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作品简介:

伟大时代产生伟大理论,伟大理论引领伟大时代。中国共产党走过这百年历程,靠的不仅仅是革命先烈的铮铮铁骨、中国人民坚持不懈,不畏艰险,为建设和平安定,富强文明的中国特色社会主义而牺牲小我,成全大义的伟大理想信念,还有在中国共产党的百年征程中坚持理论强党的宝贵经验才取得今天的成就。回顾中国共产党百年奋斗历程,理想信念始终牵引并决定着中国社会的前进方向。思想建设是党的基础性建设,理论建设是基中之基,重中之重。习近平总书记指出:“我们党之所以能够不断历经艰难困苦创造出新的辉煌,很重要的一条就是我们党始终重视思想建党、理论强党,坚持用科学理论武装广大党员、干部的头脑,使全党始终保持统一的思想,坚定地意志,强大的战斗力”

坚持理论强党,是中国共产党百年来不断成长壮大,成就伟业的宝贵经验,是走向未来更显风华正茂,再创新的辉煌的思想保证。

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车菊萍
贵州师范学院
第1章 毛泽东思想
1.中共七大与毛泽东思想指导地位的确立
孙霁雯;陶文杰
筹备了17年的中共七大于1945年在延安杨家岭召开,大会把毛泽东思想作为党的指导思想写入了党章,这是毛泽东思想发展史上的一个里程碑。中共七大确立毛泽东思想的指导地位有着深刻的必然性,并且具有重要的历史意义,同时对于推进马克思主义中国化有着一定的经验启示。   详情>>
来源:《鄂州大学学报》 2015年第03期 作者:孙霁雯;陶文杰
2.中共十二大对毛泽东思想内涵界定的意义
罗月
相对来说,阐述毛泽东思想内涵的最完善文本要数1982年9月党的十二大通过的新党章,因为十二大新党章从革命和建设两个阶段概括了毛泽东思想的内涵,明确指出毛泽东思想是关于中国革命和建设的正确原则和经验总结,是对马克思列宁主义的运用和发展,但迄今为止对于这一界定理论界还没有明确的重视,...   详情>>
来源:《品牌(下半月)》 2015年第03期 作者:罗月
3.毛泽东思想利益观的历史进程、核心内容和未来进路
岳松君
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人高度重视利益问题,在总结我国革命、建设中分析、解决利益问题的正反两方面历史经验的基础上不断形成和发展了毛泽东思想利益观。从历史进程看,毛泽东思想利益观在土地革命战争时期初步形成,在抗日战争时期基本成熟,在解放战争时期和新中国成立以后继续发...   详情>>
来源:《湖南第一师范学院学报》 2020年第03期 作者:岳松君
4.毛泽东思想研究的新进展(2003~2012)
毛胜
2003~2012年,学术界掀起了毛泽东思想研究的新高潮。所取得的成果,形式多样,包括编辑了一些重要文献资料,整理了不少回忆史料,出版了数量可观的学术论著,发表了一大批学术论文,召开了规模各异、形式多样的学术研讨会等等,体现了毛泽东思想研究的不断发展,及其影响范围广泛、理论和实践相结合的...   详情>>
来源:《党史研究与教学》 2013年第06期 作者:毛胜
5.新中国毛泽东思想研究的三个阶段及其特点
朱继东
新中国成立70多年来,毛泽东思想研究整体上主要可以分为三个阶段:新中国成立到毛泽东逝世,这一阶段主要以官方为主学习、宣传、实践毛泽东思想;"文化大革命"结束到党的十八大之前,这一时期官方和学界良性互动,但也出现过一些曲折,是在分歧中深化研究;新时代,多方努力迎来毛泽东思想研究的新的...   详情>>
来源:《毛泽东研究》 2020年第05期 作者:朱继东
6.毛泽东思想活的灵魂的渊源、提出和发展
毛胜
毛泽东对马克思主义"不是死的教条,而是活的行动指南"这个理论品格的深刻把握,是毛泽东思想活的灵魂的理论渊源。"文化大革命"结束后,邓小平提出正确认识和科学对待毛泽东思想的问题,强调实事求是、群众路线、独立自主在毛泽东思想中的独特地位。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》提出和...   详情>>
来源:《红广角》 2014年第12期 作者:毛胜
7.毛泽东思想的历史地位和当代意义
及旭
马克思主义同中国具体实际相结合孕育和产生了毛泽东思想,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。正是在毛泽东思想的指引下,我国取得了新民主主义革命、社会主义革命的胜利,人民从此摆脱了积贫积弱的命运。可以说,毛泽东思想的指导地位是毋庸置疑的。但一段时间以来,否定或怀疑毛泽东思...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2020年第08期 作者:及旭
