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作品简介:

有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。

本书汇编了国内专家和一线教师的最新研究成果,从青少年心理健康问题现状入手,探讨对策,重点解决家校协同视域下青少年心理健康问题的预防与干预。同时,对新冠疫情下青少年心理健康问题进行研究,并附加个案分析。

编辑的目的主要是为了帮助教师和家长快速了解青少年的心理健康状况及其影响因素,集中掌握有效的教育对策。家校协同,及早做好青少年心理健康问题的预防与干预,让孩子健康成长。

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梅花仙子
序言

序言

有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。我国正处在社会转型时期,社会变革必然冲击家庭、学校和社会的方方面面,而种种社会矛盾、人际关系的矛盾、成人社会的诸多心理冲突等,必然突出地从青少年的心理状态中反映出来。稚嫩的心灵承受着几代人给予的压力,社会变革中的断层和种种羁绊,束缚着孩子们的心灵和手脚,这一切不能不让人为之担忧。然而,只要我们及早加以重视和预防,现在开始努力也不迟,重要的是为父母、为师长者要切实了解我们的孩子,帮助他们走出心灵的"迷津"。所以,家校协同下,青少年心理健康问题的预防与干预显得尤为重要。

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第1章 青少年心理健康问题现状
1.把脉当代青少年心理健康
孟珍伟
近年来,青少年在成长过程中的心理健康问题日益引发社会的广泛关注和高度重视。青少年心理问题具有的隐性化特征,使个体心理疾病往往在发生相关事件后才被发觉。因此,我们要多倾听青少年的情感需求,加强对青少年心理问题的排查,及时对青少年进行心理疏导,为青少年心理健康成长创造一个良好的发...   详情>>
来源:《人民论坛》 2021年第01期 作者:孟珍伟
2.加强青少年心理健康管理的思路和重点
许世梅;柯江峰
青少年心理健康问题已成为影响国家和民族发展的重要公共卫生问题。加强青少年心理健康管理应立足于源头管理,培育其尊重生命、良好社会情绪、亲情联结等积极心理品质。思路上着重突出两大转变:从关注心理问题应对转变为关注心理健康素养提升、从单打独斗的散兵模式转变为协同共育的合作模式;...   详情>>
来源:《中国德育》 2021年第21期 作者:许世梅;柯江峰
3.新时代青少年心理健康状况审视与生态促进
卿素兰
青少年时期是心理问题和心理危机的高发期。本文通过对历史变迁下青少年心理健康状况进行审视发现:青少年心理健康水平在下滑,心理问题导致的行为破坏力日益增强,网络成瘾与"空心病"现象成为新时代青少年心理健康杀手。笔者认为,破解这些问题的路径:需要重构教育生态,搭建青少年心理健康教育的...   详情>>
来源:《人民教育》 2020年第20期 作者:卿素兰
4.构建新时代心理健康教育新格局
俞国良;王浩
新时代我国心理健康教育发展可期,但任重而道远。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确要求,完善心理健康和精神卫生服务体系”加强儿童心理健康教育和服务”“健全社会心理服务体系和危机干预机制”。这是进一步推动我国心理   详情>>
来源:《中国社会科学报》 2021-12-09 作者:俞国良;王浩
5.中小学生心理素质现状及影响因素分析
王元元;潘月强
为了解中小学生心理素质现状,本文对山东省某市32所学校3 584名学生的心理素质进行了问卷调查,研究结果表明:中小学心理素质整体上处于中等水平,其中社会能力水平最高,其次是学习能力、情绪调节能力有待加强,自信心水平亟待提高。同时受到性别、是否独生子女、年级、家庭情况、学业基础等因素...   详情>>
来源:《现代中小学教育》 2021年第02期 作者:王元元;潘月强
6.提升青少年心理健康素养水平
范琪
当前,我国正处于经济与社会快速发展的转型时期,生活方式的变化带来了生活节奏的加快与压力的激增。历次国内精神卫生流行病学调查显示,我国国民的各类心理与精神障碍患病率呈上升态势;但各类心理与精神障碍患者求助于专业心理卫生诊疗机构的概率却不高,究其原因是国民的   详情>>
