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物理专业期刊视角下的物理中考备考优秀研究成果文献汇编,供中学物理教育工作者借鉴,为后续研究提供参考文献。文献主要选自物理专业期刊(包括物理核心期刊),物理中考备考是2022年《中学物理教与学》研究重点之一。

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中考 备考 中学物理
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第1章 方法
1.中考物理的复习方法
王东敬
中考是初中学生面临的人生第一次大考,具有举足轻重的作用,中考成绩与复习备考的方法、效果有直接的关联,只有科学、有效地进行复习,才能最大限度地提高复习备考的效益,从而提高中考的成绩,因此,我认为中考备考应做好以下几个方面.一、明确任务、制定复习计划中考复习备考一般可采用三轮复习法...   详情>>
来源:《中学物理》 2006年第22期 作者:王东敬
2.例谈中考物理图表题的解答思路与方法
田骏
图表是承载物理信息的重要方式.作为物理学科的"第二语言",它综合性强,信息量大,表达简明,是数、形、意的完美统一,体现了物理的简洁美.因此,在知识内容迅速更新、知识结构不断整合的现代,捕捉信息,分析、理解各种图表的能力显得尤为重要.从近几年的中考来看,图表题已成为考查的热点题型,它   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2009年第09期 作者:田骏
3.浅谈新课程背景下中考物理的复习方法
谢德
中考物理成绩与复习备考的方法、效果有直接的关联,只有科学、有效地进行复习,才能最大限度地提高复习备考的效益,从而提高中考的成绩,因此,我认为中考备考应做好以下几个方面:   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2010年第05期 作者:谢德
4.物理中考备考中再谈“循序渐进”
宋庆军
循序渐进是教学的基本原则,符合"最近发展区"理论.这一传统的教学原则逐渐被教师遗忘,取而代之的是小组讨论.在复习备考中,对于有代表性的典型的计算题,不能就题论题,要立足循序渐进的教学原则,依据"最近发展区"理论,通过设计一系列进阶练习,为学生设定一个拾级而上的学习路径,有效提升学生的...   详情>>
来源:《中学物理》 2019年第22期 作者:宋庆军
5.例谈中考物理估算题解法
顾姝姝
同学们,物理估算指的是运用一定的物理方法和近似计算的方法,以物理要领和物理规律为基础,依据一些物理常量和生活的经验常识,   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2008年第04期 作者:顾姝姝
第2章 例谈
1.例谈中考物理题型创新
柏杨
可以说,中考试题年年有创新,从形式到内容,充分体现新课标的要求.据笔者了解,成绩中上等的考生对基本知识的把握差距很小,但对事物深层的把握以及对新事物的接受程度明显存在差异.因此,了解新题型,并深层次的掌握试题背后潜在信息,努力从形式上去适应,从内容上去克服,是中考冲?   详情>>
来源:《物理教师》 2005年第10期 作者:柏杨
2.例谈中考物理实验探究题的答题技巧
赖贞
新课程改革启动以来,实验探究题在中考物理中越来越占据重要地位,实验探究题成了难点之一,致使很多考生无法拿到满分。笔者通过分析这几年广西柳州市的中考实验探究试题,结合自己教学实践经验总结了一些答题技巧。   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2009年第05期 作者:赖贞
3.例谈情境化问题驱动的物理中考复习教学
曹宏
针对中考物理复习教学中存在的亟待改进的弊端提出了情境化问题驱动的复习教学模式,并以中考一轮复习课"弹力、重力、摩擦力"教学片段为例,简述如何开展情境化问题驱动的复习教学,还形成对有效开展情境化问题驱动教学的两点思考。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2016年第23期 作者:曹宏
4.“三经”“六纬”“一颗心”——例谈如何活化滑轮组问题...
毛卓飞
滑轮组问题是中考物理的一个热点,它涉及物理量多,且各个物理量之间纵横交错。在平时的教学实践中,许多学生面对错综复杂的滑轮组问题情境,往往找不到解决问题的切入口,以致挫伤他们进一步学习的积极性。因此,探索灵活地解决滑轮组问题的方法、打开解决滑轮组问题的思维通道,   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2017年第12期 作者:毛卓飞
5.例谈中考物理实验探究类试题
马和香
实验探究类试题是中考物理的题型之一,本文对初中阶段的物理实验进行整理后,根据中考实验题型归纳为读数型、测量型、探究型、找误型等四类,希望对教师教学和学习的有心人起到抛砖引玉的作用。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2010年第12期 作者:马和香
第3章 分析
1.北京中考物理“实验与探究题”的命题与备考分析——以2...
