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作品简介:

这是一本可资普通高中学校管理者借鉴的案例选集,主要解决生涯教育在高中学校层面到底应该如何操作的问题。《高中生涯教育案例选辑(四)》是在前三辑的基础上,以2014年启动并进入新一轮高考综合改革的上海市、浙江省和2017年第二批进入新一轮高考综合改革的北京、天津、山东、海南为序,展示了近七年来在学校层面开展生涯教育的经验和做法。

本书所收集的案例都是普通高中生涯教育先行者的心血,他们的实践和探索为新高考背景下的生涯教育趟开了一条路子。循着他们的足迹前行,生涯教育的前景一定会更加生动而美好。

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袁宪章
生涯教育:路在脚下

生涯教育:路在脚下

《高中生涯教育案例选辑(四)》是在前三辑基础上,立足于学校层面对普通高中生涯教育从地域维度上的拓展。具体来说,就是着眼于回答“学校层面到底如何开展生涯教育”的问题,大致以2014年启动并进入新一轮高考综合改革的上海市、浙江省和2017年第二批进入高考综合改革的北京、天津、山东、海南等六个省市为序,呈现了过去七年间部分学校在3+3模式下开展生涯教育的具体经验和做法。

纵观七年来的高中生涯教育,至少有三个明显的特点:一是生涯教育随着新一轮高考综合改革的推进而推进,基本上是从经济发达省市向经济欠发达地区延伸,已经启动新高考改革的省份向尚未启动的省份扩展;二是生涯教育体系本身的内容、路径、机制和方法等日渐丰富和充实,特别是已经启动新高考改革的省份及学校,实践、研究和探索的触角已经涉及到了生涯教育的方方面面,呈现出一幅颇为生动、富有生机的局面;三是生涯教育目前仍在重重困难和阻力中艰难地前行,还有许多的现实挑战和深层次的问题有待于我们去理性地面对和认真地加以解决。

毋庸讳言,中国特色的普通高中生涯教育还是一个正在构建中的课程体系,许多方面还有待于在实践场域中进一步摸索、积累和提升,以及对国际经验的本土化改造和借鉴等等。我们希望以此书的编纂为引子,能产生更多、更好的活动设计和实施方案,早日建成一座生动、丰富的生涯教育宏伟殿堂。

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第1章 来自沪上的案例(1)导语

上海市是新一轮高考综合改革的“先头部队”,他们的教育改革实践一直走在全国的最前列,在很多方面起到了引领、示范和辐射作用。本章所选学校开展生涯教育的实践案例,主要特点是以科学的态度全方位、综合性地设计和实施生涯教育,生涯教育的起点很高,系统性很强,立德树人的效果明显,为后面的改革者提供了不少高质量的样本。