来源:《中国社会科学报》 2021-12-09 作者:范琪
7.青少年心理健康状况及其影响因素探讨
梁汀
目的研究青少年的心理健康问题及其影响因素。方法以本地区2020年3月~2021年3月间的1748例青少年为研究对象,采用中国中学生心理健康量表(MMHI-60)对青少年的心理状况进行评价,在问卷调查的基础上总结青少年的心理健康问题及其影响因素,并对相关影响因素做Logistic多因素回归分析。结果在本次...   详情>>
来源:《心理月刊》 2021年第23期 作者:梁汀
8.中国青年报青少年生命教育报道分析
赵雅蕾
近年来,青少年中频繁出现校园暴力等漠视生命的问题,对此全社会都应予以高度关注与重视。文章以中国青年报近年的青少年生命教育报道为样本,探讨生命教育中存在的一些重要现实问题,呼吁教育部门、学校、媒体和家庭重视和关注青少年的身心健康问题,并通过多方联动改善生命教育情况,帮助青少年树...   详情>>
来源:《新闻研究导刊》 2021年第21期 作者:赵雅蕾
9.中小学心理健康教育课程存在的问题及其对策
李燕
心理健康教育课程是学校心理健康教育的主要途径,各级学校都要重视课程的建设,从心理育人的理念出发,在课程设置、课程目标、教材内容、教学方式、教师队伍、评价指标等方面进行系统规划,促进心理健康教育课程的一体化,充分发挥课程的育人作用。   详情>>
来源:《中国德育》 2021年第21期 作者:李燕
第2章 青少年心理健康问题及对策
1.新时代青少年心理健康教育途径的探究与策略
郭辉;刘洋
青年兴,则国家兴;青年强,则国家强。进入新时代,青少年心理教育已成为教育工作中不可忽视的重要课题,决定着个人、家庭、甚至国家的发展方向。本文从青少年心理健康教育的意义与标准着手,对青少年心理教育现状进行分析,将所调查的青少年心理教育过程中产生的问题展现出来,并延伸至现如今中小学...   详情>>
来源:《心理月刊》 2021年第16期 作者:郭辉;刘洋
2.初中生心理健康教育的主要问题及解决策略
杨越
初中学生逐渐步入青春期,这一阶段的青少年普遍会存在焦虑紧张、烦躁容易冲动、心理状况不稳定等方面的问题,因而做好学生的心理健康教育十分重要。本文结合初中生的心理与成长发育特点,探讨了教师在改善初中生心理健康方面应注意的问题,并就做好初中生心理健康教育的科学策略进行了研究,提出...   详情>>
来源:《教育艺术》 2021年第07期 作者:杨越
3.农村初中班主任实施心理健康教育的策略研究
魏建发
随着我国城市化的快速发展,越来越多的农村人口,逐渐向经济发达的城市地区迁移。相对于农村地区来说,城市有着更加便利的工作条件,教育资源也更加丰富,于是出现了大量农村劳动力往经济发达的城市集中的现象。但是我国农村人口数量远远高于城市人口的数量。由此来看,农村地区的教育问题更应该受...   详情>>
来源:《试题与研究》 2021年第30期 作者:魏建发
4.“互联网+”环境下提升中小学生心理健康教育的有效策略
王娟
随着时代的发展和科技的进步,互联网技术应运而生并服务于社会,影响着人们生活的方方面面。"互联网+"让各个行业发生了翻天覆地的变化,也为教育的快速发展提供了更多可能。在新的时代背景下,随着学生心理教育问题的复杂化,借助"互联网+"平台,可及时发现并校正学生的心理问题,"引导学生形成健全...   详情>>
来源:《甘肃教育研究》 2021年第06期 作者:王娟
5.家校协同视域下青少年心理健康成长的影响因素及策略研究
曾润红
随着物质生活的不断满足,青少年的体质健康普遍得到改善,而方方面面的竞争对青少年的心理健康发起了挑战,所以不管从家庭层面还是从学校层面都越来越重视青少年的心理健康教育,家校协同教育的模式应运而生,而且对青少年的心理健康教育产生了重要影响。一、家校协同的模式家庭教育是青少年面临...   详情>>
来源:《新课程》 2022年第06期 作者:曾润红
6.浅析如何开展有效的中小学心理健康教育
罗敏瑜
随着时代的发展,社会、家长等各方面对青少年的关注,由原先只集中在中小学生的学习成绩方面,开始逐渐扩展到身体素质以及心理健康等各方面。事实上,在新课程标准的改革大背景下,中小学生的日常教学就已经完成了教学目标的转移,考试成绩提升在原本的目标设置中比重逐渐下降,教师教授新知识之外...   详情>>
来源:《考试周刊》 2020年第62期 作者:罗敏瑜
