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英语在我们学生的日常学习生活中是非常重要的,由于英语的语种和我们的母语汉语存在较大的区别,导致很多学生学了好多年英语感觉仍然是在门外徘徊。其中的原因很大一部分是学生自身的学习方法以及策略出现了偏差,好的学习策略可以让英语的学习事半功倍。正确高效的学习策略加上自身的努力,英语学习一定不会再那么的艰难。

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关键词:

中学英语 学习 方法
郑美丽
中学英语怎么学?

中学英语怎么学?

掌握英语学习策略,让英语学习不再困难。

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第1章 英语学习策略的重要性
1.“中学英语学习策略的重要性”刍议
臧银梅
学生只有形成自己的有效学习策略,才能自主学习,积极思维,敢于创新,增强能力。学习策略是"学法"的升华,学习策略是灵活多样的,选用什么样的策略因人、因时、因事而异,不能武断认为某种学习策略或方法模式为佳。   详情>>
来源:《学周刊》 2013年第21期 作者:臧银梅
2.探究英语学习方法对学生的重要性
董洁
在英语教学中,老师不仅要授之以鱼,更要授之以渔,英语老师根据自己多年的教学经验,要毫不保留地向学生传授学习英语的"秘籍"和技能技巧,例如,在英语听力中如何抓住关键单词和语句,如何加强日常口语训练,阅读英语如何注意语调,表现怎样的情感,如何勤写多练,如何把听、读、写、说有机结合起来,使...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第94期 作者:董洁
第2章 中学英语听力策略
1.中学英语听力学习中存在的问题及解决策略
林琳
在当今全球化特征日益明显,英语作为国际化语言地位日益突出的时代,学生的英语听力成为他们与人交往,适应现代社会、参与竞争和自我发展的重要能力。但目前中学生的听力状况远不能适应社会和时代的要求,中学英语听力教学也处于摸索阶段。本文拟从研究学生的听力困难入手,探讨改   详情>>
来源:《教书育人》 2005年第S1期 作者:林琳
2.中学英语听力困难的成因及对策探析
牛海红
众所周知,人们在运用语言进行交往的过程中,听、说、读、写是其基本方式,有科学研究表明,近50%的信息交流是由听来完成的。因此,在英语教学中,加强听力教学(训练)就显得尤为重要。然而,中学英语听力教学仍然是一个十分薄弱的环节,学生普遍反映在听的过程中,跟不上语速,对语音、语调不适应,反映...   详情>>
来源:《成才之路》 2009年第28期 作者:牛海红
3.中学英语听力训练策略和技巧
沈世珍
本文通过对中学英语听力策略和技巧的探讨和分析,阐明了教师和学生共同正确地掌握听力训练的策略和技巧的重要性,以及提高英语听力能力的复杂性、艰巨性,从而全面达到教学的目的。   详情>>
来源:《厦门教育学院学报》 2006年第01期 作者:沈世珍
4.中学英语听力技巧及能力培养探微
袁亚娟
英语新课程标准采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为九个等级。第八级为高中毕业的基本要求。高中学生所要求达到的关于听的技能,其目标:1.能识别不同语气所表达的不同态度;2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点;3.能抓住简单语段中的观点;4.能基本听懂广播、电视英...   详情>>
来源:《才智》 2008年第18期 作者:袁亚娟
5.谈中学英语听力的可行性训练方案
陈开盛
引言义务教育全日制初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写训练,使学生获得英语基础知识和初步形成用英语交际的能力,进一步促进学生思维能力发展,为今后续学英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。我们知道:听、说、读、写关系密切相连又互相渗透。听力放在首位,它是学习和掌...   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第13期 作者:陈开盛
6.浅谈中学英语听力的应试技巧
刘兴铭
