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社区学院是指在地区、社区层次提供高等教育、职业教育和成人教育的教育机构。本书遴选中国知网相关文献36篇、央视优质影像资源15部,分为“忆昔午桥桥上饮——引言”、“坐中多是豪英——中国篇”、“长沟流月去无声——外国篇”、“杏花疏影里——比较篇”、“吹笛到天明——申论”五章。可作为政府部门、普通高校、开放大学、老年大学、社区学院、职业教育、继续教育、成人教育和对终身教育有兴趣的人士学习参考(常州市社区教育科研项目“社区学院双师型教师培养经验与成长体系研究”阶段成果)。

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苗老师东坡学堂
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踏遍青山人未老,风景这边独好

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社区学院是指在地区、社区层次提供高等教育、职业教育和成人教育的教育机构。社区学院的学生,通常来自学校当地,一般获当地政府的财政支持。社区学院在美国最为发达,最早可追溯到19世纪末20世纪初的初级学院,其办学初衷是中等教育的延伸和高等教育的准备,是高等职业技术教育的最主要实施机构,现已发展成为占据美国高等教育市场份额46%的院校;澳大利亚TAFE学院、英国BTEC教育也很有代表性。

我国社区学院起步于上世纪末的北京、上海,目前更多指向继续教育如成人高校、开放大学、老年大学等,尚处于探索阶段,但发展迅速。

本书遴选中国知网相关文献36篇、央视优质影像资源15部,分为“忆昔午桥桥上饮——引言”、“坐中多是豪英——中国篇”、“长沟流月去无声——外国篇”、“杏花疏影里——比较篇”、“吹笛到天明——申论”五章。可作为政府部门、普通高校、开放大学、老年大学、社区学院、职业教育、继续教育、成人教育和对终身教育有兴趣的人士参考。