李晶
1北京中考"实验与探究"题的命题背景2016年,北京中考试题备受关注.北京中考新方案于本年度正式公布,促进学生核心素养的培养、尊重学生的兴趣多元化、提高学生的创新能力、促进学生的全面发展、促进学生的社会适应能力等理念都得到了彰显.中考作为检验学生初中阶段知识与能力的重要考核,中考试...   详情>>
来源:《中学物理》 2016年第22期 作者:李晶
2.赏试题情境,析关注焦点——从2015年全国中考物理试题谈...
夏波;蔺习洪
以2015年全国中考物理试题的情境为切入点,将其分为科技发明、体育比赛、自然灾害、环境保护四类,并分类赏析,得出关注焦点及备考策略,使教学更有针对性。   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2016年第04期 作者:夏波;蔺习洪
3.北京中考物理“科普阅读题”的命题与备考研究
陈静
本文介绍了科普阅读题的政策背景,接着分析了它的主题范围、考查方式与能力考查,最后探讨了科普阅读题对中考改革的启示。   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2016年第10期 作者:陈静
4.追本溯源 殊途同归——例谈同源中考、高考物理试题
葛静;董耀
江苏省中考、高考物理试卷频现类似题型。文章通过对四例同源试题的对比分析,提出一些个人的浅薄看法,以期对一线教师精准把握命题方向,针对性地改善物理教学有所裨益。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2019年第07期 作者:葛静;董耀
5.妙题共欣赏 疑义相与析——中考物理命题摭谈
罗天旻;张国忠
中考物理命题,有巧妙设置,也有疏忽失误与表述欠科学合理之处,本文通过具体的中考试题加以赏析与阐述.   详情>>
来源:《物理通报》 2013年第07期 作者:罗天旻;张国忠
第4章 实验
1.一节中考物理实验复习课的教学与反思
黄坤
进入中考复习阶段后,很多老师感觉到复习课是最难上的,复习课的内容该如何选择和编排、学生的课堂复习效果能否达到都直接影响着中考的物理成绩的好坏。本文是笔者在处理人教版物理教材中与"斜面"相关实验问题时的一节中考复习课的做法,抛砖引玉,以供大家探讨,共同提升中考物理实验题复习备考...   详情>>
来源:《物理教学》 2019年第01期 作者:黄坤
2.浅谈中考物理复习中如何处理实验问题
陈恒
从教学实际出发,列举了一些教学案例的对比,谈谈实验对于中考复习效果的影响.   详情>>
来源:《物理通报》 2011年第10期 作者:陈恒
3.中考复习中如何“重现”物理实验
尤芳红
苏教版初中物理新课程最大的特色是把科学探究活动作为课堂实施的重要形式之一,把探究性实验作为重要内容,物理概念的建立和物理规律的发现,基本都来源于探究实验.近几年来,中考试题中实验试题逐年增多,实验知识几乎涉及到填空、选择、简答等各种题型,考查范围广泛,既有教材上的探究实验、课后...   详情>>
来源:《中学物理》 2014年第02期 作者:尤芳红
4.从中考物理实验试题特点审视物理实验复习
陆亚东
针对近年来中考物理实验试题的特点进行分析,剖析物理实验课堂中出现的种种误区,提出了实践操作型复习、系统迁移整合化复习和还原探究实验情境性复习等方法。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2013年第12期 作者:陆亚东
5.基于自主互助的中考物理实验专题复习策略
黄艳红
教育部指出,实验教学是培养创新人才的重要途径.本文通过分析福建省近三年中考物理实验题的得分情况,否定了在题海中苦练实验题的教学方法.并介绍了在中考物理实验专题复习中,结合自主互助的学习模式,如何把中考实验考核的功能最大化、提高重点实验的辨识度、内化实验素养、拓展创新思维等,从...   详情>>
来源:《中学物理》 2020年第14期 作者:黄艳红
第5章 分类
1.中考物理“干扰”试题分类例析
夏兆省
近几年在中考试题中出现各种因素干扰的试题,学生在解题中容易导致判断错误.所以在平时教学中,正确分析学生解题过程中的信息干扰因素,有利于培养学生分析问题和解决   详情>>
