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作品简介:

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神,学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述引向深入,推动落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求,引导高校辅导员通过参加素质能力大赛,以赛促学、以赛促建,切实提升新时代高校辅导员核心素养,提高辅导员理论水平,增强创新意识和育人能力,助力高校培养一批辅导员工作骨干和专家。

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徐丹
第1章 新时代高校辅导员核心素养结构体系及培养策略
1.新时代高校辅导员核心素养体系研究
徐艳
高校辅导员的核心素养直接关系到党和国家人才培养目标的实现,关系到每一个大学生的健康成长成才。不同时代对高校辅导员核心素养的要求不同,因此有必要专门针对新时代高校辅导员应该具备的核心素养开展研究。文章主要从高校辅导员核心素养的定义、确立依据、构成要素、培育与提升四方面展开关...   详情>>
来源:《作家天地》 2021年第29期 作者:徐艳
2.新时代高校辅导员核心素养提升研究
李丹阳
新形势下提升高校辅导员的核心素养,是落实国家政策要求,提升高校育人成效和人才培养质量的重要举措。高校辅导员核心素养具有关键性、可发展性、综合性等特征。提升辅导员核心素养,有利于促进辅导员全面发展,提高高校育人质量,回应时代发展需要。加强高校辅导员核心素养的培养,要以时代发展为...   详情>>
来源:《智库时代》 2019年第52期 作者:李丹阳
3.新时代高校辅导员核心素养的价值、构成与培育
程琼;王洛忠
辅导员核心素养是辅导员适应社会发展和个人终身发展需要的关键素质与核心能力,与一般素养相比更能体现辅导员的职业性与专业性。新时代高校辅导员核心素养的培育与提升要立足现实,努力实现高校的使命期待、满足学生的成才期待、回应社会的发展期待。在建构辅导员核心素养体系时,要综合考量我...   详情>>
来源:《学校党建与思想教育》 2020年第03期 作者:程琼;王洛忠
4.新时代加强高校辅导员核心素养培养的意义与路径
孙亮
为了进一步提高新时代辅导员核心素养水平,满足当下辅导员的工作需求,通过调查研究,明确了提高辅导员核心素养的意义,总结出新时代辅导员工作存在的主要问题,也为策略的提出奠定了基础。新时代背景下加强高校辅导员核心素养建设十分必要,从基于时代发展导向,明确辅导员培养方法;以核心素养培养...   详情>>
来源:《辽宁师专学报(社会科学版)》 2021年第06期 作者:孙亮
5.新时代高校辅导员核心素养提升研究
刘佳;王培森
面对新方位、新征程、新使命,提升高校辅导员核心素养成为必然要求。本文从提升新时代高校辅导员核心素养的重要意义出发,提出核心素养包括思想政治素养、职业能力素养和科学研究素养,并从个人和学校两个层面详细阐述了新时代高校辅导员核心素养的提升策略。   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2021年第10期 作者:刘佳;王培森
6.新时代高校辅导员核心素养结构体系及培养策略
任文慧
探寻新时代高校辅导员核心素养体系结构,有助于辅导员队伍向专业化、职业化的方向发展。新时代高校辅导员核心素养主要包括道德修养、职业素养、文化修养。据此提出辅导员核心素养培养策略:制定科学的人才培养方案;建立完善的培训机制;建立科学的考核激励机制;建设辅导员学习共同体。   详情>>
来源:《重庆电子工程职业学院学报》 2020年第03期 作者:任文慧
第2章 “三全育人”视角下的高校辅导员角色定位
1.新时代三全育人视角下高校辅导员角色定位及育人途径
冯萌
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。在当前高校思想政治教育全员育人、全方位育人、全过程育人的新时代背景下,辅导员要坚持立德树人,明确育人的角色定位,做好思想政治教育内容的重要传道者、教育过程的重要执行者、教育机制的重要协调者,并通过加强新时代思想政治理论学习,强化与专业教...   详情>>
来源:《品位经典》 2020年第06期 作者:冯萌
2.新时代“三全育人”体系下高校辅导员角色定位与作用发挥...
