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作品简介:

本书收录了职业院校辅导员工作在职责要求、现状分析、思路创新、激励机制、提升策略、评价体系和三全育人七个方面,及辅导员职业素养提升、辅导员队伍建设等方面的相关文献资料和理论研究成果,为职业院校辅导员和相关研究人员提供实践指导和理论素材,为对此问题感兴趣的专家学者和相关人士提供学术研究、理论探索和实践应用的必备材料。

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郭萍
第1章 职业院校辅导员工作职责要求
1.浅析高职院校辅导员的工作性质、工作职责与素质要求
陈西同
文章从高职院校学生的现状和特点入手,阐述了高职院校辅导员的工作性质和工作职责,论述了高职院校辅导员的素质要求:1、坚定的政治素质;2、良好的师德素质;3、较高的文化素质;4、较强的综合能力素质;5、健康的心理素质。   详情>>
来源:《新西部(下半月)》 2009年第10期 作者:陈西同
2.职业院校学生的心理健康教育——论班主任、辅导员在班级...
黎少青
文章以职业院校班主任、辅导员在班级学生心理健康培养扮演的重要角色作为切入点,提出班主任、辅导员在作为班级学生重要的教育者和引导者,对学生心理健康教育所起到的举足轻重的作用以及开展健康教育所应遵循的原则和具体的途径。对当下职业院校学生教育具有可操作性的借鉴意义。   详情>>
来源:《中山大学学报论丛》 2007年第11期 作者:黎少青
3.如何做好职业院校辅导员工作
张树华
对职业院校而言,辅导员作为班级的主要管理者和负责者,直接影响着整个班级的未来发展。随着职业教育的逐步发展完善,职业院校辅导员肩负的任务更加繁重。本文主要就如何做好职业院校辅导员工作进行了研究,并提出了一些看法。   详情>>
来源:《中小企业管理与科技(上旬刊...》 2015年第03期 作者:张树华
4.职业院校班主任、辅导员施教能力研究
邹小燕
从职业教育的目的和任务出发,针对目前职业院校学生的思想、学习状况及问题产生原因,提出了在新形势下班主任、辅导员工作的指导思想、方法、措施,教育艺术及班主任、辅导员自身应当具备的理论知识和素养。从教育学、心理学、社会学、管理学的理论高度加以阐述,并以实践经验和具体实例予以论证...   详情>>
来源:《化工管理》 2018年第19期 作者:邹小燕
5.职业院校辅导员职业能力提升途径探索研究
高鹏
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是进行高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者及指导者。本文通过分析新时代职业院校辅导员工作特点、工作现状及进行职业能力提升的紧迫性,探索研究了新时代职业院校辅导员能力提升途径,希望能对广大的职业院校辅导员开展学生管...   详情>>
来源:《现代商贸工业》 2021年第25期 作者:高鹏
6.浅谈加强高职院校辅导员队伍建设应注重的几个问题
兰琳
随着高等职业院校办学规模的不断扩大,高等职业院校生源素质的整体下降,辅导员在高职学生成长、成才中的作用日益凸显。本研究以湖南省六所高职院校120名专职辅导员的调查数据为基础,梳理出新形势下高职院校辅导员的社会结构特征、岗位设置及配备比例情况及工作基本情况,并针对高职院校辅导员...   详情>>
来源:《党史博采(理论)》 2014年第07期 作者:兰琳
7.高职思想政治教育类型化发展的政策演进、动力与路径
李文斌;张婷
高职院校"示范校""优质校""双高计划"等三个重要建设阶段的职业教育和思想政治教育政策相互补充、配合与引领,逐步确立了高职思想政治教育类型化发展的趋势。高职思想政治教育类型化发展的动力为思想政治教育地位的提升、职业教育类型教育属性的确立、"坚持统一性与多样性相统一"的理论要求和...   详情>>
来源:《黑龙江高教研究》 2021年第05期 作者:李文斌;张婷
8.基于全过程育人理念的现代职业教育班主任队伍建设对策—...
黄绍光
现代职业教育的根本任务是立德树人,班主任是育人的主要实施者。班主任责任心的强弱、业务能力的高低、思想作风的好坏,对育人效果影响很大。因此,加强班主任队伍建设,对于职业院校培养合格人才具有重要的现实意义。本文针对职业院校班主任工作特点,提出了全过程育人理念的现代职业教育班主任...   详情>>
来源:《教育观察》 2019年第04期 作者:黄绍光
9.高职院校辅导员与兼职班主任工作关系初探
陈主育
随着时代的发展和科学技术的进步,我国的经济迅速发展。经济基础决定上层建设,但是由于教育本身有一定的相对独立性,它与社会政治、经济的发展具有不平衡性的特点,虽然我国经济的发展速度较快,但是教育质量发展的速度相对而言比较缓慢,跟不上经济发展的步伐,对我国经济发展的速度再次提高有很...   详情>>
来源:《青春岁月》 2013年第18期 作者:陈主育
第2章 职业院校辅导员工作现状分析
1.辅导员视角下的涉农高职院校贫困生资助工作现状及对策—...
杨丽军
以涉农高职院校杨凌职业技术学院为例,阐述当前涉农高职院校贫困生资助工作现状,分析了我国涉农高职院校贫困生资助工作中存在的问题,最后提出了相应对策及建议。   详情>>
来源:《安徽农业科学》 2018年第15期 作者:杨丽军
2.高职院校辅导员工作现状及实践探析——以杨凌职业技术学...