7.立足农村留守青少年心理健康问题的成因与对策研究
邱静
留守青少年是指介于8岁~14岁之间的青少年,由于父母在外地打工,导致只能跟随家中老人或其他亲属一起生活。文章阐述了农村留守青少年心理健康状况的具体体现,从家庭、学校、社会等多个角度分析问题成因,并且提出了有效地解决措施,为相关人员提供理论参考,以期吸引更多地爱心人士关注留守青少...   详情>>
来源:《青年与社会》 2020年第29期 作者:邱静
8.农村学校留守儿童心理健康教育研究
张生金
农村留守儿童由于缺乏来自父母的教育和陪伴,不仅在学习生活上,还有心理健康方面都存在着问题。学校必须要重视留守儿童心理健康教育,通过开设心理辅导室、留守儿童之家、心理健康教育课,对留守儿童建立档案,针对性地开展心理辅导,把留守儿童心理健康教育渗透到日常的校园生活和学科教学中,促...   详情>>
来源:《新课程研究》 2020年第33期 作者:张生金
9.“体育+美育”是培养健康心理的良方
罗争玉
一、青少年心理问题现状青年兴则国家兴,青年强则国家强。习近平总书记在党的十九大提出,中国梦是"我们这一代的,更是青年一代的",青少年是实现中国梦的坚强后盾和储备力量,其精神面貌和身心健康关乎整个民族的发展和千万家庭的幸福。然而,国际国内诸多数据都显示出当代青少年广泛存在心理健康...   详情>>
来源:《新课程评论》 2021年第10期 作者:罗争玉
10.中华优秀传统文化在心理健康教育中的作用
秦向琳
我国有着悠久的历史,在漫长的历史长河中,我国人民创造了众多民族财富,包括物质财富与精神财富。我国传统文化博大精深,其中蕴含着古代人民对生活、工作的思想理解,具有显著的心理健康指导作用与意义,包含各种各样的心理健康教育材料。传统文化教育的倡导和研究与心理健康教育融合,能够帮助青...   详情>>
来源:《试题与研究》 2021年第26期 作者:秦向琳
第3章 家校合作下的青少年心理健康问题研究
1.青少年心理健康成长的家庭影响及促进对策
李宝丽
青春期是孩子身心快速成长的关键时期,在这个时期的孩子由于个性鲜明很容易受到周围环境的影响而出现各种心理问题,其中家庭环境就是非常突出的一个影响因素。文章针对影响青少年心理健康成长的家庭因素进行深入分析,并提出一些参考性的相关对策,旨在促进我国青少年的心理健康成长。   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2020年第S1期 作者:李宝丽
2.对初中生心理健康教育的探究
杨萍
心理健康是影响中学生优质发展的重要因素,初中阶段是一个人从童年迈入青少年的衔接期和关键期,更是一个人认知、学习、生活、心智健康发展的重要阶段,抓好初中生心理健康教育责任重大,意义深远。如何抓好初中生心理健康教育是广大初中阶段教育工作者面临的重要课题,值得探究。一、当前初中生...   详情>>
来源:《贵州教育》 2021年第14期 作者:杨萍
3.家庭对青少年心理健康的影响浅谈
蒋秋霞
最近几年,青少年心理问题已经成为了社会所高度重视热点话题,由于青少年本身处于身心发展的关键时期,所以需要高度重视少年心理健康问题,其中,家庭环境因素是对青少年心理产生极为深刻影响的一大因素,家庭是否温馨和谐,家庭的教养方式是否科学合理都会对于青少年的身心健康造成重大影响。本文...   详情>>
来源:《当代家庭教育》 2020年第04期 作者:蒋秋霞
4.探究家庭环境对青少年心理健康的影响
武文亭
家庭作为青少年由个体步入社会的第一场所,对我们每个人的成长都至关重要,特别是对于身体和心理发展关键期的青少年。家庭是社会的构成的基本单元,同时也是与青少年产生交流的首要环境,是他们走向社会的第一课堂。相关研究已证实,家庭环境能够给青少年的心理健康带来非常重要的影响。本文将从...   详情>>
来源:《教育现代化》 2020年第22期 作者:武文亭
5.青少年心理健康与家庭功能相关性的研究
李宝丽
随着社会的发展,现阶段青少年心理健康问题成为社会、教育部门及家庭等重点关注的问题之一。青少年的心理健康成长和社会化是个体发展过程中的重要时期。家庭环境对于青少年的心理健康来说具有较大的影响,随着系统论的出现,现阶段青少年心理健康的研究逐渐从家庭环境、父母教养方式、家庭结构...   详情>>
来源:《试题与研究》 2020年第17期 作者:李宝丽
6.父母服刑对未成年子女心理与行为的影响因素及教育帮扶对...
