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作品简介:

新高考改革的推进和实施倒逼高中学校必须融入生涯教育。本书从高考改革的背景出发,力图透视高中生涯教育的必要性,探讨生涯教育的课程建设,以及学校层面实施生涯教育的路径和方法,旨在促进新高考改革引领下的高中教育转型,以及通过生涯教育将立德树人的根本任务落在实处。

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袁宪章
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接好新高考改革这个“盘”

接好新高考改革这个“盘”

截止2019年,先后有14个省市分三批进入高考综合改革,为我国的基础教育改革探索一条新的路径。于是,“3+3”和“3+1+2”两种模式并存的局面出现了,“分类考试、综合评价、多元录取”及“两依据一参考”的雏形大致形成了,延续了几十年的文理分科、一考定终身的局面被初步打破了……。当然,我们必须看到,这场改革在很多方面还存在这样那样的问题,还有不少亟待完善的地方。

2021年6月,河北等八省市实行“3+1+2”模式的第一届高三学生毕业了。在一次偶然的机会中,一位河北的考生说起高考志愿的填报感到很茫然。问其原因,是在高二上学期选科时学校基本上没有做什么事儿,自己糊里糊涂地选了几门课,并不清楚当时的选科与高考志愿填报到底是什么关系。

编者深深地意识到,当新高考改革以“选择性”为主要特征之一倒逼普通高中学校时,我们的很多学校并没有接住这个盘。换句话说,新高考改革将学生专业选择和职业规划前置到高一甚至更低学段时,我们的许多学校在这一方面居然是一片空白,职业规划、生涯教育对许多高中学校完全是一个没有概念的新东西!

为此,我们编纂了这本《高中生涯教育:高考改革背景下的新挑战》,以期引起已经进入新高考改革和准备进入新高考改革的同仁们的重视,并力求把高中阶段生涯教育的质量提升到一个更高的水准上,为新高考的改革意图真正落地奠定基础。

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第1章 新高考改革与高中生涯教育导语

我们说,新高考改革的主要特征之一是增加了学生的选择性,这一特征势必会倒逼普通高中学校教育。那么,“倒逼什么”?为什么会产生“倒逼”?将在哪些方面产生“倒逼”?对这一迎面而来的挑战我们到底应该如何应对?本章内容力图回答这些问题。