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1.我国高中阶段生涯教育的现状和思考——以上海市高中为例
郭勤一;冯震
青少年的健康成长与发展关乎国家未来。生涯教育对青少年个体的健康发展具有十分重要的作用,但我国目前的教育体系却明显地缺失了这一部分。高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键期。因此,我们应尽快启动生涯教育,使其贴近学生,不断完善,促进学生健康成长。本文以上海市为例来探讨高中阶段...   详情>>
来源:《基础教育》 2011年第06期 作者:郭勤一;冯震
2.中小学生涯教育一体化建设探析——以上海市奉贤区为例
谢怀萍
上海市奉贤区在中小学生涯教育实践探索中,积极贯彻落实相关政策文件精神,遵循中小学生身心发展规律,创新工作理念和方法,进行家校社联动的"横向-纵向"生涯教育一体化建设,从整体规划、课程建设、平台拓展等方面构建区域中小学生涯教育体系,帮助学生在成长过程中学会选择,提高适应变化的能力,...   详情>>
来源:《现代教学》 2020年第Z4期 作者:谢怀萍
3.认识自我 拥抱未来——上海市复旦中学开展生涯发展教育...
余芬
2018年,上海市教委颁布了《关于加强中小学生涯教育的指导意见》,提出:中小学生涯教育是运用系统方法,指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解,促进学生在成长过程中学会选择、主动适应变化和开展生涯规划的发展性教育活动。其中,自我认识是生涯发展教育的起点和基点。在这一背景下,上海市...   详情>>
来源:《福建教育》 2018年第43期 作者:余芬
4.为梦想导航——上海市第一中学生涯教育实践探索
刘俊江;顾培培
上海市第一中学在推进生涯教育过程中,积极探索有效的实施路径。学校基于学生生涯发展测量数据构建学生生涯发展指导模型框架,在学科教学中融入生涯教育并设计与应用《生涯发展记录手册》,组建"ISD工作站"来实施个性化生涯发展指导,编写与使用生涯教育读本,积极参与市、区级生涯项目交流展示以...   详情>>
来源:《现代教学》 2020年第24期 作者:刘俊江;顾培培
5.培养研究型人格,助力学生生涯发展——华东师范大学第一...
王新;潘炯心
高中生涯教育要帮助学生在自身理想、家庭期待和社会需要中寻找到最佳结合点,促进学生生涯发展。华东师范大学第一附属中学积极开展以培养学生"好问、敢为、善思、求真"的研究型人格为特色的生涯教育,通过利用专业测评与生涯规划手册、开展项目研究与实践、建立社会实践活动基地、将个别辅导与...   详情>>
来源:《现代教学》 2021年第06期 作者:王新;潘炯心
6.高中生生涯发展导航系统的设计与实践研究——以上海市七...
潘蓓蕾
高中阶段开展生涯教育,既是教育政策的一项基本主张,也是近几年新高考改革对高中生基本素养的一个新要求。上海市七宝中学基于学校和学生自身的实际状况,探索在新高考改革背景下建构高中生生涯发展导航系统的有效路径和方法,积累了一定的经验,取得了一些成效。希望这些探索能为当前普通高中的...   详情>>
来源:《基础教育》 2019年第01期 作者:潘蓓蕾
7.为了每一个学生的全面、个性化发展——上海戏剧学院附属...
徐越蕾
上海戏剧学院附属高级中学本着"幸福教育为幸福人生奠基"的办学理念,以艺术特色为抓手,自2013年起,历时五年,开发并整合了高中生生涯发展的校内外生涯教育课程与社会实践活动,展开了一系列兼具全面发展与个性化教育功能的实践探索。旨在通过协助学生进行自我探索和职业探索,促进学生个性化发展...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第06期 作者:徐越蕾
8.统整理念下的高中生涯教育实践——基于上海市大同中学的...
傅桂花
高考制度改革给高中生涯教育带来很大的挑战,我们提出了在统整理念指导下构建适应高中生需求的生涯发展模式,针对高中阶段生涯发展指导中低层次徘徊的局面,解决当前高中生涯发展教育资源不足、教师理念急需更新等现实问题,丰富建设"具有中国特色和上海特点、适应学生终身发展需要的学生职业(生...   详情>>
来源:《现代教学》 2016年第06期 作者:傅桂花
9.开发与实施生涯教育校本课程的实践探索——以上海市嘉定...
殷婷;陈肖前
上海市嘉定区留云中学开发与实施"云XING追梦"生涯教育校本课程,通过构建生涯教育校本课程体系、打造社会实践学生成长平台、建立学生多元发展评价制度,有效促进了学生生涯素养和能力的全面发展,形成了校本生涯教育特色并在区域层面起到了示范与辐射作用。   详情>>
来源:《现代教学》 2020年第10期 作者:殷婷;陈肖前
10.高中学校生涯教育的多元化探索——以上海交通大学附属中...
刘骁
在教育综合改革的大背景下,生涯教育日益成为基础教育的重要组成部分。上海交通大学附属中学嘉定分校结合自身特点,紧紧围绕着生涯教育的核心理念,通过组织有效的教育活动,积极探索生涯教育的实施途径,进一步明确了学校的教育目标,探索实施了一系列行之有效、多元的生涯教育活动。只有当生涯教...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2018年第02期 作者:刘骁
11.以生涯规划指导促进学生发展——上海交通大学附属中学的...
徐向东
生涯规划指导就是学校对学生在校学习、心理、职业、生活等方面给予全面的指导。高中阶段的生涯教育指导对于学生整个人生的规划和发展具有非常重要的作用,上海交大附中在生涯规划指导方面的实践为促进学生有目的有规划的发展取得了很好的成效。   详情>>
来源:《上海教育科研》 2012年第05期 作者:徐向东
12.新高考改革背景下高中生学习与生活状况调查研究——基于...
严加平;杨玉东
上海高考新政开始实施的三年里,高中生的学习与生活状况的追踪调查结果显示了学生学业负担情况、学生生活质量、学生自我成长状况三方面的变化情况,并重点进行了三届高一学生的横向比较以及2014级学生三年里的纵向比较。总体上,随着高考新政在学校的深入理解和落实,学生在学业上的压力感正平缓...   详情>>
来源:《教育参考》 2018年第03期 作者:严加平;杨玉东
13.普通高中生涯发展规划与指导的现状研究——基于上海市5...
梁茜
如今高考特别强调"落实学生选择权",从选科、选考、选择专业与职业等一系列需要学生本人做出的选择中鼓励学生走出适合自己的学业道路、人生之路。但是,在实际调查中发现,许多学生面对改革后的"高考自助餐",常常会陷入"选择困难症"。而有效的生涯发展规划与指导是治疗学生"选择困难症"的一剂良...   详情>>
来源:《基础教育研究》 2016年第09期 作者:梁茜
第2章 来自沪上的案例(2)导语

