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作品简介:

本书针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,汇编了有关思想道德修养相关研究以及法律基础教育,旨在提高大学生的思想道德素质和法治素养,从而使学生成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

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万诗璐
宁德师范学院
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第1章 人生的青春之问
1.大学生如何树立正确的人生观
高水静
本文论述了大学生如何树立科学的人生观,结合个人和社会实际,深入思考"人的本质是什么"、"人生为了什么"、"怎样的人生更有意义"等问题,通过论述使大家明确了大学生树立正确人生观是必须具有的思想根基,重点掌握正确人生观具体展开内容,引导学生朝着正确的人生目标不懈努力。   详情>>
来源:《读书文摘》 2015年第04期 作者:高水静
2.当代大学生人生价值及其标准与评价
盛世兴
人生价值是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。因此比较客观、公正、准确地评...   详情>>
来源:《青春岁月》 2012年第02期 作者:盛世兴
3.当代大学生应为实现崇高的历史使命而奋斗
孙仁鑫
当代大学生要自觉担当起时代赋予的崇高历史使命 ;创造条件加入中国共产党是实现崇高历史使命和人生追求的正确选择 ;把远大理想同脚踏实地地工作结合起来 ,在改革开放和社会主义市场经济建设实践中经受考验 ,以艰苦奋斗的精神做好各项工作 ,出色完成自己的学习任务 ,使自己真正成为远大理想的...   详情>>
来源:《重庆师院学报(哲学社会科学...》 2003年第03期 作者:孙仁鑫
第2章 坚定的理想信念
1.浅析大学生理想与现实的矛盾
李生娟
随着社会的快速发展和高校扩招政策的推动,我国大学生人数也愈来愈多。大学生群体出现了各种各样的矛盾。其中,理想与现实的矛盾成为大学生的主要矛盾。本文从大学生所面临理想与现实矛盾的主要表现、产生原因和对策进行论述,对认识和解决大学生理想与现实的矛盾起到一定的借鉴作用。   详情>>
来源:《明日风尚》 2017年第03期 作者:李生娟
2.新时代下大学生理想信念教育研究
李航
大学生是国家发展的后备力量,更是直接关系到国家未来。大学生的思想政治教育工作是大学生教育的重要组成,对大学生的成长以及个人能力的形成,都有直接的影响。大学生理想信念教育是大学生思想政治教育中的重要内容,本文主要分析了新时代大学生理想信念教育的有关问题。   详情>>
来源:《山西青年》 2019年第12期 作者:李航
3.大学思想政治教育:理想信念是核心
邹菁
理想信念是人们追求和向往未来的动力和核心,这种动力和核心一旦成立,就会成为支配和左右人们从事某种事业的精神支柱。本文就大学思想政治教育理想信念这个核心进行分析和探究,以期为大学思想政治教育工作的开展提供参考。   详情>>
来源:《智库时代》 2019年第28期 作者:邹菁
4.加强当代大学生理想信念教育的有效途径探讨
龙杰
当前国际国内复杂多变的形势以及社会思想文化的多元化给当代大学生理想信念教育提出了新的挑战,在一定程度上制约和限制其继续发展。本文从多角度对当代大学生理想信念教育存在的问题及产生问题的原因进行分析,并在此基础上提出了加强当代大学生理想信念教育的有效途径。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2014年第34期 作者:龙杰
5.大学生个人理想与社会理想相统一的路径研究
邢林艳
青年有担当,民族有希望。高校要以立德树人为根本任务,引导大学生将个人理想融入祖国的前途命运。文章从大学生个人理想与社会理想相统一的内涵研究出发,理论与实际相结合剖析导致个人理想与社会理想相脱节的原因,并以问题为导向探索大学生个人理想和社会理想相统一的路径。   详情>>
来源:《改革与开放》 2019年第08期 作者:邢林艳
6.中国特色社会主义理想信念的历史性与现实性
肖祥
理想信念的历史性要求我们从历史唯物主义的角度把握其发展特征和变化规律,理想信念的现实性要求我们运用辩证唯物主义的观点去分析其存在和发展的必然性、具体性和规律性。中国特色社会主义理想信念要发挥精神动力作用,必须把握其历史性和现实性的双重维度,才能实现理想信念教育的时代性、科...   详情>>
来源:《中国井冈山干部学院学报》 2015年第04期 作者:肖祥
7.当代大学生正确认识与处理个人理想和共产主义远大理想关...