戴胜儒
高职院校加强辅导员队伍建设是高职院校发展的内在需要,也是加强新时期思想政治教育工作的现实需要,以杨凌职业技术学院动工分院为例,根据现状及存在的问题,采取实践措施,辅导员的思想政治素养、理论水平、综合业务能力进一步提升,辅导员的工作纪律性和工作责任心进一步加强,在思想政治教育工...   详情>>
来源:《财富时代》 2021年第05期 作者:戴胜儒
3.职业院校辅导员思想政治教育工作现状及对策研究
丁祎
现阶段各大职业院校的思想政治教育工作越来越被人们所重视,而担任职业院校的辅导员承担起了思想政治教育的工作,但是由于多数的职业院校的辅导员自身对思想政治教育的认识还不够,思想政治教育理论还有待于提高,教学方法落后,导致职业院校的学生在思想政治教育这方面凸显出很大的不足之处,所以...   详情>>
来源:《商业故事》 2018年第17期 作者:丁祎
4.高职院校辅导员管理工作现状与对策探讨
周焱
随着教育体制改革不断深化,高职院校辅导员工作也不断细化,近些年社会对专业技能的重视促进高职院校的招生规模不断加大,学生人数的增加使得在学生管理方面存在的问题逐渐显露出来。高职院校辅导员对学生日常生活管理、思想政治教育、就业指导等方面有着极大的影响,是学生从学校迈入社会的引导...   详情>>
来源:《同行》 2016年第14期 作者:周焱
5.高职院校辅导员思政教育工作现状研究
李月娇
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,也是他们成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。文章主要结合当前的实际情况,分析高职院校辅导员思政教育工作的基本现状,指出辅导员只有做好思政教育工作,才能培养更多德才...   详情>>
来源:《成才之路》 2021年第27期 作者:李月娇
6.高职院校新入职教师兼任辅导员开展学生管理工作的现状研...
王立波
近年来,众多高校应届毕业生成为职业院校教师队伍中的一员,新入职教师面临教学任务和学生管理的双重压力。本文通过对高职院校学生管理工作中产生的问题进行分析,并对新入职教师在兼任辅导员开展学生管理工作中遇到的问题提出了几点建议,对提高新入职教师学生管理水平具有重要意义。   详情>>
来源:《科技风》 2021年第20期 作者:王立波
7.高职院校学生工作的现状及对策研究
田秀蓉
高职院校学生管理工作是整个高职院校工作的重要组成部分,本文分析了目前高校学生管理工作中存在的主要问题,并针对此问题,提出相应的解决策略。   详情>>
来源:《科学咨询(科技·管理)》 2014年第07期 作者:田秀蓉
8.新时期高职院校辅导员科研能力的现状及对策研究
韩丽娜
随着科技的发展和社会的不断进步,人们对人才的要求越来越高。高职院校作为培养技术型人才的主要阵地,其辅导员的素质直接影响着人才的素质。高职院校辅导员是与学生接触最多的一部分人,其科研能力是其自身素质形成的重要因素。为此,文章就新时期高职院校辅导员科研能力的现状及对策进行探究。   详情>>
来源:《中国市场》 2018年第03期 作者:韩丽娜
9.基于转型发展视角的地方应用型大学辅导员队伍建设的初步...
王晓旋;王全林
探究了地方应用型大学转型发展中辅导员队伍建设的现状与问题,剖析了问题存在的宏观与微观成因,分别从明确转型发展任务、制定出台辅导员队伍建设规划和保障制度,强化内化转型意识、将之融入辅导员职业能力素养,以及找准主动融入转型突破口、在服务地方中增进"双创教育"指导能力等三层面提出了...   详情>>
来源:《皖西学院学报》 2018年第02期 作者:王晓旋;王全林
第3章 职业院校辅导员工作思路创新
1.职业技术院校辅导员工作思路创新研究
肖平
职业技术院校辅导员对学生的全面发展起着至关重要的作用,面临信息化时代和学生更加个性化和复杂化的新情况,作为职业技术学院学生成长过程中重要的引导者,辅导员要紧跟时代步伐,根据现实情况的需要,不断调整工作方法,转换角色,以创新性的态度投入工作,更好地发挥在学生管理工作中的价值和作用...   详情>>
来源:《法制与社会》 2018年第23期 作者:肖平
2.高校辅导员发展机制创新对策研究——以海南职业院校为例
高振
高校辅导员在当前的发展中暴露了很多的问题,工作责任大,压力大,待遇不高,整体素质不高等都是阻碍其发展的因素,为了能够促进海南职业院校的发展,笔者分析了海南职业院校当前辅导员发展现状,并分析了发展中暴露出的问题,针对这些问题提出了创新发展的对策,希望能够提高辅导员工作质量,促进职业...   详情>>
来源:《才智》 2019年第13期 作者:高振
3.浅谈职业院校辅导员思想政治教育工作理念与创新
丁祎
对于职业院校来说,辅导员是学生思想政治教育的重要指导人物,对学生的生活、学习以及思维都起着着至关重要的作用,所以我们要求辅导员要做到首先要从自身进行创新,创新观念、创新方法,做到以学生为中心,使学生成为教学的根本的新方式的教学方法。   详情>>
来源:《商业故事》 2018年第16期 作者:丁祎
4.高职院校辅导员开展学生党建工作的方法及创新思考
李青
众所周知,高等院校学生群体是我党建设中最为坚实的后备军,学生党支部更是学生的群体中党最基层的组织表现形式。高职院校辅导员在基层党支部中占据着非常重要的地位,也因此在高职院校学生党建工作中扮演着非常重要的角色。尤其在全新时代背景以及社会经济发展形势的作用下,如何促进高职院校学...   详情>>
