首页教育教学高等教育高等教育理论 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻落实全国教育大会精神,深化教育领域综合改革,积极响应《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,继续统筹规划国家级和省级一流课程建设,以一流课程建设为抓手,引领带动高校课程体系、课程内容和教学模式改革,持续推进现代信息技术与教育教学深度融合,引导高校打造线上线下相融合的课程质量新标杆。

更多
收起
徐丹
第1章 高校面临的教育信息化的机遇与挑战
1.数字化转型 上海教育信息化的机遇与挑战
徐倩
2020年极不平凡,对于教育信息化而言更为特殊。疫情催生了有史以来全国范围内第一次大规模的线上教学,加速了数字时代的全面到来。上海的"空中课堂"为师生大规模开展在线教育提供了有力保障,143.5万中小学学生采取了"同一学段、同一播出时间、同一批授课教师"的在线学习模式。事实上,随着人工...   详情>>
来源:《上海教育》 2021年第03期 作者:徐倩
2.“教育信息化2.0行动计划”背景下学校教育信息化的机遇...
余英龙;张桂力
2018年,教育部印发"教育信息化2.0行动计划"提出,到2022年基本实现"三全两高一大"的发展目标,建成"互联网+教育"大平台。《计划》分别为地区、学校、个人指明了方向。西南石油大学也迎来教育信息化2.0新的机遇与挑战。   详情>>
来源:《创新创业理论研究与实践》 2019年第21期 作者:余英龙;张桂力
3.特殊教育信息化的机遇与挑战
李天顺
教育信息化是教育改革发展的一个重要战略制高点,是应对国际信息化浪潮挑战、适应全面推进素质教育要求、针对全面提高教育质量的现实需要而做出的重要战略决策。党和政府高度重视,将教育信息化作为社会信息化的重要组成部分,纳入国家信息化建设的总体规划,并优先发展,不断加大实施力度。对于...   详情>>
来源:《现代特殊教育》 2007年第Z1期 作者:李天顺
4.机遇与挑战:我国高等教育信息化的探讨
赵书民
信息化浪潮对我国高等教育产生了革命性的影响。本文从高等教育信息化的内涵入手 ,阐述了信息化给我国高等教育所带来的机遇与挑战 ,并提出了实施我国高等教育信息化的对策。   详情>>
来源:《高教论坛》 2002年第06期 作者:赵书民
5.新时期高校信息化建设的机遇与挑战
蒋志
教育信息化是促进教育公平、创新人才培养模式、推进终身学习的重要手段,是支撑引领教育现代化发展、构建学习型社会、建设人力资源强国的必由之路。经过十几年的建设和发展,我国高校信息化建设已经取得了显著成果,但与教育现代化的发展要求和人民群众的需求还有距离。本文在总结高校信息化建...   详情>>
来源:《出版与印刷》 2012年第03期 作者:蒋志
6.微时代环境下高中信息技术微课的机遇与挑战——基于我校...
