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作品简介:

本书基于当前教育信息化发展的大背景和新形势下,以信息化资源建设作为重点,研究高职教育资源的充分利用和合理化配置,意义在于减少国家在高等职业教育资源方面的重复性建设,提出缓解教育资源紧缺、分布不平衡现状的对策,推进高职信息化资源共享,促进高职教育可持续发展。

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郭萍
前言

前言

本书研究了职业教育信息化资源的发展历程;收集分析了职业教育信息化资源的原始资料,将国外职业教育信息化资源的发展与我国进行对比研究,选择职业教育学习资源网作为结点,从实证的角度对职业教育信息化资源进行论述,分析高职教育信息化资源建设的成果。综合运用定性分析、定量分析以及双向比较等各种方法,以求直观、准确地表达职业教育信息化资源现状况和存在问题。得出我国职业教育信息资源共建共享存在整体水平偏低,资源分布与开发不平衡,资源共享机制及公共服务体制不完善等问题。引用信息管理理论、人的全面发展理论等理论,从政府、社会、学校、教师层面四个角度提出完善职业教育信息化资源公共服务的管理对策和建议,主张政府管理高职教育信息化资源建设时应广泛引入市场竞争,实现公共服务供给主体的多元化,为职业教育改革创新,和提高质量提供信息化管理支撑。

本书针对职业教育信息化资源共建共享中存在的问题,提出了解决对策,对于促进区域职业教育资源的均衡发展,推进区域职业教育数字资源总体规划,提高教育资源信息化整体应用水平,彻底消除信息孤岛,提高资源的利用效益和安全稳定性等具有针对性和建设性。