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1.新高考改革倒逼高中强化生涯教育
樊丽芳;乔志宏
2014年考试招生制度改革以来,浙江、上海两地先行试点,全国各省市相继出台改革方案,"分类考试、综合评价、多元录取"的招考模式逐渐形成。然而,多元选择的高考方案带来生涯发展的新挑战,倒逼社会各界联合起来关注人的成长。结合前沿的生涯理论和高考背景下的高中生生涯发展现状,需要学校更新观...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2017年第03期 作者:樊丽芳;乔志宏
2.新高考背景下普通高中生涯教育:现实意义、价值诉求与体...
顾雪英;魏善春
文章将高中生涯教育置于当下我国高校招生考试制度改革的时代背景之中,对其现实意义、价值及其教育体系进行审视。认为无论是正视当前时代发展特点及高中学生的特殊性需求,抑或站在生涯理论与实践发展的历史与国际的交汇点,生涯教育都具有极其丰富的现实意义。强调生涯教育的价值不仅具有关照...   详情>>
来源:《江苏高教》 2019年第06期 作者:顾雪英;魏善春
3.新高考改革背景下高中生职业生涯教育的实践探索
许芳杰
学生如何选择考试科目和未来专业体现着学生的主体性和选择性,并且关系着未来的学业规划和职业规划。新高考改革呼唤高中生职业生涯教育的回归,为此,学校应开设专门的生涯规划课程,对高中生进行专业性的生涯指导,学校应将学业规划与职业规划相结合,将职业指导与职业体验课程相结合,加强学生的...   详情>>
来源:《教育参考》 2018年第06期 作者:许芳杰
4.新高考背景下高中生生涯规划发展的现状及指导策略——以...
张爱
面对即将到来的新高考改革,如何发挥学生自主性,激发学生内在学习动机,推进学业发展,进而为未来的职业生涯做好准备,已然成为当下高中教育必须面临的新挑战。本文以江苏省邗江中学为例,在对高中生生涯规划现状调查的基础上,结合新高考要求,提出高中生生涯规划的指导策略,以期对未来高中生生涯...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2018年第12期 作者:张爱
5.新高考改革背景下高中生涯规划教育的实践探索——以北京...
滑卫军
以"增加学生选择权,促进科学选才"为核心的新高考改革要求高中要开展生涯规划教育。但当前高中生涯规划教育实践仍存在诸多问题,如自我认知缺乏全面科学的评估,教育方案缺乏个性化的指导,教育质量缺乏有效的跟踪。为解决在新高考改革背景下高中生涯规划教育存在的问题,北京市H中学在总结学校生...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2019年第14期 作者:滑卫军
6.新高考背景下高中“选课走班”面临的矛盾、动因及应对—...
王郢;程曦
新高考改革旨在落实多元和选择的理念,倒逼高中学校深化教育教学改革。通过调研,了解学校在推进"选课走班"实践中遇到的新矛盾与新挑战,分析"选课走班"矛盾背后的逻辑动因,探讨理想与现实之间的差距,并结合调研学校在实践中的有益探索,从做好系统规划、改进管理机制、应对师资结构性矛盾、强化...   详情>>
来源:《中国考试》 2020年第02期 作者:王郢;程曦
7.新高考背景下高中生自主选科的心理学逻辑
雷五明;任安琦
新高考最突出的特点是考生将打破传统的学、考模式,充分拥有自主权和选择权,不再简单的按文、理分科。高中生自主选科时最好遵循兴趣引导、能力跟进、参考性格的原则,基于兴趣、能力、性格三大心理测评指向的职业规划反推大学阶段适合学习的学科专业及高中阶段适合选学选考的学科,这一逻辑既有...   详情>>
来源:《理论观察》 2020年第01期 作者:雷五明;任安琦
8.新高考背景下高中生选科调查与思考——以山东省2017级学...
隋丽君
2014年国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,核心之一是赋予高中生科目选择的自主权。对1848名山东省2017级首届参加新高考的考生调查发现,高中生选科存在性别、成绩和城乡等方面的差异;学科兴趣和考试成绩是影响高中生选科的主要因素;高中生选科面临来自自身、资源和制度设计上...   详情>>
来源:《考试研究》 2020年第05期 作者:隋丽君
9.关于高中生选择高考科目的调查与思考——以浙江省2014级...
刘宝剑
新高考最突出的特点是3个科目可由考生在高中学业水平考试科目中自主选择。及时掌握高中生选择高考科目的意向与特点,有助于相关方面更有针对性地做好工作,确保高考改革的顺利推进。针对首届参加浙江省新高考的高中生的调查发现:高一时已经选定3科的学生占70.58%;在所选科目和科目组合上,男女...   详情>>
来源:《教育研究》 2015年第10期 作者:刘宝剑
10.新高考改革遭遇的问题分析及对策研究——以浙江省为例
李金波
新高考改革与深化高中课程改革、推进高校教育教学改革相对接,其在取得显著成效的同时,也面临着考与教新旧冲突叠加、改革的技术支撑不力、高校的生源结构重组、考试机构面对严峻挑战、改革协同推进不力等一系列问题。面对挑战,可以从优化等级赋分办法、推行一档多投、推进招考分离等方面来进...   详情>>
来源:《教育科学研究》 2019年第07期 作者:李金波
第2章 高中学校生涯教育的现状与问题导语

目前,面对新高考改革的挑战,不少地区和高中学校开始了生涯教育。那么,经过几年的探索,高中阶段生涯教育目前的现状如何,进展到了什么程度,遇到了哪些问题等等,都需要我们有所了解和掌握,以便我们少走弯路,尽快达成自己的目标。

