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《标准》(实验稿)要求培养高中学生利用英语表达事实、观点、情感与想象,同时充分利用英语知识进行人际交流,这应当从培养学生英语学习兴趣、规范的英语写作习惯、扎实的英语写作基础知识入手,促进高中生英语写作水平的提高,进而培养学生二语口头表达能力与人际交流能力。然而,我国现阶段的英语写作教学大多还停留在传统的结果式教学中,过于注重“以教师为主体”的教学模式,缺乏对现代化教育理念以学生为主体的教育认识。因此,基于先进的教学理论知识与经验,对英语写作课堂教学展开研究,探求高效率的英语写作教学模式具有积极意义。

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高中英语 写作教学
陈杰娥
宁德师范学院
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第1章 高中英语写作教学及其学习现状
1.高中英语写作现状文献调查——英语写作中存在的问题及相...
王颖
在英语的中介传输过程中,相对于英语的听说读等其他三种技能,英语写作历来是中国学生的薄弱之处。英语写作不仅关乎学生的英语语言表达能力,更加影响学生以后英语学术能力的发展。在这种情况下,高中英语写作的重要性就不言而喻了。然而现实情况下,高中英语写作教学中,问题此起彼伏。本文采用文...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第10期 作者:王颖
2.浅谈高中英语写作现状及策略
岳红
高中《英语课程标准》明确规定,"高中英语教学的目的是要发展学生听、读、说、写的基本技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。"近十几年来,书面表达成为高考英语科的必测内容,所占的分数比重不容忽视,甚至有加大测试力度的趋势。   详情>>
来源:《语数外学习(英语教育)》 2012年第03期 作者:岳红
3.高中英语写作现状分析及对策思考
佟慧颖
高中英语写作是高中英语教学非常重要的一部分,在英语考试中所占的分值比重较大,而写作一向是很多学生的薄弱点。目前,高中生英语写作成绩无法提高或提高不快是普遍存在的问题,如何针对高中英语写作现状采取有效对策是值得思考的问题。文章对此问题作了探讨。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第53期 作者:佟慧颖
第2章 高中英语写作教学研究
1.高中英语写作教学研究
朱林
新课标对英语教学的总体目标要求是培养学生的语言综合运用能力。写作是语言表达的最高形式,写作教学是高中英语课堂教学的重点和难点。高中英语写作教学策略,是为了达到一定的写作目标所采取的方式方法,对于写作课程的教学有着重要的意义。随着新课程标准改革的深入推行,高中英语的写作更加偏...   详情>>
来源:《科普童话》 2019年第32期 作者:朱林
2.多元读写理论指导下的高中英语写作教学研究
吴晓楠;吴玲娟
随着多媒体技术的发展,英语教学环境发生了翻天覆地的改变。英语写作一直是英语教学中的难点,如何充分利用多媒体技术的优势并融入新的教学理念去改善现有的英语写作课堂教学,是一个值得思考的问题。本文基于多元读写理论,构建能够提高学生写作动机和学习效果的英语写作课堂教学模式,希望能够...   详情>>
来源:《南方论刊》 2020年第02期 作者:吴晓楠;吴玲娟
3.基于学科核心素养的高中英语写作教学研究
范卡莉
当前我国的教育教学工作要注重学生核心素养和综合能力的提升,以立德树人为教育理念,不断转变教学方法和教学策略,尤其是英语教学更是有了一定的突破和创新,许多学校都开始推出翻转课堂、体验式教学等等,这些方法无一不在提升着学生的思维能力和创新能力。而语言能力是当前学生需要掌握的重要...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2019年第31期 作者:范卡莉
4.基于词汇评估的高中英语写作教学研究
黄诗耘
词汇教学法是近年来新兴的一种英语教学方法,将"语块"作为语言教学的中心,注重培养固定短语、词组、搭配以及句子的语言运用能力。将词汇评估作为基础,首先对词汇评估进行概述,然后着重叙述词汇评估在高中英语写作教学中的意义和实际应用,以供参考。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2017年第02期 作者:黄诗耘
第3章 高中英语写作教学问题及其策略
1.高中英语写作错误分析个案研究
刘士影
高中英语写作在英语教学中处于重要地位,是英语教学过程中整体学习内容的表现,是第二语言学习应用能力评价的重要指标。在新课标中对高中英语写作做了明确的规定,要求学生在学习英语的过程中能够运用英语独立的进行事件陈述、在事件表述的过程中能够良好的表达出自己的观点及情感与想象力,与此...   详情>>
来源:《中学生英语》 2016年第24期 作者:刘士影
2.试论高中英语写作常见问题及提分策略
宋霞
