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作品简介:

为贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于印发中小学生减负措施的通知》精神,进一步优化学校作业管理,减轻学生课业负担,提升作业布置效益,本书就加强中小学语文作业设计研究的相关资料进行汇编,充分认识加强作业设计研究、科学布置作业的重要性,切实加强作业设计研究力度,把科学作业设计作为推进教育教学改革的重要任务来抓,提高作业设计水平和质量,为有效减轻学生课业负担服务。

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李万飞
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第1章 作业设计布置的热点问题
1.中小学作业实践的国际经验与启示
杨清
世界各国政府日益重视对中小学作业的引导和管理,纷纷制定适合本国教育发展需求的作业政策。国外中小学强调以"整合"的理念来设计作业,尤其关注作业中的跨学科整合,知识技能、思维方法与情感态度的整合,课堂学习与学生日常生活的整合;重视家长对学生作业的参与,但更强调家长的支持作用;作业评...   详情>>
来源:《中小学管理》 2021年第10期 作者:杨清
2.开展“作业革命”教学改革 推动义务教育优质均衡
中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》,要求学校加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理。党和国家高度重视作业问题。我们必须抓住这个机遇,开展全市中小学"作业革命"教学改革,按照"一年打开局面,两年...   详情>>
来源:《陕西教育(教学版)》 2021年第11期 作者:
3.高质量学校作业体系建构的价值与策略
王月芬
"双减"政策对学校的专业水平、内涵发展提出挑战,建构高质量学校作业体系成为目前中小学迫切需要解决的重要问题。高质量学校作业体系,包括不同年级同一学科的作业体系,同一学段不同学科的作业体系,作业设计、批改、讲评、辅导体系。学校作业体系要以单元为基本单位进行整体设计,同时按照一定...   详情>>
来源:《中小学管理》 2021年第10期 作者:王月芬
4.以系统思维开展作业设计的研究与实践
孙颖
山东省潍坊市文华学校小学部以系统思维开展作业设计研究。首先是寻找作业设计与实施的"根问题",确立作业设计的基本理念,即应设计满足学生发展基础需求和多维需求的作业。其次是通过搭建单元作业设计的整体框架、设计多维度下的作业内容与形式、保障各类型作业设计的合理分层,形成作业改革的...   详情>>
来源:《中小学管理》 2021年第10期 作者:孙颖
5.探索着眼于学生发展的作业精准设计
宋继东
首都师范大学附属小学教育集团探索结合学校"童心教育"理念,以"精准作业设计"为专题开展作业研究与实践。包括系统开展作业管理,引导教师研发作业设计工具,围绕教学目标精心选择和设计作业内容,结合学习标准精准设计巩固提升"短作业"和素养提升"长作业",有效提升学生学科素养;通过精心设计丰富...   详情>>
来源:《中小学管理》 2021年第10期 作者:宋继东
6.优化作业设计管理 构建良好教育生态
王晓霞
中小学生作业负担过重已成为当前义务教育最突出的问题之一,党中央、国务院对此高度重视,多次作出重要部署,相继出台了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件,对作业管理提出了指导性意见。教育部也将"作...   详情>>
来源:《黑龙江教育(教育与教学)》 2021年第09期 作者:王晓霞
7.关键能力视域下考察探究作业的设计
李青
关键能力是基础教育领域的研究热点和重点,作业作为课程目标实现的一个重要手段是关键能力落实不可或缺的环节。指向关键能力的考察探究作业,要明确获取知识、实践探究、合作创新的设计定位,结合确定课题、深度探究、交流评价、反思拓展的设计框架,辅以呈现形式、完成方式、评价方法的设计建议...   详情>>
来源:《教学与管理》 2021年第29期 作者:李青
8.以作业改革撬动基础教育的高质量发展
周素颖
作业改革是基础教育高质量发展的重要内容。杭州市建兰中学从分析当前中学生作业存在的主要问题即负担过重入手,提出作业改革是撬动基础教育高质量发展的重要抓手,并进行制度管理,以保障作业"减负提质"的落地。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学管理...》 2021年第06期 作者:周素颖
9.为学习增值:新时代中小学作业的质量观
洪志忠;刘曦东