黄发杰;欧渊华
父母服刑会通过多种不同的因素,如亲子分离创伤、子女对父母服刑的认知能力等等,对未成年子女的心理与行为造成不良影响,但是这些因素常常与父母服刑交互混合作用。本文将前述因素分为间接因素和调节因素两类,分别进行梳理,以更好解释为什么父母服刑会对未成年子女造成负面影响,并从家庭、学校...   详情>>
来源:《法制博览》 2020年第22期 作者:黄发杰;欧渊华
7.“学校-家庭-社区”三位一体的青少年心理健康教育探讨
赵萍
青少年是社会主义接班人,青少年成长更是关乎国家未来发展,伴随着教育事业的高速发展及深入变革,青少年的各项教育均被充分重视起来,其中就包含心理健康教育。众所周知,青少年心理健康深受学校、家庭、社会的影响,为了确保青少年接受全方位心理健康教育,可构筑学校-家庭-社区三位一体的心理健...   详情>>
来源:《国际公关》 2020年第09期 作者:赵萍
8.父母心理控制与儿童青少年心理健康
王元阳
心理控制是一种侵入式教养方式,指父母通过引发孩子的内疚感、爱的撤回等方式侵入儿童思想和情感的教养行为,这种行为会导致儿童青少年产生诸多心理健康问题。研究显示,高水平的心理控制与儿童青少年的抑郁、焦虑、攻击等内外化问题有关,其中孤独感、自尊、应对方式起中介作用;跨文化研究中,"...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2020年第33期 作者:王元阳
9.离异家庭子女心理特点及教育策略探析
苏君华
离异是一种社会现象,父母的离异行为会给其未成年子女带来影响,产生诸如怯懦、恐惧不安、自卑、粗暴、冷漠等心理问题。因此,家庭、学校、社会应引起高度重视。文章分析父母离异对子女的影响,探究离异家庭子女心理特点及离异家庭子女的教育策略,以促进离异家庭子女身心健康发展。   详情>>
来源:《成才之路》 2021年第08期 作者:苏君华
第4章 青少年心理健康问题的预防及干预
1.青少年犯罪的原因分析及预防
孙丽娟
青少年是祖国的未来,预防青少年犯罪是一项长期的系统工程。当前我国正处在社会转型期,青少年犯罪数量连续多年下降趋于平稳后,近两年又有所抬头,出现了低龄化、暴力化、类型多样化的趋势。   详情>>
来源:《长春市委党校学报》 2020年第04期 作者:孙丽娟
2.生命教育视域下小学生心理危机干预策略分析
赖财姬
在生命教育的视域下,对于小学生心理危机干预的原则就是"生命高于一切",包括小学生的生命安全、价值与成长。由此可见,决定小学生心理危机干预的策略,既是对小学生心理危机的干预与引导,也是对他们心理危机的有效预防,以此让小学生与"生命"链接,帮助小学生重新认知生命意义。文本以生命教育的...   详情>>
来源:《考试周刊》 2020年第73期 作者:赖财姬
3.青少年自杀的识别与干预
胡兰
青少年自杀如今已成为严重的社会问题。2020年9月,武汉一名中学生因打扑克被母亲掌掴后,转身跳楼身亡。10月,江苏泰州一名高二学生被班主任辱骂后留遗书跳河自杀。类似悲剧在全国各地不断上演,引人深思。自杀行为自杀是一种极端的自我毁灭行为,其结局为死亡。世界卫生组织数据显示:全球每年有...   详情>>
来源:《教育家》 2020年第48期 作者:胡兰
4.初三学生心理危机及干预策略
罗丹