来源:《中学物理》 2000年第06期 作者:夏兆省
2.中考物理实验试题的分类
吴忠甫
物理学是一门以实验为基础的科学。物理学中的规律性的知识都是从物理现象中抽象中抽象概括出来的。要提高教学质量就离不开物理实验。因此加强学生实验能力的培养是中学物理教学中的重要任务。实验能力的考查成为物理教学中的一个重要环节。实验能力考试的方法及内容是物理教学研究中的一个重...   详情>>
来源:《中学物理(初中版)》 1994年第01期 作者:吴忠甫
3.中考物理实验探究性试题的分类
罗向新
科学探究是课程标准提出的重要的学习方式和学习内容。实验性的探究活动在学习中占越来越显著的地位,因此在各地中考试卷中也出现了越来越多的实验探究题。为了适应中考改革的新动向,全面推进课堂实施素质教学的需要,同学们在平时的学习过程中,要尽可能地对自然、生活和生产中的一些物理现象、...   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2012年第10期 作者:罗向新
4.中考物理作图题分类例析
张日熙
中考物理作图题是各地中考试题中的常见题型 ,它所占的分数约为试卷总分的 7% ,所以 ,同学们在进行中考复习时 ,对作图题应给予足够的重视 .本文试将2 0 0 0年的中考物理作图题进行分类 ,并加以举例分析 .一、力的图示图 1例 1 如图 1所示 ,一重为 6牛的小球用细线悬挂在天花?   详情>>
来源:《中学生理科月刊》 2001年第06期 作者:张日熙
5.2005年中考物理“创新”题分类赏析
江宁
21世纪是教育创新的世纪,创新教育是素质教育的核心内容,创新教育的核心是培养学生的创新精神、实践能力和创新能力.从今年各地中考的物理试题来看,创新性试题已成为各地中考考点的热点内容.今年中考物理内容,无论是从考查学生对物理现象、概念、规律等基本知识的掌握情况,还是考查学生应用物...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2005年第12期 作者:江宁
第6章 核心素养
1.基于核心素养内涵紧抓提高解题能力的新靶标——基于南京...
黄志芳
中考试题是教学和研究的良好素材.了解并研究中考试题,反思自我教学,有助于理清今后教学研究方向,完善复习策略,提高分析问题、解决问题的能力,培养核心素养.   详情>>
来源:《中学物理》 2018年第22期 作者:黄志芳
2.核心素养下中考物理“力和运动”专题复习策略
李鸿;李建
依据义务教育物理课程标准的要求,从借助思维导图构建知识网络体系、巧用实验突破教学难点、优化解题策略、培养解题习惯等阐述中考物理复习备考策略,促进学生物理学科核心素养的培育。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2021年第07期 作者:李鸿;李建
3.基于物理核心素养导向的中考专题复习策略——以“电热综...
江耀基
本文以电热综合专题复习为例,提出"创设实验情境,提升学生的科学探究能力"、"画思维导图,帮助学生建构物理观念"、"通过变式练习,培养学生的科学思维"、"通过实验再探究,培养学生的科学态度与责任"四个复习策略,有效促进学生核心素养的提升.   详情>>
来源:《中学物理》 2018年第14期 作者:江耀基
4.基于核心素养下的中考物理复习策略
邓德坚
核心素养下物理试题应当既重视考查对物理基本概念和原理、定律和公式的识记、理解,又重视考查运用物理概念和原理去分析和解决实际问题的能力,还应着重加强对创新意识、思维能力和实践能力的考查.   详情>>
来源:《理科考试研究》 2018年第12期 作者:邓德坚
5.用核心素养引领初中物理教学与评价
冯岳翔
用核心素养引领初中物理教学与评价以培养学生两种能力:知道到哪里去寻找所需要的比他能够记忆的多得多的知识;以及综合使用这些知识进行创造的能力.而学科核心素养就在各学科的内容、实施、评价中完成对发展核心素养的贡献;学科教育给学生打下素质的烙印,完成从"教书"向"育人"的转变,落实立德...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2018年第12期 作者:冯岳翔