吕艳男
在个人理想、价值取向日益多元化的今天,每一个大学生都有自己独特的理想追求,如何把多元化的个人理想统一到共产主义社会理想的大目标上来是本文讨论的中心。本文深入分析个人理想与社会理想的相互关系,为大学生正确处理二者关系提出建议,旨在引导当代大学生将个人理想并入共产主义远大理想的...   详情>>
来源:《学周刊》 2015年第29期 作者:吕艳男
第3章 弘扬中国精神
1.大学生中国精神培育的现状和策略
李奕
当前,大学生群体中存在着对中国精神的认知度不深、认同度不广、认同度与教育程度不匹配等问题。加强大学生中国精神培育已成为时代发展的必然要求,要用中国精神引领大学生价值取向发展,提升大学生思想境界。要进一步强化培育实践创新,必须围绕社会主义核心价值观,营造浓厚培育氛围;加强理论研...   详情>>
来源:《高校辅导员学刊》 2017年第03期 作者:李奕
2.当代大学生对中国精神价值认同的实现
何冰;周长美
中国精神是中华文明集中体现,彰显了中华民族的精神风貌,是中华民族伟大复兴的精神支撑。大学生作为中华民族伟大复兴的践行者和继承者,其对中国精神的价值认同,不但是中华民族伟大复兴的重要基础,同时也是中国精神当代复兴的本质要求。当代大学生对中国精神的价值认同,包括了认知认同、情感认...   详情>>
来源:《理论观察》 2016年第10期 作者:何冰;周长美
3.浅析中国精神、民族精神和时代精神的关系
韩凤霞
中国精神是兴国之魂、强国之魄,实现中国梦必须弘扬中国精神。正确把握中国精神、民族精神和时代精神的内涵以及它们的区别和联系,可以为中华民族伟大复兴的中国梦提供生生不息的磅礴动力。   详情>>
来源:《佳木斯大学社会科学学报》 2014年第03期 作者:韩凤霞
4.大学生爱国主义情感现状及教育对策分析
周静;曲翃佼
本文从爱国主义情感的概念出发,分析了目前大学生爱国主义情感现状及教育中存在的问题,探讨大学生爱国主义情感教育改进的对策:选择符合大学生实际需要的榜样典型;以专题式教学模式丰富教育内容;提高教育者的素质,创新教育方式提高参与度。   详情>>
来源:《新西部》 2019年第24期 作者:周静;曲翃佼
5.新时代大学生爱国主义思想观念的新特点与教育方式创新
邢鹏飞;范张欣
本文采用量化研究与历史研究相结合的方式,对新时代大学生爱国主义思想观念的现状和新特点进行分析,进而提出教育对策。调查显示,新时代大学生对爱国主义具有较高的认知认同、情感认同和实践动力,但理性认同水平有待进一步提高。新时代大学生更加坚定爱国与爱党、爱社会主义的本质统一性,更加...   详情>>
来源:《湖南工业职业技术学院学报》 2018年第06期 作者:邢鹏飞;范张欣
第4章 践行社会主义核心价值观
1.近年来大学生社会主义核心价值观研究述评
李军林
近年来大学生社会主义核心价值观研究取得较大进展,研究成果主要集中在四个方面:一是大学生社会主义核心价值观教育的意义;二是大学生社会主义核心价值观教育的机制、方法;三是大学生社会主义核心价值观教育的路径;四是特定视角下大学生社会主义核心价值观的培育与践行。以往研究存在三个方面...   详情>>
来源:《湖南工程学院学报(社会科学...》 2017年第03期 作者:李军林
2.高校大学生社会主义核心价值观培育路径研究
代艳红;夏喜元