周茜;帅建英
微课概念进入中国的时间大概是2010年,经过数年实践,其热度不断高涨。教育技术学界的专家学者丰富、发展了其概念,教育企业抓住其中的商机推出产品,教育行政部门举办各种活动,在广大一线教师中推广微课理念和应用。微课热潮的出现并非偶然,它是在"微时代"这个大环境下被注入了"微"基因,同时又...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2015年第09期 作者:周茜;帅建英
7.大数据思维下教育发展机遇与挑战的再思考
赵晋;张建军
随着教育信息化的持续推进,教育正在被大数据化。针对大数据环境下如何推动教育发展这一具有重要理论与实践价值的问题,文章基于文献分析、认知模型分析大数据思维的特征及其带来的机遇与挑战,提出了教育信息化2.0和大数据思维的概念,并发现:(1)在由教育发展的技术化浪潮带来的思维惯性之外,需...   详情>>
来源:《电化教育研究》 2018年第06期 作者:赵晋;张建军
8.信息化背景下高校教学改革面临的机遇与挑战
王德民;徐光
在信息化发展迅猛的今天,中国教育信息化的步伐却步履阑珊,高校的教学改革面临巨大的挑战。随着MOOC的兴起,国外高校的教学改革迈出了第一步。中国高校如何抓住机遇,借鉴成功的经验,在教育信息化的背景下,推动教学改革,成为高校迫切需要研究的课题。   详情>>
来源:《齐鲁师范学院学报》 2014年第04期 作者:王德民;徐光
第2章 教育信息化2.0背景下课程设计与实践
1.教育信息化背景下会计学课程混合式教学设计与实践探索
王蓉;董必荣
混合式教学是教育信息化背景下突破传统课堂壁垒的一种深度学习模式。针对"会计学"课程教学现状及存在问题,文章从目标导向、资源环境、教学形式三个方面构建"会计学"课程混合式教学模式,并以"存货"单元学习为例具体阐释从知识初学、实践应用到能力培养的混合式教学过程。   详情>>
来源:《商业会计》 2021年第08期 作者:王蓉;董必荣
2.教育信息化背景下高师教师教育课程改革研究
党志平
教育信息化对传统的教育思想观念、教育模式、教学方法和教学手段等都产生了积极和深远的影响,教师由此面临着前所未有的挑战。文章在对高师院校教师教育课程设置现状调查的基础上,分析了当前我国高师院校教师教育课程存在的一些问题,并提出教育信息化背景下教师教育课程改革的对策。   详情>>
来源:《继续教育研究》 2013年第10期 作者:党志平
3.教育信息化背景下高职现代教育技术潜件的应用与实践——...
朱捷
现代教育技术的应用核心是潜件的应用,是根据对教学目标和学生的分析,合理利用教学媒体,优化教学结构,并对教学结果进行反馈、调整,以期实现最优教学效果的课程方案设计。文章首先对现代教育技术潜件进行了界定,结合教育信息化背景,从现代教育技术潜件应用的角度对《服务营销》课程设计进行了...   详情>>
来源:《江苏科技信息》 2014年第19期 作者:朱捷
4.教育信息化背景下职业岗位核心能力线上精品课建设探究
赵浩杰;顾丽霞
随着信息化的不断发展和国内教育信息化的快速发展,教育信息化已成为一种必然的趋势。基于职业能力培养的职业岗位核心能力精品课建设,适应职业教育教学创新与改革需求,强化专业改革的深化发展,提高人才职业能力培养的需求。课程建设突出以职业岗位核心能力的培养为主导,构建对接职业标准的生...   详情>>
来源:《创新创业理论研究与实践》 2020年第16期 作者:赵浩杰;顾丽霞
5.信息化背景下高职英语网络课程建设对策研究
贺菁
随着经济、文化等全球性事件的发展,新技术、新设备、新思想将在英语中广泛传播,这就导致了对英语人才的需求逐年增长。在这种情况下,高校应顺应国际化趋势,在培养应用型人才的同时,更加重视高职英语教学。在这种背景下,传统的高职英语教学模式已经不能满足学生的学习要求,高职英语教学必须顺...   详情>>
来源:《华南教育信息化研究经验交流...》 2021年第期 作者:贺菁
6.基于开源硬件的中学人工智能课程设计与实践
苏晓静;王曦廷