第7章 效率
1.串联与整合:提高物理中考复习效率
柴小燕
从概念复习的网络化建构,多考点与知识点复习的多维度整合,以及物理实验复习的情境再现化模式这三个方面着手,可以提高物理中考的复习效率。   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2014年第11期 作者:柴小燕
2.精选题型提高初中物理中考总复习效率
刘从川
初中物理中考总复习时间紧,内容多,复习方式多样。每年中考是检验毕业班教师和学生的关键战役,为迎接中考毕业班师生都要作充分的准备。在有限的总复习时间里如何才能事半功倍,很好的提高复习的效率呢?题海战术是过去一个时期总复习时的常用方法之一,采用这种方式复习学生们就受苦了。为了减轻...   详情>>
来源:《国家教师科研专项基金科研成...》 2017年第期 作者:刘从川
3.构建“问题链”提高初中物理中考复习课效率
张永林
由于传统复习课教学相对低效,教师应认真分析复习内容,紧扣教学目标,精心创设问题情境,形成按顺序解决的教学问题逻辑链,以问题引导教学、激活学生思维,活跃课堂氛围,构建"问题链"复习课堂教学模式,以提高初中物理中考复习教学效率。   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2019年第08期 作者:张永林
4.走出中考复习误区 提高初中物理教学效率
韩霞
物理这门学科是一门自然科学学科,在内容上比较抽象不易掌握,所以一直都是学生学习的难点,再加上物理的内容单单只是靠死记硬背是不能解决问题的,题目都是活学活用的,只是单单掌握一道题并不能解决所有问题.所以要求学生要掌握物理学习的重点、要点,以及解题思路,从这些方法入手去把握物理这门...   详情>>
来源:《中学物理》 2014年第12期 作者:韩霞
5.归纳总结——提升中考物理复习效率的有效方法
许颖华
中考物理总复习阶段,时间紧,内容多,提高复习效率很重要。本人根据多年的教学经验提出归纳总结是提升中考物理复习效率的有效方法。本文从物理量及公式的总结、物理研究方法的总结、物理仪器或装置原理的总结、物理学家与贡献总结、估算题的总结、易错点的总结六个方面谈谈具体的做法。   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2015年第10期 作者:许颖华
第8章 复习
1.基于物理情境的思维发展型中考物理概念复习——以力的概...
蒋炜波
中考物理概念复习既需要帮助学生整合概念规律形成体系,也需要重视学生思维能力的发展。文章以学生思维发展为导向,创设有针对性的物理情境,高效率地完成了力的概念复习。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2021年第10期 作者:蒋炜波
2.中考物理复习指导与教学建议
丁玉祥;王常民
一、中考复习容易存在的问题归纳多年中考物理复习的经验,结合学生以往物理调研测试的抽样分析情况,笔者发现毕业班的学生在中考物理复习中容易存在以下问题:1.复习方法不当学生对中考物理复习无计划,复习效率偏低,因为一轮复习中很多内容是学习过的,常出现上课"不想听""只看不写""只想不做"等...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2011年第04期 作者:丁玉祥;王常民
3.提高中考物理复习试卷评讲课效率的几点尝试
许颖华
在物理中考复习过程中,相当长的一段时间里学生隔天就要进行物理综合试卷的练习,那么怎样才能在试卷讲评的教学过程中提高效率?笔者在本轮的初三中考复习中做了以下几点尝试.1充分利用小组合作提高效率一份综合试卷做过的物理题目本身蕴含着大量的"剩余价值".通过试卷讲评,发挥这部分"剩余价值...   详情>>
来源:《中学物理》 2014年第10期 作者:许颖华
4.智能手机辅助中考物理复习的课堂教学探讨——以“温度与...