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1.普通高中生涯教育:问题、经验与策略
杨燕燕
普通高中生涯教育的推进在国内具有现实必要性,目前国内学校生涯教育的发展存在诸如处于学校较边缘地位、偏重心理学视野、有窄化倾向、研究成果与团队建设不足等问题。国外学校生涯教育发展历程中的经验可为我们提供借鉴,从而进一步使国内普通高中生涯教育在地位、范式、目标、理论视野、实践...   详情>>
来源:《杭州师范大学学报(社会科学...》 2018年第06期 作者:杨燕燕
2.我国普通高中生涯教育的现状与问题
罗扬;赵世俊
一、普通高中生涯教育现状(一)地域特点从现有的文献资料来看,北京、上海、江苏生涯教育起步较早,生涯教育各方面的发展也相对成熟。在新高考政策的推进下,国内各省份大多数中学已经开始进行生涯教育,部分中学已经形成了比较成熟完善的生涯教育体系。一些省市出台了一系列文件来推进或指导中小...   详情>>
来源:《江苏教育》 2017年第48期 作者:罗扬;赵世俊
3.高考改革背景下高中生涯规划教育的重新审视
刘静
本文将高中生涯规划教育置于高考改革视野下,重新审视其目标、任务与实施思路,提出了高中生涯规划教育既要着眼当下,培养学生以选择能力为核心的人生规划能力;也要放眼未来,培养学生适应将来社会与职业变化需要的核心技能与重要品格。对于高中生涯规划教育的实施,本文建议将生涯规划教育目标融...   详情>>
来源:《教育发展研究》 2015年第10期 作者:刘静
4.新高考背景下高中生生涯规划教育的重新思考
行甜甜;张利荣
新高考制度具有公平性、科学性、自主性、公开性的特点,赋予学生更多的选择权,要求学生加深对自身的认识,了解自己的个性、爱好、能力特长,以便未来对自身学习的专业和工作的职业,能做出正确的抉择。这使得越来越多的人意识到生涯规划教育的作用,但高中生生涯规划教育在实施过程中还存在许多问...   详情>>
来源:《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第03期 作者:行甜甜;张利荣
5.新高考背景下高中生涯规划教育现状与实践探索
孔令豪
随着新高考改革的逐步推进,高中生面临选科和选课的全新学习模式,高中生涯规划教育也面临着新的挑战和机遇。本文对普通高中生涯规划教育现状进行了调查,从不同层面分析了生涯教育对高中生的意义和价值,并针对当地学生和学校的实际情况,提出高中学校实施生涯规划教育的实践措施。   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2020年第03期 作者:孔令豪
6.新高考背景下普通高中职业生涯规划教育实践问题探析
罗元珊
高中生涯规划教育是新高考改革顺利实施的重要保障,施行有效的生涯规划教育对于学生发展具有强烈的现实意义。本文关注了我国普通高中在生涯规划教育实践中的现状及特点,梳理了目前普通高中在职业生涯教育实践中普遍存在的问题:生涯教育实践缺乏对本校学生实际及具体校情的洞察;生涯教育实践缺...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第17期 作者:罗元珊
7.新高考模式下高中生生涯教育调查分析
黄汝朝;余红霞
高中生正处在人生的十字路口,他们常常无所适从、困惑彷徨、不知如何决策,因此,需要教育者引导,帮助他们科学进行生涯规划,激励他们认知自己、找准适合自己的专业和职业目标,并不断引导他们以积极、健康的心态学习,最终实现自己的生涯规划梦想。   详情>>
来源:《新课程研究》 2019年第09期 作者:黄汝朝;余红霞
8.新高考背景下高中生生涯教育现状调查——以天津市F中学...
庞茗萱;高维
近年来,受新一轮高考改革的影响,学生生涯教育受到广泛关注,在此背景下,通过问卷调查法与访谈法对天津市区两所高中的生涯教育开展现状进行调查,结果显示:高中生职业认知水平较低,生涯决策能力有待提高;生涯教育目标不明确,学校生涯教育内容与形式狭窄化;学校生涯教育师资配备不足,课时占比亟...   详情>>
来源:《教育导刊》 2020年第07期 作者:庞茗萱;高维
9.高中学段“生涯规划”的现状梳理及实践研究——以东北师...
周春梅
"生涯规划"的主要意义为在多元的文化背景下,可以让人找到自己的兴趣所在,释放出个人的最大潜能,引导广大青年学生尽早树立正确的学习观和职业观,提升未来职业生活的幸福感。中学生阶段的生涯规划教育是素质教育的重要载体,是关系中学生未来发展的教育,更是新高考模式下学生综合素质评价的重要...   详情>>
来源:《吉林教育》 2018年第09期 作者:周春梅
10.高中生涯规划指导的系统性与有效性探究——基于对安徽若...
马林;谢莉
高中生涯规划指导既是对我国新高考政策的应对之举,又是当代社会与教育发展过程中个体个性化发展的价值诉求。梳理了近年来有关高中生涯规划指导的相关文献,以安徽省若干所普通高中为调查对象,系统分析了普通高中生涯规划指导现状,提出了相应的策略,以期能够提高生涯规划指导的系统性和有效性...   详情>>
来源:《安徽师范大学学报(人文社会...》 2019年第05期 作者:马林;谢莉
11.浙江省首届新高考学生生涯规划教育现状调查报告
夏莉
一、调查背景2014年9月3日,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布,正式启动了高考综合改革试点工作。意见提出"生涯规划或生涯教育将成为高中生的必修课,我国将用五年左右时间普及生涯规划教育"~([1])。一直以来,我国生涯规划教育相对落后,在中国只有33%的高中生接受过职业指导与...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第16期 作者:夏莉
第3章 课程建设层面的高中生涯教育导语

普通高中阶段的生涯教育不仅仅是开几次专题讲座,或者是安排几节生涯规划的课就能解决问题的。真正对学生成长起到实质性作用的生涯教育,应该是从课程层面进行全方位、系统化的设计、实施和评价。本章主要从课程及课程建设的视角观照高中生涯教育,以期充分认识其价值和地位,切实提升生涯教育的质量和水平。

