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作品简介:

本书遴选《人教A选择性必修三》第八章“成对数据的统计分析”的编者编写意图、优秀案例、说课及课后反思,汇编成册,供广大一线教师参考。同时针对每个知识点及概念的模糊或错误认识,引述专家观点,帮助教师在教学中做到有的放矢。

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孙广仁
第1章 编者与专家谈编写意图及问题处理
1.合理性分析:统计教学的核心——以“成对数据的统计相关...
俞建英;吕增锋
在大数据时代,统计的计算已经不存在问题,统计内容的教学主要是让学生明白为什么要这么算,即对统计的思想方法、参数模型进行合理性分析,让学生知其然、知其所以然。尤其是"成对数据的统计分析"这部分内容,不仅学生缺少学习经验,教师缺乏教学经验,而且教材对这部分内容"合理性"方面的解释也存...   详情>>
来源:《中学数学教学参考》 2022年第01期 作者:俞建英;吕增锋
2.基于深度学习的“成对数据的统计相关性及一元线性回归模...
阙东进
成对数据的统计相关性及一元线性回归模型既是新高考的重点,也是热点,这类考题以解答题的形式考查简单实际问题居多,属于中档题,分值在12分左右。试题陈述中图表丰富、数据翔实、阅读信息量大。纵观近十年全国高考卷,主要考查独立性检验和回归分析,以了解和掌握为主,重点考查数据分析、数学运...   详情>>
来源:《中学数学教学参考》 2021年第13期 作者:阙东进
3.成对数据的统计相关性及一元线性回归模型
宋心茹
1专题综述1.1高考试题的特点近年来高考对统计与概率的考查出现了新的趋势:注重基本概念的理解与应用,试题情境更加真实和复杂,模型更加精细和完善;注重对学生统计的读表、识图、作图以及样本分析和处理数据的能力的考查,对学生阅读理解材料、提炼数据信息的能力有较高的要求;题目难度中等偏上...   详情>>
来源:《中学数学教学参考》 2020年第10期 作者:宋心茹
4.从案例分析的视角谈数据分析素养的培养
孙卫强
本文以高考模拟试题为素材,通过对具体案例的研究,总结解题的思路与方法。让学生在数据分析的过程中掌握概率与统计的相关知识,体会用数据解决生活中实际问题的统计思想。   详情>>
来源:《中学数学教学参考》 2022年第09期 作者:孙卫强
5.“独立性检验的基本思想及其初步应用”的教学思考
罗风云
对于"独立性检验的基本思想及其初步应用"一课,通过设计合理的问题情境逐步引导学生亲身经历"从实际问题情境到提出统计问题,再到解决问题,最后形成决策"的全过程,并且最后给出了两点教学思考.   详情>>
来源:《中国数学教育》 2020年第06期 作者:罗风云
6.以问题为导向 引发学生深度思考——以“独立性检验的基...
黄基荣;廖克杰
《普通高中数学课程标准》提出数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六大数学核心素养.高中数学教材充分考虑了数学学科的基本特征和学生的认知规律,为"教"与"学"提供了很好的主题和内容,是实现高中数学课程目标、培养高中生数学核心素养的重要教学资源."独立性检验...   详情>>
来源:《高中数学教与学》 2020年第06期 作者:黄基荣;廖克杰
7.深度学习理念下数学建模素养的培育——以“独立性检验的...
常梨君;金一鸣
深度学习是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程~([1]).它要求学习者深刻理解知识内涵,主动构建个性化的知识系统,并有效迁移运用于解决真实情境中的问题,追求学科核心素养的达成.   详情>>
来源:《高中数学教与学》 2021年第20期 作者:常梨君;金一鸣
8.深度加工教材 让教学更有效——“独立性检验的基本思想...
黄文芳
教材是培养人才的重要资源,是教学内容的载体,是教和学的工具,是教学过程的支架,也是"课程标准"目标的具体体现.做好教材的深度加工,是教师实行教学的重要资源,除了更好地把握编者的意图,更重要的是有效促进教学.本文从一节课——独立性检验的基本思想及其初步应用展开思考,尊重教材的前提下,...   详情>>
来源:《中学数学杂志》 2021年第11期 作者:黄文芳
第2章 教学案例及素材
1.关于“成对数据的统计分析”的教学理解与思考
高用
对人教A版《数学》(选择性必修第三册)第八章"成对数据的统计分析"的教材结构;从育人价值,教学特点,结合案例探讨内容逻辑和认知规律的融合、信息技术与统计内容的融合,给出了在教学中应准确把握统计的学科特点,重视统计思想和统计含义的理解,结合典型案例学习统计内容,合理使用信息技术辅助教...   详情>>
来源:《中学数学教学》 2021年第06期 作者:高用
