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作品简介:

金工实习是一门实践性技术基础课,是学生了解机械加工生产过程、培养实践动手能力和工程素质的必修课。本书主要是从钳工、车工、焊工、铣工四个课题,属于一般学校金工实习课程都会安排的普遍性课题,对大部分学生和学校有普适性;除此之外,本书主要针对这四个课题的改革创新和实践深入加以研究,旨在有针对性提高大学生的动手能力,为后续课程打下基础。

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徐丹
提高金工实习的动手能力的重要性和必要性

提高金工实习的动手能力的重要性和必要性

金工实习是一门实践性很强的技术基本课,是机制类专业学生熟悉加工生产过程、培养实践动手能力的实践性教学环节,是必修课。通过金工实习使学生熟悉机械制造的一般过程,掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程,熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法;了解新工艺和新技术在机械制造中的使用;掌握对简单零件加工方法选择和工艺分析的能力;培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力。本书主要包括:铣工、钳工、焊工、车工四种工种的课题。

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第1章 关于提高铣工实习教学质量的研究
1.关于铣工实习提高教学质量的思考
刘强;王温栋
随着现代化生产水平越来越高,由于钳工加工工具简单,科技含量较低,导致学生对钳工操作技能没有求知欲,因此,改善钳工操作技能的教学方式只能从激发学生对钳工操作技能的学习兴趣方面着手。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第58期 作者:刘强;王温栋
2.能动教学法在铣工实习课堂的尝试
陈俊超
在铣工实习课堂中,能动教学法突出发挥学生的主观能动性强调学生主动思考动手解决问的重要性。目的是使学生养成自主性、研究性学习的习惯,以切实提高实习教学的效果。本文主要从教学实践的层面对能动教学法的应用做了一定的尝试和探析。   详情>>
来源:《科技信息》 2008年第29期 作者:陈俊超
3.浅谈铣工实习教学方法
杨伟胜
铣工实训是职业技术学校很重要的一门操作课程,它要求学生在课程的学习中能够掌握操作技能,了解生产知识,是机械加工专业学生重要的一门课程。   详情>>
来源:《科技与企业》 2013年第16期 作者:杨伟胜
4.平面铣削实习指导浅议
李剑
平面加工是铣削工艺范畴的主要内容之一,也是教学大纲规定的铣工实习(轮换工种)最终课题.因此,如何指导学生铣削平面,是铣工实习教学值得研究的一个问题.在学生进入铣平面课题的操作之前,已具备了铣床、刀具、切削量的选择等铣削基本知识,但这些知识都停留在理论之上.让学生掌握—定的操作技能...   详情>>
来源:《西航教育》 1995年第01期 作者:李剑
5.职业院校铣工实训教学的思考与实践
周卫平
铣工实训是技工院校机械类专业很重要的一门专业实训课程。铣工实训教学要求学生在课程的学习中能够掌握铣床操作技能,了解铣床安全生产知识。技工院校的实训指导教师往往技术技能水平高,而课堂讲授和语言表达能力欠佳。在国家提倡大力发展职业教育、技工院校提出建设高素质师资队伍的良好环境...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2018年第16期 作者:周卫平
6.提高数控铣工实训教学质量的探讨
张杰华
《数控铣工实训》的教学质量,直接影响到学生上机动手操作能力和应用能力。必须以"学生主体"为基点,既按照教学计划安排课堂教学,又尊重学生的认知规律。让学生在实训课程中"乐学",然后达到"会学"。在此过程中,要重视双师型教师的培养和过关激励教学法、互助式教学法的实施。   详情>>
来源:《成才之路》 2012年第19期 作者:张杰华
7.铣工实训教学实践与探讨
杜馨
职业教育更注重职业的针对性和职业技能培养。以提高学生的就业率。为此,在铣工实训教学过程中,应注意对学生兴趣的培养,注重以学生为主体的教学模式的运用,改善教学方法,尤其要以培养学生的创新能力为重点,变学生适应性发展为创造性发展,以适应现代社会对技能人才的要求。   详情>>
来源:《中国科技信息》 2009年第14期 作者:杜馨
8.模块化教学法在数控铣工实习中的应用
熊建彪
介绍了模块化教学法的含义和特点,阐述了在数控铣工实习中如何运用模块化教学法,以取得良好的教学效果。   详情>>