高春丽
通过以"温度与物态变化"中考复习课为例,提出基于网络环境利用智能手机辅助中考物理复习,设计有利于培养学生分析问题与解决问题的能力、有利于学生科学素养的提升、有利于激发教师的教学责任感、有利于提高课堂教学效率为主要目的课堂教学模式.   详情>>
来源:《物理教师》 2018年第07期 作者:高春丽
5.初中物理中考复习方略——以“浮力”为例
刘红岩
初中物理内容比较庞杂,包含了力学、热学、光学、电学等知识,这些知识除了研究方法、实验方法相似之外,内容之间联系较少,基本是相互独立的。因此,在有限的时间里,如何获得科学有效的中考复习效果,值得初中物理教师认真思考。笔者结合自身的教学经验,以"浮力"知识为例,从以下几方面入手尝试解...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2017年第22期 作者:刘红岩
第9章 备考
1.中考物理备考复习基本原则
龚位超
《基础教育课程改革通览》提出:中考改革措施要做到在四个“有利于”中改革课堂教学,减轻学生过重的课业负担,促进学生活泼、主动地学习,培养学生的创新意识和创新能力。中考来临,怎样在短暂的时间内搞好总复习,提高复习效率,减轻师生负担,在中考中考出优异成绩,是每个师生关心   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2005年第19期 作者:龚位超
2.浅谈中考物理电学知识的复习备考
郭总线
每年从中考物理模拟试卷中发现有许多丢分失误的地方,给不少学生留下遗憾,悔恨自己在电学复习中没有抓住重点,失分太多.根据平时了解和多年观察分析,就初中物理电学知识在复习过程中存在的问题分析归纳,以飧读者.   详情>>
来源:《物理通报》 2017年第S2期 作者:郭总线
3.2021年中考物理备考微专题——声、热
郑瑶莲;徐珺
"声"是物理学知识的组成之一,涵盖在"波"的范畴内。中考主要考查声音的产生及传播、乐音的三个特性(音调、响度和音色)。所占分值2%~10%不等,题型多为选择题或填空题,属记忆、理解和应用层级,是必争之分。复习中应夯实基础知识,利用典例对学生思维节点的障碍进行突破,避免单一重复的题海战术...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2021年第07期 作者:郑瑶莲;徐珺
4.赏真题 知趋势——2015年重庆中考物理试题特点分析与启...
夏波
本文以重庆市2015年初中毕业暨普通高中招生考试物理试题为切入点,从试题综述、试卷结构、特点分析等方面对试题的命制难度、素材选取、能力立意等问题进行分析,并总结出2016年重庆中考的命题趋势和备考建议.   详情>>
来源:《物理教师》 2016年第01期 作者:夏波
5.物理备考复习六要六忌
杨元俊
中考复习是迎考的关键的阶段,复习时采用怎样的方法更有效,是师生关注的焦点.一、要紧扣教材,忌丢本忘纲课标是根本,教材是依据、是重要的资料来源,《中考说明》是中考复习的"指南针".所以物理总复习要立足根本,依据教材,纵观近几年的各地中考试题,都体现了   详情>>
来源:《理科考试研究》 2012年第04期 作者:杨元俊
第10章 压轴题
1.中考物理压轴题类型分析及应试策略
毛国祥;陈晓莹
中考物理压轴题常让考生和教师很茫然。复习不知从何处下手,考试不知从何处找突破口;仔细复习会花大量时间,效果不好还耽误基础知识巩固;不复习又割舍不下,考生更是无法应对。文章通过研究近年各地中考压轴题,对其进行简单分类并阐述归类依据,抛出相应应试策略供大家讨论。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2019年第06期 作者:毛国祥;陈晓莹
2.浅析函数知识在中考物理压轴题中的应用
穆春
利用数学知识解决物理问题是初中物理教学的必然趋势,其中结合一次函数、二次函数、一元二次方程等应用型物理试题,是近年来中考常出现的压轴题型.所以我们在初中物理教学中,除了教会学生掌握好物理基本概念和基本规律外,还要教会学生如何利用数学中的函数知识去提高理解能力和解题能力.1利用...   详情>>
来源:《中学物理》 2014年第04期 作者:穆春
3.例谈中考电学计算压轴题的命题方向及解题方法——以201...
谭诗清
为帮助考生较好地掌握这类问题,对物理中考电学计算压轴题这类题的命题方向进行分析,并从2019年部分省市中考真题出发分析这类题的解题方法和复习注意事项。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2019年第23期 作者:谭诗清
4.中考降分背景下提升学生物理解题能力——中考物理压轴题...
洪维贞
2019年安徽省中考物理压轴题得分率很低,这不仅体现了压轴题的难度大,更大程度上也暴露了现在许多初中生物理解题能力较弱。2020年安徽省初中毕业学业水平考试物理分值由90分降为70分,学生对初中物理的重视程度又将降低。在此背景下如何提高学生的物理解题能力?这个问题值得广大物理教师的思考...   详情>>
来源:《安徽教育科研》 2020年第24期 作者:洪维贞
5.利用类比推理方法 突破学生理解障碍——以2019年中考物...