培育和践行社会主义核心价值观,不仅是中国特色社会主义文化创新发展的时代要求,更是高校开展大学生思想政治教育的重要内容之一。因此,在高校大学生中培育社会主义核心价值观也就显得尤为重要。培育高校大学生社会主义核心价值观,应当坚持以合力育人为依托,拓展大学生社会主义核心价值观培育...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第31期 作者:代艳红;夏喜元
3.大学生社会主义核心价值观行为认同的内涵及价值
刘兴华
在培育大学生社会主义核心价值观的过程中,行为认同是社会主义核心价值观教育的重要落脚点。从行为认同理论视阈剖析大学生社会主义核心价值观教育,有助于深入理顺认同过程、认清培育形势、把握问题症结、找准关键目标、优化路径方法,切实提高社会主义核心价值观教育的实效性。根据大学生社会...   详情>>
来源:《学校党建与思想教育》 2018年第01期 作者:刘兴华
4.大学生社会主义核心价值观的形成规律与教育对策
邹积英;于影
大学生社会主义核心价值观的构建,彰显了大学生的发展、成才与人生观、价值观的统一性。在社会思潮多元化背景下,加强大学生社会主义核心价值观的构建要把握三个维度:从意识形态的高度关注大学生社会主义核心价值观的重要导向,从公民德性的要求凝练大学生社会主义核心价值观的目标体系,从人文...   详情>>
来源:《品牌》 2015年第06期 作者:邹积英;于影
5.“中国梦”视角下大学生社会主义核心价值观培养对策研究
潘晨芬
"中国梦"是党的十八大提出的新时期中国特色社会主义建设的新思想、新要求。践行社会主义核心价值观,为"中国梦"的实现提供思想保障。因此,"中国梦"与社会主义核心价值观之间存在本质上的共性,二者都是我国新时期社会主义建设的重要指导思想。分析了"中国梦"与社会主义核心价值观之间的内在逻...   详情>>
来源:《江西电力职业技术学院学报》 2018年第01期 作者:潘晨芬
6.理论审视:大学生社会主义核心价值观内化的心理分析
白强
在梳理内化理论的基础上,认为大学生社会主义核心价值观内化是一个连续的心理发展过程,相继经历图式认知、被动从众、局部同化、结构顺应四个连续、递进阶段。这一心理发展过程具有能动性、递进性、系统性和波动性特征。促进大学生社会主义核心价值观内化的教育策略在于尊重主体性、增强持续性...   详情>>
来源:《重庆大学学报(社会科学版)》 2017年第02期 作者:白强
7.大学生社会主义核心价值观自信的调查研究
张冬梅;李长泰
价值观自信是培育和践行社会主义核心价值观的思想根底。本文通过大学生对社会主义核心价值观的认知、态度和行为的实证调查,了解大学生社会主义核心价值观自信现状。调查发现,当前大学生对社会主义核心价值观具有较强情感认同,在认知和践行上表现出的自信指数较弱。在此结论上提出相应建议。   详情>>
来源:《改革与开放》 2017年第07期 作者:张冬梅;李长泰
8.文化自信视域下大学生社会主义核心价值观培育
张磊
文化自信的提升是社会主义核心价值观能够得以培育和践行的前提条件。社会主义核心价值观来源于社会主义先进文化,植根于中华优秀传统文化,形成于中国特色社会主义实践,因而基于文化自信的大学生社会主义核心价值观培育也应该立足于此。只有对先进文化、传统文化和外来文化等形成积极健康的态...   详情>>
来源:《思想理论教育导刊》 2018年第06期 作者:张磊
9.文化自信视域下提升大学生社会主义核心价值观自信的路径...