近年来,以深度学习为代表的人工智能技术取得了极大进步,对推动新技术变革、产业发展发挥着重要作用。同时,人工智能带来的教育变革方兴未艾,人工智能与智慧教育引领教育教学的创新,已经成为教育信息化发展的必然趋势。在当今科技飞速发展的社会背景下,通用技术课程应该发挥它培养学生创造性思...   详情>>
来源:《中国信息化》 2019年第09期 作者:苏晓静;王曦廷
第3章 深度融合信息技术的高校人才培养体系与探索实践
1.信息化环境下高校人才培养保障体系构建探索
时兴;朱飞
文章阐述了校园信息化对高校人才培养工作的重要意义,提出了校园信息化背景下完善高校人才培养内部质量保障体系的相关措施。要加强校园信息化发展的规划与管理制度建设;完善组织机构的运行机制;提升教师的信息素养;完善师生交流平台;促进信息技术与教育教学的深度融合。   详情>>
来源:《新西部(理论版)》 2016年第03期 作者:时兴;朱飞
2.教育信息化背景下高校人才培养体系变革
罗建国;王宇强
随着教育信息化的不断推进发展,高校的人才培养体系也在不断发生变革,如何探索出一条适合国情的人才培养道路,一直是广大学者研究的问题。文章通过对教育信息化的特征研究,再结合人才培养模式的实践,并在教育信息化这一大教育改革环境下,提出了现阶段适合我国高校信息化人才培养体系的可行性方...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2020年第13期 作者:罗建国;王宇强
3.高校人才培养目标实现矩阵的设计——以华中农业大学为例
李寅甲;胡动刚
培养目标实现矩阵是介于专业培养目标和课程目标之间的有效中介,是教育信息化新常态下在高校质量建设中充分发挥人才培养方案最大效能的有效方法。文章分析了现行高校人才培养方案的主要问题,描述了制定培养目标实现矩阵的背景和意义。在此基础上,文章结合华中农业大学的教育改革实践,设计了基...   详情>>
来源:《现代教育技术》 2017年第11期 作者:李寅甲;胡动刚
4.我国教育信息化中高校人才培养的路径
吴萍
教育信息化是当下教育改革的重心之一。信息化条件下高校人才培养的研究一直是近些年来积极探索的一个课题,十九大更是提出加快教育信息化的发展。目前,我国教育信息化中高校人才培养存在人才培养规格和目标单一、传统的教学方式仍然很难彻底打破,和信息技术应用推进也很难融合等问题。对此,培...   详情>>
来源:《湖南科技学院学报》 2018年第04期 作者:吴萍
5.基于大数据的高校人才培养改革初探
方刚;许正荣
传统高校人才培养,存在忽略学生个性差异、学生综合素质培养欠缺等问题。运用大数据技术,通过观察、记录、分析学生全面发展状况,可以提高学生综合素质评价的信度和效度。可以从定性与定量两个维度进行深层次融合,以保证从不同视角去衡量学生的综合发展情况,对综合素质评价目标的有效达成进行...   详情>>
来源:《辽宁科技学院学报》 2019年第04期 作者:方刚;许正荣
6.试论高校人才培养中项目规划模式的推动作用
陶慧
培养功能型人才是高校肩负的历史使命和社会责任。项目规划人才培养模式为高校人才的培养提供新的思路,从项目规划的角度对高校人才培养理念、学科专业设置和管理模式进行调整。高校要积极转变人才培养理念,树立功能型人才培养的新思维,同时注重专业结构的重置,创建多学科交融的功能型教育环境...   详情>>
来源:《黑龙江高教研究》 2016年第07期 作者:陶慧
第4章 在线教学新常态:一流课程建设与课堂革命
1.教育部:在线教学要从“新鲜感”走向“新常态”
5月14日,提到疫情期间在线教学实践留下的经验与成果,教育部高等教育司司长吴岩在教育部新闻发布会上用了三个"兴奋":学生学习的自主性让人兴奋,师生之间的互动性让人兴奋,教学管理的精准性让人兴奋。"今后也要充分运用疫情期间掀起的‘学习革命’,扎实推动高等教育人才培养的‘质量革命’。"...   详情>>
来源:《信息系统工程》 2020年第05期 作者:
2.“互联网+”视域下后疫情时代“新常态”在线教学模式
常怡明