8.改革开放以来党对毛泽东和毛泽东思想的分析和评价
江大伟
关于毛泽东和毛泽东思想的分析和评价是关系到党和国家长治久安的重大理论问题和政治问题。改革开放40年来,党的几代领导集体坚持以科学的态度,对毛泽东和毛泽东思想进行了实事求是的分析和评价,形成了一系列一脉相承而又与时俱进的思想观点,体现了历史唯物主义的原则和方法,对巩固党的执政基...   详情>>
来源:《思想教育研究》 2018年第04期 作者:江大伟
9.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考
孙丽颖
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间有很大的联系。毛泽东作为中国共产党第一代领导集体的核心,初步明确了"建设和发展中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴"的中国特色社会主义理论体系。毛泽东努力、艰辛的探索"什么是社会主义、怎么样建设社会主义、要建设一个什么样的党、该怎...   详情>>
来源:《知识文库》 2020年第04期 作者:孙丽颖
10.毛泽东思想的历史传承和发扬
张静
毛泽东思想是毛泽东和老一辈无产阶级革命家带领中国共产党和中国人民,经过长期艰苦卓绝的斗争,经历了多次挫折和失败,克服了千难万险,在几次危急的时刻力挽狂澜,出奇制胜地挽救了革命,最终取得革命的胜利,创建新中国而留下的。人们要完善传承和发扬毛泽东思想,抓好"三个必须",与时俱进地完善...   详情>>
来源:《中外企业家》 2016年第27期 作者:张静
11.毛泽东思想在印度的传播
李熠煜;叶方韵
毛泽东思想自印度独立前传入印度,影响颇深。研究总结毛泽东思想在印度传播的历程,可以窥见印度对于毛泽东思想的态度及实践应用。毛泽东思想在印度的传播最为重要的体现是毛泽东思想在印度共产党内的实践以及印度知识阶层的接受,同时,分析毛泽东思想在印度传播的原因具有重要现实意义。   详情>>
来源:《毛泽东研究》 2018年第03期 作者:李熠煜;叶方韵
12.欧美学界毛泽东思想研究评述
孙帅
毛泽东思想以其巨大的影响力引起了欧美学界的关注。费正清、史华慈、施拉姆、尼克·奈特、怀利等学者在欧美毛泽东思想研究的过程中具有很大贡献。欧美学界有关毛泽东思想研究的著作以及期刊,较为关注毛泽东思想与马克思主义的关系问题、毛泽东思想与马克思主义中国化问题、毛泽东思想中的工...   详情>>
来源:《毛泽东邓小平理论研究》 2016年第09期 作者:孙帅
第2章 邓小平理论
1.略论邓小平理论萌芽的界定及其标志
谭来兴;李红梅
作为邓小平理论萌芽的标志不是某一具体的时间、论著、观点。对邓小平理论萌芽应作出系统的、全面的科学界定。邓小平理论萌芽的标志应该是时间段、论著链、观点网。   详情>>
来源:《桂海论丛》 2002年第01期 作者:谭来兴;李红梅
2.论邓小平理论形成的历史条件
蔡庆芬
邓小平理论的形成具有其历史必然性,是以当代中国和世界一系列客观历史条件为基础和依据的。具体讲:对世界历史主题变化的深刻把握和准确判断,是邓小平理论形成的时代依据;对中国社会主义建设胜利和挫折的科学总结,是邓小平理论形成的实践依据;对其它社会主义国家兴衰成败经验教训的正确借鉴,...   详情>>
来源:《江苏行政学院学报》 2004年第04期 作者:蔡庆芬
3.试论邓小平理论指导地位的确立
胡忠明
邓小平理论指导地位的确立是中国社会主义建设道路开辟的必然结果,它与建设有中国特色社会主义理论体系化同步发展。以邓小平为核心的第二代领导集体的形成是邓小平理论指导地位确立的前提和保证。党中央第三代领导集体为邓小平理论指导地位确立作出了突出贡献。   详情>>
来源:《理论建设》 2004年第06期 作者:胡忠明
4.改革开放以来邓小平理论研究综述
张亚倩
改革开放以来形成的邓小平理论是对马克思主义和毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义中国化第二次历史性飞跃重大理论成果。邓小平理论是推动马克思主义中国化的重要科学指导思想和理论武器,在其指导下进行的中国特色社会主义实践不断推动马克思主义中国化深入发展,还对新时代建设中国特色社...   详情>>