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第1章 职业教育信息化资源的发展历程
1.中国教育信息化战略规划的世纪变迁
王运武
教育信息化战略规划对教育信息化发展起着至关重要的作用,随着教育信息化发展的深层次推进,教育信息化战略规划日益受到重视。通过梳理1942年至2015年的教育信息化政策法规、教育信息化发展规划,以及涉及教育信息化、教育现代化的国民经济和社会发展计划、国家教育战略规划,比较了教育信息化发...   详情>>
来源:《江苏开放大学学报》 2016年第04期 作者:王运武
2.高职教育信息化探究
吕小刚
从1980年初建立职业大学到现在,我国高职教育已经走过了20多年的发展历程,信息化的教学与管理方法也全面深入地运用到高职教育的过程中。笔者结合自身的教学和管理经验,通过高职教育的办学特点、高职院校的定位特色、高职教育的发展方向对高职教育信息化做了进一步探究。   详情>>
来源:《辽宁行政学院学报》 2011年第09期 作者:吕小刚
3.高职院校信息化课程建设现状及存在的问题
张丹丹
信息技术的飞速发展使得高职院校的教学方式和方法正在发生着变化。本文通过查阅资料、分析文献,搜集了近五年高职院校信息化课程建设的资料,从地域差别、网站开发、资源分布、资源共享等方面综合分析、比较、研究,进一步探讨了高职院校信息化课程建设现状及存在的问题。   详情>>
来源:《现代信息科技》 2018年第12期 作者:张丹丹
4.信息时代下高职教育教学思想变革与教学方法探析
李文平
当前4G等信息技术已充分融入了人们的生活,也融入了企业生产的方方面面。人们的学习方式和企业用人方式的改变,促使着高职教育也需要随之改变。高职教育教学过程应融入信息技术,以适应人们学习方式的改变和高职教育培养目标的改变。同时,信息化教学需要高职教育从管理、信息化资源、硬件建设等...   详情>>
来源:《职教通讯》 2016年第09期 作者:李文平
5.高职院校教育信息化建设探索与实践——以无锡商业职业技...
宋歌
本文以无锡商业职业技术学院教育信息化建设为研究载体,分析了高职院校在教育信息化建设过程中贯彻国家、教育部和省的文件精神,加大信息技术与教育过程深度融合,扎实推进学校教育信息化建设的过程,对高职院校教育信息化建设的基本思路与途径进行了探索与实践。   详情>>
来源:《湖北函授大学学报》 2015年第14期 作者:宋歌
6.德国职业教育数字化发展历程及其启示
徐坚
为了应对数字化对工作过程和企业结构的影响,德国职业教育较早启动了职业教育的数字化专门项目。德国职业教育数字化从最初的在教育新媒体项目中的子项目,到专门面向职业教育数字媒体的独立项目,直至成为德国职教4.0的主要组成部分,组织结构多元、技术服务教师、教师合作协同是其主要经验和启...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2021年第09期 作者:徐坚
第2章 职业教育信息化资源共建共享概念及相关理论
1.马克思人的全面发展理论对当代职业教育的启示
唐小城
关于人的全面发展问题,是唯物史观关注的核心问题。本文从人的需要、人的活动及其能力、人的社会关系、人的个性以及实现条件多维度阐述了马克思人的全面发展理论的基本内涵。并且从重视职业教育、以学生为本、组织多样活动、引导学生参与普遍交往、注重培养学生个性五个方面阐述了对我国当代...   详情>>
来源:《科教导刊(上旬刊)》 2017年第04期 作者:唐小城
2.马克思人的全面发展理论视阈下高职院校中华优秀传统文化...
雷洋
马克思人的全面发展思想指导下的高职院校中华优秀传统文化教育,要针对高职生特点,选取与时代精神和社会发展相结合的内容进行讲授,改革课程体系,强化实践教学,采用多样化的教学方式,才能满足学生对人文素养的需要,提升学生道德修养能力,尊重学生个性发展,丰富学生社会关系,培养全面发展的高素...   详情>>
来源:《齐鲁师范学院学报》 2016年第02期 作者:雷洋
3.人的全面发展理论视域下的职业教育教学模式改革探析
穆浩渊;张力跃
当前,职业院校学生的片面发展反映出基于能力本位的职教人才培养模式的不足。能力本位理念本身的偏狭性,导致我国职业教育教学模式存在着培养目标片面狭隘、专业设置趋利性强、课程体系不够合理、教学活动封闭单一等问题,在一定程度上阻碍了职业院校学生的全面发展和职业教育的可持续发展。在...   详情>>
来源:《职业教育(下旬刊)》 2021年第02期 作者:穆浩渊;张力跃
4.高等职业教育发展理论的思考
段志坚;马仲明
本文根据我国高等职业教育的现状及发展趋势,从高等职业教育的科学发展观、发展战略、办学模式和人才培养模式四个方面,对高等职业教育的发展理论进行了初步的探讨和概括。   详情>>
来源:《职教论坛》 2006年第15期 作者:段志坚;马仲明
5.我国职业教育的发展理论
高敏