近年来,青少年心理危机事件频发,呈现低龄化倾向。在初中生群体中,初三学生的心理危机状况更是堪忧。初三学生面临着学习的压力、人际的冲突、情绪的失控、对未知的恐惧,还有现实与理想的差距。为了能够化解他们的心理危机,帮助他们调整心态,保证学业质量,促进其健全人格的发展,本文结合工作实...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2021年第06期 作者:罗丹
5.浅谈儿童常见心理问题的预防及应对策略
陈慧
2020年12月15日,四川泸州一小区内,一名学生留下字条后跳楼。字条上写着:"我活得太累了""我早已绝望"等文字。这则"小学生留绝望字条后跳楼"的新闻曾经轰动一时。关注儿童心理健康是时代进步的呼唤,在2019年印发的《健康中国行动2019—2030》中,就已明确指出关注儿童青少年心理问题对个人、家...   详情>>
来源:《心理与健康》 2021年第06期 作者:陈慧
6.儿童青少年心理健康重要性的分析及干预对策
王亚茜
当前我国儿童青少年心理健康问题正逐渐发展为公共卫生事件,引发广泛关注。儿童青少年常见心理行为问题有学习问题、情绪问题、人际关系问题,犯罪行为等。积极维护儿童青少年心理健康有助于提高学习质量、提升综合素质、建立良好人际关系、减少违法犯罪行为等,因而心理健康对儿童青少年自身素...   详情>>
来源:《现代医学与健康研究电子杂志》 2020年第09期 作者:王亚茜
7.青少年心理危机干预机制研究
程文帝
青少年处在人生重要的成长阶段,这个时期的他们还未能形成完整的人生观、价值观与世界观,对于许多事物还不能做到充分地理解。所以关注并且引导青少年解决心理问题一直是青少年教育中不可缺失的重要环节。该文对于青少年心理危机进行了界定,并且讨论了针对青少年心理危机的预防与干预机制和对...   详情>>
来源:《文化创新比较研究》 2020年第19期 作者:程文帝
8.预防和干预青少年自杀危机:家校合作模式
苏细清
在文献综述的基础上,对青少年自杀的意图、影响因素以及干预模式进行批评性讨论和分析:首先对青少年自杀类型进行重新定义,将其区分为由相对慢性危险因素导致的计划型自杀和由相对急性危险因素导致的冲动型自杀;结合青少年期是个体心理、情绪和个性发展的暴风雨期这一特性,分析青少年的自杀问...   详情>>
来源:《现代教育论丛》 2020年第05期 作者:苏细清
9.青少年心理健康问题成因分析及其干预策略
张永雄;舒晓春
为了有效地得到青少年心理健康问题的成因及给予相关的干预策略,本文对青少年心理健康总体情况进行了分析,在此基础上,利用整群随机抽样的方式对600名青少年群体进行影响因素的调查分析,根据分析结果,得出引起青少年心理健康问题的主要原因是缺乏道德修养教育引导、受社会不良因素影响和社会信...   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2021年第15期 作者:张永雄;舒晓春
10.青少年问题原生家庭的教育分析及其干预策略
胡雅情;韦雪艳
作为国家未来发展的希望,青少年在承载着家庭与社会殷切期望,也同时承受着各种压力。近年来,青少年已为成各种心理问题的高发人群,青少年心理健康问题充满挑战。现今的青少年教育更多的是通过学校,但单凭学校教育青少年的心理问题很难以根治。家庭是个体成长的首要场所,是影响个体社会化及发展...   详情>>
来源:《校园心理》 2021年第06期 作者:胡雅情;韦雪艳
11.家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预机制研究...