来源:《青年与社会》 2020年第11期 作者:张亚倩
5.十四大以来邓小平理论的新发展
王明初
中国共产党十四大以来,邓小平理论在形态、内容、地位上都有了极大的丰富和发展。在邓小平理论形态方面,确立了“邓小平理论”概念,阐明了丰富内涵,形成了完备的内容体系;在邓小平理论内容上,从对国际形势和时代特征的判断、基本国情的认识、当代中国社会矛盾全局的把握、社会发展动力、经济改...   详情>>
来源:《新东方》 2002年第Z1期 作者:王明初
6.论邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的关系
杨晓倩
党的十七大创造性地提出并深刻阐述了中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、"三个代表"重要思想及科学发展观等重大战略思想。本文立足邓小平理论,从哲学、理论渊源及实践方面,探寻其与中国特色社会主义理论体系的关系。   详情>>
来源:《文教资料》 2016年第10期 作者:杨晓倩
7.邓小平理论与中国特色社会主义理论体系基本特征论析
张宏;王力尘
邓小平理论不仅开拓了马克思主义的新境界,而且开创了中国特色社会主义理论体系的先河。本文从逻辑关系、精髓本质和基本特征等方面,论证分析了邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的关系。   详情>>
来源:《学校党建与思想教育》 2012年第21期 作者:张宏;王力尘
8.浅论中外邓小平理论研究
张坤
中外学者对邓小平理论的研究既有相同点,也有不同点。且一些重要的相关会议、事件和时间节点是中外学者共同的研究要点。不同的是:第一,国外的研究起步要早于国内;第二,与国内对邓小平理论的研究一直处于升温的过程不同,海外学者尽管对邓小平理论研究形成过几个高潮,但由于受不同思想文化和意...   详情>>
来源:《河北青年管理干部学院学报》 2015年第04期 作者:张坤
9.邓小平理论与马克思主义的发展
阿布力米提
邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,也是当代世界的马克思主义 ,是马克思主义在当代中国发展的新阶段 ,也是对世界社会主义的创新。注意到邓小平理论与马克思主义的发展问题 ,对与时俱进地认识马克思主义具有重要意义。   详情>>
来源:《社会主义研究》 2003年第05期 作者:阿布力米提
10.毫不动摇地高举邓小平理论伟大旗帜
钟康模
高举邓小平理论伟大旗帜不动摇,是党的十五大和十六大的主题,也是全党工作的主题。这一理论,科学地把握社会主义本质,第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家,如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。在当代中国,只有邓小平理论能够解决社会主义前途和命...   详情>>
来源:《广东教育学院学报》 2005年第02期 作者:钟康模
第3章 “三个代表”重要思想
1.“三个代表”重要思想的形成过程
陈科亚
"三个代表"重要思想是由江泽民同志提出的,把"三个代表"重要思想作为一个完整的思想提出来,经历了一个历史过程。本文分成四个环节来认识这个过程。   详情>>
来源:《改革与开放》 2010年第14期 作者:陈科亚
2.论“三个代表”重要思想与社会主义文明建设
李志强
"三个代表"重要思想与社会主义文明建设之间有着内在的联系。一方面,"三个代表"重要思想不仅是社会主义文明建设的指导思想,而且是社会主义文明建设的衡量标准和根本保证;另一方面,社会主义文明建设不仅是"三个代表"重要思想的实践来源和具体实践展开,而且会促进"三个代表"重要思想的丰富和发...   详情>>
来源:《西北农林科技大学学报(社会...》 2004年第02期 作者:李志强
3.论“三个代表”重要思想对历史唯物主义的创新
何广寿
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是马克思主义中国化的最新理论成果“。三个代表”重要思想是在新的历史时期对马克思主义尤其是历史唯物主义的创新和发展,是历史唯物主义在新形势下的创造性运用,是时代精神的精华。   详情>>
来源:《经纪人学报》 2006年第03期 作者:何广寿
4.“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质——学习《“...