现在中学英语听力考试试题的分值在20至25分之间。主要考查的内容有:叙述故事、幽默故事、人物报告、常识叙述、新闻报道、日常对话等。考生要想取得优异的成绩,做好听力试题是非常重要的。要快速、准确地完成听力试题,掌握听力的应试技巧是必要的。笔者在英语的教学实践中总结出解决听力试题...   详情>>
来源:《英语广场(学术研究)》 2012年第07期 作者:刘兴铭
第3章 中学英语阅读策略
1.中学英语阅读的难点和重点
王晶
英语阅读是英语学习和教学的重要组成部分。英语作为一种重要的交流工具,就如一座桥梁,把人与人,国与国都紧密地联系在一起。在学好英语的过程中,英语阅读是重要的一环,但是,英语阅读有着自己的特点,而且中学英语阅读有着自己的难点和重点。掌握了英语阅读的重点和难点,更好的运用语言进行交流...   详情>>
来源:《校园英语》 2012年第06期 作者:王晶
2.中学英语阅读理解中存在的问题及其对策
陈娟
阅读理解是英语教学的重点。如何进行中学英语阅读理解教学是当前中学英语教师关注的重要课题。因此,研究中学英语阅读理解中存在的问题及对策具有十分重要的现实意义。本文以中学英语阅读为切入点,在分析中学英语阅读理解存在的问题的基础上,探讨了解决中学英语阅读理解问题的对策,旨在说明中...   详情>>
来源:《考试与评价》 2013年第09期 作者:陈娟
3.探究如何提升中学英语阅读能力的策略
迟琳
英语教学是教育当中不可或缺的部分,在教育当中占据着重要的地位。同时,英语阅读是英语教学的重要组成部分,提高英语阅读能力也是中学生提升英语成绩的关键之处。本文首先提出了当下中学生的英语阅读存在的问题,并提出了几点提高英语阅读能力的策略。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第02期 作者:迟琳
4.新课程下提高中学英语阅读能力之策略
宋世芳
英语作为全球范围内具有最高的覆盖率的语言工具,在全球一体化的今天,重要性不言而喻。中学阶段是英语学习打基础的重要时期,英语阅读作为英语教学中重要的组成部分,受到了来自学校和家庭的重点关注。本文首先明确了提高中学英语阅读能力的重要意义,重点探讨了在新课程标准下提高学生英语阅读...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第22期 作者:宋世芳
5.基于多模态理论的中学英语阅读素养培养
黄彩霞;刘畅
随着课程改革的深入以及英语学科核心素养的提出,英语阅读教学不能停留在单一的文字阅读层面,而应转变为多模态协同参与的交际过程。而现代信息技术的发展以及"互联网+"时代的到来,为将多模态理论引入中学生英语阅读课堂提供了技术支持和应用渠道。多模态阅读教学在提升学生英语阅读兴趣、提高...   详情>>
来源:《科教文汇(中旬刊)》 2020年第01期 作者:黄彩霞;刘畅
第4章 中学英语语法学习策略
1.论中学英语语法学习的必要性和学习策略
贺普娟
现代社会学习英语的人多,可是能说出来的很少,其水平很大程度上在于所掌握的语法知识,以及对语法知识进行运用的能力,本文论述了新形势下语法学习的必要性和策略。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第14期 作者:贺普娟
2.中学英语语法学习策略
王爱平
英语语法主要分为词法和句法两个方面。初中涉及了很多语法内容,高中语法是它的拓展和延伸。如我们在初中接触了定语从句,但没有做详细的语法分析。高中英语必修一课本要解决的主要语法问题就是对定语从句进行全面系统的学习。在语法学习策略方面,我们着重抓了以下几点:1.温故知新。大多数学生...   详情>>
来源:《山东教育》 2014年第30期 作者:王爱平
3.经典电影台词与中学英语语法学习
刘瑞
虽然现在中学英语侧重听说,不再像以前那样强调语法,但不可否认,语法还是有其重要地位,尤其在提高学生应试能力上,语法的讲解还是中学教师常用的、也是必备的法宝之一。但不少人谈起学英语,都对英语语法学习倍感头痛,原因就是语法太枯燥乏味了,对语法失去了兴趣,然后对英语学习也没有了信心,以...   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2008年第05期 作者:刘瑞
第5章 中学英语写作学习策略
1.英语写作在中学英语学习中的作用
樊红卫
"听、说、读、写"这"四会"当中,写放在最末尾,因此,在目前的中学英语教学中,有不少人认为写是最不重要的,英语写作因而也就没有引起足够的重视,其结果使得许多中学生在写作中错误百出,不能正确地表达自己的思想。事实上,听、说、读、写,   详情>>
来源:《才智》 2011年第21期 作者:樊红卫
2.影响中学英语写作的因素