《万水千山:社区学院能力建设资料汇编》多媒体电子书,为常州市社区教育科研项目“社区学院双师型教师培养经验与成长体系研究”阶段成果。

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第1章 忆昔午桥桥上饮——引言
1.试办中国特色的社区学院 探索成人高校改革的新路
杨应崧
试办中国特色的社区学院探索成人高校改革的新路上海市金山社区学院杨应崧一、上海地区的经济发展与成人高教的自身改革呼唤社区学院的出现70年代末、80年代初,出于被文化大革命耽误了的整整一代人接受高等学历教育的强烈愿望,曾经带来成人高教的一度辉煌。但是,随...   详情>>
来源:《上海高教研究》 1994年第S1期 作者:杨应崧
2.社区教育的奇葩——上海市金山社区学院
本刊记者“社区学院”概念,早在改革开放之初,就由国外传来,人们虽对社区学院的性质、功能、特征时有所闻,但那是国外的;对近年在中国土壤上栽培出的“社区学院”,却不甚了了。有视之为街道里弄大学的代名词;有理解为仅仅是搞搞文体活动,丰富社区生活的社团;有的...   详情>>
来源:《教育发展研究》 1999年第05期 作者:
3.社区学院——地区成人高校发展之必然——兼记北京首家社...
王宇峰
面临飞速发展的经济建设和日趋深入的改革形势 ,面临社会文化结构和居民需求结构的巨大变化 ,1 980年代应运而生的地区成人高校——职工大学的自身发展也被推向了重新选择的十字路口 :社区学院成为首选。  一、从两组数字看地区成人高校曾经拥有的辉煌与困惑   详情>>
来源:《北京广播电视大学学报》 2001年第01期 作者:王宇峰
4.中山:青年社区学院托起“三驾马车”
刘芳
建设青年社区学院担负着为建设枢纽型社会组织输送人才的重大任务,是建设综合改革实验区的主要路径之一。$$ 4个月前,广东省第一家青年社区学院——“好社会·亲青汇”中山市黄圃青年社区学院(修身学院)在黄圃镇理工学校正式挂牌成立。$$ 中山市的外来人口   详情>>
来源:《中国青年报》 2012-12-24 作者:刘芳
5.“走,到社区学院上课去!”
张婷 ;刘博智
3年前,山东省诸城市的1249个村“消失”了,取而代之的是208个农村社区。那时,新居民们以为只是换了个名字,与自己的生活没有多大关系。$$ 3年后,诸城农村社区学院的13个社区分院和208个社区教学站教会了居民们新技术、新本领,日子过得越来越红火   详情>>
来源:《中国教育报》 2013-03-29 作者:张婷 ;刘博智
第2章 坐中多是豪英——中国篇
1.对社区学院师资队伍建设的若干思考
郑占文
21世纪将是教育大发展的时代,为适应新时期成人教育改革和发展以及人才培养的需要,建立一支强大的现代化的教师队伍,是发展成人教育事业的战略性措施。要结合社区学院的实际,提出相应的对策建议。   详情>>
来源:《天津职业院校联合学报》 2007年第04期 作者:郑占文
2.促进社区学院教师专业发展的研究
杨红
教育改革正逐步聚焦于教学质量和教师素质的提高,教师专业发展越来越成为教师成长和学校发展的重中之重,不断促进教师专业发展是提高师资整体水平实现学校可持续发展的重要保障。根据学院发展引领教师走好专业发展之路,成为不断探索与总结的研究课题。结合社区学院发展特点,探索促进教师专业发...   详情>>
来源:《天津职业院校联合学报》 2008年第06期 作者:杨红
3.论我国社区学院的可持续发展
白新睿
在终身教育思想的影响和指导下,在地区性成人高校的基础上,我国开始组建社区学院,进行教育资源整合。以人为本,是社区学院可持续发展的动力。社区学院的发展要以促进师生的发展为目标。内涵发展、拓展外延,是社区学院可持续发展的决定性因素。社区学院全面协调可持续发展的保证:第一,运用系统...   详情>>
来源:《国家教育行政学院学报》 2010年第08期 作者:白新睿
4.欠发达地区推行社区学院建立的思考——以江西宜春市为例
彭晓波
社区学院教育作为一种全员全程全方位的大教育,已成为国际教育的必然趋势,但我国的社区学院只在少数几个发达地区建立了,且社会影响力有限。以宜春市为例,社区学院在我国欠发达地区,有其建立的必要性与可行性。   详情>>
来源:《宜春学院学报》 2012年第03期 作者:彭晓波
5.社区学院为新农村建设服务的实践与思考——以大丰市社区...
卢彩燕;刘金荣
大丰市社区学院在发展过程中,着力提升农民学历水平,培养农村实用技术人才,为社会培养了大量应用型、技能型、创新型人才,为新农村建设做出了有益贡献。在今后的发展过程中,要进一步开展农村实用技术的培训,整体提升社区学院服务新农村建设的能力;进一步加强社区教育培训资源建设,并力求在电大...   详情>>
来源:《重庆电子工程职业学院学报》 2012年第06期 作者:卢彩燕;刘金荣
6.开放教育与社区教育资源整合的实践与探索——山东省诸城...
王泺民;谢明浩
山东省诸城市整合各类教育资源,主要依托潍坊工商职业学院、诸城电大成立了诸城农村社区学院,面向广大农村和农民群众进行社区教育服务,实现了市、乡、社区三级联动,形成了广覆盖、多层次、开放式的社区教育网络,推动了诸城市全民教育、终身教育的发展。调研组通过调研,总结梳理出诸城农村社区...   详情>>
来源:《山东广播电视大学学报》 2014年第01期 作者:王泺民;谢明浩
7.社区学院开展乡村老年教育的实践思考——以象山县西周社...
周伟平
目前,乡村老龄化人口的数量尚在增加,乡村老人的整体素质相对不高,但是相关的老年教育还相当滞后。社区学院通过搭建多个教育服务平台,组建相对稳定的师资队伍,开展符合老年人特点的教育培训,同时建立多方联动的教育机制来提高教育效能。   详情>>
来源:《成人教育》 2014年第05期 作者:周伟平
8.县级社区学院建设与发展策略研究——以浙江省为例
卢建平