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1.指向核心素养发展的高中生涯教育课程体系设计与创新(上...
吴晓英
在发展学生核心素养和新高考不断推进的时代境域中,高中学生将比以往迎来更多元的机会,也将在学业、专业、就业和职业等方面面临更大的抉择压力。拓展学生生涯知识和提高学生生涯规划能力被摆上高中教育的重要日程,高中生涯课程体系的设计与创新自然成为目前亟待解决的核心议题。从生涯教育的...   详情>>
来源:《教师教育论坛》 2019年第02期 作者:吴晓英
2.指向核心素养发展的高中生涯教育课程体系设计与创新(下...
吴晓英
在发展学生核心素养和新高考不断推进的时代境域中,高中学生将比以往迎来更多元的机会,也将在学业、专业、就业和职业等方面面临更大的抉择压力。拓展学生生涯知识和提高学生生涯规划能力被摆上高中教育的重要日程,高中生涯课程体系的设计与创新自然成为目前亟待解决的核心议题。从生涯教育的...   详情>>
来源:《教师教育论坛》 2019年第06期 作者:吴晓英
3.新高考改革背景下普通高中生涯课程建设的价值定位与路径...
贾彦琪
以尊重学生选择权和个性发展为旨趣的新一轮高考改革,充分体现了"以学生为本"的价值追求,但权利的赋予并不代表能力的获取,高中生的生涯规划问题日益凸显。生涯课程作为生涯教育实施的重要载体也由此成为普通高中课程建设新的关注点和生长点。为了充分发挥生涯课程的作用,更好地回应新高考改革...   详情>>
来源:《重庆高教研究》 2018年第06期 作者:贾彦琪
4.新高考改革与高中生涯规划课程研究
杨志成
实施学生生涯规划教育是高考改革对高中课程与教学提出的新挑战。高中生涯规划课程编制要基于高中学段目标,厘清生涯规划系列概念的目标,结合高中各学年核心任务,构建"学科生涯规划""学业规划""职业规划""人生规划"四层次课程体系。实现生涯规划课程与国家学科课程衔接,与学生综合素质评价衔接...   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2018年第10期 作者:杨志成
5.高中生涯教育课程体系建构的探索与实践
陈韵君
高考改革将生涯教育推到一个前所未有的重要位置,实施生涯教育应结合学校的日常管理和教学工作,从学校层面建构生涯课程体系,将学校所有与生涯教育相关的课程和活动串联起来成为一个系统性的生涯大课程。本文结合系统生涯规划法,探索出九大类型生涯课程,有助于提高学生的生涯发展能力,为学生的...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2018年第30期 作者:陈韵君
6.高考改革背景下的高中生涯规划课程建设——基于国际学生...
聂洋溢
高中生涯规划课程建设既作为政策热点,又作为现实需要,在高考改革的驱动下,显得越来越迫切。本研究以文献分析为逻辑起点,对高中生涯规划课程的研究趋势和实践情况进行初步分析和解读,同时,结合实地走访和深度访谈,了解了部分学校生涯规划课程的目标设置、内容设计、实施运作情况,从而对高中生...   详情>>
来源:《全球教育展望》 2019年第02期 作者:聂洋溢
7.高中生涯规划课程建设探索
袁陈玲
新的高考政策促使高中阶段实施生涯规划已成为时代的必然。对于高中学校来说如何实施生涯规划教育,以什么载体、方式对学生进行生涯规划教育是我们亟须思考的问题。本文通过高中生生涯规划教育课程建设的实践,反思课程建设中的经验与教训,为应对即将到来的新高考提出策略。   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2018年第24期 作者:袁陈玲
8.生涯规划教育的课程化实施
徐向阳
生涯规划教育作为学校教育的重要内容,其对于学生生命成长的价值已得到广泛认同。但在学校实践中,效果却并不如意。这一方面是因为,受传统教育观念的影响,生涯规划教育因缺失对人性的观照而导致的价值迷失。另一方面则是因为,尽管在理念上清楚生涯规划教育的价值和意义,却因缺少实践范例的指引...   详情>>
来源:《中小学德育》 2017年第11期 作者:徐向阳
9.试论学校生涯教育课程化的三种路径
罗羽乔;魏国武
生涯教育价值的实现,关键在于学校如何通过有效的路径实现其课程化。基于此,结合课程理论研究以及实践考察,当前学校生涯教育课程化有三种路径:单一式、渗透式、整体式,以期为当前学校生涯教育提供借鉴与参考。   详情>>
来源:《中小学德育》 2017年第11期 作者:罗羽乔;魏国武
10.中小学生的必修课:生涯规划教育
张瑾琳
生涯规划教育是对一个人的理想、心理、学业、生涯和生活等方面的指导。一个人的成长从小学到高中、大学乃至一生,生涯规划教育应该始终伴随着他。生涯规划教育必然要纳入到基础教育的课程体系建设中,要加强对学生核心素养的培养,科学制订生涯规划教育实施方案,提高生涯规划指导教师专业化水平...   详情>>
来源:《教育实践与研究(B)》 2016年第12期 作者:张瑾琳
11.中小学生涯教育一体化建设探析——以上海市奉贤区为例
谢怀萍
上海市奉贤区在中小学生涯教育实践探索中,积极贯彻落实相关政策文件精神,遵循中小学生身心发展规律,创新工作理念和方法,进行家校社联动的"横向-纵向"生涯教育一体化建设,从整体规划、课程建设、平台拓展等方面构建区域中小学生涯教育体系,帮助学生在成长过程中学会选择,提高适应变化的能力,...   详情>>
来源:《现代教学》 2020年第Z4期 作者:谢怀萍
第4章 学校层面实施生涯教育的路径和模式导语