本章所选仍然是上海的普通高中学校开展生涯教育的实践案例,可以看做是从某一方面或某一单项入手,建立生涯教育体系的经验提炼。其中包括全员导师制、家校互动机制的形成、从综合素质评价切入、研学旅行,以及班主任、心理老师如何提升生涯教育能力等,可以说亮点纷呈,其做法具有十分重要的标本意义。

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1.中小学生涯教育的实施——基于上海、南昌两地的调研
蔡佳
文章首先分析了中小学生涯教育的实施情况,然后探究了中小学生涯教育面临的挑战,最后提出了中小学生涯教育的实施策略,包括各学校可基于校情特色,寻求本校适合的切入点启动生涯教育;加大师资培训的投入,优化生涯师资队伍结构等。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2019年第20期 作者:蔡佳
2.高中教师开展生涯教育的现状调查与改进对策——以上海市...
杨红梅;李正刚
教师开展生涯教育的途径、能力对生涯教育的实效性有一定的影响。本研究以上海市静安区为例,调查了解到生涯教育教师目前主要以班主任和心理教师来承担,其实践途径主要是个别辅导和课程实践等,因此需要加强工作机制创新、实务培训和经验交流。   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2018年第12期 作者:杨红梅;李正刚
3.让学生全面而富有个性地发展——上海市七宝中学“成长导...
潘蓓蕾
在当前强调全员育人、全方位育人的教育改革背景下,七宝中学结合自身的办学理念和育人目标,积极开展了"学生成长导师制"的实践探索并取得显著成效,本文对这一实践探索进行了总结梳理并进行了反思。   详情>>
来源:《上海教育科研》 2016年第02期 作者:潘蓓蕾
4.松江一中探索全员导师制 让“三全育人”真正落地 落实...
徐星
"加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导,帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我……"2019年6月发布的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确要求"加强学生发展指导"。2021年1月,上海市政府办公厅印发了《关于本市新时代推进普通高中育人方式改...   详情>>
来源:《上海教育》 2021年第13期 作者:徐星
5.学生、家长与教师视角下高中生涯教育的现状分析与改进建...
李国强;陈冉
上海市青浦区以学生、家长、教师为研究对象,通过问卷调查,了解三者对于高中生涯教育的看法,旨在从多角度了解高中生涯教育现状,探索未来改进方向。研究者通过对1418份问卷进行分析,发现三个群体对生涯教育的现状认识和未来期望之间存在差异。针对当前高中生涯教育的特点与需求,提出要融入心理...   详情>>
来源:《现代教学》 2019年第22期 作者:李国强;陈冉
6.家校互动推进学生生涯教育——以上海市继光高级中学课改...
金晓文;蔡虹
上海市继光高级中学自2012年始着力进行学校生涯教育的课改尝试,竭诚服务于每个学生的个性成长,促成每个学生的全面发展和最优发展。近年来学校充分挖掘各类教育资源,加以优化和整合,以推动学生生涯发展为核心,搭建有利于学校、家庭、社会三方互动的优质平台,构建符合其个性发展的生涯适性课程...   详情>>
来源:《中小学校长》 2017年第04期 作者:金晓文;蔡虹
7.新高考背景下提升家庭生涯教育能力的研究——以上海市一...
周琳
针对高中生家庭生涯教育进行探讨和研究,通过调查问卷和访谈,研究发现目前高中生家庭生涯教育中存在以下问题:家长对孩子学业高期待与高焦虑并存,家庭生涯教育内容单一,家长缺少对孩子生涯兴趣的支持与引导等。存在这些问题可能的原因是:家长自身生涯经验和信息渠道的缺乏让其对生涯教育的认知...   详情>>
来源:《教育参考》 2021年第01期 作者:周琳
8.综合素质评价视野下高中生涯教育的实践探索——以上海市...
傅桂花
上海市大同中学聚焦高中生综合素质评价创新实践研究,统整学校生涯教育资源,尝试将生涯教育融入综合素质评价工作,设计表现性评价指标,开发与实施"彩虹生涯教育校本课程",将"彩虹生涯成长伴随系统"引入高中生综合素质评价的过程性管理,构建支持系统,发挥综合素质评价的育人导向作用,提升综合素...   详情>>
来源:《现代教学》 2021年第06期 作者:傅桂花
9.浅谈研学旅行中的生涯教育渗透——以上海市七宝中学“井...
潘蓓蕾
研学旅行是近年来兴起的一种寓教于游的学生实践活动形式,在增强学生生涯规划意识和锻炼综合能力方面发挥着重要作用。以上海市七宝中学"井冈山·金寨"研学旅行的探索为例,解读在研学旅行中如何有效地渗透生涯教育,以期为各学校开展生涯教育提供新思路和新途径。   详情>>
来源:《基础教育参考》 2018年第16期 作者:潘蓓蕾
10.班主任生涯教育指导力提升的有效路径——以上海市崇明中...
姜企华
班主任是否具有生涯教育指导的意识和能力,对学校生涯教育的全面、有效实施有着重要影响。上海市崇明中学开展了班主任生涯教育指导力提升的实践研究,提出在新高考改革背景下,学校应通过增强班主任生涯教育的责任意识、丰富班主任生涯教育指导力培训路径,提升班主任的生涯教育指导力。   详情>>
来源:《现代教学》 2021年第Z2期 作者:姜企华
11.心理辅导教师如何参与学校生涯教育——以上海市七宝中学...
鞠瑞利
一、心理辅导教师要重新认识自己的角色学校心理健康教育需要紧跟新高考改革的要求,结合前沿的生涯发展理论和当前高中生生涯发展现状,主动关注和积极引进生涯教育相关的内容,帮助学生做好生涯规划,激发其内在的学习积极性,全面提高其综合素质。心理辅导教师对自身角色的认知是否全面、合理,决...   详情>>
来源:《江苏教育》 2018年第16期 作者:鞠瑞利
12.构建国际化职业生涯教育课程研究——以上海理工大学中英...
张卫
随着"一带一路"战略的推进,高等教育国际化成为大势所趋,高等教育内涵建设的紧迫任务便是培养国际化人才,国际化人才的培养与大学生的职业生涯教育息息相关。依据当前我国大学生职业生涯教育中存在的主要问题,以上海理工大学中英国际学院为例,调研大学生对职业生涯教育课程的需求特点,并以"Gl...   详情>>
来源:《湖北成人教育学院学报》 2020年第01期 作者:张卫
第3章 来自浙江的案例导语