徐艺玮
本文在"三全育人"视角下,进一步明确了辅导员在育人方面发挥的重要作用,提高辅导员政治站位,从繁琐的事务性工作中解脱出来,作为育人过程中的基础夯实者、积极行动者、有力践行者,明确自己的角色定位与作用发挥,提高育人成效。   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2020年第19期 作者:徐艺玮
3.“三全育人”视角下高校辅导员角色定位及履职路径
聂靖
高校辅导员是高校思想政治教育的骨干力量。在思想政治教育全员育人、全方位育人、全过程育人的背景下,准确定位辅导员的工作角色,对于调动发挥辅导员的作用力量和进一步加强改进高校思想政治工作都具有非常重要的意义。辅导员是高校思想政治工作的内容传播者、过程实施者、环境组织协调者,辅...   详情>>
来源:《高校辅导员学刊》 2018年第01期 作者:聂靖
4.“三全育人”视角下高校辅导员角色定位及履职路径研究
李文博
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。可见,高校不仅要传授给学生专业知识,还要帮助每个学生端正思想,要以培养德智体美劳全面发展的新型人才...   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2022年第06期 作者:李文博
5.“三全育人”视角下高校辅导员的定位与发展
付满意
指出了高校辅导员作为高校教师中的一员,其核心工作就是高校大学生的政治教育工作,是学生在思想政治上的"引路人"。通过结合当前"三全育人"的时代背景,对高校辅导员的角色定位进行了分析,提出了新时期下高校辅导员要进一步发挥好传播者、执行者和沟通者的作用,而对辅导员的发展有3点建议:(1)要...   详情>>
来源:《绿色科技》 2021年第07期 作者:付满意
6.“三全育人”视域下高校辅导员育人机制构建及路径优化研...
严舒平
在"三全育人"的背景之下,高校思政教育面临着新机遇,辅导员作为思政教育的主体也肩负着新的时代使命。目前,辅导员在育人过程中存在定位不准、角色不清等问题。因此,要完善辅导员考评体系,拓宽辅导员发展空间;建立辅导员与思政教师协同育人机制,促进大学生思政教育全面推进。文章主要研究"三全...   详情>>
来源:《教师》 2021年第33期 作者:严舒平
7.“三全育人”视阈下高校辅导员思想政治工作能力提升创新...
汪恭敬
在系统化、整体化和协同化的育人格局中,高校辅导员应成为凝结多个育人主体的纽带,因事而化、因时而进、因势而新,努力转变为"三全育人"体系的协同者、开拓者和整合者。然而,由于工作职责泛化导致主业偏离,缺乏身份认同导致角色失衡,育人力量分散导致驱动乏力,高校辅导员的思想政治工作能力亟...   详情>>
来源:《广西青年干部学院学报》 2021年第04期 作者:汪恭敬
8.浅谈三全育人视角下辅导员的自我管理认知
王新莲;孔圆圆
本文基于全员育人、全过程育人、全方位育人的背景下,阐释了新时代辅导员的初心和使命,找准辅导员角色定位并浅析辅导员自我管理认知,以推进辅导员队伍职业化、专业化发展。   详情>>
来源:《科技风》 2020年第14期 作者:王新莲;孔圆圆
9.“三全育人”视角下民办高校辅导员工作路径探析
郭勇朝
高校辅导员在"三全育人"中发挥着不可或缺的作用,其承担着重要的角色,肩负着立德树人的根本任务。辅导员作为助力人才培养的一支重要力量,新时代和新形势对辅导员工作都带来了巨大的挑战和难题,本文分析了当前"三全育人"中辅导员工作的现实困境,结合民办高校转设的背景和时代要求,探讨了辅导员...   详情>>
来源:《现代商贸工业》 2022年第05期 作者:郭勇朝
10.高校辅导员在“三全育人”中的职责定位、现实审视及实现...
牟宇
全国高校思想政治工作会议指出,高校的思想政治教育工作是高校立校之本,事关高校培养什么人,如何培养人,为谁培养人这一根本问题。做好高校思想政治工作就要动员一切可以动员的力量,挖掘一切教育资源的育人功能,贯穿整个教育全过程,做到全员、全过程、全方位的"三全育人"。"三全育人"的提出是...   详情>>
来源:《山东干部函授大学学报(理论...》 2020年第06期 作者:牟宇
第3章 高校辅导员素质能力大赛视角下的辅导员素质能力提升
1.基于辅导员素质能力大赛视野下的辅导员队伍专业化培训研...
