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作品简介:

本书以提高小学班主任工作能力为核心,通过汇编的形式将部分小学班主任工作的研究成果集中起来,供大家参考。

全书分为六章:“小学班主任工作现状与对策研究”、“小学班主任德育工作研究”、“小学班主任与学生关系研究”、“小学班主任工作艺术研究”、“小学班主任工作创新与实践研究”、“小学班主任家校合作研究”。

本书适合小学班主任工作研究人员、小学教育管理人员、小学班主任工作者、小学生家长等阅读和使用。

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序言

序言

班主任在贯彻国家教育方针,完成学校教学计划,保持家校联系等教育工作中发挥着不可替代的作用。小学班主任不仅承担着重要的教学任务,而且负责班级及学生管理事务,是小学生学习与成长的重要引导者。在日常的班级管理过程中,也面临着诸多考验,受各方面因素影响,班级管理会不断出现这样或那样的问题,需要去解决。因此,新形势下小学班主任需要进一步转变思想理念,不断改革创新管理模式,以适应新形势下不断变化的各种教育管理需求,只有这样,才能不断提高班级管理水平,给学生创建良好的学习环境,为学生养成良好品质素养打下基础。

一个好班主任就是一个好班级。为了提高小学班主任工作整体水平,现将近年来发表的小学班主任工作研究成果,主要包括:小学班主任工作的问题与对策、班主任工作艺术、德育工作、与小学生关系、家校合作,以及班主任工作创新与实践等方面的部分研究成果汇编成册,供广大小学教育工作者、小学教师、小学生家长参考。

