李泽
4.独生子女父母与不同出生顺序的非独生子女父母教育卷入的...
郭筱琳;罗良
以1033名山东省聊城市小学生家长为研究对象,采用问卷法测量学生父母的教育卷入状况,通过对独生子女父母与不同出生顺序的非独生子女父母的比较分析发现:非独生子女父母的家庭年收入、平均受教育水平均显著低于独生子女父母;排除父母受教育水平的影响后,独生子女父母以及非独生"老二"父母的亲...   详情>>
来源:《教育科学研究》 2019年第05期 作者:郭筱琳;罗良
5.二孩家庭中大孩的心理与行为变化及其疏导
张莉
因二孩出生导致的家庭结构变化对大孩心理与行为适应提出了一定的挑战,加强对大孩心理与行为的疏导是促进其环境适应的重要手段。幼儿园在教育过程中要密切关注大孩的幼儿情绪变化,通过多样化的方式疏导大孩的负面心理和不良行为,使其对自我角色有新的认知,同时还应加强对家长的引导,鼓励家长...   详情>>
来源:《学前教育研究》 2019年第07期 作者:张莉
6.3~6岁幼儿父母家庭情绪表达与亲子关系的关系研究
左志宏;杜雨茜
本研究采用父母情绪表达(SEFQ)和亲子关系问卷(Pianta),对上海市571名3~6岁幼儿父母进行问卷调查,结果显示:亲密性亲子关系得分总体较高,但母子关系总体得分高于父子关系,父子关系多为"内敛低稳"型,母子关系多为"外向高变"型,冲突型亲子关系问题仍需重视;在情绪表达方面,父亲多为"消极情绪表...   详情>>
来源:《上海教育科研》 2020年第09期 作者:左志宏;杜雨茜
7.母亲男孩偏好和亲子沟通的关系:子女性别的调节作用
刘春晖;刘思佳
以653名小学五年级学生的母亲为被试,通过问卷法探讨了母亲男孩偏好和母子亲子沟通的关系,并考察子女性别在其中可能的调节作用。结果表明:(1)子女为非独生、流动儿童;受教育水平较低、家中有2个及以上孩子以及所测查的孩子排名第2及以上孩子的母亲具有较高水平的男孩偏好;(2)子女性别对于母亲...   详情>>
来源:《心理发展与教育》 2022年第01期 作者:刘春晖;刘思佳
8.小学儿童数学焦虑的潜在类别转变及其父母教育卷入效应:...
司继伟;郭凯玥
研究采用潜在转变分析考察小学儿童数学焦虑的类别转变以及父母教育卷入在小学儿童数学焦虑类别转变中的作用。以1720名三、四年级儿童为被试,对其数学焦虑和感知到的父母教育卷入进行3次追踪,每次间隔1年。结果表明:(1)小学儿童数学焦虑存在低数学焦虑组、高数学评估焦虑组和高数学获得焦虑...   详情>>
来源:《心理学报》 2022年第04期 作者:司继伟;郭凯玥
9.亲子沟通的三层次模型:理论、工具及在小学生中的应用
池丽萍
目前的亲子沟通研究存在测量工具缺乏理论依据、测量层次和内容混乱等问题。本研究在系统论思想的指导下提出亲子沟通的三层次模型,从元素、关系和系统三个层面考察亲子沟通状况,并以此模型为基础编制了相应测量工具。经过文献梳理、理论建构、工具编制等环节,逐步完善了模型和相应测量工具。...   详情>>
来源:《心理发展与教育》 2011年第02期 作者:池丽萍
第2章 父母教育卷入——中学生教育期望的性别差异
1.亲子沟通中指令行为的语用选择
黄华新;孟慧珊
家长对孩子的指令行为是在亲子沟通中一种极为常见的交流形式。本文以耶夫.维索尔伦(Jef Verschueren)的语用顺应论为理论视角,结合3-6岁幼儿的亲子沟通状况问卷调查数据以及亲子对话的具体实例,分析指令行为中的语用选择现象。研究发现,家长在实施指令行为过程中存在着语用选择偏好,他们倾向...   详情>>
来源:《浙江社会科学》 2012年第05期 作者:黄华新;孟慧珊
2.中学生教育期望的性别差异——父母教育卷入的影响效应分...