来源:《湖北函授大学学报》 2018年第04期 作者:李青
5.高职院校辅导员管理工作创新的方法及措施研究
杨赛;杜昫
近年来,我国高职院校在整个教育行业中所占比重得以提升。这就应加强高职院校综合管理力度,确保高职院校管理水平能够满足我国教育行业综合发展需求。而辅导员作为高职院校中主要管理人员,其综合管理意识与高职院校发展水平之间存在紧密的联系。本文首先阐述高职院校辅导员管理在高职院校发展...   详情>>
来源:《科技风》 2019年第11期 作者:杨赛;杜昫
6.高职院校辅导员学生管理工作创新模式初探
张雯宇
本文通过在我国职业教育发展和高职院校转型升级发展的步伐不断加大的背景下,分析学生管理工作遇到的新挑战和新问题,阐述了在新形势下高职院校辅导员在学生管理工作过程中创新的现实意义,并提出了创新学生管理工作的相关对策及建议,使辅导员更加服务好学生、发展好学生和培养好学生。   详情>>
来源:《智富时代》 2017年第11期 作者:张雯宇
7.高职院校辅导员创新创业教育工作能力提升路径探析
高荣
提高高职院校辅导员的创新创业意识与能力,有助于培养学生的创新思维,能够助力学生们做好未来的规划,提高其综合能力。高职院校辅导员们增强培育学生创新创业意识的能力,需要综合运用各种策略,提出针对性的教育策略。本文旨在对高职院校辅导员创新创业教育工作能力提升的策略进行研究,试图为高...   详情>>
来源:《作家天地》 2020年第23期 作者:高荣
8.新时期高职院校辅导员工作创新探索与思考
李红梅
随着改革开放的不断深化,我国的高等教育事业也开始进行相应的改革,并得到了长足的发展。相关数据显示,目前我国的高等职业院校已经占据全国高校总数的70%左右,高职院校的学生,也占到全国高校在校学生总人数的50%以上,由此可以看出,高等职业教育已经占据我国高等教育的半壁江山。在高等职业教...   详情>>
来源:《黑龙江教育学院学报》 2017年第04期 作者:李红梅
9.新媒体时代高职院校辅导员工作创新策略研究
刘道平;马前锋
新媒体环境下高校学生应用网络、手机等途径接触新媒体的机会逐渐增多,学生受到社会环境的影响也更加明显。在这样的背景下,辅导员需要迎合当今时代的发展趋势,积极进行工作思路及工作方法的革新,不断提升工作的效能性。针对新媒体时代高职院校辅导员工作模式创新策略的相关问题进行探讨,分析...   详情>>
来源:《辽宁高职学报》 2019年第07期 作者:刘道平;马前锋
10.基于生态位理论的高职院校辅导员网络思政创新能力研究
陈键
"互联网+"理念广泛应用于教育领域,高职院校辅导员作为开展网络思政工作的主体,其网络思政创新能力至关重要。将生态位理论引入网络思政教育领域,运用生态位"态""势"的概念,探讨辅导员在网络思想政治教育生态系统中的生态位,分析高职院校辅导员网络思政创新能力,构建高职院校辅导员网络思政创...   详情>>
来源:《文教资料》 2021年第07期 作者:陈键
11.海南省高职院校辅导员选拔与激励机制研究
孙奇;高振
截止到2019年,全国高职高专类院校共计1423所,高职(专科)院校占据了国内高等教育的半壁江山,高职院校辅导员是高职教师的重要组成部分,是高职院校开展学生思想政治教育工作的骨干力量,近年来,高职(专科)院校辅导员的现状受到越来越多研究者的重视。本研究以海南省高职院校为例,通过调查研究发...   详情>>
来源:《职业教育(下旬刊)》 2019年第11期 作者:孙奇;高振
第4章 职业院校辅导员工作激励机制
1.高等职业院校学生管理队伍建设的机制探讨
陈娟;袁华根
高等职业院校面临招生途径多元化,生源参差不齐,总体质量下降的现实困难,有效提高人才培养质量是提升高等职业院校吸引力的根本途径,而学生管理工作的水平高低是人才培养质量的关键。建立辅导员(班主任)队伍选聘机制、责任机制、交流培训机制和激励机制等途径,打造一支高水平的学生管理队伍,是...   详情>>
来源:《当代教育实践与教学研究》 2018年第04期 作者:陈娟;袁华根
2.关于职业院校辅导员队伍激励机制构建的研究
林少群
职业院校辅导员在实际工作过程中承担着引导、教育、管理、服务等诸多工作,具有特殊性和复杂性的特点。目前,多数职业院校有关辅导员的激励制度、激励措施、激励方式较为滞后,辅导员队伍的发展存在诸多问题。这些问题的存在严重阻碍辅导员队伍的发展,制约着辅导员工作积极性和创造力的发挥。因...   详情>>
来源:《齐齐哈尔师范高等专科学校学...》 2016年第04期 作者:林少群
3.高职院校辅导员工作机制初探
文丹
高职院校辅导员的工作机制是在符合辅导员角色、定位和工作职责前提下的运作机制,即思想政治教育、综合服务和科学管理相统一的机制,是对高职院校辅导员做好各项工作的总结探索。   详情>>
来源:《才智》 2012年第03期 作者:文丹
4.高职院校辅导员队伍综合激励机制研究
刘平国
随着我国高等教育的普及,高职院校的工作任务随之增多,教育责任也日益变重。在这样的环境下,一些工作就被指派给辅导员来完成,辅导员队伍承担越来越多的责任,学校对他们的工作要求也相对较高。除了一般的绩效考核之外,学校还会根据具体的情况制订更为详细的考核指标,在这些考核指标之中,奖励机...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2018年第05期 作者:刘平国