高中生涯教育的主体是各级各类普通高中学校。学校在开展生涯教育过程中如何充分发挥自身的主体作用,依照何种路径和模式推进和实施生涯教育,本章所选的文章或许能使你得到一些有益的启迪。

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1.教育转型背景下普通高中生涯教育内容设计与实施路径研究
朱仲敏
我国学校教育正面临转型,从知识教育走向人的发展教育,以提升学生应对快速变化世界的生涯适应能力,这要求我们从基础教育阶段就要开始关注学生的生涯教育。本文在分析普通高中生涯教育的必要与可能、实践现状的基础上,主要针对普通高中生涯教育进行内容设计以及实施路径开展研究,内容包含理想...   详情>>
来源:《教育发展研究》 2017年第06期 作者:朱仲敏
2.新高考下普通高中生涯规划教育样态重塑与保障
李军靠;丁一鑫
新高考背景下,要求学生对所学内容做出选择、对自我发展树立认知,这就急需普通高中生涯规划教育进行补位,以充分发挥学生的主体性和自主选择权。为此,可以从提升生涯规划教育目标、完善生涯规划教育内容、丰富生涯规划教育途径、改革生涯规划教育评价等四个方面对其进行样态重塑,以建立开放式...   详情>>
来源:《教育探索》 2018年第01期 作者:李军靠;丁一鑫
3.我国台湾地区中小学生涯教育及其启示
周羽全;钟文芳
生涯教育是人生发展教育,其目的在于协助学生认识自己,了解实际的工作和生活世界,探索未来可能的发展方向并进行准备。生涯教育在欧美日等发达国家提出多年并纳入中小学体系,已经积累了大量的有益经验。我国台湾地区也于20世纪末将生涯发展引入中小学教育领域,并经过多年实践已经取得了一定的...   详情>>
来源:《内蒙古师范大学学报(教育科...》 2010年第12期 作者:周羽全;钟文芳
4.新高考改革背景下高中生涯教育初探
周小滋
新高考改革进一步凸显了学生的主体性,赋予学生选择权,学生如何选择考试科目和未来专业关系着自身职业生涯的发展。新高考改革呼唤生涯教育,各地区、各学校应在学习先进经验的基础上,准确把握本地区生涯教育的发展定位,创设全方位的生涯教育发展环境,制定科学的生涯教育课程体系,打造专业的生...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2020年第24期 作者:周小滋
5.天津市中学实施职业生涯规划教育的访谈报告
赵丽霞;曹瑞
新高考背景下,中学职业生涯规划教育被推上了教育改革的前台。访谈中的5所学校的职业生涯教育尚处于探索阶段,均以课题为载体,积极探索中学生职业生涯规划教育,并通过专门课程、学科渗透、职业体验类活动等途径实施职业生涯规划教育。针对当前天津市中学生职业生涯规划教育存在的主要问题,需要...   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2018年第03期 作者:赵丽霞;曹瑞
6.为每一位学生的生涯发展而设计——浙江省长兴中学生涯规...
杭伟华;谢伟
结合前期的调查研究、学校的特色品牌及培养目标建构了具有校本特色的生涯规划体系,该体系由"人生规划、职业规划和学业规划"三大部分组成。在该体系整体的目标与定位下,从系,该体系由"人生规划、职业规划和学业规划"三大部分组成。在该体系整体的目标与定位下,从"课程开发、德育导师制、学科...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2016年第24期 作者:杭伟华;谢伟
7.高中生涯教育融入学校课程体系的实践与思考——以海南中...
陈玲
新高考制度将高中生涯教育推到了前所未有的重要位置,因此,架构生涯教育课程体系及实施体系的任务摆在每一所高中学校的面前。海南中学通过几年的实践,将生涯教育融入学校的课程体系中,整体上规划学校的生涯教育课程。通过拓展型课程、研究型课程、基础型课程,使学校的生涯教育与原有的课程有...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第35期 作者:陈玲
8.透过迷雾,遇见未知的自己——高中生生涯规划团体心理辅...
陈碧婷
随着2014年高考新政的颁布与推行,生涯规划教育已成为高中生进行选课、选科、选考的重要支持系统。而生涯规划课程是实现教育目的的重要途径,但相较于传统的生涯规划课程,以观察、学习、活动体验、团体成员互动分享为主的生涯规划团体心理辅导课程效果更好。本文是对在生涯规划团体心理辅导校...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第26期 作者:陈碧婷
9.基于U-S合作的生涯主题课程范式设计及平台开发研究
程超;李国林
针对中小学普遍缺乏生涯教育课程资源、而高中生涯指导活动逐渐普及的情况下,借助"U-S"共同体(大学与小学合作),将生涯教育作为隐形课程融入中小学品德课和综合实践活动之中,通过基于Moddle二次开发的平台进行实施,多主体(高校教师、中小学教师、中小学生、家长)参与,双平台(网络与手机平台)合...   详情>>
来源:《湖南科技学院学报》 2017年第01期 作者:程超;李国林
10.中小学生涯教育的实施——基于上海、南昌两地的调研
蔡佳
文章首先分析了中小学生涯教育的实施情况,然后探究了中小学生涯教育面临的挑战,最后提出了中小学生涯教育的实施策略,包括各学校可基于校情特色,寻求本校适合的切入点启动生涯教育;加大师资培训的投入,优化生涯师资队伍结构等。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2019年第20期 作者:蔡佳
11.新高考背景下高中生学业发展指导模型探索
王曦
新高考改革要求把高中学习与国家人才培养需求相结合。构建全员、全过程的高中学业发展指导模式,可从学业规划、学业能力、综合能力和自我管理四个方面着手,通过制定学业规划打通高中学习与未来发展的通道;通过学业发展系列课程、主题班会和学科渗透提升学生的学业能力;通过实践活动和研究性学...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2021年第01期 作者:王曦
第5章 学校生涯教育的具体策略和方法导语