浙江是和上海一起以“第一梯队”的姿态率先进入新一轮高考综合改革的省份。他们有相当一些学校开展职业生涯规划教育起步较早,近年来仍然在不断地探索和深化之中,逐渐形成了具有学校特色的生涯教育模式。他们的实践历程,令人振奋,促人深思,其经验具有十分重要的迁移价值。

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1.生涯教育“先行者”的启示——以浙江杭州学军中学为例
邱许超
随着新高考改革的推进,各个学校都积极地投身到生涯教育的热潮之中。但从整体实施情况来看,各校职业生涯教育还处于起步和探索阶段,尚未形成完整的教育体系,仍存在着许多误区与盲点。浙江杭州学军中学开展生涯教育起步较早,这段启动、探索、深化的实践历程,令人振奋,促人深思,其经验具有十分重...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第30期 作者:邱许超
2.聚焦学生需求 联结课堂内外——以杭州学军中学生涯教育...
邱许超
在越来越重视就业,重视生活质量的今天,人们除了需要找到安稳的工作之外,开始关注工作本身是否适合自己,是否能从中获得快乐和幸福。早期积极地进行职业生涯探索对于个体后期取得成功和获得幸福至关重要,因此,生涯教育应该从中小学开始实施。对于高中生面临着"7选3""志愿填报""专业选择"等生涯...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2016年第13期 作者:邱许超
3.生涯教育:让学生在选择中学会选择——来自浙江省海宁市...
赵琴
"新高考"改革方案改变了以往"高校+专业"的录取模式,取而代之的是"专业+高校"模式,也突出扩大了"考生的专业选择权"。新高考把更多的选择权留给学生,为学生提供了更多选择的机会,促使学生全面而有个性地发展。这种高考模式的变化,使高中学校不得不从原来的过度专注"选拔"向尊重学生的"选择"转...   详情>>
来源:《新课程评论》 2018年第11期 作者:赵琴
4.普通高中生涯规划教育的实践探索——以浙江省温州中学为...
乐颖
浙江省温州中学是浙江省首批特色示范学校。秉承"为培养高尚人格、追求真理的领袖型、创新型人才奠定基础"的办学宗旨,学校从2009年正式实施生涯规划教育,旨在使学生在知识学习与个体特质、职业愿景、理想奋斗之间建立积极联系,在丰富学习和塑造完美个性的同时增强未来进入社会的适应能力。本...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2015年第12期 作者:乐颖
5.新高考背景下普通高中生涯规划教育的探索与实践——以杭...
谢文婷
高中阶段是学生成长的关键期,不仅是其学习知识和技能的重要阶段,形成人生观、世界观和价值观的重要时期,也是认识自我和规划人生未来的重要阶段。普通高中生涯规划教育的实施,是贯彻选择性教育思想,促进学生全面而有个性发展的迫切需要,是深化普通高中课程改革、促进高校考试招生制度综合改革...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学管理...》 2015年第11期 作者:谢文婷
6.为每一位学生的生涯发展而设计——浙江省长兴中学生涯规...
杭伟华;谢伟
结合前期的调查研究、学校的特色品牌及培养目标建构了具有校本特色的生涯规划体系,该体系由"人生规划、职业规划和学业规划"三大部分组成。在该体系整体的目标与定位下,从系,该体系由"人生规划、职业规划和学业规划"三大部分组成。在该体系整体的目标与定位下,从"课程开发、德育导师制、学科...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2016年第24期 作者:杭伟华;谢伟
7.基于普通高中学生发展指导制度的生涯规划教育——姜山中...
吴来辉
一、生涯规划指导实施背景2014年,浙江省实施深化普通高中课程改革,强调把课程的选择权更多地交给学生,要求学校开出四大类选修课程供学生选择,这无疑是为学生的生涯规划教育创设了良好的政策条件。2014年9月,教育部正式发布了浙江省高考改革新方案,希望在保证高考公平、公正的前提下,强调学生...   详情>>