2.基于数学核心素养的课堂教学——以《两个变量的线性相关...
胡学贵
数学核心素养是在日常教学过程中逐步渗透的,笔者一直在探索如何将数学核心素养落实到教学当中.以人教A版数学必修3第二章《统计》的《两个变量的线性相关》为教学内容,以核心素养落地为指导,设计"情境创设激兴趣,顺势抛问入课题;问题推进促讨论,探索研究获新知;统计方法串主线,回归思想贯始终...   详情>>
来源:《中学数学》 2020年第11期 作者:胡学贵
3.高中数学统计教学案例分析——以“独立性检验”为例
李晓群;张艾楠
教学案例"独立性检验"是高中统计学中重要的统计模型,也是高考考查的重点内容.该案例由教学设计和教学反思两部分组成.教学设计围绕情境创设、经历体验、总结提升及布置项目四个方面展开,重点是问题驱动系统中的十个问题,引领学生层层深入,探索新知.教学反思中提到本节课的亮点是让学生系统地...   详情>>
来源:《中国数学教育》 2021年第Z2期 作者:李晓群;张艾楠
4.于感性课堂培养理性精神——以“独立性检验的基本思想及...
徐淑琴;周龙虎
为达到既定的教学和教育目的,教师需要对教学过程进行优化,使学生积极的学习态度成为教学过程的有机部分。数学讲逻辑、重推理,但数学思考与探究需要感性指引,才能使学生发现数学的美。研究者通过对"独立性检验的基本思想及其初步应用"课例的开发、实践与反思,诠释"从感性出发,将理性引向深处...   详情>>
来源:《中小学课堂教学研究》 2021年第10期 作者:徐淑琴;周龙虎
5.疫情之下远程教学与辅导的案例与反思——以“独立性检验...
申西芬
以"独立性检验的思想初步"一课的教学为例,通过教学设计、教学模式、教学平台、辅导方式等呈现疫期线上远程教学的流程,以及对线上教学的一些思考.通过对收集线上教学学生的反馈一分为二地看待非常时期的教学效果,通过作业和家长的反馈掌握学生的学习状态并思考复学后的应对策略.   详情>>
来源:《中学数学研究(华南师范大学...》 2021年第16期 作者:申西芬
6.思维与技术齐飞,素养共创新一色——以“独立性检验的基...
唐颖鸿;刘玉记
核心素养下的数学教学,不仅关注学生数学知识的获得和思维能力的发展,更关注学生解决问题的能力和创新意识的培养。信息技术在数学教学中的应用具有举足轻重的作用,"互联网+"背景下TI图形计算器是数学教学创新的有力工具,本文展示的课例主要探究如何应用TI图形计算器突破难点、突出重点。   详情>>
来源:《中学数学教学参考》 2020年第16期 作者:唐颖鸿;刘玉记
7.力争用统计思维来“和谐”卡方统计量χ~2与相关系数r—...
李兆江
普通高中课程标准实验教科书(苏教版)选修1-2系列中,在第1章安排了统计案例的学习研究.应该说,统计案例的内容是培养学生实践能力和创新意识的绝佳教材.在(《普通高中数学课程标准(实验)》及教学参考书中,都提出了对本章学习的具体要求及教学建议.通过本章的学   详情>>
来源:《中学数学教学》 2009年第03期 作者:李兆江
8.概率与统计的知识理解之卡方检验
张亚锦;胡典顺
大数据时代,生活中越来越多的问题需要用统计手段进行数据统计与分析,公民掌握一些统计知识逐渐成为未来时代要求.为顺应这种知识需求,《普通高中数学课程标准(2017年版)》对中学数学统计教学提出了具体要求.为提高对高中数学教材中2 × 2列联表独立性检验的理解,本文用生活实例引出卡方检验的...   详情>>
来源:《数学通讯》 2021年第14期 作者:张亚锦;胡典顺
9.如何正确解读假设检验结果——兼谈数学教育研究中p值误...
宋爽;曹一鸣
1 前言随着教育研究的不断深入和教育研究国际化交流的推进,近年来国内也掀起了实证研究的热潮.2017年1月全国教育实证研究联席会议召开,号召加强教育实证研究、促进研究范式转型.实证研究越来越受到教育研究者的重视,实证研究中关于量化研究的统计方法和统计模型也备受青睐.相较于其他学科,数...   详情>>
来源:《数学通报》 2019年第07期 作者:宋爽;曹一鸣
第3章 知识点高考命题趋势与试题分析
1.统计与成对数据的统计分析章节小测
尹承利
~~   详情>>
来源:《高中数理化》 2022年第01期 作者:尹承利
2.追踪考题 晒晒考点——独立性检验高考考点题型例析
刘长柏
随着新高考的不断深入,独立性检验及其综合应用也进入了高考命题者的视野。独立性检验是考查两个分类变量是否有关系,并且能较精确地给出这种判断的可靠程度的一种重要的统计方法。利用独立性检验,能够帮助同学们对日常生活中的实际问题作出合理的推断和预测。因此,大家在学习中通过对统计案例...   详情>>
来源:《中学生数理化(高二数学)》 2021年第06期 作者:刘长柏
价格:¥9.00

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