作业是中小学日常教育教学的重要组成部分。教师对作业有什么样的认识,就会在教学实践中采取什么样的作业"行动"。当前,中小学作业存在"数量过多、质量不高、功能异化等突出问题",甚至成为造成中小学生学业负担过重的一大原因。这很大程度上是由学校和教师对作业的功能认识不够全面、理性导致...   详情>>
来源:《福建教育》 2021年第31期 作者:洪志忠;刘曦东
10.从管理到治理:基础教育作业治理的内涵、框架与进路
张抗抗;杜静
作业管理不当或失效是导致基础教育阶段学生作业问题凸显与矛盾激化的重要原因,需要从作业管理走向作业治理。作业治理是"治理"理念在基础教育阶段学生作业领域的具体表现和应用,其提出是对基础教育阶段学生作业场域日益复杂、学校作业实践中新技术和新方法的涌入及基础教育育人目标的调整与转...   详情>>
来源:《中国教育科学(中英文)》 2021年第05期 作者:张抗抗;杜静
11.优化设计,为作业赋能增效
李建方;张芳娟
导读:随着"双减"政策逐步落实,如何切实减轻学生过重作业负担摆在了学校和教师面前。濮阳市第二实验小学大胆创新,强化作业管理,优化作业设计,积极探索出一系列切实可行、引领学生全面发展的新思路、新做法。本期我们邀请濮阳市第二实验小学的教师代表,请他们就如何强化作业管理、优化作业设计...   详情>>
来源:《河南教育(教师教育)》 2021年第12期 作者:李建方;张芳娟
第2章 减轻作业负担研究
1.提作业质量 促“双减”落地
耿洁;范亦萍
作业管理是教学管理环节中基础又重要的一环,加强作业管理与设计对于激发学生学习兴趣、减轻学生过重课业负担、培养学生良好学习习惯、促进学生身心健康发展至关重要。2019年6月,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第十条明确指出,要"不断提高作业设...   详情>>
来源:《中国教师》 2021年第10期 作者:耿洁;范亦萍
2.实施阶梯作业 助推减负增效——哈尔滨市作业管理的典型...
刘红梅
作业管理是教育系统的重大责任,也是促进学生健康成长、解决广大家长急难愁盼的有力举措。哈尔滨市贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函[2021]13号)、《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》(黑教发[2019]27号)有关要求,将作业管理工...   详情>>
来源:《黑龙江教育(教育与教学)》 2021年第09期 作者:刘红梅
3.以作业管理助推区域教育高质量发展
吴颖惠
"双减"背景下,作业管理成为教育管理和教学治理的重要措施。北京市海淀区深入研究学校作业布置,分层分类分学科规范作业,指导学校建立作业统筹管理机制,制定作业管理办法,通过全过程作业管理助推教育高质量发展。包括开展有效作业研究,确保区域作业管理的科学性;创新作业设计,倡导知识应用类作...   详情>>
来源:《中小学管理》 2021年第10期 作者:吴颖惠
4.以优化作业设计实现减负增效的策略研究
牛国宁
"减负增效"讲究的是教育有质量、有效率,即减少"投入",增大"产出",也就是要以人为本,减轻学生过重的课业负担,全面推行素质教育。陕西师范大学奥林匹克花园学校将"减负增效"作为减负工作实施的根本宗旨,笔者结合学校制定的五个流程管理来探讨如何通过优化作业设计让"减负增效"落到实处的。一、...   详情>>
来源:《陕西教育(综合版)》 2021年第09期 作者:牛国宁
5.切实减轻过重课业负担 更应在“个性化”上下功夫
庞仿英
在课程教学改革中,作业是经常被忽视的一个环节。众所周知,作业与教学、评价息息相关,作业和课堂教学共同促进学生的发展。作业改革能否深度推进,首先在于教师是否拥有科学的作业观和育人观,即由追求分数走向关注全面育人、由单纯的教学反馈走向全面育人;其次在于教师是否拥有行之有效的推进策...   详情>>
来源:《人民教育》 2021年第Z2期 作者:庞仿英
6.有效减轻义务教育阶段学生作业负担的实施策略
韩强
为构建教育良好生态,办人民满意的教育,探寻优化学生作业负担的实施策略是"双减"政策下新时代教育工作的迫切任务。健全作业管理机制强化教师工作职责教师要以"教书育人"为宗旨,以课堂改学为抓手,以教学质量评价为依托,积极构建作业管理机制,从源头上减轻学生的作业负担。   详情>>
来源:《陕西教育(综合版)》 2021年第09期 作者:韩强
7.减负行动40年:以作业改革撬动课堂“轻负高质”
陈文艳;马天明
江苏省扬州市梅岭小学近40年来持续开展作业改革探索。学校始终坚持"轻负高质"的办学思路,通过构建"四了三不"课堂教学法、坚持以"用"为主的作业设计、构建以"研"为主的作业保障体系,不断优化课堂结构,丰富作业内涵,完善作业管理长效机制,从而有效提高课堂教学质量,减轻学生学业负担,形成全员...   详情>>
来源:《中小学管理》 2021年第10期 作者:陈文艳;马天明
8.“双减”政策背景下小学生作业减负增效的实践研究实施方...