本章的内容主要从学校如何具体开展生涯教育角度提供一些案例,也就是说,学校具体可以从哪些点上做文章,包括课堂教学、主题班会、家校配合以及资源整合等等。把握住这些关键点,而且做足文章,可能会产生1+1大于2的效应。

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1.高中生生涯规划与心理健康教育融合的策略研究
周茹
当代高中生需要进行生涯教育,这既是高中生身心发展的需求,又具有时代特性,而心理健康是对高中生进行生涯教育的心理基础和心理保障。本文拟从四个方面探索"高中生生涯规划与心育融合的策略研究",即:(1)基于学科渗透的生涯教育策略;(2)基于主题活动的生涯教育策略;(3)基于校本课程开发的生涯教...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2015年第17期 作者:周茹
2.每个学生都是独特的自己——高中生生涯规划个体咨询和指...
张晓梅
高一学生正处在生涯发展的探索期,他们有强烈的进一步了解自我、探索自我的愿望,具有了理性思考未来生涯发展的能力。我校高一学生作为山东第一批新高考改革的学生,很快就要面临"六选三"的急迫任务,还有对自己未来专业、职业、行业的规划,所以借助生涯规划指导的专业方法,利用一定的测评工具,...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2018年第31期 作者:张晓梅
3.我的生涯家谱——高中生生涯规划教育教学案例
谢伟;王永中
一、案例实施背景课程是基础教育阶段教育教学的主要途径,高中阶段的生涯规划教育的课程趋势有力推动和保障了学校生涯规划教育的专业化、系统化的开展。在深化课程改革的背景下,普通高中生涯规划教育已纳入选修课程范畴。我校从2012年起开始开设生涯规划类选修课程,我所开发的课程"高中生生涯...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第14期 作者:谢伟;王永中
4.高中生涯规划教育主题班会课程设计与实施
王艺容;李惠君
班会课是学生接受学校教育的重要途径之一。以生涯规划为目的的班会课根据不同阶段高中生的心理需求设计主题、开展课程,有利于帮助学生树立生涯规划的意识和提升生涯规划的能力,增强学习内在动力。这也是完善高中阶段生涯规划教育体系的有益尝试。本次探索采用实验、问卷、个案调查等方法,对...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2018年第36期 作者:王艺容;李惠君
5.聚焦学生需求 联结课堂内外——以杭州学军中学生涯教育...
邱许超
在越来越重视就业,重视生活质量的今天,人们除了需要找到安稳的工作之外,开始关注工作本身是否适合自己,是否能从中获得快乐和幸福。早期积极地进行职业生涯探索对于个体后期取得成功和获得幸福至关重要,因此,生涯教育应该从中小学开始实施。对于高中生面临着"7选3""志愿填报""专业选择"等生涯...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2016年第13期 作者:邱许超
6.学科教学:高中生涯教育的重要平台
徐梦;赵世俊