根据社区教育的实际和社区学院的基本职能,当前社区学院的建设与发展应遵循的原则是:以人为本,面向大众;以需为重,多元实用;以创为贵,立足本土。结合浙江省瑞安市社区学院建设实践,文章对县级社区学院的建设和发展提出几点建议。   详情>>
来源:《河南广播电视大学学报》 2015年第01期 作者:卢建平
9.社区教育路在何方——以永安社区学院实践为例
钟育炎;夏茵
社区学院是发展终身教育的重要载体,是完善终身教育体系的有力保障。社区学院的建设和发展是近年来终身教育领域的重要探索,试以永安社区学院的建设为例,讨论社区学院建设过程中存在的问题及对策建议,以期对县域社区学院的发展有一定的借鉴及启示。   详情>>
来源:《福建广播电视大学学报》 2015年第02期 作者:钟育炎;夏茵
10.关于社区教育专职教师队伍建设的实践与思考——基于杭州...
赵瑶珍
随着建设学习型社会工作的推进,社区教育日益呈现出规范化、制度化和常态化趋势。社区教育专职教师队伍,对社区教育工作的发展起着决定性作用。现以余杭区为例,通过社区教育专职教师结构、数量和专业能力等方面的实地调查研究,总结经验,指出问题,探析对策,对社区教育教师队伍建设提供启示。   详情>>
来源:《福建广播电视大学学报》 2015年第02期 作者:赵瑶珍
11.社区学院核心竞争力提升:从理论、模型到对策——以朝阳...
吴薇
本文以朝阳社区学院为例,分析了其在信息技术条件、知识经济时代、地域文化生态的新形势下的核心竞争力的理论内涵,并将"以人为本"的理念贯穿于实际的实践教学中,提出了开放式办学、模块式教学、分层式助学、体验式自学、素质式评学为主的"五学"核心竞争力模型。同时,基于此理论内涵与模型,从...   详情>>
来源:《中国成人教育》 2015年第14期 作者:吴薇
12.社区教育专职教师队伍建设的问题及对策研究——基于上海...
李珺
社区教育专职教师是社区教育工作队伍的骨干支撑。建设一支结构合理、相对稳定的具有专业素养的社区教育专职教师队伍是发展社区教育、构建终身教育体系的关键所在。本文在对上海市社区教育专职教师现状进行调研的基础上,分析目前社区教育专职教师在薪酬水平、专业发展、职称评定等方面存在的...   详情>>
来源:《当代继续教育》 2017年第06期 作者:李珺
13.社区教育专职教师“四环一体”专业素养提升模式实践研究...
华池君
社区教育专职教师作为社区教育的核心力量,推动着社区教育的发展。社区教育专职教师教学管理专业素养的差异,直接影响到社区教育的质量。本文通过对慈溪市社区教育专职教师专业素养的实践研究,提出了"四环一体"专业素养提升模式,通过深化社区教育专职教师专业素养提升的路径来优化一支技能与素...   详情>>
来源:《宁波广播电视大学学报》 2018年第02期 作者:华池君
14.县域社区教育存在的主要问题与对策——以广东台山为例
曹中林
县域社区教育事业的高质量发展成为时代之需,不论在国家战略层面还是在县域社区教育内涵本身层面都有重大意义。但是,当前的县域社区教育还存在诸多瓶颈,如管理机制还没有理顺,社区教育三级网络建设还没有真正启动,资源配置良莠不齐,人员配备结构不合理等。应理顺社区教育管理机制,逐步建设和...   详情>>
来源:《广东开放大学学报》 2018年第02期 作者:曹中林
15.学习型社会与终身教育视野下的社区教育——以南京鼓楼社...
丁友存
大力发展社区教育、构建全民终身教育体系、建设学习型社会、提升全民素质及自身能力,已经上升到新的战略高度。文章以南京鼓楼社区教育为例,在对学习型社会、终身教育及社区教育进行内涵界定的基础上,阐述鼓楼社区教育的现状,并指出建设学习型社会必须发展社区教育且坚持提倡终身教育。   详情>>
来源:《南京广播电视大学学报》 2018年第03期 作者:丁友存
16.地方高职院校依托社区学院开展社区健康服务的模式探究—...
胡珍敏;黎逢保
本文以岳阳职业技术学院九华山健康服务社区学院、汨罗归义镇龙舟社区学院为试点,探究地方高职院校开展社区健康服务的新模式。通过深入访谈、问卷、调查等形式在社区居民和工作人员、医学院师生中对该模式展开调查。结果显示:地方高职院校以社区学院为依托,采用"1+X+X"健康服务联合体新模式,...   详情>>
来源:《岳阳职业技术学院学报》 2021年第05期 作者:胡珍敏;黎逢保
第3章 长沟流月去无声——外国篇
1.美国社区学院兼职教师聘用管理状况研究
李克威;陈洁
美国社区学院是实施高等职业教育的重要机构。通过对美国社区学院聘任兼职教师的动因、兼职教师主要来源、聘用标准、教学质量评价、专业化发展以及兼职教师的激励机制等方面进行分析,旨在为我国高职院校兼职教师的聘用管理提供借鉴。   详情>>
来源:《高等职业教育(天津职业大学...》 2012年第05期 作者:李克威;陈洁
2.印度社区学院计划述评
胡启明
2012年印度发布了大学拨款委员会指导下的社区学院纲要,即《印度高校社区学院计划(2012-2017年)》。计划的核心内容主要包括社区学院设立的资格条件、治理模式、主要目标、课程设计、基础设施和师资、招生录取、学分计算和证书获取、财政资助、评估等。印度社区学院计划满足了印度经济发展的当...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2016年第10期 作者:胡启明
3.美国社区学院国际化的实践及其启示——以四所社区学院为...
赵显通;彭安臣
社区学院是美国高等教育的重要组成部分,其国际化进程开始于上世纪60年代并经历了四个阶段发展至今,在人才培养方面取得了卓越的成就。通过对2009年至2015年间获得安德鲁·海斯克尔国际教育创新奖的四所学院进行分析,可以归纳出社区学院优秀的国际化实践的四个突出特征,即立足本土实际情况开展...   详情>>
来源:《高教探索》 2019年第01期 作者:赵显通;彭安臣
4.美国圣马特奥社区学院教师评价制度的研究及对我国的启示