一、课题提出的背景中小学生减负增效问题由来已久,是长期困扰着我国教育改革与发展的问题,党和国家重要领导人也直接关心减轻学生学业负担并提高教育质量的问题。20世纪50年代初,毛泽东同志就两次写信给教育部长,提出"要各校注意健康第一,学习第二"。60年代中期,在一次春节座谈会上,毛泽东同...   详情>>
来源:《新智慧》 2021年第28期 作者:
9.“双减”背景下初中作业总量控制及布置方式设计新探
孙明
在"双减"政策背景下,如何全面压减作业总量和时长、减轻学生过重作业负担,对于义务教育阶段学校来说刻不容缓。按照"分类明确作业总量"的要求,作为初中学段必留作业的学科而言,在控制作业总量的前提下,亟须从学校层面、学科层面、家庭层面控制作业总量探索设计、布置作业的方式。   详情>>
来源:《教书育人》 2021年第32期 作者:孙明
10.为“减负”破局:探寻作业管理与改进的实践智慧
杨晓梦
聚焦作业"减负"的真实困境,基于部分地区和学校的实践探索,探寻作业改革的可行路径。当前中小学作业改革面临科学的作业观尚未形成、完善的作业研究与支持体系亟待构建、高效有序的作业管理体系有待建立等突出问题。一些地区和学校在作业改革方面的探索主要体现在赋能自主、学科综合、分层设计...   详情>>
来源:《中小学管理》 2021年第10期 作者:杨晓梦
11.优化作业设计——谈农村中小学作业改革的几点尝试
谢春燕
作业从来都不是基础教育中的小问题。一直以来,学生的作业压力相对来说比较大。为此,在教学改革中应该以作业为突破口,加强作业改革,提高作业质量,充分发挥作业的价值,真正做到减负增效,进而提高学生的学习水平。文章主要以农村中小学为研究对象,谈谈如何对农村中小学进行作业改革。   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2021年第22期 作者:谢春燕
12.“双减”背景下中小学作业改进研究
杨清
作业改进是落实"双减"政策的必然要求。中小学校要切实减轻学生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功能,就必须在作业改进实践中坚持全面育人的基本导向,处理好作业"质"与"量"的平衡、加强作业促进学生基础发展与满足个性需求之间的协调,把握作业改进与学校教育其他...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2021年第12期 作者:杨清
13.“双减”背景下作业设计的问题分析及标准建构
胡庆芳
针对学生作业方面的一些问题及对问题的剖析,本文提出了作业设计的"三维度+六要求"标准框架。"三维度"即目标、内容、形式三个维度,"六要求"分别为课时目标要求、学生学情要求、层次要求、整合程度要求,以及内容鲜活要求和形式多样性要求。   详情>>
来源:《基础教育课程》 2021年第24期 作者:胡庆芳
14.“辩证与平衡”:“双减”政策下的新型作业观
吴一穹
教师,要深刻认识"双减"政策背后隐含的教育观念转型,着眼于学生全面发展和可持续成长,以辩证平衡的观念改革"双减"政策背景下的作业设计理念和方法,做好"加与减""长与短" "快与慢"的有机融合与动态平衡,以高质量的作业回应减负增效的教育改革需求。2021年7月,中办、国办联合印发了《关于进一步...   详情>>
来源:《上海教育》 2021年第33期 作者:吴一穹
第3章 优化语文作业管理的策略研究
1.语文作业设计与评改情况调查报告
王玉鹏
针对时下教育的新要求,为了准确了解学生语文作业情况,我们做了实践调查与数据分析,形成了科学的调查报告,并做了结论分析。一、调查背景现状语文核心素养的提高是一个循序渐进的过程,其成绩在短期内提高的可能性也低于其它科目。再加上高中学生"学或不学语文,成绩的升降幅度不大","学或不学都...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2021年第20期 作者:王玉鹏
2.新课改背景下初中语文作业设计策略研究
胡淑花
语文作业作为语文课堂的延伸部分,是语文教学体系中的重要版块。科学合理的语文作业,可以发挥巩固课堂知识、拓展思维、培育创新意识的效能。就初中语文教学而言,在新课改背景下尤其需要关注语文作业的合理设计,这是引导语文教学朝着全面优化的方向发展的重要举措。新课改后,众多语文教育工作...   详情>>
来源:《中国教师》 2020年第S1期 作者:胡淑花
3.初中语文作业改进策略
李应庄