杨培军;王伟民
类比推理是中学阶段常用的思维方法。采用类比推理的方法可以在物理概念、规律的教学中突破学生的理解障碍。文章以中考压轴题为例,对热传导问题中单位时间内通过热路的热量与热路两端的温度差、热路热阻间关系进行剖析;并跟电学问题中通过某段导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系规律...   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2020年第09期 作者:杨培军;王伟民
第11章 策略
1.例谈中考物理复习课的教学策略
代怀安
中考物理复习课比较难上,如能做到明确目标、把握学情,精心设问、以问导学,激发兴趣、提升学力,则对提高中考物理复习课效率会有所裨益。   详情>>
来源:《物理之友》 2017年第11期 作者:代怀安
2.2021年中考物理“力学实验”复习备考策略
姜晓鸽
在分析2020年全国各地市40余套中考试题的基础上,将中考力学实验分为测量类、探究物理原理类、探究物理量的影响因素类等三种类型,并以高频考点的形式呈现,给出备考策略,以期提高中考复习效率。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2021年第07期 作者:姜晓鸽
3.初中物理中的效率问题及中考复习策略探究
刘学元
物理作为初中的一门基础课程,提高课堂效率是增强学生积极性的关键一步。培养学生的学习兴趣是提高学习效率的必要前提。在新课程改革工作进程中,教学模式和方案在不断完善,但是物理课程中在效率提高方面仍然存在亟待解决的问题。初中物理的总复习是初中物理学习过程中的重要的一个环节,教师应...   详情>>
来源:《天津教育》 2021年第18期 作者:刘学元
4.分析重难点问题 优化中考复习策略
周家远
从中考复习的教学实践出发,分析了当前中考复习中存在的问题,并针对性地提出教学策略,强调教师要端正认识,围绕课程标准来开展复习教学,提升复习效率。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2020年第27期 作者:周家远
5.浅谈物理中考复习的策略
邓德坚
物理是中考中容易得分也容易失分的科目,因此,物理复习质量的高低,对于学生来说十分关键.教师在复习过程中必须采取有效的策略.1结合《考试说明》,以课本为本,帮助学生构建知识网络1.1研究考试说明纵观近年各地的中考物理试卷,既注重对三基的考查,又重视对能力的考查,较好地体现了重基础,重应...   详情>>
来源:《中学物理》 2013年第24期 作者:邓德坚
第12章 反思
1.从一道中考题反思初中物理效率教学
韩珺
义务教育物理课程标准中要求学生要有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识,并能从能量的转化和转移的角度认识效率;在这个前提下,从一道中考题中学生出现的错误进行分析,反思教学中出现的问题,并提出合适的教学建议。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2021年第03期 作者:韩珺
2.中考中物理科学方法的考查设计与反思
陈彬
科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方法和行为方式.物理科学方法包括物理思维方法和物理学科方法(如图1).初中物理新课程标准(2011版)指出:"学习终身发展必需的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯,在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方...   详情>>
来源:《中学物理》 2014年第18期 作者:陈彬
3.一堂中考物理实验与探究复习课的探索与反思
赵毅;邵明
新课程更加注重学生对科学探究几个基本要素的综合运用能力和对探究问题的解决能力的培养。中考实验与探究复习课应围绕如何激发并巩固学生持续学习的兴趣,体现以学生为主体的师生互动模式,上出新意、提高效率,促进学生综合素质的提高来展开。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2013年第05期 作者:赵毅;邵明
4.以思促学 以评促教——基于中考物理试题规范的反思和评...
黄杰;范明荣
中考题在选拔学生、考查学生物理学业水平方面发挥着不可替代的作用。但是,由于命题人员的庞大和不均衡性、命题时间短等原因,有些命题存在一些值得商榷的地方。文章借助《全日制义务教育物理课程标准》中的6个有助于的要求,结合几组案例进行反思和评价,通过反思促进教师自我提升,通过评价促进...   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2020年第06期 作者:黄杰;范明荣
5.以促进学生的发展为本——一个中考物理试卷命题者的反思
周志宏
中学物理的功能是为了促进学生的发展,它淡化了对学生的甄别与选拔,因此,在中考的命题中必须对试题的难度,覆盖率作适当的控制。试卷对基础知识的考查是以生活中的知识为背景,对科学探究能力的考查不能脱离学生的认知水平。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2008年第05期 作者:周志宏
价格:¥25.00

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