近几年,我国中小学生涯教育工作蓬勃开展,许多学校将生涯教育课作为学校的必修课或选修课,安排固定的时间,由生涯教育或心理健康教师负责教学。其他一些学校也通过组织生涯讲座等活动来帮助学生思考自己的人生,获得生涯规划的意识和能力。这无疑是一种显著的进步,但同时我们也能发现诸多的不足...   详情>>
来源:《江苏教育》 2017年第72期 作者:徐梦;赵世俊
7.浅论普通高中教育中的职业生涯教育——以化学学科为例
马建峰;蔡金艳
职业生涯教育对学生发展具有重意义,普通高中阶段实施职业生涯教育非常必。由于受观念、体制等因素影响,目前我国普通高中教育中职业生涯教育还很薄弱。化学是高中必修课程,且与社会生活联系紧密,相关职业领域广阔,在学科教学中注重职业生涯教育的渗透,可行且必。   详情>>
来源:《课程·教材·教法》 2011年第11期 作者:马建峰;蔡金艳
8.生涯规划教育离不开学科阵地——以高中历史学科为例
江子磐
高考综合改革凸显出生涯规划教育的重要性,以心理教师团队为主开设的生涯规划课程不能满足学生对于生涯规划指导的需求,以学科教学推进生涯规划教育是一条现实、有效且可行的途径。学科教师要立足学科课程目标和学科特质,充分挖掘学科课程中所蕴含的生涯教育资源,合理创设探究和体验情境,积极...   详情>>
来源:《基础教育课程》 2019年第13期 作者:江子磐
9.普通高中通用技术教学中渗透职业生涯规划教育初探
费敏;唐红伟
随着新高考制度的深入推进,高中职业生涯教育日益受到重视。文章对高中通用技术教学中渗透职业生涯规划教育的必要性、可行性进行了分析,并对通用技术教学中渗透职业生涯教育策略进行了探索。   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2019年第05期 作者:费敏;唐红伟
10.生涯教育在高中地理教学中的渗透研究
孙宏博;任国荣
生涯教育强调提升学生的社会适应力,引导学生不但要思考"过一种怎样的人生",还要进一步思考"怎样过一种好的人生"。地理学科有渗透生涯教育得天独厚的优势,渗透途径主要有:通过首课激发学生学习兴趣,开启职业愿景;通过课堂教学提升学生职业生涯规划意识及能力;通过课外实践增强学生真实的职业...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2019年第09期 作者:孙宏博;任国荣
11.基于体验式学习的生涯教育活动
杨红梅
随着上海市高考综合改革的推进,各中小学正在积极开展生涯教育。中小学校积极调动资源,运用各种方法,引导学生增强对自我、对职业世界的认识和理解,促进学生学会选择、学会决策,并且具备生涯规划的能力。上海市静安区中小学教师也积极探索,设计和实施了基于体验式学习的生涯教育活动。一、基于...   详情>>
来源:《大众心理学》 2018年第03期 作者:杨红梅
12.新高考背景下高中生生涯规划和志愿选择
张静
高考是国家选拔优秀人才的重要方式,随着社会的发展,高校存在的一些问题日益显现。2014年教育部启动高考综合改革试点,浙江、上海开启了新高考时代。之后,各省份陆续开始高考改革。新高考是一次从关注分数向关注个体的转变,因而对高中生涯规划教育提出了新的要求。新高考允许学生自主选择考试...   详情>>
来源:《金属世界》 2020年第05期 作者:张静
第6章 学校生涯教育的他山之石导语

它山之石,可以攻玉。当我们把生涯教育放在国外几十年实施生涯教育的广阔视野中考察时,可能会对此有更深刻的理解、更丰富的想法和更清晰地思路。当然,国外的做法和经验必须进行本土化改造,有所选择地加以消化吸收。