来源:《职业教育研究》 2009年第04期 作者:熊建彪
9.关于机械类专业铣工实习的改革与实践
高育森;张翔
主要阐述福建农林大学机械类铣工实习的现状,指出了铣工实习改革的基本思路和路径,并通过分组对比的方式进行教学改革和实践。教学改革实践结果表明,由传统跟学的教学模式转变为学生自行思考、自行操作的模式效果更好,更受学生欢迎。   详情>>
来源:《机械管理开发》 2018年第06期 作者:高育森;张翔
第2章 关于提高钳工实习教学质量的研究
1.钳工实习教学有效性提升的策略探究
闫稚珩
钳工实习是培养学生钳工基本操作技能和动手能力的重要课程,钳工课程对动手能力的要求较高,通过有效的实践获得钳工操作技能是钳工实习教学的教学目标。本文探讨了提高钳工实习教学的有效性策略,通过钳工实习激发学生提高动手能力和实践能力的兴趣。   详情>>
来源:《亚太教育》 2015年第06期 作者:闫稚珩
2.关于钳工实习创新教学的思考
习博文
在组织钳工实习教学过程中,不能仅仅拘泥于传统教学方法,而应该顺应现代职业教育理念的发展趋势,创新钳工实习教学,激发学生学习积极性和主动性,不断促进学生钳工操作技能的提升。一、钳工实习教学的创新思维1.创新实习工件和实习方式在钳工实习过程中,实习工件的选择不能拘泥于书本介绍的物件...   详情>>
来源:《职业》 2017年第06期 作者:习博文
3.培养学习兴趣,提升钳工实习教学效果
张云辉;潘德峰
培养学生钳工的基本操作技能是钳工实习教学的主要教学内容,这门课程对于学生来说非常重要。教师在教导学生学习钳工技能时,要有目的地进行教学,培养学生对学习钳工操作技能的兴趣。本文从钳工实习的特点、钳工实习教学存在的问题、提升钳工实习教学效果的具体措施等方面进行了论述。   详情>>
来源:《职业》 2016年第20期 作者:张云辉;潘德峰
4.浅谈提高钳工实习效果的策略
赵东坡
本文基于中职院校进行钳工实习效果的现状,提出提高钳工实习效果所面临的问题,并就这些问题进行研究。从教师和学生方面,分别提出相应的改进措施,这些措施也涉及到了目前的教育体制,进而获得一种全新的提高中职院校钳工实习效果的方案,将这些方案进行实践,获得了预期的效果。   详情>>
来源:《才智》 2019年第34期 作者:赵东坡
5.钳工实习教学的改革探索研究
杨国政
机电专业的学生需要掌握钳工技能,这也是实习教学的重要内容之一。在拿到"三证"之后,掌握学校的理论教学知识,然后进行实习操作,要求学生在最短的时间内,掌握钳工操作的所有实践技能,由此可见钳工实习教学的意义重大。然而目前钳工实习教学模式处于被动的状态,不仅表现在学生主观意识对钳工实...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2013年第28期 作者:杨国政
6.浅谈如何提高钳工实习教学质量
何勇
随着我国经济的迅速发展,我国社会结构发生了巨大变化。在市场化经济的作用下,培养高素质、实用型人才已是高职院校教学的新课题。为了提高学生的职业技能素养,应该多让学生参加教学实践。钳工教学作为一门实用性很强的课程,对提高学生的职业技能水平有着巨大作用。然而我国传统的钳工课程教学...   详情>>
来源:《科技资讯》 2015年第28期 作者:何勇
第3章 关于提高焊工实习教学质量的研究
1.浅谈焊工实用技术课程理论教学和实习教学的结合
杨宝辉;教学
笔者从事焊工实用技术理论课和实习课教学多年,本文就怎样把焊工实用技术的实习教学结合到理论教学和如何客观评价学生的实习效果等问题进行总结和论述,供同行参考。   详情>>
来源:《职业》 2013年第36期 作者:杨宝辉;教学
2.多媒体教学手段在焊工实习中的应用研究
王雅君
随着社会经济的快速发展,技能型人才越来越受到市场的青睐,职业教育的重要性不言而喻。焊接专业是职业教育的重要课程之一,中级电焊工是职业教育人才培养的方向。而焊接技能训练是焊接专业的重要科目,只有熟练掌握焊接技术,才能成为满足社会所需的技能型人才。多媒体技术进入焊工实习教学领域...   详情>>
来源:《学周刊》 2015年第22期 作者:王雅君
3.浅谈如何提高焊工实习教学的有效性
陈跃
焊工实习是机电类专业重要的实践环节,其特点是手工操作多且要求高,与其他实习项目相比比较辛苦,学生普遍感到劳累,因此兴趣不高。本文试从巧妙引导、关注安全、有效讲解、开启心智、多元评价五个方面来阐述如何提高焊工实习教学的有效性,从而进一步促进学生综合职业能力的提高。   详情>>
来源:《职业》 2013年第33期 作者:陈跃
4.如何提高焊工实习教学的有效性
曹士其
焊工实习是机电类专业必不可少的环节,它的操作比较复杂,而且要求高精度,这对于学生来说是比较困难的,学生本身的参与度也不高。本文试图探索一种新型的辅导模式,从安全教育、趣味讲解以及实物展示等方面,引导学生从内心深处接受这个工作,从而提升职业能力。   详情>>