周菲;程天君
近年来,教育领域的性别"逆转"现象(女性超越男性)及其社会影响逐渐引起国际学术界的广泛关注。基于"中国教育追踪调查"(CEPS)2013~2014年基线数据,文章探讨了中学生教育期望的性别差异及父母教育卷入(学习参与和管教、亲子沟通与交流、父母教育期望)对其影响效应。研究表明:我国中学生教育期望...   详情>>
来源:《教育研究与实验》 2016年第06期 作者:周菲;程天君
3.上海市某区初中生亲子沟通状况分析
李瑾;徐燕
目的探讨初中生亲子沟通现状与影响因素。方法采用青少年亲子沟通心理量表对上海市某区602名初中生进行测查。结果青少年亲子沟通随年级递增呈先下降后上升之势,其中六年级(114.82±18.45)为最高点,八年级(102.26±18.79)为最低点。在性别上,女生在与父亲的参与倾向性、沟通灵活性上以及动力维...   详情>>
来源:《中国健康教育》 2016年第05期 作者:李瑾;徐燕
4.亲子依恋与师生关系对中学生掌握目标定向学习动机影响的...
侯金芹;陈桂娟
掌握目标定向的学习动机对中学生学习的促进效应体现在学习态度、学习策略、学习行为以及学习情绪等各方面,已被证实是一种积极有效的学习动机。然而探讨掌握目标定向学习动机的发展轨迹以及影响因素的研究尚需深入,本研究采用追踪数据从生态系统模型的角度出发考察亲子依恋与师生关系对中学生...   详情>>
来源:《中国特殊教育》 2017年第04期 作者:侯金芹;陈桂娟
5.父母体罚、心理需求满足与青少年攻击行为:亲子关系的调...
喻承甫;李婷婷
采用问卷法对3 135名初中生进行调查,考察心理需求满足在父母体罚与青少年攻击行为关系间的中介作用,以及亲子关系在这一中介路径中所起的调节作用。结果发现:(1)在控制了性别和年龄后,父母体罚显著正向预测青少年攻击行为;(2)心理需求满足显著中介父母体罚对青少年攻击行为的风险效应;(3)亲子...   详情>>
来源:《华南师范大学学报(社会科学...》 2018年第04期 作者:喻承甫;李婷婷
6.亲子沟通与青少年吸烟行为:抑郁的中介作用及其性别差异
谢倩;陈谢平
目的:探讨亲子沟通对青少年吸烟行为的影响机制。方法:采用亲子沟通量表、流调中心抑郁量表和青少年吸烟行为问卷对2837名初中学生进行了调查。结果:(1)亲子沟通对青少年吸烟行为有显著的负向预测作用,抑郁对青少年吸烟行为有显著的正向预测作用;(2)抑郁对亲子沟通与青少年吸烟行为的关系能起...   详情>>
来源:《中国临床心理学杂志》 2018年第06期 作者:谢倩;陈谢平
7.父母低头族与中学生手机成瘾的关系:父母监控的调节作用
丁倩;张永欣
为考察父母低头族对中学生手机成瘾的影响以及父母监控在其中的调节作用,采用低头族量表、父母监控问卷、手机成瘾量表对555名初中生进行调查。结果发现:(1)父母低头族与父母监控呈显著负相关、与中学生手机成瘾呈显著正相关,父母监控与中学生手机成瘾呈显著负相关;(2)父母低头族能显著正向预...   详情>>
来源:《中国特殊教育》 2019年第01期 作者:丁倩;张永欣
8.家庭贫困对中学生心理健康的影响——亲子沟通、父母关系...
贺光烨;李博雅
基于"中国教育追踪调查"2013-2014学年的基线数据,研究家庭贫困对中学生心理健康的影响,以及相关家庭因素在其中的作用。研究发现,家庭贫困会对中学生的心理健康产生显著负面影响;家庭贫困的中学生具有更多的负面情绪;家庭贫困降低了亲子沟通频率、破坏了父母间关系、削弱了父母对孩子未来的信...   详情>>
来源:《青年研究》 2020年第02期 作者:贺光烨;李博雅
9.母亲与青少年居家身体活动的代际传递效应:亲子沟通和家...