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第1章 小学班主任工作现状与对策研究
1.小学班主任工作满意度现状及其影响因素实证研究——以郑...
元静
班主任是学校的中坚力量,他们对工作的满意度是其对工作综合条件的主观感受,调查研究班主任的工作满意度状况及其影响因素,可以为增强教师职业吸引力、健全教师身心发展、提升教育教学质量提供决策参考。本研究利用中国基础教育区域质量监测项目大规模随机抽样调查数据,选取2017年郑州市小学班...   详情>>
来源:《当代教育论坛》 2019年第01期 作者:元静
2.基于人性假设的小学班主任职业倦怠研究
段俊华;陈健
西方行为科学提出四种人性假设理论。从"经济人""社会人""自我实现人""复杂人"假设视角出发,可以分析小学班主任教师的职业倦怠成因,并提出与之相对的激励策略,从而调动小学班主任教师的工作激情和积极性。   详情>>
来源:《教育观察》 2019年第18期 作者:段俊华;陈健
3.小学班主任工作的困境与解决对策探究
杨番
班主任工作一直以来都是学校的核心工作,也是联系家长、沟通学校的纽带。目前,小学班主任工作面临诸多困境,如小学班主任的工作量大、社会对小学班主任要求颇高、权威型管理风格阻碍学生综合发展,等等。为解决这些困境,学校要减轻班主任工作量,取消不必要的任务,关注班主任的心理健康,开展相关...   详情>>
来源:《开封文化艺术职业学院学报》 2021年第02期 作者:杨番
第2章 小学班主任德育工作研究
1.网络时代小学班主任德育工作面临的问题与策略
郑文超;叶春兰
随着社会的进步及新课程改革的深入推进,各地区学校越来越重视对学生的德育教学工作。因此,小学生德育教育显得尤为重要。大数据技术随着网络时代的飞速发展已经融入人们生活的各个方面,我们可以明显地看到大数据技术改变了人们的生活方式。如今新的德育教学模式应运而生。本文简单地阐述了当...   详情>>
来源:《求知导刊》 2021年第06期 作者:郑文超;叶春兰
2.探究小学班主任德育中如何有效实施激励策略
蔡彧
为了有效提高小学教育过程中的德育实效,就必须转变小学班主任德育理念,与时俱进,创新班主任的德育观念,指导学生德育工作。充分调动学生的学习兴趣,提高学生自身素质,为了达到这样一个目标,我们应该在小学班主任德育实践中实施激励策略,这样才能有效激发学生的学习积极性,促进学生的自主学习...   详情>>
来源:《智力》 2021年第05期 作者:蔡彧
3.小学班主任德育工作创新
丁菲菲;马君
"育人为本,德育为先",德育工作的重要性不言而喻,对正处于三观确立关键阶段的小学生来说,德育工作的重要性更为突出。小学班主任承担着德育工作的重要职责,能否做好这一工作,直接影响小学生的全面发展。随着素质教育的推进以及社会对德育工作重视程度的不断提升,小学班主任的德育工作任务越来...   详情>>
来源:《新课程导学》 2020年第29期 作者:丁菲菲;马君
4.小学班主任如何有效开展德育工作
丁涛
近年来,德育教学的呼声越来越高。在整个小学学习过程中,班主任是一位核心人物,向上传达小学生的学习情况甚至是饮食起居,向下传达校长领导的指示与思想。如果把小学班级比作团体的话,小学班主任就是这个团队的"带头人"。基于此,本文对小学班主任如何有效开展德育工作进行了探讨。   详情>>
来源:《求知导刊》 2019年第44期 作者:丁涛
5.试论小学班主任工作中的德育管理
郑巧丽
德育是小学教育的重要组成部分,小学阶段是德育教育的关键时期,做好小学生的德育教育和管理是小学班主任肩负的重要使命和责任。小学班主任在日常的工作中要牢牢地将德育教育放在心里,在班级管理过程中加强对学生的德育管理,引导学生树立正确的道德观念和价值观念,努力把所有学生都培养成品质...   详情>>
来源:《学周刊》 2020年第21期 作者:郑巧丽
6.提升小学班主任德育工作质量的有效途径
邹志光
在小学时期,班主任是学生学习道路上的关键引导者,有义务对学生素质进行培养,对于小学德育工作和学生树立价值观以及人生观都存在着直接关联,能够为学生打下良好的思想基础。所以,小学班主任应该逐渐提升德育教育工作质量,让学生能够养成良好的道德品质,从而给学生全方位的发展打下良好基础。   详情>>
来源:《2021教育理论与实践研讨会论...》 2021年第期 作者:邹志光
7.小学班主任德育教育中爱国素材的巧妙融入分析
张蓉芳
小学班主任认真肩负起德育教育的责任,这是新时期班主任工作的重要任务。为了完成这一任务,小学班主任有必要挖掘有效的德育素材,将其巧妙地融入到自身的德育教育过程中来。其中,针对小学生爱国主义意识不强、奉献意识和服务意识薄弱等方面的问题,小学班主任要积极挖掘爱国素材,利用合适的爱国...   详情>>
来源:《知识文库》 2020年第13期 作者:张蓉芳
第3章 小学班主任与学生关系研究
1.如何构建小学班主任与学生和谐关系
王红
班级管理是小学班主任工作的核心内容。在班级管理过程中,班主任与学生关系是否和谐直接体现了班主任工作的优劣,而班主任与学生之间和谐关系的建构是小学班主任工作的重要目标。本文从小学班主任与学生关系的现状出发,从提升管理理念、加强师生校内外互动以及健全班级管理制度等方面探讨了构...   详情>>
来源:《华夏教师》 2019年第34期 作者:王红
2.小学班主任管理工作中与学生和谐关系的构建
史珍珠
一个具有良好氛围的班集体离不开班主任的悉心管理和同学们对班主任的积极配合。而这一切就需要班主任在管理班级的过程中制定好相应的规章制度,同时还需要在管理工作中维护好与学生们的和谐关系。本文分析了小学教学中构建师生和谐关系的重要性意义及现阶段小学班主任管理工作中与学生关系存...   详情>>