来源:《职业》 2016年第28期 作者:曹士其
5.论技校焊工工艺理论与实习教学的结合
刘青华
将理论与实习教学相结合则学生职业能力可以得到很好的培养。焊工工艺理论课程的教学要具有一定的实用性,并且大量的焊工实践操作与之相互配合,这样就可以使学生更好地融入社会,成为社会中的可造之材。   详情>>
来源:《科技视界》 2014年第22期 作者:刘青华
6.产教结合教学模式在中职“焊接加工专业”课程中的应用
梁海龙
为进一步加强学生职业能力的培养和职业素质的养成,中职院校可根据焊接专业建设和人才培养的需要,采用教学——生产模式,建立以教学为中心的实训与生产一体化的真实企业生产环境,结合教学组织生产,联系生产开展教学。   详情>>
来源:《现代企业教育》 2014年第10期 作者:梁海龙
7.如何提高学生对焊工生产实习的兴趣
陈月嫦
由于多种因素的影响,技工学校的学生学习基础普遍较差,对专业理论、专业技能的学习感到困难很大,尤其是焊工专业。因为焊工本身属于一个特殊工种,日常工作伴   详情>>
来源:《职业》 2010年第12期 作者:陈月嫦
8.改进教学方法 提高教学质量——浅谈焊工实习教学的探索
晏云威;黄平
如何把握课程的特点,提高课程的教学质量是每个教师都关注问题,本文以《焊工生产实习》这门课程为例从实践导入、理论主导、对比总结、项目教学、技能竞赛、兴趣教学几个方面总结出本人教学经验,针对《焊工生产实习》这门课程的教学方法进行探讨。   详情>>
来源:《中国科技信息》 2012年第01期 作者:晏云威;黄平
第4章 关于提高车工实习教学质量的研究
1.车工实习教学方法的改进与巡回指导
谢万英
车工是较为常见的技术工种之一。就我国目前的车工实习教学情况而言,教学方法应用的不合理对最终的车工实习教学质量产生了不良影响。本文从车工实习教学的必要性入手,对车工实习教学方法的改进与巡回指导进行研究和分析。   详情>>
来源:《黑龙江科技信息》 2016年第29期 作者:谢万英
2.提高车工实习课教学效果的原则与措施探究
王宗军
随着高新技术在企业生产中的应用和现代化信息技术的更新,企业需要大批掌握高新技术并能熟练操作现代化生产设备技术的全能型技能人才。车工实习的主要任务是帮助学生快速掌握车工工种的各项操作技能与理论知识,提升学生分析问题和解决问题的能力,从现阶段车工实习来看,依然存在一些问题,基于...   详情>>
来源:《职业》 2017年第33期 作者:王宗军
3.车工实习中专业知识的渗透教学研究
傅丽群;黄永红
在实习场地与实习的教学过程以及课后作业这些方面介绍了专业知识的渗透教学,并且让学生在实际的例子中深刻的理解自己所学的专业知识,能够熟练地掌握好车工的操作技能,能够做到把做学的车工知识充分的渗透到实习的教学过程中。   详情>>
来源:《企业导报》 2015年第05期 作者:傅丽群;黄永红
4.车工实习教学应注意的两个方面
范兴方
随着我国综合国力的日益增强和经济与国际的逐步接轨,大批机械制造业正实现生产加工向中国的转移,使我国正成为全球最重要的机械制造业中心。这必然对掌握机械制造技术的一线技术工人产生了巨大需求。而职业类学校正承担着为国家培养合格一线技术工人的主要任务。机械制造技术工人的培养离不开...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2007年第09期 作者:范兴方
5.车工实习螺旋提升式实践教学模式的研究与实践
房开拓;王晓华
车工实习是高校机械专业学生的基础实践课程。文章以提升学生专业技能、适应社会人才需求为宗旨,结合宿迁学院应用技术型高校的办学定位,根据不同专业需求和学生层次开展具有较强实践性的车工实习教学环节改革,采用分层实习、逐层递进的螺旋上升式教学模式,将学生的车工实习逐层分为基础层次、...   详情>>
来源:《南方农机》 2020年第02期 作者:房开拓;王晓华
6.车工实习教学方法的改进与探讨
姚丽华
本文对车工实习的教学方法进行了探讨,提出了的改进实习质量的若干建议与设想。   详情>>
来源:《南京工业职业技术学院学报》 2003年第04期 作者:姚丽华
7.车工实习教学阶段学生技能水平的提升方法阐释
谢桂秀
职业教育是我国教育体系的重要组成部分,主要是培养应用性、实践性专业人才。车工专业是职业院校开设的一门专业技术课程,是培养稀缺专业机械操作人员的重要专业。其中,实习阶段的教学被看作是车工专业教学的重中之重,是对车工专业学生综合实践能力进行有效培养的重要环节。基于此,对车工实习...   详情>>
来源:《科技与创新》 2017年第11期 作者:谢桂秀
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