随着社会主义市场经济的建立,我国教育水平得到非常大的进步和发展。职业教育主要指面对当前社会职业技术形成的教育模式,是为传授某种职业或生产劳动必需的知识和技能进行的教育。该教育模式具有明显的技术性、经济性、社会性、稳定性、规范性和差异性。本文就职业教育的发展理论、目标、因素...   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报(中旬)》 2013年第12期 作者:高敏
6.高校规模与效益研究理论亟待创新
李世光;王意明
我国高等院校规模与效益问题日益突出,靠规模扩张拉动高校发展的战略措施遭遇毕业生就业难和高校偿债能力下降的双重压力。目前,有关高校规模与效益的研究存在着严重误区:一是将招生规模作为高校规模的核心指标;二是高校规模研究局限于"大小"、"高低"之争。高校规模与效益研究中普遍运用的传统...   详情>>
来源:《辽宁教育研究》 2008年第05期 作者:李世光;王意明
7.信息技术促进职教扶贫的成本-效益分析及策略优化研究
韦妙;曹晶林
我国反贫困工程已推进到精准扶贫的攻坚阶段,职业教育扶贫的抓手作用愈加突出。然而,由于资源配置失衡、教学质量不佳、管理机制僵化、社会认可疲乏等多方面不利因素的影响,现阶段职业教育扶贫的效率偏低,效能无法完全释放。基于成本-效益分析框架,信息技术运用于职业教育扶贫具有显著的规模经...   详情>>
来源:《职教论坛》 2019年第09期 作者:韦妙;曹晶林
8.信息管理理论视角下差错信息资源的探索
张增闯
差错信息,是一种特殊的信息资源,也是组成个人信息的重要部分。运用信息管理理论管理差错信息时,需要采集信息、转换信息、检索信息、传播信息、组织信息和分析信息需求等。通过利用信息管理理论,从多角度、多学科的视角,研究和管理差错信息资源,有助于组织实现安全生产、管理和创新。但就目前...   详情>>
来源:《数码世界》 2016年第03期 作者:张增闯
9.国外战略信息管理理论研究综述
屈宝强
文章从战略信息管理的概念谈起,评述了当前国外战略信息管理理论研究现状,并分析了研究中存在的主要问题。   详情>>
来源:《情报资料工作》 2006年第05期 作者:屈宝强
第3章 职业教育信息化资源共建共享现状
1.高等职业教育信息化资源共建共享的探索
孙文升
新时期高等职业教育在推进信息化资源建设过程中,存在各自为政的问题,难以实现资源的相互补充和最大化利用,制约着教育的发展。本文基于高等职业教育视角,针对信息化资源共建共享路径进行探索,旨在促进我国高等职业教育的现代化发展。   详情>>
来源:《办公室业务》 2021年第24期 作者:孙文升
2.高等职业教育信息化资源共建共享研究
刘轶彤;孙静
通过分析高等职业教育的特点,结合现阶段各院校教育信息化建设进程参差不齐的实际,分别从教育信息化资源建设和共享两个方面进行阐述,提出具有高等职业教育特色的教育信息化资源建设模式和共享模式,为高等职业院校教育信息化建设提供参考。   详情>>
来源:《高等职业教育(天津职业大学...》 2013年第05期 作者:刘轶彤;孙静
3.高等教育信息化资源共建共享研究
田娟
高等教育信息化资源建设当前存在基础设施不完善、资源整体水平偏低、信息化资源应用不足、教师信息素养不高、资源共享机制不完善等问题。在当前大数据、云计算飞速发展的环境下,要建立一个集信息资源共建共享于一体的教育资源服务体系,均衡资源共建,完善共享机制。以促进学校及管理部门开展...   详情>>
来源:《信息通信》 2016年第08期 作者:田娟
4.高职教育教学资源共建共享的误区探析
邵迎春
教育教学资源库共享建设是贯彻落实国家教育方针、提升专业服务产业能力、实现优质数学化教育教学资源共建共享的必然要求。高职教育教学资源库共建共享是基于网络教学平台建设之上的创新。具有难度大、起点高、无先例等特点。从现有的高职教育教学资源建设与共享的基本内涵出发,介绍了当前资...   详情>>
来源:《北京政法职业学院学报》 2017年第03期 作者:邵迎春
5.区域职业学校优质信息化教育资源共建共享机制研究——以...
季进军;殷红梅
文章分析了我国区域职业学校优质信息化教育资源研究现状及研究意义,提出了区域职业学校优质信息化教育资源研究的方法、路线和内容,总结了淮安地区职业学校优质信息化教育资源共建共享机制的研究成果。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2015年第44期 作者:季进军;殷红梅
6.教育公平视域下的数字化教学资源共建共享研究
陈本锋
教育公平是社会公平的重要体现,优质教学资源共建共享是实现教育公平的有效途径。随着信息化技术的发展及命运共同体思维成为广泛共识,以数字化教学资源为代表的教育教学资源,成为学校之间相互交流和优质学校帮扶普通学校的有效媒介。为此,在挖掘数字化教学资源共建共享现实意义、调研共建共享...   详情>>
来源:《广东技术师范大学学报》 2020年第02期 作者:陈本锋
7.陕西省中等职业教育信息化建设现状及发展对策研究