雒树刚
一、关于“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。理论的内涵就是理论的内容。“三个代表”重要思想内涵丰富、博大精深,体现在江泽民同志十三届四中全会以来一系列重要著作和讲话中。《“三个代表”重要思想学习纲要》用十六个部分对这一重要思想的科学内涵作了全面论述,?   详情>>
来源:《理论学习》 2004年第03期 作者:雒树刚
5.论学习“三个代表”重要思想需要克服的几种倾向
赵善庆
学习“三个代表”重要思想的热潮已在全党兴起 ,但一般化、简单化、空洞化和片面化的学习倾向 ,在一些地方还存在。必须克服这些倾向 ,科学理解“三个代表”重要思想的创新意义和历史地位、科学内涵和精神实质、实践基础和现实意义、有机统一和科学体系。   详情>>
来源:《探索》 2004年第02期 作者:赵善庆
6.党八十年历史的一面镜子——“三个代表”重要思想的科学...
颜晓峰
“三个代表”重要思想的科学内涵是一个有机整体。“三个代表”要求是集中概括;与时俱进、党的先进性、执政为民是根本要求;发展是主题。“三个代表”重要思想的科学内涵具有真理性、历史性和实践性品格。   详情>>
来源:《中共宁波市委党校学报》 2004年第01期 作者:颜晓峰
7.论我党对“三个代表”重要思想历史地位的认识过程
颜贻极
党的指导思想的“历史地位”主要包含两个层面的含义;我们党对“三个代表”重要思想历史地位的认识经历了一个渐进的过程,这个过程可分为提出阶段、确立为党的行动指南阶段、确立为党和国家指导思想阶段;确立“三个代表”重要思想的历史地位有着重大的历史意义。   详情>>
来源:《探索》 2004年第05期 作者:颜贻极
8.“三个代表”重要思想研究热点问题综述
王思怀
“三个代表”重要思想研究尚存在许多尚待探索的重大问题。如关于其主题的提法及精髓的表述问题;关于理论体系的科学性问题、命名问题;与邓小平理论的关系问题;《“三个代表”重要思想学习纲要》未再表述社会主义本质的问题;“三大理论成果”与“两次飞跃”问题等,都是学术界正在研究的热点、...   详情>>
来源:《河南大学学报(社会科学版)》 2006年第01期 作者:王思怀
9.“三个代表”重要思想新论
任洪彦
我们认为 ,从当代马克思主义生产力理论的角度研究“三个代表”重要思想十分必要。“三个代表”重要思想最主要的是体现了两种统一 ,即人的解放、思想解放和生产力解放的统一 ;人的发展、思想发展和生产力发展的统一。   详情>>
来源:《山东省青年管理干部学院学报》 2004年第06期 作者:任洪彦
10.“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想
郑传芳
“三个代表”重要思想的形成发展有其历史客观必然性,“三个代表”重要思想形成了一个系统的科学理论体系,“三个代表”重要思想是强大的理论武器和根本的工作指针,“三个代表”重要思想被确立为党的指导思想符合党的指导思想确立的客观规律和一般要求。因此“三个代表”重要思想是我们党必须...   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2004年第07期 作者:郑传芳
第4章 科学发展观
1.从传统发展观到科学发展观:发展观的创新
白永秀;任保平
科学发展观是在对传统发展观创新基础上提出的一种新型的理性发展观,它以人的全面发展为核心,以整体性、全面性和综合性来考虑发展问题。中国在21世纪要实现现代化建设的宏伟目标,必须摒弃传统发展观和发展模式的影响,更新经济发展的观念,建立以和谐为主题的科学发展观;确立“以人为本”的经济...   详情>>
来源:《福建论坛(人文社会科学版)》 2004年第08期 作者:白永秀;任保平
2.科学发展观与构建和谐社会
姜鸿玲
科学发展观与构建社会主义和谐社会都是新时期提出的发展战略。科学发展观强调的是"以人为本",强调发展的可持续性;和谐社会强调的是发展的和谐,是稳定社会发展的必然要求。二者是相辅相成的关系。国家的发展离不开社会的和谐,社会的和谐是推动发展的动力,而科学发展是构建和谐社会的理论依据...   详情>>
来源:《现代交际》 2016年第21期 作者:姜鸿玲
3.论科学发展观的三个基本维度
王敏
科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,对我国经济和社会发展具有极其重要的理论和实践价值。科学发展观的第一要务是发展,要实现以人为本、公平、正义、全面、协调的可持续发展,必须从战略高度了解和把握发展的本质和内涵。科学发展观的三个基本维度:目的与过程维度,自然与人本维度...   详情>>
来源:《成功(教育)》 2010年第02期 作者:王敏
4.制约科学发展观实践的因素分析及对策
胡国建