新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,在线教学模式从摸索尝试逐步走向成熟创新。在线教学的游戏化表现和融合性思维,对后疫情时代的教育具有借鉴意义。在"网课"教学中,教师摇身一变成为"主播",学生可以通过"打赏送花"等游戏方式对教师进行评价和反馈。后疫情时代,在线教学将成为"新常态"。对此,基于...   详情>>
来源:《平顶山学院学报》 2021年第03期 作者:常怡明
3.疫情后新常态下的智能在线教育
徐晓飞
1"新冠肺炎疫情"给全球与中国高校带来的挑战与思考2020年初,突如其来的"新冠肺炎疫情"袭扰全球,给人们的生活、工作与学习带来极大不便,也给高校按期开学带来巨大挑战。据国际劳工组织2020年8月11日发布公报,全球超过70%正在上学或产学结合的青年因新冠肺炎疫情受到不利影响,65%的青年表示自...   详情>>
来源:《计算机教育》 2020年第11期 作者:徐晓飞
4.高等教育在线教学新常态相关问题的探讨
陈野;陈碧晴
随着高等教育信息化的迅速发展,教师开始不断实践和探索适应教学改革与创新的新途径,进而衍生出了多种形态的教学形式,目前,高等教育中主要有传统教学和在线教学两种教学模式。传统教学持续了数千年之久,对人类文明的传承和发展有着突出贡献并起着不可替代的作用。在互联网与教育的深度融合过...   详情>>
来源:《中国实验诊断学》 2020年第12期 作者:陈野;陈碧晴
5.试论防疫背景下在线教学“新常态”的构建
常松丽;秦振泽
疫情防控大背景下,在线教学走向"新常态"。以此为契机,强化"互联网+"远程教育意识,提升现代教育技术与教育教学深度融合能力,着力打造以个性化、智能化为特征的在线教学升级版。以建构主义的教学设计为基础,线上教学平台建设为保障,建设优质的在线教学资源,提升师生的网络素养,加大在线教学的...   详情>>
来源:《山西广播电视大学学报》 2020年第02期 作者:常松丽;秦振泽
6.从接受挑战到拥抱在线教学新常态
盛雪云
"这次疫情给高等教育教学带来入骨式的挑战,它影响了校内教学实施、管理、督导等所有环节,这种入骨式挑战影响深远,对未来在线教学发展具有指导意义。"北京理工大学计算机学院教授、博士生导师嵩天的话掷地有声,令人印象深刻。在线教学经验的再积累疫情暴发前,北京理工大学计算机学院教授、博...   详情>>
来源:《在线学习》 2020年第09期 作者:盛雪云
7.在线教学新常态 混合金课再出征
战德臣;宋文婷
2020年的疫情,使所有教师、所有学生、所有学校都接受了在线教学的洗礼。很多人都在问,在线教学还能走多远?疫情过后的教学怎么进行?正像教育部高教司吴岩司长总结疫情期间的在线教学,它改变了教师的"教"、改变了学生的"学"、改变了学校的"管"、改变了教育的"形态",我们再也不可能也不应该回到...   详情>>
来源:《计算机教育》 2020年第07期 作者:战德臣;宋文婷
8.走向教育教学新常态:提升未来教师的在线教学能力
陈莞月;沈伟
随着数字化社会的转型、教育信息化的发展,教师的在线教学能力已成为教育研究和教育改革关注的重点。2020年伊始,新冠肺炎疫情给全球教育系统和课堂教学带来了新的挑战与机遇,使得在线教育成为学校教育中不可或缺的一种形式,教师的在线教学能力也由此面临着巨大的考验。后疫情时代,线上线下相...   详情>>
来源:《上海教育》 2021年第29期 作者:陈莞月;沈伟
9.疫情背景下“让学习有效发生”的在线教学实践与反思——...
梁振辉;邓凡琼
疫情背景下,教学不是"被迫"在线,而是一场基于信息技术、从"以教为中心"向"以学为中心"转移、旨在"让学习有效发生"的教学。结合校本实际,从开展在线教学的指导思想及基本原则、在线教学的模式以及教学平台开发三个维度,介绍了在线教学的设计思路,在此基础上阐述了具体的实施过程以及阶段性成...   详情>>
来源:《高等继续教育学报》 2021年第01期 作者:梁振辉;邓凡琼
价格:¥13.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