5.农业高等职业院校辅导员团队激励机理探究
潘玉琴;印香俊
农业高等职业院校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是农业高等职业院校思想政治教育工作的骨干,主要从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作。现实中,农业高等职业院校辅导员工作在高校中的地位尴尬,例如个别行政人员兼职、刚   详情>>
来源:《黑龙江畜牧兽医》 2012年第14期 作者:潘玉琴;印香俊
6.优化高等职业院校辅导员绩效管理的策略
陈洪
绩效管理作为一种科学的战略管理方式,成为高校加强辅导员队伍建设的一个有效工具,发挥着越来越重要的作用。如何通过优化高职院校辅导员的绩效管理进而提高辅导员的整体素质,是进一步改进高职院校大学生思想政治教育工作、提高人才培养质量面临的重要课题。本文从三个方面来探讨优化高职院校...   详情>>
来源:《湖南工业职业技术学院学报》 2014年第02期 作者:陈洪
7.360°考核法在高职辅导员绩效考核中的运用
沙苗苗
高等职业院校要想实现高效、快速、持续健康发展,就必须重视和发挥辅导员的中坚力量。随着高校辅导员队伍建设的常规化,科学有效的工作绩效评价体系是促使辅导员努力工作不断提升,并向专家化职业化发展的关键。但实践中却存在着考核环节未能真实反映辅导员工作全貌,没有凸显辅导员工作中的"高...   详情>>
来源:《河南科技学院学报》 2016年第12期 作者:沙苗苗
8.高职院校辅导员如何在面临职业困境时做好本职工作
王增芬;赵家胤
当前,高职院辅导员普遍面临着职业认同感欠缺、人本化管理匮乏、激励机制流于形式等职业困境。为实现高职院辅导员队伍专业化和职业化发展,除了国家的政策支持和高校的落实外,高校辅导员也必须通过自身的努力,在工作过程中努力探索工作方法,提高工作效率,全心全意做好育人工作。   详情>>
来源:《广西青年干部学院学报》 2012年第03期 作者:王增芬;赵家胤
第5章 职业院校辅导员工作提升策略
1.高职院校辅导员职业能力提升研究
朱伟华
高职院校辅导员是大学生健康成长的引路人和指导者,了解辅导员职业能力的状况,认清辅导员队伍发展的问题所在,有助于构建科学的制度保障,不断拓展辅导员的能力提升和发展空间,为辅导员走专业化、职业化、专家化道路提供有力的平台支撑。   详情>>
来源:《教育与职业》 2016年第13期 作者:朱伟华
2.浅析职业院校辅导员职业发展体系建构策略
樊春光
我国职业院校应认真研究国务院、教育部针对辅导员队伍可持续发展的相关文件,根据各自院校的实际情况,借鉴相关院校的工作经验,做好辅导员队伍职业发展的体系构建工作,构建出针对辅导员职业健康发展的机制体系。   详情>>
来源:《高教学刊》 2015年第11期 作者:樊春光
3.高职院校辅导员工作现状及提升策略探讨
臧琼
高职院校辅导员是高职院校教师队伍具有特殊作用的群体,随着高职院校管理体系的不断完善,对于辅导员工作的开展也提出了更高的要求。本文从高职院校辅导员工作的定位出发,对其工作过程中存在的问题进行简略分析,并提出相应的提升策略,以确保辅导员在提升自身工作质量的同时培养出能够全面发展...   详情>>
来源:《智库时代》 2019年第45期 作者:臧琼
4.文化创新视阈下新时代职业院校辅导员素质提升研究
贾迅;王菲
十九大报告提出,要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。职业院校辅导员作为学生思想政治教育的骨干力量,势必要成为职业院校传承与弘扬中华优秀传统文化的有力推动者。基于此,从新时代背景下职业院校文化创新的新要求出发,就辅导员作为文化创...   详情>>
来源:《黑龙江教育学院学报》 2019年第11期 作者:贾迅;王菲
5.高职院校辅导员思想政治教育工作创新思路研究——以毕节...
张晓姣
高职教育蓬勃发展的今天,辅导员的思想政治教育工作显得尤为重要。文章通过分析高职院校辅导员思想政治工作中存在的问题,并从六个方面创新了工作思路,如通过学习培训提升辅导员的综合素养等措施,以期解决相关问题。   详情>>
来源:《青年与社会》 2019年第03期 作者:张晓姣
6.基于“三自主”育人模式的高职院校辅导员工作思路创新研...
余旭力
"三自主"育人模式是以自主学习、自主管理、自主发展为核心的育人体系。本文基于"三自主"育人模式,针对传统辅导员工作存在的不足,提出新的高职院校辅导员工作思路,并对辅导员角色转变、制度建设、模块化辅导三个方面的工作实践进行阐述,旨在为全国高职院校辅导员工作创新与改革提供有益价值。   详情>>
来源:《文教资料》 2017年第05期 作者:余旭力
7.高职院校辅导员创新创业教育工作的责任担当——基于广州...
古炼辉;林丹霞
大众创业万众创新已成为当今的时代主流。高职卫生院校因其学科专业性强、就业对口率高、教育理念尚未转变等原因,表现出学生创新创业的主动意识不足,创新创业的氛围不浓,创新创业政策普及度较低,创新创业的知识掌握较少。辅导员是学生成长成才的人生导师,在创新创业教育工作中要勇于担当,要正...   详情>>
来源:《广东职业技术教育与研究》 2018年第01期 作者:古炼辉;林丹霞
8.试论就业辅导员在高职院校学生创新创业指导中的作用——...