刘慧
评价是高校教师管理的重要环节。美国圣马特奥社区学院教师评价制度由以"教师专业发展、学术自由"为重点的评价目的、以"终身制教师"为核心的多类教师评价对象、以"一般标准为基础、具体标准为补充"的标准、以"超出预期、达到要求、需要改进、不满意"为评价等第、以"期待改进、提高绩效"为目标...   详情>>
来源:《上海教育评估研究》 2021年第02期 作者:刘慧
5.英国社区学院办学对我国地方院校继续教育的启示
黄敏
地方院校开展继续教育是充分利用优质教育资源,满足大众终身学习诉求的现实举措,也是提升大众素质,构建"学习型社会"的重要途径。然而,目前我国地方院校继续教育存在办学目标不明确、办学质量不高、保障机制不完善等弊端。对此,可借鉴英国社区学院办学方式,从明确办学定位、融入地方发展、打造...   详情>>
来源:《湖南人文科技学院学报》 2021年第06期 作者:黄敏
第4章 杏花疏影里——比较篇
1.国内外社区学院的比较研究
于凡
我国社区学院生成于20世纪90年代,是依托社区教育资源综合优势的新型教育实体,具有学历和非学历、职前职后培训以及文化知识和技能教育等各类功能。社区学院的发展对提升我国国民素质起到重要作用。国外社区学院发展各具特色。基于国外社区学院的办学经验,为我国社区学院办学提出几点建议:丰富...   详情>>
来源:《北京教育学院学报》 2013年第06期 作者:于凡
2.社区教育:促进农民工市民化的有效途径——美国社区学院...
郭玲
由于农民工自身素质不能适应"三化"建设的需求,导致市民化程度不够深入,使他们成了生活在城市的边缘人。通过教育可以促进农民工的市民化进程。可以借鉴美国社区学院的成功经验,开展适合于农民工继续教育的社区教育。   详情>>
来源:《成人教育》 2013年第04期 作者:郭玲
3.国外社区大学发展模式的比较研究
李智
在构建终身教育体系的背景下,成人教育机构面临转型的重要课题。其中,广播电视大学(以下简称"电大")作为成人高等教育的主要办学机构之一,面临调整办学模式与在终身教育体系中确立自身定位的迫切问题。社区教育的蓬勃发展需要高质量的教育资源,电大可以为社区教育注入强劲的活力。我国很多地区...   详情>>
来源:《继续教育研究》 2016年第09期 作者:李智
4.河北省社区学院可持续发展研究——基于美国社区学院成功...
张明娜
社区学院作为社区教育与高等教育结合的产物,既是实施社区教育的重要基地,也是开展终身教育和建设学习型社会的重要载体。然而,目前社区学院在河北省乃至全国仍是一种新事物,在其建设与发展过程中仍存在着较多的问题。通过对这些问题进行深入剖析,并在美国社区学院成功经验的启示下,从而探索出...   详情>>
来源:《中国成人教育》 2019年第20期 作者:张明娜
5.美、澳、德“双师型”教师培养的特色与启示
谢珺
高素质的"双师型"教师队伍是技术技能人才培养的关键,学习和借鉴国际"双师型"教师培养先进经验,对我国"双师型"教师培养具有重要作用。总结美、澳、德"双师型"教师培养的经验特色,结合当今"双师型"教师培养现状,我国应鼓励聘任兼职教师、灵活确定招聘条件,规范教师资格认定体系、完善准入制度...   详情>>
来源:《职教通讯》 2021年第12期 作者:谢珺
第5章 吹笛到天明——申论
1.21世纪中国社区教育研究回顾与展望
肖甜;李劲松
我国社区教育研究与实践进入21世纪后,迎来了繁荣发展期,国家高度重视社区教育的建设,出台了一系列的政策措施推动其发展,学术界也进行了大量的研究。通过系统地对近20年来我国社区教育的研究文献进行梳理和分析,结果发现从2000年以后,我国的社区教育研究可以大致分为两个阶段:第一个阶段(200...   详情>>
来源:《当代职业教育》 2019年第04期 作者:肖甜;李劲松
2.我国社区学院研究的回顾与反思——基于CNKI(1992—2020...
宋美霞;张帅帅
运用文献计量与可视化分析软件对我国1992—2020年有关社区学院研究的1033篇文献进行了分析。研究表明,我国社区学院研究发文整体呈现增长趋势;部分研究者有持续产出,但整体而言尚未形成核心作者群;北京师范大学、华东师范大学和厦门大学处于研究领先地位;研究主要集中于美国社区学院、办学对...   详情>>
来源:《高等继续教育学报》 2021年第01期 作者:宋美霞;张帅帅
3.我国“双师型”教师研究的热点与演进——基于中国知网1...
黄露;宋立丹
为了解我国"双师型"教师研究现状,梳理"双师型"教师研究领域的热点主题、发展脉络与演进历程,运用文献计量法和科学知识图谱分析技术对中国知网(C N K I)中的核心期刊论文进行统计和知识图谱可视化分析,发现我国"双师型"教师的研究热点主要集中在"双师型"教师内涵研究、专业发展研究、队伍建设...   详情>>
来源:《广东技术师范学院学报》 2019年第01期 作者:黄露;宋立丹
4.社区教育教师专业化亟需深入研究的几个问题
邵晓枫
社区教育教师的专业化对于社区教育高质量发展具有重要意义。社区教育教师职业具备专业性职业应具有的基本特征,且具有的区别于普通学校教师的职业角色和知识技能决定了其是一个专业性职业,应从普通学校教师职业中分离出来进行专业化。我国社区教育教师专业化程度还远远不够,主要表现为没有真...   详情>>
来源:《教师教育研究》 2021年第04期 作者:邵晓枫
5.“双师型”教师政策执行困境与突破——基于政策网络理论...
郝永贞
"双师型"教师是新时代职业教育高质量发展的关键力量。虽然国家已出台一系列"双师型"教师相关政策,但政策执行困境在很大程度上制约着"双师型"教师队伍建设的实效。"双师型"教师政策执行呈现明显的网状结构,多元行动主体在互动博弈中形成了政策网络。基于政策网络理论视角,"双师型"教师政策执...   详情>>
来源:《职教论坛》 2022年第02期 作者:郝永贞