来源:《基础教育课程》 2017年第01期 作者:吴来辉
8.从“有的选”到“选得好”——浙江省衢州第二中学生涯规...
周旭荣
好的教育,必然是在学生、学校不断选择中实现的。新一轮高考改革,着力彰显选择性教育理念,把更多的选择权交给了学生和学校。而这就需要各高中学校在学生高中三年的时间中,做好、做实学生生涯规划教育,让学生在"有的选"的同时,实现"能够选"和"选得好"。高中阶段的职业规划直接影响着学生以后的...   详情>>
来源:《新课程评论》 2017年第10期 作者:周旭荣
9.“生涯规划”校本课程开发:实践样态与深化路径——以嘉...
吴丽萍
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)中明确指出,在普及高中阶段教育的过程中,必须"全面提高普通高中生的综合素质",需要"建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等方面指导"。浙江省高考新方案的实施,也引导着高中生需要及早进行自我生涯的规划...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学管理...》 2015年第05期 作者:吴丽萍
10.普通高中学生职业规划的实施策略探究——以龙游县第二高...
余孝忠
职业生涯教育的意义,在于最大限度地挖掘学生适应自身发展的潜能,择己所需,择己所能,实现自身的可持续发展。"凡事预则立,不预则废。"没有生涯规划,学生就难以在新高考招生制度下,寻找到适合自身发展需求的个性化教育。2012年,我校开设了《我的专业我做主——高中生的专业规划与设计》校本选修...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学管理...》 2014年第12期 作者:余孝忠
11.经验与反思:普通高中生涯教育的课程化实施——以杭州市...
杨燕燕;虞红明
本文从浙江省高考改革与高中课程改革的背景出发,总结并反思了杭州市源清中学生涯教育课程化实施的经验,认为有组织地集结全校师资实施生涯指导课程、与学校选修课程无缝衔接以及开发与实施生涯体验活动课程是该校推进和落实生涯教育的有效做法,这既有利于学校的整体发展,也有助于学生的生涯决...   详情>>
来源:《基础教育课程》 2018年第07期 作者:杨燕燕;虞红明
12.高中生涯规划课程实施及其优化——基于杭州市五所高中的...
聂洋溢
通过对杭州市五所有代表性高中的生涯规划课程实施情况的调查与分析,发现其高中生涯规划课程在实施过程中涵盖以下五个方面:聚焦知识建构的通识教育、关注实用取向的知识技能拓展、注重心理辅导的联动效应、关切校外资源的充分调动和倡导自主探索的体验活动。基于此,进一步探讨了五所高中在生...   详情>>
来源:《教育科学研究》 2018年第06期 作者:聂洋溢
13.新高考背景下高中教育的挑战与探索——以浙江省青田中学...
邓加富
浙江省新高考方案的实施对高中学校提出了新挑战。如学科教师的需求量出现"潮汐现象"、经费收支失衡、教室和实验室等配备不足、寒暑假制度不适应新需要、初中学科设置不利于初高中的学科对接、课程结构和层次亟须调整、评价机制有待重建、学生生涯规划能力严重不足等。除学校积极应对外,建议...   详情>>
来源:《中小学管理》 2015年第06期 作者:邓加富
14.新高考改革方案及相关变化因素分析报告——基于发轫于浙...
方晓波
发轫于浙江省、上海市新高考改革已经进入第三轮试点,在全国呈现铺开之势。从各省、市公布的改革方案看,尽管在具体选科组合和操作上有所不同,但改革思路、方式是一致的。基于浙江省、上海市新高考改革实践,结合广东省高考改革方案的具体规定,从高中阶段教育、高校建设发展、家庭与社会三个受...   详情>>
来源:《教育导刊》 2021年第01期 作者:方晓波
第4章 来自京、津的案例导语