莫云
中学生的写作能力主要表现在他们的书面表达方式方面,其中,中学生听、说、读、写这四个方面在一定意义上代表了学生的学习情况,在一些节假日期间,教师可以鼓励学生书写不同的英语问候卡,不同的英语问候卡,可以反应学生不同的写作水平,写的比较好的学生说明他的英语写作能力比较强,写的一般的学...   详情>>
来源:《中学生英语》 2017年第30期 作者:莫云
3.中学英语写作的薄弱环节及因素分析
张爱芝
本文针对高中英语写作教学中一直存在的问题,如学生造句能力很差、中式英语泛滥、写作基本技巧贫乏等,尤其是言之无物、内容干瘪、范文化现象严重,从认知风格、写作兴趣、交际需要和努力程度等方面分析写作薄弱的主体因素。本文研究的目的是希望高中生认识到不足及主体因素影响,提高其英语写作...   详情>>
来源:《成功(教育)》 2012年第05期 作者:张爱芝
4.浅谈中学英语写作知识体系的建构
刘静
英语写作是一种综合性的思维活动,既具有知识形态特点,又具有学习手段特征。虽然课程标准对英语写作提出了九个级别的技能目标要求,但并没有设计循序渐进的写作知识体系。一、建构中学英语写作教学知识体系的意义中学英语写作教学知识体系是教师在写作教学中指导学生有效掌握英语写作知识、培...   详情>>
来源:《考试与评价》 2014年第01期 作者:刘静
5.浅谈中学英语写作能力的培养和提高
祖丹
英语写作能力是中学生应该具备的综合运用语言的能力,写作能力的培养是英语教学中的一个难点。如何有效地进行英语写作教学,提高学生的书面表达能力,是中学英语教师在写作教学中亟需解决的问题。本文分析了中学生在英语写作中常见的问题,并提出解决这些问题的相应对策。   详情>>
来源:《现代交际》 2013年第01期 作者:祖丹
6.词块理论在初中英语写作中的应用
胡文妤
写作作为考查英语综合能力的一个重要方面,是初中英语教学的重要任务之一。新课标对于写作的要求也越来越高。但是,在初中英语教学阶段,写作的教学和学习的现状却不乐观。很多学生对英语写作存在畏惧心理,学生英语写作存在着内容贫乏,语法错误,词汇使用不恰当等问题。很多学生虽然大量的记忆词...   详情>>
来源:《青春岁月》 2014年第23期 作者:胡文妤
第6章 中学英语口语能力训练策略
1.中学生英语口语学习困难的成因及对策
寇艳玲
随着素质教育事业的进一步发展,作为初中英语教师在进行教学的过程中,也应当充分激发学生们的学习积极性,发挥学生累积的语言知识,使得学生在良好的氛围下成长,不断培养他们的口语交际能力。当下在英语教学的过程中,不仅仅应当帮助学生掌握基础的语言知识,与此同时,也应当引导学生学会应用语言...   详情>>
来源:《当代家庭教育》 2021年第05期 作者:寇艳玲
2.心理环境对中学英语口语学习效果的影响
黄国芬;周琳婧
英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。然而目前初中英语口语教学中还存在一些问题,它们影响英语口语学习的效果。如何提高学生的英语口语交际能力?本文笔者拟从心理环境方面进行分析,提出教师可以通过消除学生的心里障碍,来达到提高学生英语口语表达能力的...   详情>>
来源:《时代教育(教育教学版)》 2009年第03期 作者:黄国芬;周琳婧
3.浅谈中学英语口语学习(Oral English)
徐华侨
学习口语的目的是为了与别人交流,英语口语中的几个要素依次为:流利-准确-恰当。以下提供几种练习口语的方法,供同学们参考:   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2007年第14期 作者:徐华侨
4.中学英语口语学习方法之我见
张来彬
在素质教育的今天,英语口语的重要性已经凸显在日常生活中。而在实际的教学中,尤其在高中阶段农村中学的课堂上,口语教育情况不容乐观。因此加强高中段学生的口语教学已经变得尤为重要。   详情>>
来源:《新课程(教研)》 2011年第11期 作者:张来彬
5.舌尖上的语言,论英语口语学习方法
刘晨
如今,越来越多的声音批评哑巴英语,许多英语培训机构也针对此教育市场现象而推出一系列口语教学课程,政府也跟进改革,鼓励学习者开口说英语。由此,本文以中学生英语学习出发,讨论口语学习的方法,希望能对英语学习者的口语训练提供帮助。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第06期 作者:刘晨
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