石冯珺
培养"双创型"人才已成为社会主流,加强高校的创新创业教育是顺应社会发展的必然要求。近年来,以就业为导向的高职院校也越来越重视创新创业教育的发展。就业辅导员作为一线的指导者,如果能充分发挥其作用,对促进高职院校学生创新创业能力有积极的促进作用。因此本文主要探讨就业辅导员在高职院...   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2018年第14期 作者:石冯珺
9.着眼“因事而化、因时而进、因势而新”,创新贵州高职院...
梁方丽
文章首先分析了因事而化、因时而进、因势而新的科学内涵;其次说明了创新贵州高职院校辅导员工作方法的必要性,最后指出了着眼总要求,创新高职院校辅导员工作的方法,即结合学生思想关切释疑解惑;捕捉合宜时机伺机开化;利用网络适应新常态。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2017年第18期 作者:梁方丽
第6章 职业院校辅导员工作评价体系
1.浅议职业院校辅导员考评机制的构建
朱嘉欣
职业院校是高等教育的重要组成部分,辅导员是从事大学生思想政治工作的中坚力量,责任重大。构建辅导员考评机制是职业教育顺应时代要求,实现改革创新的必由之路,意义深远。本文就构建辅导员考评机制的必要性和职业院校在辅导员考评机制方面存在的问题进行了分析,提出了相应的对策。   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报(上旬)》 2013年第03期 作者:朱嘉欣
2.职业院校辅导员队伍管理和考核机制的研究与实践——以河...
赵玉芹;韩余
文章分析了职业院校学生管理队伍和学生管理工作出现问题的主要原因,认为辅导员各自为战而形不成合力、书记疲于日常具体事务而不能把握全局、辅导员岗位缺乏吸引力、收入偏低,提出了辅导员参与全系部分综合性的学管工作、辅导员纵向带班军训带班员做助理、辅导员工作综合评价、制定合理的辅导...   详情>>
来源:《河北旅游职业学院学报》 2016年第01期 作者:赵玉芹;韩余
3.构建高职院校辅导员工作业绩考评机制
刘冬芳;陈勇
辅导员是高职院校学生教育管理的重要手段与环节,提高辅导员队伍的工作质量与绩效,科学合理的考核与评价机制必不可少,本文对分析了目前高职院校辅导员考核工作中存在的问题,并提出了具体的改进措施,具有一定参考价值。   详情>>
来源:《科教导刊(上旬刊)》 2014年第23期 作者:刘冬芳;陈勇
4.高职院校学生专职辅导员考评体系的研究
闵小勇
文章研究和分析了当前高职院校辅导员管理模式的现状,从现存辅导员考评模式的优缺点入手,阐述了加强考评制度改革的必要性,并提出了有效建议。   详情>>
来源:《成功(教育)》 2013年第24期 作者:闵小勇
5.漳州职业技术学院辅导员考评体系的构建
沈志军;陈安梅
辅导员工作是高校各项工作中的重要一环,在学校很多工作中起着重要的作用。针对目前漳州职业技术学院辅导员工作中存在的实际问题,突出定性考核与定量考核、过程考核与结果考核、考核结果与待遇、部门考核与学生满意度测评四个方面的结合,全面构建一整套既符合社会发展又能符合辅导员工作实际...   详情>>
来源:《漳州职业技术学院学报》 2016年第01期 作者:沈志军;陈安梅
6.高职院校辅导员绩效考核存在问题及对策研究——以南京交...
王雪琴
本文对高等职业院校辅导员绩效考核以南京交通职业技术学院辅导员考核的现状进行调查和研究,分析了目前辅导员绩效考核工作中存在的问题,并提出了具体的改进措施。   详情>>
来源:《科技视界》 2013年第02期 作者:王雪琴
7.高职院校辅导员绩效考核合理化研究——以南京交通职业技...
王雪琴;康建军
辅导员是维持学校教学秩序和维护校园稳定的重要队伍,绩效考核是否合理化对辅导员的职业发展前景起着重要作用。本文以南京交通职业技术学院为例,对辅导员的学历、职称、年龄、师生比进行了调研,提出了辅导员绩效考核合理化的必要性和遵循的原则。   详情>>
来源:《科教文汇(中旬刊)》 2014年第10期 作者:王雪琴;康建军
8.高职院校辅导员绩效考核体系构建
田竹;王夏
随着我国高职院校的发展,学生人数以及学校规模的不断扩大对辅导员队伍素质提出了更高要求,而如何提高辅导员工作绩效则成为了高职院校日常管理与持续发展中需要面临的重要问题。本文以提高高职院校辅导员队伍整体素质为出发点,从绩效考核指标的制定以及绩效考核结果的应用两个方面对高职院校...   详情>>
来源:《统计与管理》 2014年第07期 作者:田竹;王夏
9.高职院校辅导员绩效考核优化探索——以湘潭医卫职业技术...