从本章开始,收录了2017年进入新一轮高考综合改革的省市所属学校的实践案例。作为第二批进入高考改革的北京和天津,无疑吸收和借鉴了沪、浙两省市的经验,而且从高中学校育人方式变革的高度来观照和实施生涯教育,加上所在学校丰富的文化底蕴和诸多高校的加持,其经验和做法更具标本意义。

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1.中学生要放眼未来,更要活在当下——记北京师范大学附属...
杨文芝
北师大实验中学堪称国内中学生涯教育的领头羊。生涯教育不是高考科目,也不是国家和地方规定的课程,但在这样一所中高考成绩都处于领先地位的示范性高中却备受重视。北师大实验中学(以下简称实验中学)副校长杨老师仍然记得多年前给她重重一击的师生对话。正是那次心灵的撞击,开启了她的生涯教...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2014年第19期 作者:杨文芝
2.新高考改革背景下高中生涯规划教育的实践探索——以北京...
滑卫军
以"增加学生选择权,促进科学选才"为核心的新高考改革要求高中要开展生涯规划教育。但当前高中生涯规划教育实践仍存在诸多问题,如自我认知缺乏全面科学的评估,教育方案缺乏个性化的指导,教育质量缺乏有效的跟踪。为解决在新高考改革背景下高中生涯规划教育存在的问题,北京市H中学在总结学校生...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2019年第14期 作者:滑卫军
3.生涯教育引领学生自主发展——以北京三十五中为例
董艳菊
高考改革一方面倒逼学校必须实施个性化的生涯教育,另一方面也为生涯教育的深入推进提供了平台与机遇。生涯教育一定要基于学校整体工作而进行顶层设计。北京三十五中在选科指导、排课、分层走班、导师制、学长制、教学管理、综合素质评价、生涯实践活动等方面做出了积极调整与改革,以引领每个...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2018年第02期 作者:董艳菊
4.有根、有序、有选:以课程建设推动育人模式变革——北京...
杨清
随着时代的发展,社会对教育需求呈现出多样化和差异化的特点,转变育人模式、促进学生全面而有个性的发展成为学校教育的重点任务。课程是学校育人的基本载体,课程建设是实现育人模式变革的重要途径。随着我国课程改革的深化和中高考改革的推进,学校课程建设能否体现"以人为本""多元文化""自主...   详情>>
来源:《中小学信息技术教育》 2019年第04期 作者:杨清
5.用生涯规划课程引领高中育人方式变革——以北京市玉渊潭...
杨志成
国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)是对新时代我国普通高中变革发展的统领性文件。文件指出,普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分,在人才培养中起着承上启下的关键作用。办好普通高中教育,对于巩固义务教育普及成果、增强高等...   详情>>
来源:《北京教育(普教版)》 2019年第09期 作者:杨志成
6.树立教育理想,引领学生生涯规划——北京市和平街第一中...
陈秀珍;荣旭
近年来,随着社会的发展,教育部门、学校、教师、家长开始重视对学生生涯发展的规划,有意识地加强对学生职业能力的培养。职业能力是个人能力的重要组成部分,是学生走入社会的必备能力之一。本文以北京市和平街第一中学的全体学生为研究对象,从多元角度探析并思考职业生涯规划课程开展的必要性...   详情>>