科学发展观在深入贯彻落实科学发展观过程中受观念、能力、体制以及现实基础的制约,导致不少地方在贯彻落实科学发展观的实践中存在不足和偏离,因此,必须要深入学习、提高能力、建立健全体制,在实践中坚持以实现人民的根本利益为宗旨的根本原则。   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2007年第07期 作者:胡国建
5.树立和落实科学发展观的时代意义初探
欧珠
以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略   详情>>
来源:《成功(教育)》 2009年第04期 作者:欧珠
6.浅论科学发展观对执政能力的新要求
姜爱武;宋学峰
中国共产党人提出的科学发展观,集中了党在新形势下对发展问题的新认识。树立和落实科学发展观,既是对党的执政能力的重大考验,也对提高党的执政能力提出了更高的要求。   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2007年第06期 作者:姜爱武;宋学峰
7.科学发展观与马克思主义中国化进程
武桂霞
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,主要表现为它是马克思主义哲学的生动体现,是马克思主义中国化的时代要求,赋予党的先进性以最新时代内涵。马克思主义中国化就是马克思主义与中国革命和建设实践及时代特征相结合,其发展历程中形成了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想以...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2009年第S4期 作者:武桂霞
8.论马克思主义哲学发展观和科学发展观的内在统一
马梦妍
随着建国70周年的到来,我国改革开放进入了深水区,再加上新的经济形态的产生,马克思主义哲学发展观被赋予了新的内涵。作为马克思主义哲学发展观的具体体现,科学发展观在指导中国社会主义现代化建设中发挥着重要作用。马克思主义哲学发展观与我们党确立的科学发展观有着极为密切的内在联系,为...   详情>>
来源:《侨园》 2020年第01期 作者:马梦妍
9.把科学发展观贯彻到现代化建设全过程
党的十八大决定在党章中把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想一道确立为党的指导思想,这是我们党在新的历史条件下作出的具有重大现实意义和深远历史意义的战略决策,顺应时代发展,合乎党心民意,是当代中国共产党人在中国特   详情>>
来源:《江西教育》 2012年第34期 作者:
10.论科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系
赵林记
科学发展观是一个博大精深的理论体系,是中国特色社会主义理论的战略指导思想。本文从多个方面探讨了科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系。   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2010年第01期 作者:赵林记
第5章 习近平新时代中国特色社会主义思想
1.习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究回顾与展...
唐平秋;原理铎
推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是我国当前和今后一段时期的重要政治任务。党的十九大以来,各级各类学校及相关领域的专家学者围绕习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作开展了卓有成效的实践探索和理论研究,在整体性发展、教育教学、教师队伍建设、新媒体技术融合四个维度...   详情>>
来源:《思想政治教育研究》 2021年第02期 作者:唐平秋;原理铎
2.习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的实施策略
吴蓓蕾
习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,对于完善高校思政教学体系、培养综合素质人才、巩固全民意识形态具有重要意义。为此,文章从三个方面给出了"三进"工作实施的策略建议:认真准备促进习近平新时代中国特色社会主义思想在思政教材中的落实,多种手段促进习近平新时代中国特色社会主义...   详情>>
来源:《时代报告》 2020年第10期 作者:吴蓓蕾
3.习近平新时代中国特色社会主义思想的中华优秀传统文化根...