汪石果
本文以湘潭医卫职业技术学院为例,提出了高职院校辅导员绩效考核优化的基本思路、理论和实践模型、指标设置和保障措施。其保障措施有:加强辅导员绩效考核的组织领导;营造辅导员绩效考核的良好氛围;建立辅导员绩效考核的分工协作机制;实行月度考核与年度考核动态考评;强化辅导员绩效考核结果的...   详情>>
来源:《新西部(理论版)》 2016年第21期 作者:汪石果
10.对高职院校辅导员绩效考核的思考
张乐
实行绩效管理是现代大学制度的必然要求。高职院校辅导员是学生管理的主体,对辅导员实行绩效考核,是人力资源管理的必然要求。论述了高职院校设置辅导员的必要性,分析了高职院校辅导员队伍现状,提出高职院校辅导员绩效考核的几点思考。   详情>>
来源:《湖北广播电视大学学报》 2012年第11期 作者:张乐
11.高职院校辅导员绩效考核体系的构建与优化
王敬涛;董海
绩效考核是实现高职院校辅导员队伍建设专业化、职业化的关键要素。通过对高职院校辅导员绩效考核体系存在问题的分析,阐述了辅导员绩效考核体系构建与优化的具体方法,提出了高职院校实施辅导员绩效考核工作的保障措施。   详情>>
来源:《辽宁高职学报》 2019年第07期 作者:王敬涛;董海
12.新时期高职院校辅导员绩效考核现状研究
孙艳;曹方建
现阶段我国高职院校辅导员绩效考核工作中,存在考核机制不够健全、指标体系科学性不足等诸多缺陷。在客观考察我国高职院校辅导员绩效考核现状基础上,结合丰富实践经验探讨新时期下辅导员绩效考核工作的改善路径,以期能搭建合理的考核体系,推动高职院校辅导员积极履行个人职责,为学生提供更专...   详情>>
来源:《软件导刊(教育技术)》 2017年第07期 作者:孙艳;曹方建
13.完善高职院校辅导员绩效考核的对策与建议
陈璐
高职院校辅导员绩效考核的完善,需要从人才培养入手。在人才培养中,辅导员承担着重要的责任和义务。本文基于绩效考核理论,对高职院校辅导员绩效评价体系的构建进行了探讨,引入360度考评方法,结合高职院校辅导员工作特点,最后提出了有效的解决措施。   详情>>
来源:《新丝路(下旬)》 2016年第11期 作者:陈璐
第7章 职业院校辅导员工作与“三全育人”
1.“三全育人”视域下高职院校劳动教育体系构建研究
王军峰;陈明香
高职院校构建劳动教育体系是呼应职业教育现实需求。在"三全育人"视域下可将高职院校劳动教育体系界定为目标体系、实施体系、考评体系。目标体系包括形成劳动观念、习得劳动技能、养成劳动习惯;实施体系为三主体(劳动课专任教师、专业教师、高校辅导员等)、三阶段、三方位(劳动观念、劳动技能...   详情>>
来源:《湖南邮电职业技术学院学报》 2021年第01期 作者:王军峰;陈明香
2.三全育人视角下高职院校辅导员育人机制研究
史先娟;王琪
通过分析"三全育人"视角下辅导员工作的内涵,指出当前高职院校辅导员育人工作中对"三全育人"理念的认识、实践能力和渠道探索方面存在的问题并提出相应的育人机制改革策略,有利于辅导员育人工作的开展,更好地促进大学生成长、成才。   详情>>
来源:《江西电力职业技术学院学报》 2020年第06期 作者:史先娟;王琪
3.残健融合高职院校思想政治教育工作“三全育人”模式探析
葛媛媛;冷书君
高校思想政治教育工作是高校各项工作的生命线,具有系统、长期、复杂的教育特点。残健融合高职院校由于其培养学生群体的特殊性,致使其思想政治教育工作也具有特殊性有别于其他高职院校,加大了其思想政治教育工作的难度。以辽宁特殊教育师范高等专科学校"三全育人"实践为例,在探析残健融合职业...   详情>>
来源:《辽宁农业职业技术学院学报》 2020年第04期 作者:葛媛媛;冷书君
4.立德树人视阈下“三全育人”生态管理体系构建
宋伟
"三全育人"是2017年由党中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出的,本文根据职业院校的思想政治教育特点,初步构建线上线下相结合、"三课堂"协同育人、学校、家庭、企业、社会、学生共同参与"五位一体"、的生态圈,推动立德树人根本任务的落实。   详情>>
来源:《农家参谋》 2020年第22期 作者:宋伟
5.“三全育人”理念下高职院校辅导员提升学生职业核心素养...
承湘宇
当下"以服务发展为宗旨,以促进就业为导向"的高职教育办学理念对培养人才的职业核心素养提出了更高的要求。这些关乎学生就业与职业发展的"软实力",是高职院校落实立德树人这一根本任务、培养学生成为德智体美劳全面发展人才的重要举措。该文结合"三全育人"理念以及辅导员在高职院校工作中扮演...   详情>>
来源:《创新创业理论研究与实践》 2020年第19期 作者:承湘宇
6.“三全育人”理念下高职院校辅导员精准帮扶学困生工作机...
胡金兰
职业教育改革发展背景下,国内职业教育模式发生很大转变。在高职院校教学改革深化中,"三全育人"理念成为教育发展的新方向。目前,高职院校学生学习能力参差不齐,出现严重的两极分化现象。为提升学校整体育人质量,众多高职院校出台了相应的学困生预警和帮扶机制。"三全育人"理念下,高职院校辅导...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2022年第01期 作者:胡金兰
7.三全育人视角下高职院校辅导员职业能力的提升
宋静娴
立德树人是教育的根本任务,辅导员陪伴、指导大学生健康成长,是大学生思想政治教育的骨干力量~([1])。从《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》到《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要...   详情>>
来源:《青年与社会》 2020年第16期 作者:宋静娴
8.“三全育人”理念下高职院校辅导员职业能力建设思考
袁华;皮菊云
高职院校辅导员是"三全育人"队伍的骨干力量,他们的职业能力对高职院校人才培养具有重要作用,辅导员为了提高工作效果,需要不断加强职业能力建设,通过提高自我认同、丰富知识储备、强化能力建设和创新工作方法,加速自我蜕变,提高工作能力,提高高职院校人才培养质量。   详情>>
来源:《现代职业教育》 2021年第43期 作者:袁华;皮菊云
9.新时期高职院校辅导员“三全育人”教育模式的运行机制研...