沈建国
目的:考察母亲与青少年居家身体活动的代际传递效应,以及亲子沟通、家庭亲密度在此效应的增值贡献。方法:采用国际体力活动量表(短版)、家庭沟通模式量表、家庭亲密度量表(学生版),对1 849名初中生及其母亲进行调查。结果:母亲的居家身体活动、亲子沟通和青少年的居家身体活动在青少...   详情>>
来源:《天津体育学院学报》 2022年第04期 作者:沈建国
10.父母教育卷入对学生参与的影响研究
张凌
基于中国家庭追踪调查2014—2015的截面数据,运用结构方程模型的方法,分析了三类父母教育卷入行为:亲子沟通、父母监管、家庭学习与行为参与和情感参与之间的内在机制。研究发现父子沟通、母子沟通促进了家庭学习、行为参与和情感参与的发生,母子沟通的影响更大;父母监管较大地促进了行为...   详情>>
来源:《教育学报》 2022年第01期 作者:张凌
第3章 中晚期青少年个人规划与亲子朋友沟通之关系
1.中晚期青少年的个人规划及其与亲子、朋友沟通的关系
张玲玲;张文新
采用青少年未来取向问卷(中文版)、亲子沟通和朋友沟通问卷调查了1741名高中生和大学生,从探索和投入两个方面考察了中晚期青少年个人规划的基本特点以及亲子沟通、朋友沟通与个人规划的关系。研究发现:青少年对未来教育的探索和投入水平高于未来职业和婚姻/家庭;从青少年中期到晚期,个体对不...   详情>>
来源:《心理学报》 2008年第05期 作者:张玲玲;张文新
2.高三学生考试焦虑与家长焦虑、父母意识的关系
刘丽琼;钟宇
为探讨高三学生考试焦虑与家长焦虑、父母意识的关系,本文采用方便抽样的方法抽取四川、福建、陕西三省的在读高三学生与其家长192名进行问卷调查。结果显示:学生考试焦虑检出率为14.6%,家长焦虑检出率为39.1%;家长焦虑对学生焦虑的直接效应为0.44,子女中心对学生考试焦虑有直接效应,子女中心...   详情>>
来源:《现代中小学教育》 2013年第06期 作者:刘丽琼;钟宇
3.高中生父亲在位与社会适应行为的关系:中介与调节作用分...
钟琼瑶;韩萍
采用中学生父亲在位量表、罗森伯格自尊量表、高中生人际信任量表,青少年社会适应行为量表对390名高中生进行调查,考察了自尊在高中生父亲在位与社会适应行为之间的中介作用以及该过程是否受人际信任的调节。结果表明:(1)高中生父亲在位可以显著正向预测社会适应行为。(2)自尊在高中生父亲在位...   详情>>
来源:《心理与行为研究》 2017年第06期 作者:钟琼瑶;韩萍
4.父母受教育水平与青少年学业适应的关系:父母教养与亲子...
毕馨文;魏星
选取716名高一和高三青少年为被试,考察父母受教育水平与青少年学业适应之间的关系,揭示父母教养行为与亲子沟通在其中的中介作用。结果发现,(1)父母受教育水平、亲子沟通、教养行为以及学业适应之间均存在显著相关。(2)父母教养行为的接纳/参与、严厉/监督维度以及亲子沟通在父母受教育水平与...   详情>>
来源:《心理科学》 2018年第02期 作者:毕馨文;魏星
5.高中生的亲子沟通质量对情绪性刺激注意偏向的影响
吴捷;魏芙蓉
为了探讨高中生亲子沟通质量对情绪性刺激注意偏向的影响,实验一采用亲子沟通量表,筛选出亲子沟通高分组和低分组,两组被试参加点探测任务,要求被试迅速判断情绪性图片出现后呈现的圆点的位置。实验为2(组别:高亲子沟通组、低亲子沟通组)×2(情绪类型:负性和正性)×2(探测点位置一致性:一致、...   详情>>
来源:《心理发展与教育》 2021年第02期 作者:吴捷;魏芙蓉
6.大学生自我同一性状态与同一性风格、亲子沟通的关系
王树青;张文新
采用问卷法对594名大学生进行调查,结果发现,大学生自我同一性状态的人数分布中,延缓状态占67.5%,其余三种同一性状态各占10%左右;大学生在四种同一性状态的人数分布上不存在年级差异和性别差异;与其他同一性状态相比,获得状态的大学生在信息风格上得分最高,早闭状态的大学生在规范风格上得分...   详情>>
来源:《心理发展与教育》 2007年第01期 作者:王树青;张文新
7.留守经历大学生家庭教养方式对情绪调节策略的影响:亲子...
詹启生;武艺
为探讨亲子沟通在留守经历大学生家庭教养方式与情绪调节策略之间的中介作用,本研究采用父母教养方式问卷(EMBU)、青少年亲子沟通量表(PACS)、情绪调节策略问卷,采用提名法,对404名具有留守经历的大学生进行调查。研究结果表明:留守经历大学生的家庭教养方式、亲子沟通方式与情绪调节策略显著...   详情>>
来源:《中国特殊教育》 2016年第10期 作者:詹启生;武艺
价格:¥18.00

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