欧奇令;杨贵生
党的十九大,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。从习近平总书记在治国、理政与外交等活动中体现的智慧可见,既传承、弘扬中华优秀传统文化,又在其基础上作了升华,坚持不忘本来、吸收外来与面向未来,彰显了文化自信。最终,中华优秀传统文化成为习近平新时代中国特色社会主义思想的诸多根...   详情>>
来源:《创造》 2020年第08期 作者:欧奇令;杨贵生
4.习近平新时代中国特色社会主义思想研究方法初探——基于...
于鸿君;尹俊
通过文献计量分析方法研究表明,当前理论界对习近平新时代中国特色社会主义思想的绝大多数研究采用了规范研究方法,在习近平新时代中国特色社会主义思想的理论溯源、框架体系等方面研究取得了重要成果,但同时也存在严重忽视实证研究方法、研究的学理性不强等不足。研究习近平新时代中国特色社...   详情>>
来源:《中共中央党校(国家行政学院...》 2021年第01期 作者:于鸿君;尹俊
5.“五个统一”:深化习近平新时代中国特色社会主义思想学...
王岩;毛奕峰
习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果,自其诞生之日起就备受国内外理论界关注。国内理论界围绕习近平新时代中国特色社会主义思想在即时宣讲、情感解读、精神领会、政治表达和条块梳理等方面取得了丰硕的研究成果。为持续推动习近平新时代中国特色社会主义思...   详情>>
来源:《思想理论教育导刊》 2021年第06期 作者:王岩;毛奕峰
6.习近平新时代中国特色社会主义思想民间共鸣机制探究
周良发;陈元晴
推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入民间并获得民众的积极响应,有助于引发民间共鸣。习近平新时代中国特色社会主义思想民间共鸣是一个动态的、复杂的系统,主要由共鸣议题、共鸣载体、共鸣场域、共鸣反馈等要素构成,呈现认知共鸣、情感共鸣、思想共鸣、行为共鸣等由浅入深的层次结构。...   详情>>
来源:《长沙大学学报》 2020年第04期 作者:周良发;陈元晴
7.习近平新时代中国特色社会主义思想基层认同探究
周良发;刘雨洁
推进习近平新时代中国特色社会主义思想基层认同,是党的创新理论落地生根见效的重要途径。习近平新时代中国特色社会主义思想基层认同意涵丰富,要从认同的本质、主体、目的等要素环节理解和把握。同时,其呈现出认同策略分众化、认同话语通俗化、认同内容碎片化、认同状态差异化、认同过程层次...   详情>>
来源:《中共合肥市委党校学报》 2021年第01期 作者:周良发;刘雨洁
8.习近平新时代中国特色社会主义思想研究述评
李舟;周超
习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南,是马克思主义中国化的最新成果。目前学界对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究主要集中于习近平新时代中国特色社会主义思想的重大理论价值与实践价值及其形成和发展的演变过程、形成的依据、形成的历史必然性、蕴含...   详情>>
来源:《实事求是》 2019年第06期 作者:李舟;周超
9.近期国内习近平新时代中国特色社会主义思想研究综述
姚东
党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进,具有重大的政治意义、历史意义、理论意义和实践意义。在此之后,我国学术界兴起了研究习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮,对这一创新理论成果进行了多学科、多角度、多...   详情>>
来源:《河南大学学报(社会科学版)》 2019年第01期 作者:姚东
10.习近平新时代中国特色社会主义思想国际传播研究
刘勇
习近平新时代中国特色社会主义思想内具显著中国性与鲜明世界性的价值特质,推动其国际传播既有可能也有必要。习近平新时代中国特色社会主义思想国际传播有着特定的时代背景和时代要求,需要客观分析。这一思想国际传播也面临不少障碍。首先,不少国际传播主体还未能形成话语自觉、使命担当意识...   详情>>
来源:《教学与研究》 2019年第04期 作者:刘勇
11.习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学基础
韩庆祥;杨建坡
习近平新时代中国特色社会主义思想是时代精神的精华。随着对这一思想研究的不断深入,必然要深化到对其哲学基础的研究,而对其哲学基础的研究,必然展开为时代背景、哲学维度、哲学要义、哲学思维及哲学精髓等哲学之问、哲学之辩、哲学之思,进而从哲学层面揭示习近平新时代中国特色社会主义思想...   详情>>
来源:《山东社会科学》 2019年第07期 作者:韩庆祥;杨建坡
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