收起
1.新高考背景下职业生涯教育的国际比较与启示
张滢
高考新制度呈现出的特点既是对学校应变力的考验,同时也是对学生选择力的考验。因此,学校对职业生涯规划进行专业性指导成为新高考背景下的现实诉求。通过对美国、英国、日本等发达国家学生职业生涯教育实践的探索,对我国新高考背景下学生职业生涯教育产生的启示,总结并提出相关对策和建议。学...   详情>>
来源:《教学与管理》 2020年第06期 作者:张滢
2.国内外中学生涯教育开展现状浅析
陈怀瑾
生涯教育是一种帮助学生在正确认识自我的基础上自主规划人生的教育,作为教育与社会生活的联系,在世界各国备受重视。一些发达国家和地区在近百年的教育发展中,已经构建了完善的生涯教育理论,积累了丰富的生   详情>>
来源:《中小学校长》 2009年第05期 作者:陈怀瑾
3.国外中学生涯教育课程实施:经验与启示
邓宏宝
西方国家生涯教育课程经历了始建、推广、规范三阶段,其实施有着诸多独特的理念与举措。借鉴其经验,当前在我国生涯教育工作中,应充分认识相关课程实施的紧迫性与必要性、坚持以学生发展为课程实施目标、建设全员课程实施队伍、注重课程实施效果评价,以推动学生的生涯成长,提高学校的育人质量...   详情>>
来源:《外国中小学教育》 2013年第10期 作者:邓宏宝
4.国外中小学职业生涯规划教育:经验与启示
孙宏艳
美国、日本、德国等发达国家在职业生涯规划教育方面有着成熟的经验,有法律或制度保驾护航,有专门的国家级管理机构,有专业的教师队伍,开展了灵活多样的体验和实践活动,有严格的考核制度。建议我国出台《职业生涯规划教育指导纲要》等指导性文件;建立国家级或省市级职业生涯规划教育协调部门,...   详情>>
来源:《中小学管理》 2013年第08期 作者:孙宏艳
5.美国STEM教育背景下的学生生涯发展:困境、影响因素及启...
梁茜;赵磊磊
STEM教育学位获得者较少尤其是顶尖大学的毕业生较少、参与STEM领域的学生及工作人员群体分布不均,女性和少数群体参与不足以及取得STEM学位的毕业生跨领域就业现象普遍等问题,构成了美国STEM教育背景下的学生生涯发展困境。从多学科视角来看,学生的生涯选择受到社会经济地位、家庭教育支持、...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2018年第25期 作者:梁茜;赵磊磊
6.中小学职业生涯教育:来自美国的经验与启示
于珍
美国是世界上最早在中小学开展职业生涯教育的国家,美国中小学职业生涯教育在理论构建、立法与资金保障、课程设置开发和实施方式等方面积累了一些先进的经验,总结借鉴其经验,有利于我国中小学职业生涯教育的顺利有效开展。   详情>>
来源:《外国中小学教育》 2008年第03期 作者:于珍
7.基于“盖茨比标准”的生涯教育改革——英国新一轮生涯教...
庞春敏;张伟民
2014年发布的"盖茨比标准"对英国生涯教育提出了新的要求,为了帮助学校达到"盖茨比标准",英国政府通过建立生涯教育发展战略、更新学习目标体系、优化生涯教育专业队伍和汇聚专业机构力量等措施推动生涯教育改革。英国生涯教育的改革经验对于我国做好新高考背景下的生涯教育具有借鉴意义,可从...   详情>>
来源:《外国中小学教育》 2018年第10期 作者:庞春敏;张伟民
8.日本生涯教育及启示
梁珺淇;石伟平
日本战后经济得以快速恢复与发展,生涯教育的推行发挥了重要的作用。当下,我国面临内忧外患的国内外局势,对教育提出了更高的要求,因此,学习日本的经验,分析日本生涯教育的教育目标从"四领域八能力"到"基础通识能力"的演变、小学、初中、高中各阶段的教育内容与教学实施情况,总结归纳出其生涯...   详情>>
来源:《职教通讯》 2018年第05期 作者:梁珺淇;石伟平
9.日本小学职业生涯教育及对我国的启示
黄红亚;刘丹
近年来职业生涯教育在日本教育改革中愈加受到重视,日本政府更是在满足学生与社会需求、政府推动、以及教育理论的支持下,根据不同年级的教育目标,制定了相应的小学职业生涯教育目标,并通过多种课程给予落实,但它也存在性别不平等、教育质量差强人意、学校教育与社会职业脱节等问题。基于此,应...   详情>>
来源:《西北成人教育学院学报》 2018年第04期 作者:黄红亚;刘丹
10.日本中小学职业生涯教育及启示
蔡璐
日本中小学职业生涯教育从20世纪末至今经历了一个长期探索实践的过程,通过两次定义的修订,确立了职业自立与社会自立的发展目标。教育基本法、学校教育法及学习指导要领的相继修订,从法律层面确立了职业生涯教育在学校教育中的地位。各级各类学校根据"四领域八能力基本目标框架"结合全体教学...   详情>>
来源:《外国中小学教育》 2017年第07期 作者:蔡璐
价格:¥33.50

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