权勇太
围绕辅导员队伍专业化、职业化发展的需要,教育部举办了辅导员素质能力大赛,通过以赛带练、以赛代训,不断提升高校辅导员的职业能力,促进辅导员队伍更好发展,各高校将辅导员的培训工作放在了首位,通过开展系列培训工作,下大力度抓好辅导员队伍建设。   详情>>
来源:《智库时代》 2019年第30期 作者:权勇太
2.素质能力大赛视角下高校辅导员专业化水平提升策略研究—...
太扎姆
案例分析是高校辅导员在日常工作中接触最多、随机性最强、涉及业务最广的工作之一,它能较为全面地考察辅导员素质能力的综合表现。准确把握和分析学生工作案例,对辅导员工作具有较强实操性价值和指导性意义。根据高校辅导员素质能力大赛案例分析赛项的主旨目的和内容要求,梳理总结参赛辅导员...   详情>>
来源:《西华师范大学学报(哲学社会...》 2020年第05期 作者:太扎姆
3.素质能力大赛对辅导员队伍专业化建设的影响
崔菲;权勇太
高校辅导员素质能力大赛近些年已经取得了一系列成果,达到了提升辅导员队伍整体水平的预期目的,给辅导员队伍专业化建设带来了很多积极影响。本文主要对素质能力大赛所带来的积极影响进行探讨,同时根据现状对今后大赛的举办进行了思考展望,希望素质能力大赛在今后的举办过程中能够做好辅导员职...   详情>>
来源:《区域治理》 2019年第36期 作者:崔菲;权勇太
4.从素质能力大赛“主题演讲”到“理论宣讲”之变看辅导员...
太扎姆
高校辅导员职业能力大赛中的"理论宣讲"赛项从2018年开始,是由之前赛制中的"主题演讲"调整而来的。二者在比赛考察目的和参赛要求方面都有不同。这一变化体现了高校辅导员队伍内涵式发展的趋势和专业化发展的要求。   详情>>
来源:《成都航空职业技术学院学报》 2021年第02期 作者:太扎姆
第4章 高校辅导员工作创新与实践探索
1.高校辅导员工作的创新与实践
曾盛楠
本文在分析高校辅导员工作现状的基础上,探究其高效开展的有效策略。   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2016年第01期 作者:曾盛楠
2.辅导员队伍职业化、专业化发展研究——民办高校辅导员队...
刘俞辰;欧阳玛丽
在新时期,高校思想政治教育面临着新形势、新问题和新挑战,辅导员在高校思想政治教育中的作用将更加凸显。针对现阶段高校辅导员队伍建设中存在的问题,解决问题的根本出路就是实现高校辅导员制度的专业化和职业化。本研究结合民办高校辅导员队伍职业化、专业化建设现状提出辅导员队伍建设的创...   详情>>
来源:《国际公关》 2020年第05期 作者:刘俞辰;欧阳玛丽
3.推进高校辅导员工作创新发展的思考
杨光坤
高校辅导员作为高校思想政治教育工作者的重要组成部分,既要直视新时期高校辅导员工作面临的挑战,也要从政治思想领航者、学习成才指导者、人生发展引导者、事务工作管理者等方面准确把握高校辅导员工作中的角色定位,更要推进思想政治教育生活化,实现学生事务管理规范化,提升高校辅导员工作创...   详情>>
来源:《北京教育(德育)》 2015年第11期 作者:杨光坤
4.微时代高校辅导员工作的创新与实践
廖金宝
微博满足了大学生信息获取、追求个性、情绪宣泄、人际交往等需要,对大学生的价值观念、思维方式、思想品德和行为模式等都产生了重要的影响,对高校辅导员工作提出了新要求。微时代辅导员工作要求不断创新,应主动占领微博这一思想政治教育新阵地,充分发挥微博对大学生的正面舆论监督和引导功能...   详情>>
来源:《太原城市职业技术学院学报》 2013年第06期 作者:廖金宝
5.民办高校辅导员工作管理系统创新与实践——以广东科技学...
郑启聪;高燕林
随着计算机应用的普及和网络技术的发展,日常工作中办公自动化的实现程度越来越高,对于辅导员工作管理提出了更高的要求。对照现有辅导员工作管理系统的管理流程,对系统管理业务流程进行重构和优化,并使用优化业务流程图进行了描述,建立了辅导员工作管理系统的管理模型,提高了辅导员工作管理的...   详情>>
来源:《吉林广播电视大学学报》 2018年第06期 作者:郑启聪;高燕林
价格:¥10.00

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