张芳
学校虽为青少年开通了心理咨询的通道,但实际中青少年的心理健康问题依旧比较严重,根据系统生态学理论,可知单靠学校的力量不足以解决青少年的心理问题,因此,可以依靠家庭的力量,探寻解决青少年心理健康问题的新路径。一、家校协同管理,丰富青少年情感和生活体验家长在青少年心理健康教育中扮...   详情>>
来源:《新课程》 2022年第06期 作者:张芳
12.家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预机制
羊静
本文立足于青少年心理健康的实际情况,从"家校协同概念解析""构建心理健康问题防御机制""青年学生心理健康问题指导反思"三个角度出发,对如何活用家校合作理念,完善青少年心理健康进行详细分析与探究。   详情>>
来源:《试题与研究》 2021年第34期 作者:羊静
第5章 新冠疫情下青少年心理健康问题研究
1.疫情期间班主任心理教育与辅导策略研究
马周加
疫情可能无形之中会对学生的心理健康造成一定的影响,特别是周边亲人紧张和焦虑的状态,不利于学生身心健康发展。作为班主任,要不断提高自身的心理健康水平,认真做好校园文化心理氛围营造工作,定期召开心理健康主题班会,做好特殊学生的心理辅导,使学生保持乐观的心态,积极面对学习和生活。   详情>>
来源:《成才之路》 2020年第28期 作者:马周加
2.在疫情中守护儿童青少年心理健康
陆林
世界卫生组织对健康的定义是"健康不仅为疾病或羸弱之消除,而系体格、精神与社会之完全健康状态",而心理健康是其重要的组成部分。近期暴发的新冠肺炎疫情严重威胁了人们的身体健康,也给大众的心理带来了巨大影响。除采取严格的防控措施、增强自身免疫力外,树立坚定信心、筑牢心理防线也尤为重...   详情>>
来源:《科学世界》 2020年第10期 作者:陆林
3.新冠疫情背景下儿童青少年心理健康研究综述
刘玉娟
2020年新冠肺炎世界范围内大规模流行,部分儿童青少年出现了恐惧、焦虑、抑郁、躯体化等心理问题。国内外研究者为减少新冠疫情对儿童青少年心理的负面影响,在实证研究的基础上对新冠疫情影响儿童青少年心理发展的机制进行了理论探讨,发现经济衰退、保持社交距离、学校关闭导致儿童青少年的社...   详情>>
来源:《中国特殊教育》 2020年第12期 作者:刘玉娟
4.新型冠状病毒肺炎疫情下小学生心理健康状况及其影响因素
赵芷若;曾繁杰
目的了解新型冠状病毒肺炎疫情期间小学生心理健康状况及其心理健康状况的影响因素。方法分别于2020年4月(疫情期间,3 600人)、2020年9月(常态化疫情防控期间,3 089人)对吉林省6~12岁小学生进行线上问卷调查。问卷调查内容包括一般资料和儿童青少年心理健康调查量表相关内容。采用多因素logi...   详情>>
来源:《中国当代儿科杂志》 2021年第06期 作者:赵芷若;曾繁杰
5.疫情常态下青少年心理压力现状及其影响因素
李怡蓉;郑久华
青少年尤其是高中生正处于身心发展的关键时期,他们承担着来自各个方面的压力,疫情爆发后青少年的心理压力检出率更高。为了解疫情下青少年心理压力现状及其影响因素,采用调查问卷,对某校全体4303名高中生进行了心理压力测试。调查结果显示,新冠疫情防控常态化背景下,青少年心理压力普遍较大,...   详情>>
来源:《青年发展论坛》 2021年第05期 作者:李怡蓉;郑久华
6.新冠肺炎疫情下青少年适应不良和考试焦虑对自杀意念的影...