陈淑丽;冉依田
文化自信是价值观自信的根基与土壤,价值观自信是文化自信的灵魂与核心,二者相互依存、相互促进、密不可分。当代大学生要承担起实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命,其核心就是要具备坚定的社会主义核心价值观自信。在文化自信的视域下,深刻剖析大学生社会主义核心价值观自信缺失的表现,以...   详情>>
来源:《北京青年研究》 2019年第01期 作者:陈淑丽;冉依田
第5章 眀大德、守公德、严私德
1.浅谈当代大学生道德价值观教育
黄海
道德价值观是价值观体系中的重要组成部分。当代大学生道德价值观表现为道德认知失衡、价值取向多元、道德行为功利等偏差。要从社会和学生个体入手采取有效策略,提高当代大学生道德价值观教育的实效性。   详情>>
来源:《教育探索》 2014年第03期 作者:黄海
2.当代大学生道德教育的困境与反思
张旭新
当代大学生道德教育的困境表现为大学生道德教育与大学生道德需要和道德生活脱节,其根源是长期忽视大学生道德需要,大学生道德教育理论不完善。确立大学生道德需要在大学生道德教育中的基础地位,重构以大学生道德需要为核心的大学生道德教育理论体系,创新大学生道德教育模式,是大学生道德教育...   详情>>
来源:《思想教育研究》 2013年第01期 作者:张旭新
3.新形势下加强大学生道德教育的思考
陈力平
本文对丰富大学生道德教育内涵,改进教育方法,发挥教师主导作用等问题加以论述。   详情>>
来源:《琼州学院学报》 2012年第03期 作者:陈力平
4.继承中华传统道德,加强大学生道德教育
赵国珍
面对世界各种思想文化的相互激荡,面临市场经济带来的严峻挑战,我国高校学生道德教育出现了许多新情况、新问题和新矛盾。中华传统道德是中华民族道德智慧的结晶,对于当代大学生道德建设具有十分重要的价值。在信息时代,大学生道德教育要继承优秀的传统道德,并尊重学生的道德主体性。   详情>>
来源:《山西青年管理干部学院学报》 2012年第01期 作者:赵国珍
5.大学生加强思想道德修养需要精准把握中国革命道德和社会...
张星
中国革命道德是在新民主主义革命和社会主义革命时期形成的优良道德传统,包含四个方面的基本要义,为社会主义道德的形成奠定了基础,继承和弘扬中国革命道德传统具有重要的现实意义。社会主义道德是中国革命道德的继承和发展,在当今时代形成了完备的道德体系,并发挥着重要作用。中国革命道德和...   详情>>
来源:《文教资料》 2017年第07期 作者:张星
6.当代大学生道德的缺失与对策研究:基于道德信仰的视角
王珏
传统观念一直将政治信仰作为衡量我国大学生道德水平高低的标准。事实上缺少道德信仰才是当代大学生道德水平下降、道德失范现象的主要原因。在社会转型期间,大学生作为社会特殊群体,道德现状的主流是积极的,但也存在着信仰方面的危机,并影响着道德领域。要解决大学生道德失范问题,必须加强道...   详情>>
来源:《职教论坛》 2013年第27期 作者:王珏
第6章 尊法、学法、守法、用法
1.试探社会主义法律的基本特征
崔宏新
社会主义法律有哪些特征,哪些特征是社会主义法律,属于社会主义法律本身所特有的?这个问题是法学界所关注的课题。社会主义法律既具有一般法律的特征,同时又具有一系列新的、任何剥削阶级的法所不可能具有的特征。笔者认为,论及社会主义的法律的特征,应该是后者,而不是前者。本文试就笔者认为...   详情>>
来源:《荆州师专学报》 1983年第01期 作者:崔宏新
2.社会主义法律在社会主义精神文明建设中的作用
郭庆洋
法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。社会主义法律是以无产阶级为领导的广大人民群众的意志的体现。社会主义法律不仅在建设社会主义经济方面,即物质文明建设方面起着重大的作用,而且在建设社会主义精神文明方面也具有重要的意义。现行宪法序言中规定:“今后国家的根本任务是根据建设有...   详情>>
来源:《荆门大学学报(哲学社会科学...》 1995年第02期 作者:郭庆洋
3.大学生法治教育路径选择
张振芝;丁文对