来源:《中国多媒体与网络教学学报(...》 2020年第04期 作者:史珍珠
3.小学班主任与学生和谐关系的构建
姜晓丽
随着小学教育改革的深入,在学科教学改革的基础上班级管理工作的改革也受到了人们的广泛关注,如何在实际的班级管理过程中优化班主任与学生之间的和谐关系,就成为了近几年小学教育研究者们关注的重点问题。和谐的班主任与学生关系不仅仅能够在一定程度上提升班级管理的效果,同时也能够在一定程...   详情>>
来源:《智力》 2020年第07期 作者:姜晓丽
4.论如何构建小学班主任与学生的和谐关系
梁桂玲
小学班主任作为班级课堂的组织者和管理者,其自身管理水平的高低在一定程度上对小学教育事业的发展具有重要影响。因此,在新课程教育体系改革下,通过构建和谐的师生关系,提高班级管理工作质量和工作效率成为了目前小学班主任的核心发展方向。鉴于此,主要阐述了小学班主任与学生和谐关系的基本...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2020年第01期 作者:梁桂玲
5.小学班主任与学生构建和谐关系的方式方法探讨
姜红
在小学教学中,班主任与学生之间和谐关系的建立是一个长久不衰的热点话题。在小学教学和管理当中,只有班主任与学生之间的和谐关系建立起来,才能促进学生积极健康地发展。基于此,本文将会在对小学班主任与学生和谐关系的构建内涵,以及当前小学班主任与学生和谐关系建立过程中存在的问题进行分...   详情>>
来源:《新智慧》 2020年第20期 作者:姜红
第4章 小学班主任工作艺术研究
1.论小学班主任班级管理中的沟通艺术
王志
班主任在班级中占有非常重要的地位,是班级的重要组成部分,对于班级建设也起到至关重要的作用,因此,班主任在班级管理中要注重技巧的使用,要讲究沟通的艺术,不能让学生产生抵触的情绪。从实际教学情况来看,如果师生之间能够进行有效的沟通交流,教学效率也有很大的提升。由此看来,班主任在进行...   详情>>
来源:《智力》 2020年第09期 作者:王志
2.浅谈小学班主任在班级管理中的沟通艺术
张美;康守利
在基础教育的构建过程当中,小学教育对于学生的成长而言有着极其重要的现实作用,而小学生在日常生活中可能会出现诸多问题,需要教师进行有效的管理。因此,对于小学生的成长而言,小学班主任需要付出更多的精力与学生进行有效交流,并且需要对小学生进行更加深入的了解,通过对小学生实际情况进行...   详情>>
来源:《天天爱科学(教育前沿)》 2021年第07期 作者:张美;康守利
3.小学班主任的语言艺术
范会群
作为班级的主要管理者,小学班主任对小学生有着直接的影响。一方面,班主任是小学生思想品德、文化素养提升的引导者;另一方面,班主任也是小学教育活动的组织者、管理者。小学生心智尚未成熟,心理承受能力较差,因此,为了保证小学生的心理健康,班主任需要合理运用语言艺术与小学生进行沟通和交流...   详情>>
来源:《江西教育》 2020年第24期 作者:范会群
第5章 小学班主任工作创新与实践研究
1.小学班主任需要什么样的核心素养——基于152份班级成长...
许锋华;陈俊源
在学生发展核心素养的时代背景下,班主任核心素养逐渐成为研究与实践的关注焦点。研究采用扎根理论方法对一位小学优秀班主任历时四年连续撰写的152份班级成长记录进行了细致的编码分析,提炼出新时期小学班主任核心素养的维度与要点,包括自主生长、儿童指导、班级建设等3大维度,专业韧性、终身...   详情>>
来源:《湖南师范大学教育科学学报》 2021年第02期 作者:许锋华;陈俊源
2.班主任管理方式对小学生学习质量的影响分析
郭梅霞
班主任在一个班级中起着至关重要的作用,能够有效地帮助学生养成优良的行为习惯,并且可以提升学生的学习成绩。提升小学生的学习质量需要优化小学生班主任的班级管理。该文就班主任班级管理的办法先研究班主任班级管理与小学生学习质量之间的关系,进一步研究班主任在管理途中出现的问题,最终就...   详情>>
来源:《科技资讯》 2020年第20期 作者:郭梅霞
3.小学班主任如何更好地开展教育教学管理工作的方法探讨
阎闻
众所周知,小学阶段的教育对学生来说具有非常重要的意义,小学阶段的孩子心智发育不成熟,且是接受新事物的重要阶段,因此小学班主任肩负着的不只是教授学生课本知识的责任,此时的他们更是充当着帮助小学阶段的孩子树立正确的人生观、世界观和价值观的人生导师的角色。班主任在小学的教学管理过...   详情>>
来源:《考试周刊》 2020年第53期 作者:阎闻
4.如何做好小学班主任的管理工作
吕林
小学教育在国家义务教育中属于主要阶段,因为小学阶段学生开始接受教育和学习知识,所以,小学班主任一定要做好管理工作。班主任是学生的领导者以及引路人,同时也是对班集体进行组织的人员,因此,班主任必须制定科学严谨的班级管理方案,使班级在一个良好的氛围下发展。对此,文章先对小学班主任做...   详情>>
来源:《智力》 2020年第07期 作者:吕林
5.浅析小学班主任如何做好管理工作
李文君
在新课标下素质教育已经成为教育教学中的重中之重,学校已经不仅是为学生提供学习知识的场所,更重要的任务是要培养符合社会需求标准的人才。小学作为人才发展的关键阶段,必须要从该阶段开始,充分做好相关的教育工作。班主任是小学生学习与发展的重要引导者,在日常的班级管理过程中,小学班主任...   详情>>
来源:《天天爱科学(教学研究)》 2021年第04期 作者:李文君