王挺;徐俪文
为了解在新冠肺炎疫情冲击下青少年的自杀意念现状,分析适应不良与考试焦虑对自杀意念的影响,本研究采用适应不良问卷、中学生考试焦虑影响因素问卷和自杀意念问卷,对5721名高中生进行测量。结果发现疫情下青少年自杀意念检出率为30.88%,明显高于疫情发生前的检出率;适应不良和考试焦虑显著正...   详情>>
来源:《青年发展论坛》 2021年第05期 作者:王挺;徐俪文
7.新冠疫情对儿童青少年心理健康的影响及应对建议
刘佳佳;阙建宇
童年期是个体神经系统发育的关键期,发生在这一阶段的应激性事件将对个体的心理发展造成不同程度的近期和远期影响。为了应对新冠肺炎疫情的暴发,国际社会采取了一系列的政策,如关闭学校、鼓励社交隔离等,给儿童的心理社会环境带来冲击,增加了儿童出现心理问题的风险。介绍了新冠疫情下儿童(包...   详情>>
来源:《科技导报》 2021年第18期 作者:刘佳佳;阙建宇
8.新冠肺炎疫情下儿童青少年心理健康干预进展
王琳;张南
新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)大流行是全球性事件,严重影响到人们的日常生活。儿童青少年作为此次突发重大公共卫生应激事件的弱势群体,身心受到剧烈冲击。综述了国内外现有研究进展,分别从国家社会、学校社区、家庭及个人层面探讨了新冠肺炎疫情下儿童青少年心理压力的应激源;总结了疫情期间儿...   详情>>
来源:《科技导报》 2021年第18期 作者:王琳;张南
第6章 青少年心理健康问题研究的实践与做法
1.“三全一融合”,打造心理健康服务模式——中小学心理健...
张倩;王力勇
一场疫情的到来,让人们更多地关注青少年的身心健康问题,呼吁建立青少年心理健康服务体系,中小学心理健康工作从教育模式转向服务模式已经成为时代发展的必然要求。学校作为青少年心理健康服务体系中的重要组成部分,如何发挥自身优势,构建学校心理健康服务模式?本文从实践出发,探索出一条全面...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2021年第14期 作者:张倩;王力勇
2.青少年心理健康现状、问题及其教育干预——基于江苏省7...
万增奎
目的全面、准确地了解江苏省青少年心理健康现状和特征规律,为改善青少年心理健康水平提供科学依据。方法选取76所学校和164名教师为研究对象,通过深度访谈考察了江苏省青少年在自我意识、社会适应、人际关系等八个方面的特点和问题。结果学业压力、网络成瘾、人生观、身体素质、偶像崇拜、撒...   详情>>
来源:《南京晓庄学院学报》 2021年第04期 作者:万增奎
3.乡镇中学心理健康教育工作的问题及对策研究——以浙江省...
邹宏宇
为了解当前乡镇地区的心理健康教育工作现状,做好乡镇地区中学的心理健康教育和心理支持,推动中国青少年健康成长。本研究对浙江省S镇T中学的24个班随机选取48名学生与本校德育处两名教师进行了连续两学期,每学期一次的个别式访谈研究。发现该中学学生心理健康问题较为严重,其中一个班50名学生...   详情>>
来源:《第二十三届全国心理学学术会...》 2021年第期 作者:邹宏宇
4.学校联结对初中生生命意义感的影响:有调节的中介效应
谭倚天;温忠麟
生命意义感是美好生活的重要成分,与个体的主观幸福感、身心健康密切相关。初中阶段是青少年发展生命意义感的关键时期,较高水平的生命意义感有助于减少初中生抑郁、焦虑等消极的心理健康问题。因此,研究生命意义感的影响因素及其内在机制,对于初中生的身心健康成长具有重要意义。学校联结能够...   详情>>
来源:《第二十三届全国心理学学术会...》 2021年第期 作者:谭倚天;温忠麟
5.青少年不同欺凌角色的识别和预测——基于决策树的研究
张李斌;辛国刚
校园欺凌是发生在同伴群体间的故意地、反复地、有针对性地身体、言语、关系和心理攻击(Olweus,1993)。校园欺凌在全球广泛存在,联合国教科文组织发布的数据显示,全球有32%的学生近一个月内,至少一次被学校的同龄人欺凌,每3个学生中就有1个曾遭受过同学的欺凌。而在国内,基于2018年北京-上海-...   详情>>
来源:《第二十三届全国心理学学术会...》 2021年第期 作者:张李斌;辛国刚
6.新时代心理健康教育之湖州实践
严梦丹
新时期青少年心理健康问题凸显,学校作为心理健康教育的主阵地,如何在"健康第一"的理念下推进德育工作、提高中小学生心理素质、促进其身心和谐发展成为当下研究的课题。浙江省湖州市践行以人为中心的发展思想,聚焦青少年心理健康问题,坚持系统化布局、专班化运作、数字化赋能,全力为青少年的...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学管理...》 2021年第11期 作者:严梦丹
价格:¥25.00

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