目前初中语文作业设计存在各种问题,导致教学效果不佳。基于此,通过分级设计、分层设计、作业的批改与评价三个方面大力改进语文作业设计与评价,从而培养学生思维与创造能力,全面提高初中语文作业的有效性。   详情>>
来源:《基础教育研究》 2020年第24期 作者:李应庄
4.初中语文作业设计的问题与方略
侯志中
初中语文作业设计是学生核心素养培育和发展的重要途径。本文通过分析当前初中语文作业设计存在的六大问题,提出了探究型作业、自我型作业、分层次作业、开放型作业、分时段作业五大作业设计方略,进一步优化与创新初中语文作业。   详情>>
来源:《四川教育》 2021年第10期 作者:侯志中
5.适合学生思维的中学语文优化作业设计
崔凌云
语文教学过程中,很多教师将更多的精力放在构建自主互助教学模式上,但在作业设计方面普遍存在单调枯燥、僵化等问题,既阻碍了学生个性发展,也不能体现出语文作业的多样性。作业设计应该层次多样,能够激发学生的创新能力。   详情>>
来源:《黑龙江教育(教育与教学)》 2021年第09期 作者:崔凌云
6.从作业设计走向学习设计——初中语文作业实践与思考
阙银杏
作业的重要性不言而喻。但很多老师对作业认识简单,忽视对作业的研究和设计。目前多数教师心目中的作业就是课后练习、练习册、试卷。作业目的直指考试,作业几乎成了模拟测验。具体的做法是:大量购置现成的课文配套练习与综合卷,而非教师自己研究设计;强化学生机械性的解题能力,而非培养学生语...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学管理...》 2014年第03期 作者:阙银杏
7.新课改下小学语文作业优化设计的具体途径
莫宇琴
作业是语文教学的一部分,是反馈教学效果的重要途径,也是引导小学生进步的阶梯,作业的优化与改革会直接影响小学生的语文学习质量。在新课程背景下,小学语文作业设计要体现"以人为本"的理念和"学以致用"的目标,注重课堂教学的延伸,实现小学生的自主学习。小学语文教师应该深入贯彻新课改精神,...   详情>>
来源:《学周刊》 2021年第29期 作者:莫宇琴
8.优化小学语文作业设计的策略
盛铁梅
在小学语文的教学中,作业对于学生的知识掌握、能力提高乃至良好的价值观的形成都具有重要的意义。如何能够合理地布置作业,提高作业的效率,让学生乐于完成作业,并使作业发挥真正的作用?这是广大教师需要认真思考及实践的问题。笔者通过教学实践总结认为,教师应当从设计多样的、分层的、多维的...   详情>>
来源:《吉林教育》 2021年第27期 作者:盛铁梅
9.提高农村小学语文家庭作业实效性的策略
周俊玲
设计有效的语文家庭作业在教学常规工作中极为重要,可以解决当前语文作业中存在的主要问题。从学校和教师入手,着重探讨了如何提高农村小学语文家庭作业的实效性。   详情>>
来源:《新课程》 2021年第44期 作者:周俊玲
10.浅析小学语文作业之优化
苟杰
作业是学习的有效措施和必要手段,优化作业设计,是小学语文学习中促进知识点消化吸收与强化巩固的必要保障。从当前小学语文作业存在的弊端出发,就解决当前小学语文作业问题的思路与措施进行深入的探析。   详情>>
来源:《新课程》 2021年第44期 作者:苟杰
11.坚持育人为本,优化小学语文家庭作业设置
李收婉
随着我国教育的不断进步和发展,在小学阶段,语文这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。在学生整体的学习过程中,家庭作业的布置十分关键,这一环节能够帮助学生复习、巩固课上所学习的内容,也能够使其通过反复的练习而逐渐形成较强的应用能力和实践能力。在布置家庭作业的过程中,   详情>>
来源:《知识文库》 2021年第21期 作者:李收婉
第4章 语文多元化作业布置模式研究
1.优化作业设计,保障语文教学质量
罗方生
在小学语文教育工作中,应加强对小学语文作业的创新工作。结合学生的求知心理,不断改革创新小学语文作业的设计方式,实现有目的的语文作业设计。教师可以根据学生完成作业的情况来判断学生的学习效果,在后期的教学中,有针对性地强化小学语文教学工作。一、设计多元化作业在小学语文的教学环节...   详情>>
来源:《江西教育》 2019年第15期 作者:罗方生
2.初中语文分级作业设计:让作业有趣有效
白雪;过俊
如何设计出既能巩固课堂知识、提升学生语文素养,又能发挥学生的创造能力和实践能力,并且让学生有兴趣做的语文作业,开展探究性教学一直是一个需要研究的课题。第一个层级:结合时事热点,设置仿写类作业,延伸理解能力郭沫若的现代诗《天上的街市》,简短明快,节奏鲜明,音韵和谐,而且全诗内容通俗...   详情>>