来源:《学园》 2016年第33期 作者:陈秀珍;荣旭
7.全方位开展生涯教育,助学生在自信中成长——以北京市和...
杜鹏;荣旭
生涯就是生命的涯际,而生涯教育就是生命教育,是针对生命过程实践的教育,且不仅仅是以生命为对象的关注。生涯教育可以认为是一个人在其整个生命活动的时空中所接收的以教育培训与职业转换为轴的一切活动的总和。当前,在初高中开展生涯教育对学生的成长、成才有着重要的作用,本文以北京市和平...   详情>>
来源:《学园》 2016年第33期 作者:杜鹏;荣旭
8.聚焦生态教育 重塑生涯课程——以北京市顺义区第一中学...
李勇
从2017年开始,北京开始加入高考改革的队伍当中。高考改革为高中生提供了更多的学业选择、职业选择甚至人生道路选择的权利,然而,面对诸多选择,却出现了学生选择迷茫的现实问题。针对这一状况,北京市顺义区第一中学通过具备活动性、体验性及针对性的高中生涯规划课程,指导学生科学合理地进行"...   详情>>
来源:《教育观察》 2019年第17期 作者:李勇
9.激励学生做最好的自己——北京交通大学附属中学生涯教育...
赵楠;李响
一、北京交通大学附属中学生涯教育的发展历程(一)生涯教育的萌芽期学校心理健康教育的成熟与发展,为开展生涯教育创设了稳定、成熟的发展空间。2006年,学校组建了第一个心理实验班,以心理实验班的建立为起点,在心理健康教育中开展认识自己、认识职业、了解专业、体验职业的生涯规划教育与活动...   详情>>
来源:《江苏教育》 2017年第56期 作者:赵楠;李响
10.借力北森测评,打造生涯教育——东直门中学构建生涯教育...
张晓娟
学校概况:建校于1935年的东直门中学,是一所历史悠久、治学严谨的完全中学、北京示范高中校。学校多年来一直坚持以人为本的教育方针,把高中生涯规划教育和新课改结合起来进行了多角度的尝试。有了校领导的大力支持,再加上与北森   详情>>
来源:《中小学校长》 2009年第06期 作者:张晓娟
11.高中生涯教育实践模式新探索——一个中心,三个基本点
彭勃
生涯教育日益受到社会、学校、个人的全面关注,人们普遍寄希望于通过生涯教育激发学生学习动力、提高学生生涯规划能力,让学生从人生发展角度思考当前的学习生活。然   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2010年第09期 作者:彭勃
12.新高考背景下高中生生涯教育现状调查——以天津市F中学...
庞茗萱;高维
近年来,受新一轮高考改革的影响,学生生涯教育受到广泛关注,在此背景下,通过问卷调查法与访谈法对天津市区两所高中的生涯教育开展现状进行调查,结果显示:高中生职业认知水平较低,生涯决策能力有待提高;生涯教育目标不明确,学校生涯教育内容与形式狭窄化;学校生涯教育师资配备不足,课时占比亟...   详情>>
来源:《教育导刊》 2020年第07期 作者:庞茗萱;高维
13.天津市中学实施职业生涯规划教育的访谈报告
赵丽霞;曹瑞
新高考背景下,中学职业生涯规划教育被推上了教育改革的前台。访谈中的5所学校的职业生涯教育尚处于探索阶段,均以课题为载体,积极探索中学生职业生涯规划教育,并通过专门课程、学科渗透、职业体验类活动等途径实施职业生涯规划教育。针对当前天津市中学生职业生涯规划教育存在的主要问题,需要...   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2018年第03期 作者:赵丽霞;曹瑞
第5章 来自鲁、琼的案例导语