柴泳泳
主要立足于"三全育人"教育模式,针对新时期高职院校辅导员展开日常教学辅导的策略以及实施效果等进行探究,旨在对辅导员工作效率进行提升,将"三全育人"教育模式更加高效地落实。   详情>>
来源:《江西电力职业技术学院学报》 2020年第10期 作者:柴泳泳
10.三全育人背景下高职院校辅导员开展班团活动现状与策略研...
吴琼
高职院校属于我国高等教育的重要组成部分,其思政工作能够对学生起到思想引导作用,班团活动是思政工作的有效载体,科学开展班团活动能够有效提高高职院校思想政治工作质量。三全育人推动了新时代的教育事业发展,对于思政教育工作也提出了新的要求。辅导员队伍是进行高职院校思政教育的骨干力量...   详情>>
来源:《中国多媒体与网络教学学报(...》 2021年第03期 作者:吴琼
11.“三全育人”理念下高职院校辅导员思想政治工作能力提升...
袁华;皮菊云
思想政治教育能力是辅导员的核心能力,在"三全育人"理念下辅导员作为高职院校全员育人队伍中的骨干力量,由于受职业化程度不高等因素影响了思想政治工作效果,高职院校需要改进和完善辅导员选拔聘用机制建设、加强辅导员队伍建设、加强辅导员思想政治工作能力建设、转变和创新辅导员思想政治教...   详情>>
来源:《高教学刊》 2021年第01期 作者:袁华;皮菊云
12.“三全育人”视域下高职院校辅导员素质提升的路径研究
项杰
新时代加强高职院校辅导员队伍建设,以"三全育人"理念明确辅导员的角色定位,提升其综合素质,既是辅导员的角色要求、职业所需、职责所在,也是提升高职院校思想政治工作质量的客观要求。   详情>>
来源:《湖北开放职业学院学报》 2021年第19期 作者:项杰
第8章 职业院校辅导员职业素养提升
1.浅析高等职业院校辅导员职业素养与职业化建设
窦丹龙
高等职业院校辅导员队伍建设的的发展方向是职业化、专业化和专家化。通过对辽宁省部分高等职业院校辅导员队伍的调查中发现,目前,高等职业院校辅导员队伍建设在职业化还存在着整体队伍不稳定,思想认识不到位;人员构成杂乱,职业素养不够;机制建设不完善,育人实践有欠缺的问题。经笔者分析并结...   详情>>
来源:《鸭绿江(下半月版)》 2015年第11期 作者:窦丹龙
2.辅导员工作课程化模式下职业素养教育实践探索——以我院...
祝世彬;王梦林
"立德树人"是高校立身之本,高职院校对职业人才的培养更需要德技并重。因此当前的思想政治教育内容除了对学生进行"三观"的培养外,也要不断创新德育途径,更多的培养学生爱岗敬业、乐于奉献、精益求精的职业意识。将辅导员工作课程化,则有助于将思想政治教育和职业素质养成教育相融合,拓宽思政...   详情>>
来源:《现代商贸工业》 2018年第35期 作者:祝世彬;王梦林
3.高职院校辅导员队伍构建的探索
李骥昭;刘义山
高职院校的大学生和普通本科院校的大学生在管理难度上有着很大的差异,高职院校学生管理难度更大,因此高职院校辅导员队伍的建设就显得尤为重要。建设一支务实高效的辅导员队伍,可从角色定位和职能定位两方面进行分析,进而探索辅导员队伍专业化培养的模式。   详情>>
来源:《河南教育(中旬)》 2012年第12期 作者:李骥昭;刘义山
4.高职院校辅导员职业能力提升的探讨——以内江职业技术学...
孟虹宇;彭磊
高等职业院校的大学生虽然是独立的成年人,但是他们在心理、学习、生活以及德育素养方面还需要进一步的成长。在新时代职业教育的背景下,本文介绍了内江职业技术院校辅导员职业能力存在的问题并且给出了相应的对策。   详情>>
来源:《内江科技》 2021年第08期 作者:孟虹宇;彭磊
5.浅析高职院校辅导员队伍职业素养的提升
黄慧鲜
辅导员是高校学生管理工作的骨干力量,高职院校辅导员队伍发展现状不容乐观,同时高职院校辅导员工作存在一定的困境亟需解决。深入探讨加强高职院校辅导员队伍职业素养提升途径,对于提高高职院校教育和管理水平具有重要意义。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第41期 作者:黄慧鲜
6.高职院校辅导员职业素养提升路径分析——以案例分析工作...