众所周知,高中英语写作在英语总分中占据很高的比例。为此,采取适当的措施培养高中生英语写作能力显得尤为重要。但是当前高中生在英语写作的过程中还存在一些问题,不仅仅影响高中生对英语词汇和语法的掌握力度,对于高中生综合学习能力也有很大的影响。基于此,必须按照高中英语写作常见问题制...   详情>>
来源:《中学生英语》 2018年第28期 作者:宋霞
3.高中英语写作中常见错误的反思与应对策略
胡晓春
新课程中针对英语语言运用能力的考察要求正在不断提升,那么如何有效规避高中英语写作中的常见错误,现已经成为了高中生需要深入反思的问题。本文将对高中英语写作中常见错误反思和应对策略展开分析,有效提升高中英语写作能力。1.高中英语写作中常见错误类型1.1语法方面的错误在高中英语写作当...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第22期 作者:胡晓春
第4章 高中英语写作教学方法的实践运用
1.基于智慧课堂的高中英语写作评价模式初探
王启国
分析传统高中英语写作评价模式的弊端,立足于智慧课堂的定义和理论基础,提出基于智慧课堂的高中英语写作评价模式。简述智慧课堂的软硬件基础,从课前、课中、课后等三个环节探究高中英语写作智慧型评价模式的构建,分析该模式应用于高中英语写作教学的作用。   详情>>
来源:《英语教师》 2020年第05期 作者:王启国
2.语篇语用教学在高中英语写作课堂中的应用
宋翠平
语篇语用知识主要是指在特定语境中,准确理解他人和得体表达自身语言知识,其能够帮助学生根据具体情况选择合适的语言表达形式,对于学生的英语写作能力培养有着很大的作用。基于此,本文主要针对语篇语用教学在高中英语写作课堂中的应用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。   详情>>
来源:《高考》 2019年第16期 作者:宋翠平
3.话题训练在高中英语写作教学中的应用
钟炳洪
随着写作教学研究的不断深入,高中英语写作教学也不断发展和成熟,以话题为中心的高中英语写作训练模式和方法进入到教学之中,极大地提升了学生的高中英语写作学习兴趣和热情,开拓了学生的英语写作思路,摆脱了以结果教学法为主的单调、被动的写作状态和模式,通过某一开放性的话题为主线,进行高...   详情>>
来源:《中学生英语》 2018年第22期 作者:钟炳洪
4.探究式教学在高中英语写作课堂中的实践研究
陆林
英语写作是高中生学习英语中的薄弱环节,如何提高高中生的英语写作水平也成为摆在高中英语教师面前的一个难题。随着高中课程改革的推进,探究式教学逐渐进入高中的教学课堂。本文通过对探究式教学的研究,结合当前高中英语写作,改进高中英语写作的教学模式,提高高中生的英语写作水平。   详情>>
来源:《新课程导学》 2015年第06期 作者:陆林
5.同伴反馈在高中英语写作课堂中的有效性研究
张琳莉
在当前高中英语写作教学中,同伴反馈更能有效提高学生的英语写作与评阅能力。本文介绍了同伴反馈在高中英语写作课堂中的重要意义,对同伴反馈在高中英语写作课堂中的有效运用的策略进行探讨。   详情>>
来源:《高考》 2018年第18期 作者:张琳莉
6.浅析任务教学法在高中英语写作课中的运用
张莉
任务教学法是当前比较实用的教学方法,能够增强教学的针对性和明确性,将其运用在高中英语写作课中有利于激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写作水平。本文从目前高中生英语写作的现状出发,阐述了任务教学法对于高中英语写作课的重要意义,在此基础上提出了三点关于任务教学法在高中英语写作课...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第24期 作者:张莉
第5章 高中英语教学反思及其反馈
1.关于高中英语写作教学的反思
刘霖
在高中英语教学中,写作教学是非常重要的一部分内容,随着教学改革的不断推进和教育的不断发展,英语教学需要在教育环境的不断变化中稳步推进。重点分析当前高中英语写作教学中存在的问题,并针对性地提出未来英语写作教学发展的改革对策,以更好地辅助英语教学工作的全面发展。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第06期 作者:刘霖
2.关于高中英语写作教学的思考
郑娜
高中英语写作旨在考查学生的英语表达能力,看其能否运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。作者从高中英语写作的现状和教学进行思考,希望给高中英语教师和学生提供视角,提出建议。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第44期 作者:郑娜
3.关于提高高中英语写作教学质量的几点思考
胡波
笔者针对现阶段高中英语写作教学中的几点问题,提出提高提高高中英语写作教学质量的几点对策,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2014年第02期 作者:胡波
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