张建文;王霞
近年来,陕西省中等职业教育坚持信息技术与教育教学深度融合,加强顶层设计,多方协同推进。但目前仍然存在信息化基础设施建设不均衡现象突出,信息化软件基础平台建设相对滞后,信息化建设保障机制不健全,优质信息化资源匮乏,教育信息化观念滞后,应用能力有待提高等问题。因此,须政府加强政策支...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2021年第27期 作者:张建文;王霞
8.“四方联动”探索高职信息化教学资源共建共享新模式
蔡向阳
教育教学资源共建共享是职业教育信息化的核心与基础。根据现有高职教育教学资源共建共享常用模式存在的问题,进行了成因分析,并结合资源共建共享原则,提出构建"政校行企"四方联动的教育教学资源共建共享新模式,并提出了相应的实现策略,以期对进一步推进高职教育教学资源共享有借鉴价值。   详情>>
来源:《黄冈职业技术学院学报》 2017年第03期 作者:蔡向阳
第4章 职业教育信息化资源共建共享对策
1.高等职业教育信息化资源共建共享存在问题的原因及对策分...
吴迪
首先对目前各高职院校信息化教学资源共建共享存在的问题进行了原因分析,然后根据前文的分析和研究,提出了促进高职院校信息化教学资源共建共享的有效途径,以期为解决高职教育信息化资源共建共享提供参考,进而提升高职院校的教育教学质量。   详情>>
来源:《现代职业教育》 2020年第01期 作者:吴迪
2.探究电工电子课程职业教育信息化资源共建共享路径
刘麦;马艳花
随着信息化时代的到来,各种信息化教学平台如雨后春笋般涌现,信息化资源的共建共享受到社会各界的广泛关注。我国以职业教育为立足点和出发点,通过信息化资源共建共享来促进教学模式和教学理念的革新,不断提高教学质量和教学水平。以电工电子课程职业教育为切入点,了解该类课程在信息化资源共...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2017年第31期 作者:刘麦;马艳花
3.云计算视阈下湖南教育信息化资源共建共享的战略对策
李里程;李勇帆
湖南省云视阈下的教育信息化基础设施建设初具规模、教育信息化资源的开发与应用效果明显、教育信息技术革命与产业变革同时并发。目前,云视阈下的教育信息化资源共建共享缺乏统筹规划、长效机制尚未形成、云服务平台的研发技术标准滞后,应通过战略谋划与顶层设计、创新体制机制与增强发展活力...   详情>>
来源:《湖南第一师范学院学报》 2016年第05期 作者:李里程;李勇帆
4.新形势下职业教育的信息化如何实现
张文柯;孔海进
职业教育作为培养技能型人才重要渠道,是我国现代化教育的重要组成部分,对我国的社会和产业发展具有重要意义,在新的形势下只有加快职业教育的信息化建设,才能全面提高教育教学质量,培养更多的技能型人才。本文从职业教育信息化建设的现状、职业教育信息化教学管理、信息化资源共建共享等方面...   详情>>
来源:《文化创新比较研究》 2017年第23期 作者:张文柯;孔海进
5.株洲职教科技园教育信息化资源共建共享探析
王为
职教园是职业教育集团化、集约化办学的产物,园区建设的主要目的之一是资源共享。株洲职教科技园以"五个一工程"为抓手,积极推进教育信息化资源共建共享。本文以株洲职教科技园"五个一工程"为例,指出了株洲职教园区信息化资源共建共享存在的问题,提出相应的对策。株洲职教科技园着力打造科教互...   详情>>
来源:《知识文库》 2021年第10期 作者:王为
6.“互联网+教育”资源共建共享模式的研究
宋艳;宋文
随着当今信息化科学技术的不断发展,互联网+教育成为互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。文章通过分析我国当前互联网+教育资源共享的问题及发展瓶颈,通过对不同平台课程资源建设及评价标准的对比,阐述了资源共建共享模式的要素和内涵,通过机制建设来促进共享资源建设和提高共享资...   详情>>
来源:《信息记录材料》 2020年第05期 作者:宋艳;宋文
7.基于区域性资源共建共享系统机制的研究
谢先安
随着信息技术的发展,现代人们对信息需要程度日益增加,如何构建区域性资源共建共享系统机制逐渐成为广大教育工作者关注的重要问题。本文主要分析了区域性资源共建共享系统机制中存在的问题,在此基础上,提出了构建区域性资源共建共享系统机制的对策。   详情>>
来源:《电子技术与软件工程》 2013年第16期 作者:谢先安
8.湖南高职教育信息化资源建设的对策探讨
李恩慧;文平
简要介绍了湖南省高职教育信息化资源建设的重要性以及目前存在的问题,进而深入分析了这些问题出现的原因,最后针对这些问题提出了解决策略。   详情>>
来源:《现代职业教育》 2017年第10期 作者:李恩慧;文平
价格:¥15.00

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