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老年教育是社区教育的重点任务.mp4(第1章 忆昔午桥桥上饮——引言)

双师课堂教学,让老人老有所学.mp4(第1章 忆昔午桥桥上饮——引言)

国家开放大学“长者学堂”为老年人搭建社区教育平台.mp4(第1章 忆昔午桥桥上饮——引言)

上海:助力长者拥抱智慧生活.mp4(第2章 坐中多是豪英——中国篇)

教育部:名师等评选向“双师型”教师倾斜.mp4(第2章 坐中多是豪英——中国篇)

学习是最好的养老:我国老年大学学员超千万.mp4(第2章 坐中多是豪英——中国篇)

韩国成年人终身教育参与率为40.6%.mp4(第3章 长沟流月去无声——外国篇)

国外“农家乐”:以色列基布兹社区教育游.mp4(第3章 长沟流月去无声——外国篇)

电视剧《废柴联盟》(别名社区学院)第五季.mp4(第3章 长沟流月去无声——外国篇)

《外国人在中国》:微笑的乔妮.mp4(第4章 杏花疏影里——比较篇)

多方合力,缓解老年人“求学难”.mp4(第4章 杏花疏影里——比较篇)

联合国组织报告点赞中国成人教育.mp4(第4章 杏花疏影里——比较篇)

教育部:各地广播电视大学更名为地方开放大学.mp4(第5章 吹笛到天明——申论)

上海首届家政本科招生,“阿姨”也能上大学.mp4(第5章 吹笛到天明——申论)

国家开放大学上线全国首批老年教育通识课.mp4(第5章 吹笛到天明——申论)

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