王菊
作为高校教学团队以及党政管理部门的重要构成,高职院校辅导员无疑是当下建设高职院校学生思想政治工作的核心力量,是思政教育以及管理的重要组织者以及践行者。由此切实提升高职院校辅导员的职业素养,对于现代大学生的思想政治教育以及社会的发展等各个方面均具有重要意义。故首先对当前高职...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2020年第48期 作者:王菊
7.高职院校辅导员职业素养提升策略探析
贾威莲
高职院校辅导员不仅仅担任教师的工作,还担任了管理干部的工作。高校辅导员的工作涉及了很多的方面,包括有学生的教育、学生的管理以及为学生提供的服务等,高校辅导员自身的责任素养有助于提高学生日常的管理工作,还会提高辅导员对自身的职业认同感,因此应加强辅导员职业内涵的建设。本文针对...   详情>>
来源:《家庭生活指南》 2019年第04期 作者:贾威莲
8.高职院校辅导员职业素养提升策略探析
杨林
高职辅导员是推动德育工作和全面教育的高职院校基层工作者,是重要的教育岗位引导者,是工作在高职院校第一线的教育工作者,是高职院校学生生活和学习的带头人,是重要的学生教育管理人员,在思想政治工作和整个的教育工作中起到了重要的骨干力量作用,因此高职院校的辅导员职业素养非常重要。希望...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第31期 作者:杨林
第9章 职业院校辅导员队伍建设研究
1.加强职业院校辅导员队伍建设的思考
金志利
辅导员队伍是学生思想政治教育工作的主要力量,对于加强学校管理,维护校园稳定,促进学生健康成长以及指导学生就业具有重要作用,由于职业院校的学生有自身的特点,与普通高校学生相比,整体素质相对不高,因此,建设一支高素质的辅导员队伍,对于提高职业院校的管理水平显得尤为关键。   详情>>
来源:《中国城市经济》 2011年第12期 作者:金志利
2.对职业院校辅导员队伍建设的思考
周法荣
辅导员是学生思想政治教育工作的主要力量,肩负着维护校园秩序稳定、促进校园文化建设、指导学生健康成长、培养学生德才兼备的重任。因此,深入分析辅导员队   详情>>
来源:《职业》 2010年第26期 作者:周法荣
3.人才队伍建设是新世纪高职院校发展的必由之路——职业院...
杨稳利
新世纪,经济社会的发展对人才的培养提出了新的要求。合格人才的培养,离不开高校辅导员的参与。适应新形势,在深刻认识高校辅导员队伍管理模式特点与规律基础上,摸索出一套行之有效的高校辅导员队伍的   详情>>
来源:《中国人才》 2012年第08期 作者:杨稳利
4.职业院校会计专业辅导员队伍建设研究
何克理;陈礼松
立德树人是新时期各级高等院校教学的根本任务。对于各级职业院校来说,更要在这种背景下不断提升自身传播知识、提高学生认知能力的水平,形成德育为先、育人为本的社会主义核心价值观和正确的职业道德情操,为他们在未来走向工作岗位、迈入更高的学府提供支撑与保障。作为职业院校会计专业的辅...   详情>>
来源:《就业与保障》 2021年第19期 作者:何克理;陈礼松
5.浅析现代职业院校辅导员队伍建设——以江西应用工程职业...
张建云;温林
高职辅导员目前面临着在学校面前是佣人类型,在学生面前是保姆类型,如何提升高职院校思想政治教育和技能教育关系到每个高职辅导员角色的转变。本文采用结合江西应用工程职业学院实例,参考教育部对高职辅导员队伍建设的意见,结合优秀高职院校管理办法,对辅导员队伍建设进行研究取得了良好的成...   详情>>
来源:《价值工程》 2016年第01期 作者:张建云;温林
6.职业院校辅导员队伍建设改革之我见
刘同雁
在职业类院校中,有这样一类人,他们身兼数职,既是学校的老师,又兼任着"法官""警察""大夫"甚至"保姆"的角色,这些人热衷教学事业,深爱他们的学生,他们就是——班主任。职业院校的班主任工作复杂繁琐,难以抽出时间进行教学改革与教科研工作。基于此,本文提出了解决这一问题的方法,设立专职辅导员...   详情>>
来源:《职业》 2017年第19期 作者:刘同雁
7.高等职业院校辅导员队伍职业化、专业化建设探究
赵丙阳
在教育改革不断深化的背景下,强化辅导员队伍职业化、专业化建设已经成为高等职业院校首要解决的一项任务,这不仅是辅导员发展的要求,同时也是迎合学生发展的必然需求。本研究基于当前高等职业院校辅导员队伍的建设现状,对辅导员队伍职业化、专业化建设进行了概述,总结了针对性的建设对策,以期...   详情>>
来源:《现代交际》 2016年第02期 作者:赵丙阳
8.示范性高职院校“双师型”辅导员队伍建设的实践与探索—...
何静
辅导员队伍是加强和改进高职院校思想政治教育的重要力量。在国家大力建设示范性高职院校的背景下,如何有效开展高职学生的思想政治教育工作成为当前具有鲜明时代意义的课题。以国家级示范性高等职业院校——天津电子信息职业技术学院为例,分析当前辅导员队伍建设面临的困境,研究"双师型"辅导...   详情>>
来源:《职教通讯》 2012年第28期 作者:何静
9.加强职业院校辅导员队伍的建设
李志强;杨壮来
辅导员作为学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,是高职院校学生教育和管理的骨干力量,在高职院校人才培养和校园稳定等工作中发挥着积极的、不可替代的作用。高职院校大多建   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2009年第25期 作者:李志强;杨壮来
10.新时代高等职业学院辅导员队伍构建路径研究
张宇斐
本文论述新时代高职院校辅导员队伍构建路径,针对新时代高等职业学院辅导员队伍面临的整体素质存在缺陷、管理体制不顺畅、人力资源效益不高、队伍不稳定等问题,从注重选拔制度、找准辅导员的角色定位、开展主题鲜明的辅导员专题培训、健全辅导员工作考核机制和激励机制、建立科学的辅导员评价...   详情>>
来源:《广西教育》 2019年第11期 作者:张宇斐
价格:¥29.00

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