本章收录了2017年第二批进入新一轮高考综合改革的山东和海南两省所属部分学校的实践案例。在这里,我们可以看到不同类型学校实施生涯教育的经验和做法。这里既有省内一流的高中学校,也有县市一级的高中学校,还有地处乡镇的高中学校。他们共同的特点是:敢为人先,不等不靠,从有利于学生全面而有个性发展出发,以突出课程的选择性为突破口,开展了扎实的探索和实践。

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1.高中生涯教育融入学校课程体系的实践与思考——以海南中...
陈玲
新高考制度将高中生涯教育推到了前所未有的重要位置,因此,架构生涯教育课程体系及实施体系的任务摆在每一所高中学校的面前。海南中学通过几年的实践,将生涯教育融入学校的课程体系中,整体上规划学校的生涯教育课程。通过拓展型课程、研究型课程、基础型课程,使学校的生涯教育与原有的课程有...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第35期 作者:陈玲
2.从千人一课到个性发展——海南中学课程育人的探索与实践
王涵;贺航飞
推进普通高中育人方式改革的落脚点是特色课程建设,全面实施课程育人,建设多样化有特色高中。海南中学作为高考综合改革样本校,基于"四新"(新课标、新课程、新教材、新高考),完善选课走班教学管理机制,积极探索建设新时代普通高中学校课程育人制度,全面实施国家课程,关注学生个性成长,构建校本...   详情>>
来源:《新教育》 2020年第05期 作者:王涵;贺航飞
3.为学生幸福人生助力——海南中学开展“融入式”生涯教育...
陈玲
一、海南中学开展"融入式"生涯教育工作的实践早在2008年,我校心理教师就已将生涯规划教育渗透在心理健康教育课程中,2009年我校心理教师执教的心理健康教育课暨生涯规划教育课多次在全省、全国教学评比中获奖,2014年我校被教育部评定为"首批全国中小学心理健康教育特色学校"。自2014年11月开...   详情>>
来源:《新教育》 2017年第19期 作者:陈玲
4.引导学生成长,启迪生命智慧——海南中学开展高中生涯规...
郑锋
海南中学开展高中生"生涯教育"课程一年有余,笔者结合自己一年以来在海南中学高一年级的实践过程,将主要从"什么是生涯教育"、"为什么开展"、"如何开展"、"开展后如何"这四个方面来谈谈对于"生涯教育"开展问题的做法。希望能对海南的教育改革,特别是在新高考政策背景下,对海南高中学校的教育教...   详情>>
来源:《新教育》 2016年第03期 作者:郑锋
5.新高考背景下高中生选科调查与思考——以山东省2017级学...
隋丽君
2014年国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,核心之一是赋予高中生科目选择的自主权。对1848名山东省2017级首届参加新高考的考生调查发现,高中生选科存在性别、成绩和城乡等方面的差异;学科兴趣和考试成绩是影响高中生选科的主要因素;高中生选科面临来自自身、资源和制度设计上...   详情>>
来源:《考试研究》 2020年第05期 作者:隋丽君
6.规划定位人生——威海四中生涯规划教育经验交流
高长春
<正>时代在变,社会在变,人才需求在变,这就要求教育的内容和方式随之改变。作为人才培养和选拔的重要方式,高中教育和高考模式势必要进行变革。预计到2020年,在全国范围内基本形成以"分类考试、综合评价、多元录取"为特征的中国特色现代高考制度,重构了学生的选择权,尊重了学生的多样性、主体...   详情>>
来源:《国家教师科研专项基金科研成...》 2018年第期 作者:高长春
7.小规划 大未来——淄博五中构建普通高中学生未来职业发...
成国萍
职业生涯是人一生中最重要的历程。职业不仅是获取报酬、维系生存的手段,更是一个发展自我、实现人生价值的平台。高中生正处于职业生涯的探索阶段,选择职业、专业和大学时有较大弹性。我校在组织高三学生报考志愿时发现,很多学生对于即将到来的大学、专业及未来从事的职业知之甚少,无从下手。...   详情>>
来源:《大众心理学》 2019年第03期 作者:成国萍
8.做有选择的教育——淄博中学新高考选课走班探索与实践
张晓源
高中是学生成长的关键阶段,是学生个性才能显露,选择人生发展道路的关键时期。学校结合实际,积极探索高中生涯规划教育,指导学生全面了解自己,帮助学生做好职业规划和人生规划,让学生能根据自己的兴趣和目标选择适合自己的学习科目和知识。同时,根据学生选课情况,结合新高考改革相关要求,制定...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2019年第14期 作者:张晓源
9.六选三,你准备好了吗?——青岛实验高中全方位指导学生精...
从六门学科中选择适合自己的三个学科作为高考科目,这是新高考改革变化最大的一个环节,需要学校、学生、家长做好各方面的准备,学生才能进行最佳的决策,完成新高考的第一个重要选择,这也是学生成长道路上的重要起点。为此,青岛实验高中从生涯规划指   详情>>
来源:《山东教育》 2019年第12期 作者:
10.选课走班背景下的高中生生涯规划指导的实践研究——以山...
崔玉颖
新高考六选三模式的推行,一方面扩大了学生的自主选择权,另一方面,也让职业生涯规划意识淡薄的学生无所适从。因此,新高考背景下,高中职业生涯规划就变得尤其重要,它可以帮助学生解决新高考六选三及选课走班等问题,避免大学专业报考的盲目性。一、理论依据美国心理学家霍华德·加德纳的多元智...   详情>>
来源:《新课程》 2021年第23期 作者:崔玉颖
11.先行先试赢先机,善作善成求发展——青岛西海岸新区第二...
青岛西海岸新区第二高级中学(以下简称青西二中)是一所有着60多年历史的地处乡镇的普通高中,学校在软硬件建设、师资生源等方面都不占优势。通常来说,受各种条件的限制,农村中学的各项改革一般比较迟缓,能不掉队就不错了。然而,学校率先实施选课走班,其成功经验受到省内外学校的广泛关注。借力...   详情>>
来源:《山东教育》 2018年第27期 作者:

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