习近平法治思想强调的重要内容之一,就是要坚持中国特色社会主义法治道路、法治理论、法治体系和法治文化“四位一体”的自信,同时还强调实现“四位一体”自信的主体目标,即“普法工作要在针对性和实效性上下功夫,特别是要加强青少年法治教育,不断提升全体公民法治意识和   详情>>
来源:《辽宁日报》 2021-03-04 作者:张振芝;丁文对
4.新时代大学生法治精神的培育
李倩
党的十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代,引领中国法治建设也进入了全面依法治国新时代,全面依法治国是国家治国理政的重要方式和基本途径。大学生作为国家的未来和民族的希望,在社会稳步前进过程中起着中流砥柱的作用,承担着建设我国法治社会,坚定不移走法治道路的重要使命。加强大学...   详情>>
来源:《天水行政学院学报》 2019年第06期 作者:李倩
5.在改进中加强大学生法治教育的新任务
陈大文;周扬洋
"思想道德修养与法律基础"课必须在改进中加强大学生法治教育,广大教师面临的新任务是,要在深入学习《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和习近平总书记有关讲话的基础上,进一步明确教学目标,突出教学要点,帮助学生准确把握依法治国与以德治国相结合的法治原则,充分认识...   详情>>
来源:《思想理论教育导刊》 2017年第07期 作者:陈大文;周扬洋
6.国家治理现代化背景下大学生法律意识培养
康家树;张雪
关于国家治理现代化的系列论述,已经形成科学完整的国家治理思想,为新时代加强和创新社会治理指明了方向。新时代大学生法律意识培养不仅关系着国家和社会的平稳有序发展,也关系着国家治理体系和治理能力现代化的科学推进。因此在国家治理现代化背景下,大学生法律意识培养改革创新越发重要,要...   详情>>
来源:《法制与社会》 2021年第03期 作者:康家树;张雪
7.道路自信视角下的新时代大学生法治教育体系的构建
简颖慧;田建鑫
中国特色社会主义法治道路是中国特色社会主义道路的重要组成部分,也是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的根本道路。社会主义法治国家的建设,离不开法治人才的培养。大学生作为新时代的法治人才的后备力量,提升大学生的法治意识成为建设法治国家、法治政府、法治社会的关键所在。本文...   详情>>
来源:《公关世界》 2020年第21期 作者:简颖慧;田建鑫
8.全面依法治国与高校思修课改革——以习近平新时代中国特...
卢野;彭钟敏
习近平新时代中国特色社会主义政法思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是新时代下实现全面依法治国的根本遵循思想和行动指南。将习近平新时代中国特色社会主义政法思想融入高校思政课教育中,是实现思想政治理论课改革创新的应有之义。该思想的融入集中体现在《思想道德修...   详情>>
来源:《四川师范大学学报(社会科学...》 2019年第04期 作者:卢野;彭钟敏
9.高校思政课法治教育的价值、内容与路径——习近平新时代...
陈驰;古剑
将习近平新时代中国特色社会主义政法思想融入思政课具有时代价值,是坚持社会主义办学方向、稳定国家和社会安全、实现学校立德树人育人目标、培育大学生法治素养的现实需要。融入的核心内容可以概括为理论层面的法治中国思想和实践层面的平安中国思想以及它们的内在逻辑关系。融入的路径包括...   详情>>
来源:《四川师范大学学报(社会科学...》 2019年第04期 作者:陈驰;古剑
10.习近平新时代中国特色社会主义思想融入“思想道德修养与...
白宁芳
习近平新时代中国特色社会主义思想为高校思政课教学提出了新要求、新任务、新使命。在"思想道德修养与法律基础"课教学中要把新思想的核心要义、思想精髓与教学内容有效对接,整体把握,突出重点,系统融入。要创新教学形式,创新表达方式,运用新技术,传播好新理论。   详情>>
来源:《高教学刊》 2020年第08期 作者:白宁芳
价格:¥19.00

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