来源:《人民教育》 2021年第Z1期 作者:白雪;过俊
3.初中语文作业多元设计浅论
陈志远
随着新课程改革的逐步深入,国内关于初中语文作业设计的研究也从未停止。由此也涌现出了很多优秀的研究成果,探索出了很多创新性的作业设计模式。传统的初中语文作业设计主要是以书面作业为主,且较为机械和单一,对于提高学生完成作业的积极性来说是非常不利的。在新课程改革的大背景下,传统的...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2015年第06期 作者:陈志远
4.初中语文作业的设计与评价
李润平
语文是一门综合性和实践性较强的学科,而平时的作业设计和评价是锻炼学生语文综合应用能力的有效方式,教师必须做好这两方面的教育工作。只有把控好语文作业的设计和评价,才能有效的发挥作业自身的教育功能,帮助学生提高语文学习成绩。随着课程改革的不断深入。语文作业的有效设计和评价也成为...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2021年第04期 作者:李润平
5.分层作业设计,提升语文教学的有效性
毛锦彪
作业是帮助教师了解和检测学生学习成果的一种手段。然而,在语文作业的设计过程中,绝大部分教师都无法有效平衡学困生、中等生和优等生之间的差距。基于此,在初中语文作业中实现分层作业设计就显得十分必要,既能让作业满足学困生和中等生的需求,又能让优等生做到具有针对性的训练,对初中语文教...   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2021年第22期 作者:毛锦彪
6.基于核心素养下语文学科开放性作业的实践研究
刘清杰
在核心素养及学科素养背景下,语文学科开放性作业已经不再是传统作业的附属品,而是课堂教学的再创造、实践活动的场所、激发潜能的动力加油站。为此语文学科开放性作业设计的价值取向也呈多元性,主要包括语言、思维、审美、文化四个方面。为此在具体实践过程中要遵循可操作性原则、计划性原则...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2019年第07期 作者:刘清杰
7.小学语文教学中作业设计的优化教学
王玉珏
随着课程改革的不断深入,在现在教学体制中,学生和教师的教学方式和学习方式都发生着很大的变化。作业布置作为教师教学活动中的一个重要环节,同时又是学生学习生活中不可缺少的一部分,优质的作业设计不仅可以使学生对自己所学习的内容进行巩固和总结,同时也非常有利于学生智力和创造才能的开...   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2015年第02期 作者:王玉珏
8.小学语文作业设计的多样化和科学化研究
李娟娟;严劲鹏
<正>第一部分:开题报告一课题研究的提出作业设计是教育教学中提升教学质量的有效途径之一,在小学语文学科教学中尤为重要。《基础教育课程改革纲要》中曾明确提出课程改革的目标为"要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与乐于探究的学风,培养学生获取新知识的能力分析和解决实际问题的能力以...   详情>>
来源:《新课改背景下课堂教学方法与...》 2017年第期 作者:李娟娟;严劲鹏
9.浅谈优化小学语文作业设计
宗敏娜;朱亚芳
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)对教学内容、教学方法、教学评价等都做出了具体、合理的要求。作业设计是小学语文教学的一个重要环节,但当前的小学语文作业设计仍存在很多问题。为此,文章将作业设计研究和教学实践相结合,对小学语文作业设计中存在的问题进行了剖...   详情>>
来源:《名师在线》 2021年第31期 作者:宗敏娜;朱亚芳
10.浅谈小学语文作业的布置
马绣军
<正>"作业"似乎是一个被新课标遗忘的角落,无论从指导的层面,还是从操作的层面,新课标都没有提出关于"作业"的明确要求。然而,作业在学生的语文学习活动中有着不可忽视的作用。日常教学中,我们不难发现这样的作业设计:或简单的重复抄写,或机械的死记硬背,或枯燥的题海苦练,或钻牛角尖的偏题怪...   详情>>
来源:《2019年中小学素质教育创新研...》 2019年第期 作者:马绣军
价格:¥19.00

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