6.素质教育理念下小学班主任工作的开展路径
彭书云
文章首先阐述了素质教育的基本内涵,然后论述了素质教育理念对小学班主任工作的影响,最后提出了素质教育理念下小学班主任工作的开展路径,包括转变思想认识、创新工作方式方法、构建多元化教学管理质量评价指标体系等。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2020年第07期 作者:彭书云
7.小学班主任有效班级管理策略探索
戴秀梅
随着新课改的不断推进和实施,进一步强化班级管理,已经成为小学班主任增强班级凝聚力的方向指引,还需要小学班主任进一步强化责任意识,积极落实班级管理目标,有效提升班级管理工作的开展效益,从而真正为学生在课堂的高质量学习和后续的健康成长创造良好的环境氛围。   详情>>
来源:《家长》 2020年第30期 作者:戴秀梅
8.新时期小学班主任工作经验与实践研究
王孝莲
本文以新时期小学班主任工作的具体内容为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出了注重培养学生良好的学习习惯、拉近与小学生之间的距离、运用表扬的方式引导小学生学习、注重培育良好的班级风气等几点的具体实践方式。希望在新时期,小学班主任能够注重工作经验的积累,将理论教学与实践教学...   详情>>
来源:《吉林教育》 2020年第01期 作者:王孝莲
9.“以人为本”理念在小学班主任管理中的应用
高兵;王丽萍
在小学班主任管理工作中,"以人为本"理念的应用对于班级管理质量的提高具有重要意义。本文首先对小学班主任管理"以人为本"理念作出了简要阐述,然后结合作者实际工作经验,提出几点"以人为本"理念在小学班主任管理中的应用策略,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进小学班主任管理水平的提...   详情>>
来源:《天津教育》 2019年第33期 作者:高兵;王丽萍
10.新形势下班主任教育工作中的心理健康教育研究
夏文娟
在教育迅速发展和进步的背景下,小学班主任的工作不再只是理论知识的教导和班级管理,开展小学生心理健康教育成为小学班主任工作中的重要组成部分。小学阶段是学生开始与外界接轨的重要时期,培养优秀的品质有利于学生未来的发展。本文将针对实际的教育研究,从以下四个方面进行重点阐述:小学心...   详情>>
来源:《智力》 2020年第04期 作者:夏文娟
11.探析现实疗法在小学班主任心理健康教育工作中的应用
季玉秋
小学阶段是学生人生成长中极其重要的阶段,在保证小学生能身心健康地成长方面班主任具有重要的作用。本文通过实践发现目前我国小学班主任心理健康教育工作开展过程中出现的问题,阐述了现实疗法的内涵与特点,针对问题进行探析得出有效的应对措施,小学班主任应基于现实疗法对学生开展心理健康教...   详情>>
来源:《华夏教师》 2019年第17期 作者:季玉秋
第6章 小学班主任家校合作研究
1.小学班主任工作与家庭教育的有效融合
苏仁楚
对学生的教育主要来源于家庭、学校以及社会共同的作用,将三者进行有机结合,实现学生的健康发展。因此,小学班主任开展工作的过程中与家庭教育进行有效融合,将学校教育与家庭教育进行有机融合,使学生多元化成长。因此,本文分析了小学班主任工作与家庭教育有效融合措施,以此提高学生的综合素养...   详情>>
来源:《当代家庭教育》 2020年第03期 作者:苏仁楚
2.基于家校合作的小学班主任管理策略探究
刘燕
小学阶段是学生健康成长、养成良好学习习惯的关键时期。小学班主任在学生的成长过程中发挥着重要作用,不仅要管理学生的日常学习,还要积极开展思想教育活动。小学班主任还是连接家长和学校之间的桥梁,要能够遵循家校合作的基础,切实开展教育教学管理活动,培养学生的综合学习能力和知识运用能...   详情>>
来源:《教书育人》 2020年第22期 作者:刘燕
3.家校合作在小学班主任管理中的应用探究
周菲
文章重点分析家校合作在小学班主任管理中的应用,结合当下小学班主任管理现状,从"制定一致的教育目标,及时和家长沟通""采用多元化家校合作方式,注重家访工作""引导家长找准定位,推动家校一同成长""提高班主任家校合作意识,调动主观能动性""丰富家校合作途径,保证班主任和家长沟通效率""增强班...   详情>>
来源:《考试周刊》 2020年第81期 作者:周菲
4.小学班主任日常管理中家校合作的应用
孙亚男
目前,在小学的日常教学中家校合作的应用较为广泛。家校合作可以让班主任与家长更加了解学生的内心。但在实际应用家校合作时还存有很多问题,不仅会影响到家庭与学校之间的合作,还会影响到教学的关键目标。基于此,主要针对小学班主任日常管理中家校合作的应用问题展开了全面探析,进而提出小学...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2019年第06期 作者:孙亚男
5.家校合作理念下的小学班主任管理策略探讨
朱传宝;李学业
随着我国教育事业的不断进步与发展,国家加大力度对教育体制进行有效、科学的优化与完善,不断重视学生"德、智、体、美、劳"的综合发展,快速提高学生的综合能力与素养。对于小学阶段而言,其是学生养成良好行为习惯和学习习惯的重要时期,因此小学班主任对学生的进步与成长起着关键作用。小学班...   详情>>
来源:《试题与研究》 2021年第17期 作者:朱传宝;李学业
价格:¥15.50

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